一年级语文下册试卷-第五单元语文园地五 (含答案) 部编版
一年级语文下册是-第五单元语文园地五
一、照zhào样yànɡ子zi选xuǎn一yì选xuǎn，填tián一yi填tián。
有饭能吃(③)，有水把茶( )。
有足快快( )，有手轻轻( )。
有衣穿长( )，有火放鞭( )。
二、我wǒ的de发fā现xiàn。
1.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
2.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
3.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
三、查chá字zì典diǎn，比bǐ比bǐ谁shuí最zuì快kuài。
生字 查大写字母 音节 组词
贵
溪
伯
四、选xuǎn一yì选xuǎn，填tián一yi填tián。
1.同学们在大( )读( )字。
2.高处有一座( )山，低处有一条( )泉。
3.旅游结束了，阿姨们( )公园门口，互相说( )见。
五、填tián一yi填tián，再zài选xuǎn择zé合hé适shì的de歇xiē后hòu语yǔ填tián入rù句jù中zhōnɡ。
①小葱拌豆腐——( )
②芝麻开花——( )
③十五个吊桶打水——( )
1．我们的生活越来越好，真是“芝麻开花——__________”。
2．上台前，我的心情特别紧张，真像“十五个吊桶打水——____________”。
六、我wǒ会huì打dǎ电diàn话huà。
你想约蒙蒙来家里做客，你会怎么跟蒙蒙说呢？写一写。
我：________________________________________________________________________
蒙蒙：是的，我就是蒙蒙。你是谁呀？
我：________________________________________________________________________
蒙蒙：我有时间，非常愿意到你家去做客。我现在就过去，一会儿见。
我：________________________________________________________________________
七、阅yuè读dú《狐hú狸lí与yǔ乌wū鸦yā》片piàn段duàn，完wán成chénɡ练liàn习xí。
狐hú狸lí又yòu摇yáo摇yáo尾wěi巴bā，说shuō：“亲qīn爱ài的de乌wū鸦yā，您nín的de羽yǔ毛máo真zhēn漂piào亮liànɡ，麻má雀què比bǐ起qǐ您nín来lái，可kě就jiù差chā多duō了le。您nín的de嗓sǎnɡ子zǐ真zhēn好hǎo，谁shuí都dōu爱ài听tīnɡ您nín唱chànɡ歌ɡē，您nín就jiù多duō唱chànɡ几jǐ句jù吧bɑ！”
乌wū鸦yā听tīnɡ了le狐hú狸lí的de话huà，非fēi常chánɡ得dé意yì，于yú是shì就jiù唱chànɡ了le起qǐ来lái。“哇wɑ……”乌wū鸦yā刚ɡānɡ一yì开kāi口kǒu，肉ròu就jiù掉diào了le下xià来lái。
狐hú狸lí叼diāo起qǐ肉ròu，一yí溜liù烟yān就jiù跑pǎo掉diào了le。
1．狐狸说了什么话让乌鸦很得意？用“____”把狐狸的话画出来。
2．狐狸为什么要赞美乌鸦？( )
①想听乌鸦唱歌。 ②想吃乌鸦嘴里的肉。
3．这是一只____的乌鸦。(填序号) ①聪明 ②愚yú蠢chǔn
参考答案
一、① ② ⑥ ⑤ ④ 包
二、1.扌 手 2. 足 3.口 口
三、G ɡuì 珍贵 X xī 小溪 B bó 伯伯
四、1.声 生 2.青 清 3.在 再
五、①一清二白 ②节节高 ③七上八下
1．节节高 2.七上八下
六、我：你好，请问你是蒙蒙吗？
我：我是小云，请问你有时间来我家做客吗？
我：好的，一会儿见。
七、1.亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！ 2.② 3.②
部编本人教版一年级语文下册第五单元《语文园地五》教案
教案序号： 课题：《语文园地五》
教学目标：
1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。
2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。
4.积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、通俗、形象的特点。
5.和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
教学重点：
1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。
2.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。
教学难点：
和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
师生活动 设计意图
一、创设情境，导入新课。
导语：（多媒体出示绿泡泡图片）我们的好朋友绿泡泡来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？
二、识字加油站
1.出示识字加油站的儿歌。
生借助拼音自由读儿歌，读准字音。
指名学生读，师正音。
2.读完之后，你有什么发现么？
生观察交流。
预设：我发现每句话的最后一个字长得很像。
我发现每一句的最后一个字里面都有“包”的结构。
3.去掉拼音读儿歌。
引导学生知道每一句儿歌最后一个字很相近的字叫做形声字。
4.出示：饱、泡、跑、抱、袍、炮。
加一加的方法，识记生字。
认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
5.出示：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
齐读生字，交流“鞭”字的识记方法。
同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
开火车检测生字认读，并给生字组词。
6.拓展形声字“青”有关的字，巩固知识。
三、我的发现
1.出示：生字“吃、叫、吹、咬”。
齐读生字，学生观察这四个字有什么共同点？
预设：这四个字都带有口字旁。
口字旁的字大多和嘴巴有关系。
新部编人教版二年级下册语文第五单元教案语文园地五
1 语文园地五
【学习目标】
1.通过“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，发现汉字和部首的关系。正确书写要求会写的字。
2.积累表示情感的词汇，体会阅读该类词汇的情感。
3.学习弟子规，积累文言字词。
4.培养学生阅读兴趣，提高学生阅读和理解能力。
【学习重点】
1.认识9个生字，正确认读词语，发现体会汉字结构特征。
2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
3.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。
【学前准备】
1.查找搜索表示情感类词汇（“笑”和“哭”），搜集《弟子规》其它部分章节，找一两个蕴含道理的小故事。
2.制作课件，生字词卡片（教师）
【课时安排】
2课时
【教学环节】
第一课时
（识字加油站 字词句运用 我的发现）
一、 识字加油站。
1.出示生字词卡片，老师带读。
2.教师引导：大致理解词义。
3.学生自由认读，同桌互相指读，教师检查认字情况。
4.照样子写字词，除了课本给出的字，你还能写出哪些以“厂”和“穴”为部首的字？
5.选一个部首写字，比比谁写的多，比如用部首“木”“氵”。
6.引导学生发现感悟同一部首的字有什么特征。
二、字词句运用。 2 1.读一读，再选择一两个词语演一演。
（1）读一读这些词语，他们都表示什么意思？都是属于哪方面的词语？
（2）从文中选取几个词语，表演一下，看谁演得最像。
（3）还能否找到更多表示“笑”的词语？小组合作，看哪个小组找的更多。（学生展示自己找的词语，然后教师出示自己找到的词语跟学生交流）
（4）除了表示“笑”的词语，你还能想出哪些表示情感的词汇，如表示“哭”的词语：痛哭、抽泣、泪流满面。
2.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
（1）读句子，在教师指导及词典的帮助下，理解体会一下每个词在句子中的意思。
(新)部编版一年级语文下册语文园地五测试卷及答案
语文园地五
一、把bǎ下xià列liè的de生shēng字zì和hé对duì应yìng的de音yīn节jié连lián起qǐ来lái。
饭 饱 茶 泡 轻
二、写xiě出chū带dài有yǒu下xià列liè偏piān旁páng的de字zì。
______ _____ ______ ______ _____ _____
______ _____ ______ ______ _____ _____
三、读dú句jù子zi写xiě同tóng音yīn字zì。
1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。
2.同学们正（ ）读书。
3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。
四、把bǎ下xià列liè的de谚yàn语yǔ连lián起qǐ来lái。
小葱伴豆腐 七上八下
竹篮子打水 节节高
芝麻开花 一清（青）二白
十五个吊桶打水 一场空
参考答案：一、饭—fàn 饱—bǎo 茶—chá 泡—pào 轻—qīng
二、吃 叫 吹 拍 打 抱 跑 跳 踩 语 讲 话
三、1.清清 青 2.在 3.再 chá fàn qīng bǎo pào
口 扌
足 讠
qīng
zài 四、小葱伴豆腐— 一清（青）二白 竹篮子打水—一场空
芝麻开花—节节高 十五个吊桶打水—七上八下
人教部编版五年级语文第五单元语文园地五试卷(含答案)
五年级语文试题-第五单元语文园地五
一、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．在描写人物时，我们可以通过具体的事例来体现人物性格特点。( )
2．为了表现车夫祥子旺盛的生命力，在《他像一棵挺脱的树》中，作者细致描写了祥子的语言和动作。( )
3．《摔跤》一文中对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子的机灵。( )
4．在描写人物时，还可以通过周围人的反应来侧面体现人物的性格特点。( )
二、初试身手。
1．试卷发下来了，有的题目小明不会做，他有些发愁。请捕捉一个瞬间，用学过的方法写一写小明发愁的时刻。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．小云想以“球迷爸爸”为题，通过具体事例写一写爸爸的故事。下面不能作为素材的事例是( )
A．妈妈叫他买酱油，他一边拿着手机看球赛，一边去超市，结果买回了醋。
B．他每天按时到公司上班。
C．为了看球赛，错过了接我放学的时间。
D．为了看球赛，凌晨一点半起床看电视。
三、我会选择。
1．下面句子中加点字词意思相同的一项是( )
A．①最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。②干完活，身上绝没有一个白点。
B．①刷子李身上到底有没有白点。②到底是胖墩儿的力气大，小嘎子被他一推到了。
C．①这可以暂时对付穿一穿。②小嘎子知道，胖墩儿是个难对付的角色。
D．①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？②妈妈吩咐我，快把作业做完。
2．《我的朋友容容》一文中，容容给“我”写了一封信，信的内容是( )。 A．“欠资待领”
新课标人教版一年级语文下册第一单元试卷DOC
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小学一年级语文第二册第一单元测试题
班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______
一、 我会读准音节再写字。（12分）
shuō huà pãnɡ yǒu huā cǎo yã ye
( ) ( ) ( ) ( )
qīn rãn chūn fēnɡ nǐ men jiã rì
( ) ( ) ( ) ( )
lǜ yâ bù xínɡ jǐ suì zhǎnɡ ɡāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我会比一比，再组词。（16分）
白（ ） 门（ ） 早（ ） 有（ ）
百（ ） 们（ ） 草（ ） 友（ ）
明（ ） 口（ ） 万（ ） 节（ ）
朋（ ） 古（ ） 方（ ） 爷（ ）
三、 我会连线找朋友。（8分）
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和
四、 我会把诗句补充完整。（12分）
1、 夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。
2、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。
五、 我会读一读，连一连。（10分）
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色
梳洗 shū xǐ 绿色圃中小学教育网原文地址/showtopic-49888.aspx yán sâ 题目
一年级语文下册第五单元部编版小学一年级语文下册第五单元《语文园地五》教学设计
一年级语文下册第五单元部编版小学一年级语文下册第五单元《语文园地五》教学设计
第五单元识字2语文园地五教学目标： 知识与技能：认识、积累字词； 发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用； 能力目标：通过读、背积累歇后语。
过程与方法：正确朗读每一行生字，像泡泡那样说说自己的发现，并能适度拓展； 能辨析学过的形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。
情感态度与价值观：激发学生主动识字、词兴趣； 培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：引导学生正确有节奏的朗读字族文，了解形声字的构字规律，辨析形近字和同音字。
教学难点：能辨析学过的形近字和同音字，并且，在具体的语境中，正确，选择使用。
教学准备：生字词语卡片、多媒体课件教学安排：2课时教学过程： 第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1.同学们，今天老师给大家带来了一则谜语，喜欢吗？那就注意听吧！课件出示字谜：有土堆成坡，有水连成波。
碰石擦破脚，走路跛一跛。
披衣床上坐，被子多暖和。
透过玻璃窗，夕阳染山河。
外婆来看我，带来甜菠萝。 2.指名带拼音读谜语。生字全班正音。
3.揭示谜底：皮。师总结猜字谜的方法。
过渡：现在我们再来猜一个类似的字谜，想不想猜？二、学习字谜，认读生字1.课件出示园地识字加油站字谜，指名带拼音读。
2.翻开课本P63页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
3.出示并认读生字“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。
4.多形式读5.检查生字认读情况。
6.自由读字谜，组内互读，指读，比赛读，直到读通顺为止。
7.指名读，开火车分句读，师作相应的评价。
8.讨论交流谜底：包教师总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，就变成了另外的字，它们不仅字形不同，意思也不一样。（全班共同交流由“包”加偏旁所组成的字的不同意思。）9.像这样的字你还能举出一些例子吗？三、学习【我的发现】1.课件出示文中【我的发现】中的三组生字。指名读，正音，多形式读。
五年级语文下册教案-第五单元语文园地五 部编版
五年级语文下册教案-第五单元语文园地五
1．通过交流平台，使学生明白要写好一个人物，写出人物的特点，不仅需要细致地观察，还要了解一些写人的基本方法。
2．通过本次习作指导，教会学生“把一个人的特点写具体”的方法，体会典型事例对于塑造人物的特殊表达效果。
3．通过初试身手，试着用学过的方法写一个人物，达到学以致用。
1．有创意的表达，通过典型事例描写反映人物个性。
2．掌握描写人物的基本方法。
2课时
课件
第一课时
一、交流平台。
1．导入语：本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
2．分小组讨论交流，明确：
(1)选用典型事例，把它写具体。
(2)可以运用描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来，使人物形象更加鲜活，也可以用多种方法来表现人物的特点。
(3)可以描述周围人的反应，间接地写出人物的特点。
3．分析具体事例，感悟描写方法。
课件出示：
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。——《两茎灯草》
人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的事例。如本段文字，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，很好地表现了它的特点——吝啬。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。——《他像一棵挺脱的树》
人教部编版五年级语文第五单元语文园地五试卷(含答案) 2
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五年级语文试题-第五单元语文园地五
一、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．在描写人物时，我们可以通过具体的事例来体现人物性格特点。( )
2．为了表现车夫祥子旺盛的生命力，在《他像一棵挺脱的树》中，作者细致描写了祥子的语言和动作。( )
3．《摔跤》一文中对小嘎子一连串动作的描写，表现了小嘎子的机灵。( )
4．在描写人物时，还可以通过周围人的反应来侧面体现人物的性格特点。( )
二、初试身手。
1．试卷发下来了，有的题目小明不会做，他有些发愁。请捕捉一个瞬间，用学过的方法写一写小明发愁的时刻。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．小云想以“球迷爸爸”为题，通过具体事例写一写爸爸的故事。下面不能作为素材的事例是( )
A．妈妈叫他买酱油，他一边拿着手机看球赛，一边去超市，结果买回了醋。
B．他每天按时到公司上班。
C．为了看球赛，错过了接我放学的时间。
D．为了看球赛，凌晨一点半起床看电视。
三、我会选择。
1．下面句子中加点字词意思相同的一项是( )
A．①最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。②干完活，身上绝没有一个白点。
B．①刷子李身上到底有没有白点。②到底是胖墩儿的力气大，小嘎子被他一推到了。
C．①这可以暂时对付穿一穿。②小嘎子知道，胖墩儿是个难对付的角色。
D．①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？②妈妈吩咐我，快把作业做完。
2．《我的朋友容容》一文中，容容给“我”写了一封信，信的内容是( )。 最新Word
一年级下册语文试题-第5单元测试题-人教部编版(含答案)
小学语文一年级下册1 / 4 第五单元测试
（时间：40分钟满分：100分）
一、我wǒ会huì连lián。（6分）
① ② ③ ④
蝌蚪 蚂蚁 做操 蜻蜓
二、我wǒ会huì拼pīn，我wǒ会huì写xiě。（14分）
三、我wǒ会huì选xuǎn字zì填tián空kòng。（12分）
进近（）门（）处
迷谜（）路（）语
间问课（）（）话
四、我wǒ会huì照zhào样yàng子zǐ写xiě词cí语yǔ。（12分）
五、我wǒ会huì按àn要yāo求qiú完wán成chéng下xià面mian的de题tí目mù。（15分） 小学语文一年级下册2 / 4 1.我会补句子。
（1）_____________________，不知义。
（2）莺歌对燕舞，鸟语对___________。
2.我会选。
看着生活一天比一天好，爷爷开心地说（）
A.小葱拌豆腐一清二白。
B.芝麻开花——节节高。
3.我会写句子。
下课了，同学们像快乐的小鸟跑到操场上运动。他们有的___________，
有的___________，有的___________，有的___________。
六、我wǒ爱ài阅yuè读dú。（21分）
劳láo动dòng最zuì光guāng荣róng
太tài阳yáng光guāng金jīn亮liàng亮liàng，雄xióng鸡jī唱chàng三sān唱chàng。
花huā儿er醒xǐng来lái了le，鸟niǎo儿ér忙máng梳shū妆zhuāng。
小xiǎo喜xǐ鹊què造zào新xīn房fáng，小xiǎo蜜mì蜂fēng采cǎi蜜mì糖táng。
幸xìng福fú的de生shēng活huó从cóng哪nǎ里lǐ来lái？
要yào靠kào劳láo动dòng来lái创chuàng造zào。
部编版一年级语文下册第五单元期末总复习附答案
部编版一年级语文下册第五单元期末总复习
满分：100分
考点梳理
一、汉字考点。
1.常考会认字。
蜻蜓．（tín tínɡ） 捉迷藏．（cánɡ chánɡ）
蜘蛛．（zū zhū） 酷．暑（kù ɡù）
朝．霞（zhāo zāo） 锻．炼（dàn duàn）
铃．声（línɡ nínɡ） 拔．河（bá bō）
能．干（nénɡ nén） 泡茶．（cá chá）
2.常考会写字。
独体字：夕 之 玉 义 身 习
半包围结构：间 运 近 网 迷 造 远
上下结构：古 李 香 足 声
左右结构：池 欢 凉 细 语 打 拍 跑 体 相
3.加偏旁成新字。
日+门=间（中间） 包+足=跑（跑步）
丁+扌=打（打球） 白+扌=拍（拍打）
本+亻=体（身体） 目+木=相（相同）
二、词语考点。
1.词语盘点。
中间 迷人 造成 运动 水池 欢乐 结网 古今
冰凉 和风 细雨 夕阳 桃李 鸟语花香 拍打 跑步
足球 声音 身体 之后 相同 远近 学习 玉米 义气
2.日积月累。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水
蜘蛛结网 和风细雨 鸟语花香
三、句子考点。 √ √
√ √
√ √
√ √
√ √
1.蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。（仿写）
2.古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。（照样子编写句子）
四、必考必背。
1.熟练背诵《古对今》和《人之初》。
2.熟练背诵语文园地五“日积月累”中的歇后语并学会运用。
拼音汉字考点提示（43分）
一、连lián 一yi 连lián。（10分）
蜻蜓 shí liánɡ zhāo xiá 锻炼