小蝌蚪找妈妈课文解析
小蝌蚪找妈妈课文解析
一、故事内容与结构。
1. 故事内容。
- 这篇课文讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过不断询问鲤鱼、乌龟等动物，逐渐了解妈妈的特征，最终找到青蛙妈妈的故事。
- 它以小蝌蚪的视角展开情节，充满童趣。小蝌蚪一开始不知道妈妈的样子，只知道自己是大大的脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴。它们在找妈妈的途中，先是误认鲤鱼为妈妈，鲤鱼告诉它们妈妈有四条腿；接着又把乌龟当成妈妈，乌龟说妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。小蝌蚪终于找到了符合这些特征的青蛙妈妈。
2. 结构分析。
- 文章采用了按事情发展顺序的结构。开头介绍小蝌蚪的样子并点明它们要找妈妈，这是故事的起因。中间部分是小蝌蚪多次认错妈妈的过程，通过与鲤鱼、乌龟的对话推动情节发展，这是故事的发展部分。最后小蝌蚪找到妈妈，这是故事的高潮和结局。这种结构条理清晰，符合儿童的认知规律，便于儿童理解故事的发展脉络。
二、角色特点。
1. 小蝌蚪。
- 天真可爱：它们对妈妈的样子充满好奇，积极主动地去寻找妈妈。在寻找过程中，虽然多次认错，但毫不气馁，表现出一种执着和纯真的态度。
- 善于学习：每一次认错妈妈后，它们都能从其他动物那里得到关于妈妈的新信息，并且记住这些信息，逐渐明确妈妈的特征，这体现了它们善于学习和积累知识的特点。
2. 鲤鱼和乌龟。 - 热心善良：鲤鱼和乌龟面对小蝌蚪的询问，都耐心地给予回答，帮助小蝌蚪寻找妈妈。它们的存在推动了故事的发展，也向读者传达了乐于助人的美好品质。
3. 青蛙妈妈。
- 青蛙妈妈在故事中虽然出现较晚，但她是小蝌蚪寻找的目标。青蛙妈妈具有典型的青蛙特征，如四条腿、头顶大眼睛、披着绿衣裳等。她象征着小蝌蚪成长的方向，同时也代表了母爱的形象，虽然课文没有直接描写她对小蝌蚪的母爱，但小蝌蚪急切寻找妈妈的行为暗示了这种亲情的存在。
三、语言特色。
1. 简洁明了。
- 课文语言简洁，多使用短句，如“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”短短几句话就生动地描绘出小蝌蚪的外形特征和生活状态。这种简洁的语言适合儿童的阅读水平，易于理解和记忆。
2. 生动形象。
- 通过描写动物的外形特征来刻画角色，如“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼妈妈说：‘你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！’”不仅写出了鲤鱼的身份，还通过鲤鱼的回答引出了青蛙妈妈的部分特征，使故事充满画面感。同时，文中使用了许多描写动作的词语，如“游来游去”“迎上去”“追上去”等，生动地表现了小蝌蚪寻找妈妈时的不同状态。
3. 富有童趣。
- 整个故事以小蝌蚪找妈妈这样一个充满童真的情节展开，语言符合儿童的思维方式。例如小蝌蚪在寻找妈妈过程中的对话，充满了好奇和天真，让儿童读者容易产生共鸣，仿佛自己也置身于故事之中，跟着小蝌蚪一起去寻找妈妈。
四、教育意义。
1. 科普知识。 - 课文在讲述故事的同时，向儿童传授了关于青蛙生长发育的科学知识。让儿童了解到小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会逐渐发生形态变化，最终变成青蛙。这种寓教于乐的方式，使儿童在阅读故事的过程中轻松学习到科学知识。
2. 品德教育。
- 从品德教育方面来看，小蝌蚪找妈妈的故事体现了执着追求目标的精神。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，尽管遇到困难和挫折，但始终没有放弃。这种精神可以激励儿童在面对生活中的困难时，也要坚持不懈地去追求自己的目标。同时，鲤鱼和乌龟热心帮助小蝌蚪的情节，也教育儿童要乐于助人，培养良好的品德。
课文1 小蝌蚪找妈妈
2018 ～2019 学年第一学期芜湖市二坝龙泉小学教学设计（新授课）
课题： 课文1 小蝌蚪找妈妈
学 科：语文 执教教师：莫珍珍
执教班级：二年级 课时安排：3课时
教学目标 1. 学会本课10个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2. 使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能
力及热爱大自然的思想感情。
3. 分角色朗读课文。
教学重难点 1. 学会生字、生词。
2. 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生)
教学过程 备注
第一课时
课时目标：
1. 借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容。
2. 结合看图，读讲第一段。
教学过程：
一、导入课题，解题
同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（板书课题）
二、看图，了解图意
1．出示插图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？
2．利用插图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？
（1）看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？
（2）看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？
（3）用观察第二幅图的方法自己观察三、 四幅图， 自由说说图
2018 ～2019 学年第一学期芜湖市二坝龙泉小学教学设计（新授课）
意， 适当进行想象，
（4）教师予以指导点拨。
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容
1．借助拼音认识生字， 标出自然段， 在文中画出生字新词，练习读并读准字音。
2．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。
小蝌蚪找妈妈语文课文
小蝌蚪找妈妈语文课文
小蝌蚪找妈妈语文课文
《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课，小编整理了小蝌蚪找妈妈课文，希望对你有所帮助。
小蝌蚪找妈妈课文原文：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈课文教案：
一、教材简析：
《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。
二、教学目标： 1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。
3、 增强学生对科学童话的兴趣。
三、教学重难点：
教学重点：
1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。
2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。
教学难点：
1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。
语文阅读小蝌蚪找妈妈课文解析
语文阅读小蝌蚪找妈妈课文解析
语文阅读：小蝌蚪找妈妈课文解析
小学语文课程中经常出现的一篇课文是《小蝌蚪找妈妈》，这是一篇名著《物语两枚钱》中的一篇。这是一篇朴素而深刻的文章，它通过儿童的视角来讲述了一个蝌蚪在寻找妈妈的故事。在故事中，蝌蚪孤独地游泳，寻找妈妈，但是它遭遇到了很多麻烦和困难。
首先，这篇课文让我们看到了生命的坚韧和顽强。蝌蚪在面对许多艰巨的困难和挑战时，都没有放弃，而是坚韧地继续前行，一直寻找着它的妈妈。在这个过程中，它学会了很多游泳技能，如：如何浮在水面上，如何向上游泳等等。这表明在生命的道路上，我们也要学会坚韧和顽强，克服生活中的种种困难。
其次，这篇课文告诉我们生命的可贵和珍贵。蝌蚪寻找妈妈的过程中是充满危险的，它面临着不少威胁，如：大鱼、乌龟等等，但是它没有被这些威胁吓倒，相反，它坚定了自己的信念，继续前行。这说明生命的价值是不可估量的，我们对生命要有足够的敬畏之心，珍惜生命，爱护生命。
最后，这篇课文告诉我们亲情的重要性。妈妈是蝌蚪最信任的人，蝌蚪一直在努力寻找妈妈，这表明亲情是我们生活中不能缺少的一部分，它可以给我们无限的力量和动力，让我们勇敢地面对生活的挑战。
总之，《小蝌蚪找妈妈》这篇课文深刻地诠释了人生的意义和价值，它给予了我们启发和思考。读完这篇课文，我们不仅能感受到生命的坚韧和顽强，生命的可贵和珍贵，也能体会到亲情的重要性。这篇课文不仅在语言文字方面有很高的艺术价值，而且对我们的人生有很深刻的启示。
小蝌蚪找妈妈
『上海美术电影制版厂 , 《美术电影剧本选 1949-1979》 , 上海文艺出版社 , 1981
年2月第1版 , 第85页』
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》
方惠珍 盛路德原著
上海美术电影制片厂 集体改编
画面上是几片绿色的荷叶和数枝开着白花的慈姑。
池塘一角。澄明湛清的水面披覆着点点浮萍。
微风吹动了慈姑的小白花，水面浮萍微微荡漾。一只青蛙蹲在浮萍上，正低头向
水里瞅着。
旁白：
小池塘的水清又清，
小池塘里发生了一件小事情。
水底。水草上萦绕着几根透明的带状物，上面粘附着一颗颗黑色的卵，好似一条
条缀满珍珠的银色的飘带随着水波飘动。
旁白：
青蛙妈妈生下小宝宝，
青蛙妈妈乐得呱呱呱呱叫。
青蛙向水里瞅了一会儿，扑通！跳进水里。
旁白：
小宝宝，
一群群，
青蛙妈妈爱她们，
就象我们的妈妈爱我们。
青蛙游到下了卵的水草旁，愉快地游来游去。
青蛙从水中爬上浮萍，从这叶浮萍上跳到那叶浮萍上，一跳几跳，越跳越远。
水底的卵带扭动着，黑色的卵渐渐脱离卵带，一颗颗沉了下去。又慢慢浮了起来
：它随着水的波动，上下浮沉。
旁白：
微风吹啊阳光照，
小宝宝一动一动，动起来了！
一会儿往下沉．
一会儿往上飘；
沉呀，沉呀，沉到水底，
飘呀，飘呀，飘过水草。
小池塘里好热闹！
一群刚获得新生命的幼小的蝌蚪，摇动着小尾巴，活动起来了。它们聚在一起，
一下子分散开，一下子又聚成新的队形，一个跟一个游去。
旁白：
瞧呀瞧，
小宝宝，
长出了小尾巴，
这就是小青蛙了吗?
不，还早着呢！
小蝌蚪游过一片草丛，游近莲根。一个小蝌蚪用头顶着莲梗，别的小蝌蚪也跟着 来。它们围绕看莲梗盘旋上下，玩得挺欢。莲梗旁边冒出一个小气泡，小蝌蚪一顶，
气泡就离开莲梗，向水面升起。小蝌蚪一个一个跟着水泡向上游，象是要看看水泡的
究竟似的。
旁白：
小蝌蚪,找妈妈
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小蝌蚪，找妈妈
作者：
来源：《读天下》2013年第07期
2013年3月8日消息，加拿大温哥华岛杉湖（Cedar Lake），一群小蝌蚪像外星生物一般游过黄花菜秆的“丛林”。（上图）
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看世界
2013年3月12日，德国Marktoberdorf，绿草地里，一只白貂显得十分醒目，一股春日的清新之风迎面而来。 （左图） 龙源期刊网
登高望远 龙源期刊网
2013年3月5日，摄影师Lauri Tammik在芬兰的森林里拍到了这有爱的一幕。几只可爱的小棕熊在妈妈的监护下在森林里玩耍，一头雄性的成年棕熊慢慢向它们靠近。因为雄性棕熊为了与母熊交配会杀死幼熊，熊妈妈担心孩子们的安危发出警惕信号，小熊们立刻听话地爬到最近的一棵杉树上去。当公熊来到离它们更近的地方，母熊用咆哮把它赶跑了，直到确定危险已经解除，小熊们才从树上爬下来。 （右图）
生死一线牵
法国格勒诺布尔，Nina Caprez攀爬一个接近垂直的820英尺的峭壁，攀爬过程中，只有一条细绳保证其不摔至地面。Nina Caprez花费了7个小时完成了这一棘手的路线。攀爬这座龙源期刊网
峭壁被指宛如攀爬玻璃，几乎没有能够为攀爬者抓的地方，很少有人能够成功登顶。包括Nina Caprez在内，只有4个人成功登顶。
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AV盛典
当地时间2013年2月26日，东京，一年一度的日本成人录像带作品大奖——ADUIT放送大奖2013在东京某会场举行，颁奖式颁发了4个大奖，即：女优奖、熟女女优奖、新人女优奖、作品奖。同时，还从中颁发了由各媒体赞助的媒体奖。
入围作品和演员名单，是从去年一年在日本有线收费电视的AV作品专门频道放映的计1万部作品中选出的。
小蝌蚪找妈妈板书[小蝌蚪找妈妈课文讲解小蝌蚪找妈妈全解]
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小蝌蚪找妈妈板书[小蝌蚪找妈妈课文讲解小蝌蚪找妈妈全解]
《小蝌蚪找妈妈》讲述了一群小蝌蚪寻找妈妈的故事，在它们寻找妈妈的过程中，遇见了不同的小动物，同时也在逐渐成长，最后变成了小青蛙，也成功找到了妈妈。这个故事情节简单，却不失活泼，情节也具有曲折性。全文语言生动活泼，富有童趣，以童话故事的形式呈现了青蛙生长的过程。
《小蝌蚪找妈妈》的课文原文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
部编版小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析
部编版小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析
《小蝌蚪找妈妈》课文原文：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
他们游啊游，突然看见一只乌龟，连忙追上去喊：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧。”
小蝌蚪们继续游，看见一只白鹅在岸边悠闲地散步。他们赶忙游过去，喊道：“妈妈，妈妈！”白鹅笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’。你们到那边去找吧。”
小蝌蚪们又游哇游，看见一只青蛙蹲在荷叶上。他们高兴地叫起来：“妈妈，妈妈！”青蛙低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。”小蝌蚪们一蹦，蹦到了荷叶上。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫，过上了快乐的生活。
《小蝌蚪找妈妈》赏析：
这篇课文以小蝌蚪寻找妈妈的故事为主线，生动形象地描绘了小蝌蚪的成长过程和青蛙的生活习性，寓教于乐，富有教育意义。
首先，课文通过小蝌蚪找妈妈的过程，让孩子们了解了青蛙的生命周期和形态变化。小蝌蚪从最初的“大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的尾巴”逐渐成长为“已经长成青蛙”，这一过程既符合科学事实，又充满了趣味性。
其次，课文通过小蝌蚪与乌龟、白鹅的对话，让孩子们认识了不同动物的特点和习性，如乌龟的四条腿和宽嘴巴，白鹅的白色羽毛和叫声等，丰富了孩子们的自然知识。
最后，课文强调了家庭的重要性，小蝌蚪最终找到妈妈并跟随她一起生活，体现了亲情的温暖和家庭的和谐。同时，小蝌蚪跟随妈妈去捉害虫，也传递了保护环境、维护生态平衡的环保理念。
总的来说，《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有教育意义和艺术魅力的课文，不仅能够引导孩子们探索自然、认识生命，还能培养他们的观察力、想象力和情感表达能力。
《小蝌蚪找妈妈》课文
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《小蝌蚪找妈妈》课文
导读： 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
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小蝌蚪找妈妈教案第一课时
1 小蝌蚪找妈妈
第1课时
【课时目标】
1.能正确认读“塘、脑、袋、灰、哇、披、鼓”7个生字；读准多音字“教”，能据音组词或据词定音。
2.会写“两、宽、眼、睛、肚、皮”6个字。
3.了解课文内容及叙述顺序，借助课后习题第二题，按顺序排列图片，知道蝌蚪长成青蛙的过程。
4.通过读一读，借助课文中的短语，了解“披、鼓、露、甩”4个词语的意思，能仿照例子说话。
【教学过程】
板块一 谈话导入，揭示课题
1.谈话导入。
导语：同学们，从这节课开始，我们就进入二年级的语文学习。我们会和很多的生字宝宝交朋友，会读到很多很多有趣的故事，还会收获很多很多的快乐，你们高兴吗？今天我们来学习第一篇课文，请看老师板书课题。
2．教师板书题目：小蝌蚪找妈妈。
学生借助拼音读准题目。教师指名拼读“蝌蚪”，全班齐读课题。
3.释题。
（1）同学们，读了课题，你们知道课文写的是关于谁的故事吗？（小蝌蚪）
（2）课文写了小蝌蚪的什么故事呢？（小蝌蚪找妈妈的故事）
（3）他们的妈妈是谁呢？你们知道蝌蚪是什么吗？
4．学生回答，教师小结：同学们的课外知识真丰富！蝌蚪是青蛙的幼体，他们的妈妈是青蛙。（在黑板上贴上蝌蚪和青蛙的图片，图片之间预留一段距离）小蝌蚪是怎样长成青蛙的呢？他们在找妈妈的过程中发生了哪些故事？赶紧去读读课文吧！
板块二 初读课文，读准生字
1．尝试朗读课文，拼读生字。
（1）出示任务。 课件出示：
轻声朗读课文，遇到不会读的字时，拼读字上的音节，多读几遍。
圈画生字，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音认读这些生字宝宝。
给自然段标上序号。
（2）反馈指导。
①同桌互相订正自然段的序号和生字新词的圈画。教师巡视指导。
②出示词语卡片。
课件出示
池chí 塘tánɡ 脑nǎo 袋dɑi 灰huī 色sè 捕bǔ 食shí 迎yínɡ 上shànɡ 去qù 阿ā姨yí
[全]年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课文解读,附课堂笔记及习题
年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课文解读，附课堂笔记及习题
学习目标
1. 会认“塘、脑”等14个生字，会写“哪、孩”等10个生字。
2. 分角色朗读课文，注意说话的语气。
3. 按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。
4. 体会蝌蚪遇事主动探索的精神。
要求会写的字
两（两个、两只）哪（哪个、哪里）宽（宽广、宽大）顶（山顶、头顶）眼（眼泪、眼睛）睛（眼睛、画龙点睛）肚（肚子、肚皮）皮（皮包、皮带）孩（孩子、小孩）跳（跳高、跳远）
要求会认的字
塘（池塘）脑（脑袋）袋（口袋）灰（灰色）哇（好哇）教（教师）捕（捕鱼）迎（欢迎）
阿（阿姨）姨（姨夫）龟（乌龟）披（披上）鼓（打鼓）
多音字
教：①jiāo教书②jiào教师。
词语积累
近义词：快活——快乐 连忙——急忙 雪白——洁白
反义词：快活——难过 雪白——乌黑
重点词语
两个、哪里、宽大、头顶、眼睛、肚皮、孩子、跳高。
主题归纳
本文通过记叙小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的经过，展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及生活习性的变化，蕴含了遇事要主动探索的道理。
脉络梳理
第一段（第1自然段）：小蝌蚪在水里快活地游。
第二段（2—5自然段）：小蝌蚪坚持找妈妈。
第三段（第6自然段）：变成青蛙捕捉害虫。
内容全解
第一自然段：点明了小蝌蚪的生活环境，按照从头到尾的顺序描写了蝌蚪的外貌。“大大的”“长长的”写出了小蝌蚪可爱的样子。
第二自然段：“过了几天，长出了两条后腿”，是小蝌蚪身体发生了第一次变化。“四条腿”“宽嘴巴”是鲤鱼妈妈对小蝌蚪妈妈样子的描述，为小蝌蚪提供了线索。
第三自然段：“过了几天，长出了两条前腿”小蝌蚪身体发生了第二次变化。“连忙”“追”体现出小蝌蚪要找到妈妈的急切心情。乌龟还告诉他们妈妈的其他特征。
第四自然段：“过了几天，尾巴变短了”。这是小蝌蚪身体发生的第三次变化。“碧绿”“雪白”写出了青蛙鲜艳美丽的外表，“蹲、披、露、鼓”呈现出青蛙神气十足的神态。