心理健康状况调查方案(修订版)
大学生心理健康调查方案
大学生心理健康调查方案一、引言心理健康是大学生全面发展的基础，对于促进大学生的学习、工作和生活具有重要意义。
本篇文章旨在介绍一种大学生心理健康调查方案，以了解大学生心理状况并提供有效的心理健康支持。
二、调查目的本次调查的主要目的是探索大学生心理健康问题的现状、原因和解决方案，以提供有针对性的心理健康支持和服务。
调查的结果将被用于改进大学生心理健康教育和有效配备心理咨询资源。
三、调查内容1. 调查问卷设计1.1 基本信息：包括性别、年龄、专业等。
1.2 学业压力：了解大学生在学业方面的压力感受和应对措施。
1.3 生活压力：了解大学生在生活方面的压力感受和应对措施。
1.4 心理疾病：了解大学生是否存在心理疾病的迹象，例如抑郁、焦虑、自卑等。
1.5 心理健康知识：了解大学生对心理健康知识的了解程度和获取渠道。
1.6 心理健康需求：了解大学生对心理健康服务的需求和期望。
2. 调查对象选择2.1 采样范围：对全校在籍的大学生进行调查。
2.2 采样方式：采用随机抽样的方式选择调查对象，以确保样本的代表性。
2.3 调查时间：尽可能在学期开始或结束时进行调查，以反映学生在不同阶段的心理状况。
四、调查步骤1. 设计调查问卷：根据调查内容，设计符合调查目的的问卷，并确保问题清晰明了，避免主观性干扰。
2. 问卷预调研：对几位大学生进行问卷预调研，以发现并解决问卷中可能存在的问题。
3. 抽样调查：按照2.2中的抽样方式，选择一定数量的大学生进行调查，确保样本数量充足。
4. 数据收集：通过线上或线下方式，收集被调查者的问卷数据，并确保问卷填写的准确性和匿名性。
5. 数据分析：利用统计软件分析问卷数据，并提取关键信息和统计结果。
6. 结果呈现：根据数据分析结果，编制调查报告并以可视化的方式呈现，便于观察者理解和利用。
五、调查分析与应用1. 数据分析1.1 分组分析：根据不同特征（如性别、年级、专业）对数据进行分组分析，发现潜在差异。
学生心理健康状况调查方案
学生心理健康状况调查方案学生心理健康是当今教育领域关注的重要问题之一。
为了解学生心理健康状况及其影响因素，制定有效的调查方案至关重要。
本文将从调查设计、问卷编制、样本选择、数据分析等方面展开讨论，以帮助学校和教育机构更好地了解学生心理健康状况。
1. 引言学生心理健康是学校教育的重要组成部分，关系到学生的学习效果和综合素质的提高。
因此，开展学生心理健康调查是学校工作的重要一环。
本文旨在提供一套全面的学生心理健康调查方案，以促进学校心理健康教育的发展。
2. 调查目的明确调查目的是制定一套有效调查方案的前提。
学生心理健康调查的目的可能包括：了解学生心理健康状况，探究心理问题的成因，评估心理健康服务的有效性等。
3. 调查设计在调查设计阶段，需要明确研究的参与者、调查工具和调查时间。
研究参与者应包括不同年级、不同性别和不同家庭背景的学生，以保证调查结果的全面性和客观性。
调查工具可以采用多种形式，如问卷调查、个别访谈、焦点小组等。
4. 问卷编制问卷是学生心理健康调查的主要工具。
编制问卷时，需要结合调查目的确定问题类型和问题数量，考虑问题的表达方式，确保问题的准确性和易于理解。
此外，还可以引入一些心理量表，如抑郁量表、焦虑量表等，以获得量化的数据。
5. 样本选择样本选择是保证调查结果有效性的重要环节。
在选择样本时，应采用随机抽样的方法，以确保样本代表性。
此外，还应确保样本量足够大，以提高调查结果的可靠性。
6. 调查实施调查实施阶段需要制定详细的操作细则，如调查时间、地点和调查流程等。
同时，也需要培训调查员的调查技巧和沟通能力，以确保调查的准确性和客观性。
7. 数据收集数据收集是调查的重要环节。
在收集数据时，需要确保数据的完整性和准确性。
可以采用电子化问卷和面对面访谈相结合的方式进行数据收集，以提高数据的质量。
8. 数据分析数据分析是学生心理健康调查的核心环节之一。
可以使用统计软件对收集的数据进行分析，如描述性统计、相关分析等。
学生心理健康状况调查计划
学生心理健康状况调查计划导言心理健康对于学生的发展至关重要，然而，随着现代社会的快节奏和高压力，学生心理健康问题日益突出。
为了解学生心理健康的现状和问题，制定相应的解决方案，我们计划进行一项学生心理健康状况的调查。
调查目的（1）了解学生心理健康的整体状况，分析存在的问题；（2）寻找潜在的影响学生心理健康的因素；（3）探索有效的心理健康干预措施；（4）为制定和完善学生心理健康管理政策提供依据。
样本设计我们计划在全市范围内选择100所中小学，随机选择每所学校的10个班级，每个班级选择10名学生，总共调查10000名学生。
我们将根据学生年级、性别和学校类型等因素进行层次抽样。
调查内容我们将采用问卷调查的方法，结合心理测量工具，了解学生的心理健康状况。
问卷包括以下几个方面的内容：1. 个人基本情况：包括性别、年级、家庭背景等；2. 自评心理健康状况：使用心理健康量表，评估学生自身心理健康感受；3. 学习压力：了解学生学习压力来源，以及应对策略；4. 情绪问题：包括焦虑、抑郁和情绪失调等方面的问题；5. 社交关系：了解学生的同伴关系、师生关系和家庭关系，发现存在的问题；6. 心理健康意识：了解学生对心理健康知识的了解程度和接受情况；7. 心理健康支持：了解学生在学校和家庭中获得的心理健康支持；8. 心理健康困扰：了解学生面临的主要心理健康问题；9. 网络使用情况：了解学生对网络的使用情况，以及可能带来的心理健康问题；10. 健康行为：了解学生的生活方式、运动习惯等因素。
数据分析在收集的数据基础上，我们将运用统计学方法，对心理健康状况进行分析。
主要的统计方法包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。
通过数据分析，可以找出影响学生心理健康的主要因素，并提出相应的干预措施。
干预措施根据调查结果，我们将制定一系列的心理健康干预措施，包括以下几个方面：1. 学校支持措施：加强学校心理健康教育，提供心理咨询服务，并建立心理健康档案；2. 家庭支持措施：加强家庭对孩子心理健康的关注，提高家长心理健康意识；3. 社会支持措施：发挥社区、社会组织的作用，提供心理健康支持服务；4. 心理健康教育：加强心理健康知识普及，提高学生的心理健康意识；5. 心理干预措施：建立专业的心理干预团队，对存在心理健康问题的学生进行个别或集体干预。
心里健康调研方案
心理健康调研方案引言随着社会的快速发展和人们生活压力的增加，心理健康问题成为当代社会一个重要的社会问题。
了解和关注心理健康状况，制定相关政策和措施，对于保障公众的心理健康至关重要。
本调研方案旨在通过对社会群体的心理健康状况进行调研，帮助了解并解决现有问题，提高公众的心理健康水平。
调研目标1.了解社会群体的心理健康状况和需求。
2.探索心理健康问题的主要原因和影响因素。
3.分析公众对心理健康服务的认知和需求。
4.提出改善社会心理健康状况的建议和措施。
调研方法1. 问卷调查采用面对面或网络问卷调查的方式，广泛收集社会群体的意见和建议。
问卷设计应包括以下内容：•基本信息：性别、年龄、职业等。
•精神状况评估：采用公认的心理健康评估工具（如SDS、SAS等）对被调查人进行评估。
•心理健康问题：探测社会群体面临的心理健康问题和压力源。
•心理健康服务需求：了解公众对心理健康服务的需求和期望。
•心理健康意识：评估公众对心理健康问题的认知和相关知识水平。
2. 访谈和焦点小组讨论选取心理健康专家、社会工作者和群众代表进行个别访谈或焦点小组讨论，深入了解心理健康问题的原因和影响因素，以及公众对心理健康服务的期望和建议。
3. 网络数据分析通过分析网络平台上的相关数据，了解公众关注的心理健康问题和讨论的热点，掌握社会心理健康问题的主要趋势和变化。
调研计划1.确定调研问题和目标。
2.设计问卷调查和访谈指南。
3.建立调研团队，确定样本的选取方式和范围。
4.进行问卷调查和访谈，收集数据。
5.对收集到的数据进行整理和分析。
6.撰写调研报告，并提出相关建议和措施。
调研结果分析通过对收集到的数据进行整理和分析，可以得出以下结论：1.大部分社会群体存在一定程度的心理健康问题和压力源，其中以青年人和职场人群为主要关注对象。
2.导致心理健康问题的主要因素包括工作压力、人际关系问题、家庭矛盾等。
3.公众对心理健康服务的需求普遍存在，但存在信息不对称和服务不足的问题。
中小学生心理健康状况调查方案
中小学生心理健康状况调查方案概述心理健康是中小学生全面发展的重要组成部分。
为了了解中小学生的心理健康状况并制定相应的教育措施，建立一套科学的调查方案至关重要。
本文将探讨中小学生心理健康状况调查的步骤和方法。
一、调查目的与背景在编写调查方案之前，需要明确调查的目的和背景。
调查目的可以是了解中小学生心理健康问题的普遍性、存在的主要问题以及其对学习与生活的影响；调查背景可以包括先前相关调查结果、社会环境和教育背景等。
了解这些信息，可以为调查的设计提供指导。
二、参与对象确定该调查涉及的参与对象主要是中小学生。
在确定调查样本时，应保证样本的代表性和可行性。
可以采用随机抽样的方法，从不同年级和不同地区选择合适的样本数量。
样本数量的确定需要结合实际情况和资源限制进行考虑。
三、调查内容调查内容是指调查问卷中涉及的项目。
可以包括心理健康问题的分类、具体问题的描述、影响因素的探究等。
在设计调查内容时，可以参考心理学理论和先前类似调查的问卷。
确保问卷的问题能够全面反映中小学生的心理健康状况。
四、调查方法调查方法是指进行调查的具体方式。
可以选择面对面访谈、纸质问卷、在线调查等方式。
面对面访谈可以获取更详细的信息，但受时间和资源限制；纸质问卷则可以大规模应用，但可能存在信息填写不准确等问题；在线调查具有便捷和高效的特点，但需要确保参与者真实性。
因此，在选择调查方法时需要综合考虑实际情况。
五、调查过程调查过程包括问卷的发放、填写、回收和数据处理等环节。
应制定详细的计划，确保各个环节的顺利进行。
在问卷发放前，应对被调查者进行合适的说明和引导，保证他们对调查目的和内容的理解。
在数据处理过程中，可以使用统计软件和数据分析方法，对数据进行整理和分析，得出相应的结果。
六、保证隐私与保密在进行调查时，必须遵守保护被调查者隐私的原则。
在问卷中可以说明调查的匿名性和保密性，要求被调查者如实填写问题，并确保个人信息不会被泄露。
此外，调查结果也需要在公开发布时注意保护被调查者的隐私。
学生心理健康调查方案
学生心理健康调查方案学生心理健康是教育工作中一个重要的方面，为了更好地关注和促进学生的心理健康发展，建立一套科学有效的学生心理健康调查方案就显得尤为重要。
本文将从以下12个方面展开回答，介绍一套全面有效的学生心理健康调查方案。
1. 调查目的与意义学生心理健康调查旨在了解学生的心理健康状况、发现存在的问题与困扰，为制定针对性的心理健康促进策略提供依据。
这对学校和家庭来说都具有重要意义，能够有效提高学生的学业成绩和生活质量，促进学生的全面发展。
2. 调查对象与范围调查对象包括所有在校学生，无论是小学、中学还是大学阶段，都应涵盖进来。
调查范围则涉及学生的心理健康问题、压力来源、心理测量工具的使用等多个方面。
3. 调查方法与工具调查方法可以采用问卷调查、个别访谈、焦点小组等多种手段。
对于问卷调查，应选择符合学生实际情况的简明扼要的问题，例如心理健康自评量表、压力源调查表等。
问卷设计应注意保证匿名性，以避免学生的心理抵触情绪。
4. 调查内容与指标调查内容可以包括学生的心理健康水平、焦虑与抑郁情绪、学业压力源等。
可以根据调查需要制定相应的指标，例如使用心理健康水平量表、焦虑与抑郁量表、压力源评估表等量表工具。
5. 调查时间与频次学生心理健康调查应根据实际情况确定合适的时间和频次。
可以在每学期开始或结束时进行一次较为全面的调查，同时可在学生出现异常情况时进行及时的个别访谈或跟进调查。
6. 数据分析与处理收集到的调查数据需要进行统计与分析，可以借助统计软件进行数据整理和处理。
通过数据分析可以发现学生心理健康的问题与症状，从而为制定治疗和辅导方案提供依据。
7. 风险评估与干预措施在调查过程中，应特别关注可能存在的心理健康风险因素，例如学业压力、人际关系等。
针对不同风险，制定相应的干预措施，例如心理辅导、社会支持、良好的学习环境等。
8. 家校合作与支持学生心理健康调查需要家校共同参与，家长和教师应加强对学生心理健康的关注和支持。
大学生心理健康调查方案
大学生心理健康调查方案一、调查目的与重要性心理健康是大学生全面发展的基础，也是有效学习和适应社会的前提条件。
然而，随着社会压力的增加，大学生心理健康问题日益突出。
为了解大学生心理健康状况，制定有针对性的帮助措施，本项目旨在开展大学生心理健康调查。
二、调查内容与方法1. 调查内容：（1）大学生心理压力来源：包括学业压力、人际关系压力、就业压力等。
（2）大学生心理健康状况：包括焦虑、抑郁、自尊、幸福感等各方面。
（3）大学生心理健康需求：包括求助意愿、求助途径等。
2. 调查方法：（1）问卷调查：采用匿名化的问卷形式进行，确保数据的真实性与保密性。
（2）随机抽样：从不同院系、年级中随机抽选样本，确保调查结果的代表性。
（3）统计分析：利用数据统计软件对收集到的数据进行分析，得出相应结论。
三、调查步骤与时间安排1. 确定调查问题与指标：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 编制问卷：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 问卷试验：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 问卷发放与回收：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日5. 数据统计与分析：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日6. 结果汇报与讨论：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、预期结果与分析1. 预期结果：通过本次调查，预计可以了解大学生中心理压力的主要来源，以及大学生心理健康状况的总体水平。
2. 分析方法：（1）对心理压力来源的分析：根据调查结果，分析导致大学生心理压力的主要因素，如学业过重、人际关系困扰等。
（2）对心理健康状况的分析：根据调查结果，探究大学生心理健康状况的整体情况，如焦虑、抑郁、自尊等方面。
（3）对心理健康需求的分析：根据调查结果，分析大学生心理健康需求的具体情况，以及求助意愿与求助途径的特点。
五、数据处理与保密措施1. 数据处理：（1）所有问卷调查数据将由专业人员进行统计与分析。
（2）数据统计与分析过程中，严格遵守科研伦理与数据处理规范，确保数据的准确性与可信度。
中小学心理健康状况调查方案
中小学心理健康状况调查方案一、调查目的和意义心理健康对于中小学生的成长发展至关重要。
了解中小学生的心理健康状况，有助于为他们提供更好的教育和关爱。
本次调查旨在通过收集数据，分析中小学生心理健康状况的现状和问题，为心理健康教育提供科学依据，提出相应的建议和改进措施。
二、调查对象本次调查的对象是中小学生群体，包括小学一年级至初中九年级的学生。
三、调查内容1.个人基本信息：包括性别、年级、户籍、父母职业等。
2.学习压力：调查学生对学习的压力感受，包括课业负担、升学压力等。
3.人际关系：了解学生与同学、老师和家人之间的关系，是否存在欺凌、孤立、交往困难等问题。
4.情绪问题：探究学生在情绪方面的状况，包括焦虑、抑郁、情绪波动等。
5.自尊与自信：了解学生对自己的认同程度和自信心水平。
6.应对策略：调查学生面对压力和问题时采取的应对方式，包括积极应对、消极逃避等。
7.心理健康教育：了解学生对心理健康教育的需求和接受度。
四、调查方法1.问卷调查：设计调查问卷，包括选择题和开放性题目，以量化和描述性的方式收集学生的观点和反馈。
2.面谈访问：针对特定对象或有需求的学生开展深入访谈，了解其个体情况和需求。
3.观察法：通过观察学生日常行为和言语表达，了解其情绪状态和行为特征。
五、调查步骤1.确定调查目的和内容。
2.制定调查问卷和访谈指南。
3.扩大样本调查范围，避免偏见。
4.组织调查实施和数据收集，保证调查的真实性和有效性。
5.数据整理和分析，提取关键信息。
6.形成调查报告，对结果进行解读和反思。
六、调查中可能遇到的问题和挑战1.调查范围较大，涉及学生个体的私密问题，难以保证全部真实回答。
2.调查涉及到不同年级、不同地区的学生，需考虑到各方面的差异。
3.问卷的设计要简洁明了，避免造成学生负担和误解。
4.在访谈环节，需要保证隐私和保密性，让学生愿意分享真实感受。
七、调查数据分析与发现1.学习压力普遍较大，特别是初中学生面临升学压力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、业余生活单调、乏味
0 12 3 4
3、与家人关系不和
0 12 3 4
4、家人对工作不理解
0 12 3 4
5、性生活不满意
0 12 3 4
6、担心两地分居时夫妻关
系
0 12 3 4
7、配偶有外遇
0 12 3 4
8、恋爱失败/婚姻破裂
0 12 3 4
9、子女教育问题
0 12 3 4
10、子女就业问题
7、我所做的符合某些人的要 0 1 2 3 4 求，但未必符合其他人要求
8、有时收到上司不一样的工作 0 1 2 3 4 要求
9、有时被指派到不同的领域工 0 1 2 3 4 作
10、与同事有冲突或不愉快
01234
11、缺乏直接领导和更高级领 0 1 2 3 4 导的支持
12 直接领导不愿意或无法帮助 0 1 2 3 4 我解决工作问题
6．您是：①气田在册职工 ②外包工 ③其它(请填写) 7.您的职务：①普通员工 ②班组长 ③基层队干部（非科级） ④科级 ⑤
处级及以上 8.您的工作岗位：①管理岗 ②技术岗 ③操作岗 ④后勤岗
您的工作地点：①室内 ②室外 ③野外 9.您每日连续工作时间是： 小时；每周累计的工作时间是： 小时
10.婚姻状况：①未婚 ②已婚 ③再婚 ④离婚 ⑤丧偶 11.您是否已有孩子：①是 ②否; （如有，有几个： 孩子的年 龄：________） 12.目前您每月实际收入（单位：元）：①5000以下 ②5000-6000 ③6000-7000
第一部分
请您根据自己近一个月以来下述躯体或情绪反应出现的 频率来选择最符合自己的选项，并在相应的数字（0=完全不 符合；1=比较不符合；2=有点符合；3=比较符合；4=完全符 合）上打“√”。
项目内容
完比有比完 全较点较全 不不符符符 符符合合合 合合
1、颈／腰／背肌肉酸疼
01234
2、心慌／心悸
8、经常生病
01234
9、希望休假时间早点到
01234
10、如果有选择的机会仍然选 择在普光气田工作
0
1
2
3
4
三、工作进度 （一）调查表
2013年1月8日—15日设计完成 （二）调查方案
2013年1月16日—23日编写完成 （三）现场调查 2013年2月25日—3月10日完成调查，收集完 整资料。 （4） 资料统计 2013年3月11—3月20日完成
（五）调查报告 2013年3月31前完成
附 ：《 普光气田采气厂职工心理健康调查问卷》
理部年度工作计划要求，拟于2013年一季度组织采
气厂职工开展职业心理健康状况调查，现制定本调
查方案。 一、组织领导 成立职业心理健康状况调查工作领导小组： 组长：由分公司HSE监督管理部、党群部和公
共事业管理处领导担任。 成员：由HSE监督管理部、分公司群工部、采
气厂HSE部和公共事业管理处西南项目部有关人员 组成。
项目内容
完比有比完 全较点较全 不不符符符 符符合合合 合合
1、工作让我感觉身心疲惫
01234
2、下班的时候我感觉精疲力竭 0 1 2 3 4
3、早晨起床不得不去面对一天 0 1 2 3 4 的工作时，我感觉非常累
4、整天工作对我来说确实压力很 0 1 2 3 4 大
5、工作让我有快要崩溃的感觉 0 1 2 3 4 6、自从开始干这份工作，我对工 0 1 2 3 4 作越来越不感兴趣 7、我对工作不像以前那样热心了 0 1 2 3 4 8、我怀疑自己所做的工作的意义 0 1 2 3 4 9、我对自己所做的工作是否有贡 0 1 2 3 4
01234
3、胃部不适
01234
4、口干舌燥
01234
5、头痛
01234
6、入睡困难／失眠
01234
7、眩晕
01234
8、尿频／尿急
01234
9、便秘／腹泻
01234
10、食欲不振／食欲亢进
01234
11、咽喉不适/发炎
01234
12、胸闷气短
01234
13、疲劳乏力
01234
14、阳痿／早泄（男）
0 12 3 4
11、没有时间照顾父母
0 12 3 4
12、家人间关系不和
0 12 3 4
13、家庭经济困难
0 12 3 4
14、房贷压力大
0 12 3 4
15、住房紧张
0 12 3 4
16、同事或好友非正常死 亡
0
1
2
3
4
第六部分
请您根据自己近一个月以来在普光气田生活工作期间下述 情况出现的频率来选择最符合自己的选项，并在相应的数字 （0=完全不符合；1=比较不符合；2=有点符合；3=比较符 合；4=完全符合）上打“√”。
——普光气田员工心理健康状况调查工作组
基础资料
1．您的年龄：①30以下②31一35 ③36一40 ④41一45 ⑤46一50 ⑥50以上 2．性别：①男 ②女 3．您文化程度：①初中及以下 ②高中 ③职高/中专 ④大专 ⑤大 学 ⑥研究生及以上 4．您参加工作年限：①5年以下 ②5一10年 ③10一15年 ④15一20年 ⑤20年以上 5．您到普光气田工作的年限：①3年以上 ②2—3年 ③1—2年 ④1年 以下
项目内容
完比有比完 全较点较全 不不符符符 符符合合合 合合
1、我的工作繁琐复杂，工作量 0 1 2 3 4 大
2、我总有做不完的工作
01234
3、我的工作经常加班
01234
4、我不太了解自己的职责范围 0 1 2 3 4
5、我不清楚我在工作上有多少 0 1 2 3 4 职权
6、我的工作没有清楚的解释与 0 1 2 3 4 说明
20、采气厂、站层次太多，办 0 1 2 3 4 事缺乏效率
21、单位有不合理的政策、规 0 1 2 3 4 定和程序
22、家人对工作理解和支持不 0 1 2 3 4 够
23、照顾家人，需要我投入大 0 1 2 3 4 量精力
25、单位里竞争激烈，我害怕 0 1 2 3 4 不保自己的现状
26、我感到单位里存在年龄歧 0 1 2 3 4
项目内容
完比有比完 全较点较全 不不符符符 符符合合合 合合
1、觉得工作环境很恶劣
01234
2、周围同事工作效率始终不
4
3、领导重视我所承担的工作 0 1 2 3 4
4、领导从来没有关心过我
01234
5、与同事关系不和
01234
6、与领导关系不和
01234
7、普光气田生活条件很差
01234
0
1
2
3
4
9、做事冲动、好发脾气
01234
10、缺乏耐心
01234
11、饮酒 12、吸烟 13、回避与人接触 14、工作不主动 15、做事拖沓 16、懒得打理自己
01234 01234 01234 01234 01234 01234
第三部分
请您根据自己近一个月以来下述在工作感受中出现的频率 来选择最符合自己的选项，并在相应的数字（0=完全不符 合；1=比较不符合；2=有点符合；3=比较符合；4=完全符 合）上打“√”。
普光气田集输气 职工心理健康状况调查方案
普光气田职业心理健康状况调查工作组 二O一三年元月二十三日
普光气田集输气职工心理健康状况调查方 案
由于近年社会的变革，人们生活和工作节奏加 快，压力增大，随之而来的是员工心理疾病和精神 疾患的逐年攀升。据世界卫生组织（WHO）统计， 全球完全没有心理疾病的人口比例只有9.5%。而我 国的统计显示，94.24%的上班族有明显压力症候
④7000-8000 ⑤8000-9000⑥9000以上 13．为了完成工作目标，您所在的部门或团队在多大程度上需要合作完 成任务：
①一点也不需要 ②不太需要 ③不确定 ④有些需要 ⑤非常需 要 14．你认为下面哪一副图准确地描述了自己与家庭的关系（ ）
15. 你认为下面哪一副图准确地描述了自己与单位的关系（ ）
领导小组下设办公室，办公室成员有杨太和、 聂智和李振乾等4—6人组成，杨太和同志担任办公 室主任。其职责是负责职业心理健康调查工作的计 划设计、并组织具体实施落实，及时向职业心理健 康状况调查领导小组汇报工作，并接受领导小组的 督察和指导。 2、 调查对象、内容和方法
（一）对象 普光分公司采气厂职工。以数字随机的方法抽 取不少于5个单位（集输气站、机关科室）、80人 以上当班职工进行调查。 （2） 内容 《 普光气田采气厂职工心理健康调查问卷》 中六部分内容（见附表）。 （3） 方法 只调查当班职工。调查人员首先解释清楚本次 调查目的及有关事项，使被调查对象没有思想负 担，尔后现场填写调查问卷。 调查结束后做统计处理，最后写出调查报告。
月二十三日
二O一三年元
编号_________
普光气田采气厂职工心理健康调查
问卷
答题说明
本问卷希望了解您的身心健康、社会适应以及工作状 况。问卷每一部分的前面都有指导语告诉您应该如何答题， 请一定读懂它们，然后再开始答题。答案没 有“对”、“错”、“好”、“坏”之分，对每个题目不必 花太多时间思索。本问卷实行匿名作答，因此请不要顾虑， 按照自己真实的情况回答即可。
视
27、我不能控制自己的工作进 0 1 2 3 4 度
28、在工作之余，我没有精力 0 1 2 3 4 去做其他事情
29、我对目前的薪水不满意
01234
30、我常常碰到计划外的事情 0 1 2 3 4
第四部分
请您根据自己近一个月以来下述在工作中倦怠感出现的频 率来选择最符合自己的选项，并在相应的数字（0=完全不符 合；1=比较不符合；2=有点符合；3=比较符合；4=完全符 合）上打“√”。