买肉的故事
孝经第二章感悟分享
孝经第二章感悟分享篇一：在孝经第二章中，提出了“孝道”的概念，强调孝顺父母的重要性。
作为一个中国人，孝道是我们传统文化中最基本的元素之一。
在本章中，孔子强调了孝道的三个方面：立身行道、慈心于物、敬事长辈。
这三个方面是相互关联的，只有在立身行道的基础上，才能真正地慈心于物、敬事长辈。
我认为，孝道不仅仅是一种道德规范，更是一种生活方式。
在我们的日常生活中，我们应该时刻关注父母的需求，尽可能地为他们提供更好的生活条件和环境。
同时，我们也应该关心和照顾其他长辈，尊重他们的意见和贡献。
在实现孝道的过程中，我们还需要时刻保持谦虚、感恩和进取的态度。
只有不断地学习和提高自己，才能更好地孝顺父母、尊敬长辈，也为自己的人生奠定更加坚实的基础。
总结起来，孝经第二章提出了孝道的三个方面，即立身行道、慈心于物、敬事长辈。
这些观点不仅可以帮助我们更好地孝顺父母、尊敬长辈，也可以让我们在日常生活中更加快乐和充实。
篇二：在孝经第二章中，提到了孝子之养也，乐其心，不违其志。
这句话告诉我们，在孝顺父母的过程中，最重要的是要放松心情，愉悦心情，不要违背他们的意愿。
这让我想起了中国古代的一个故事，叫做“孝子买肉”。
这个故事讲述了一个叫做李绩的孝子，他在一次回家的路上，看到自己的儿子正在买肉，但是儿子却因为不舍得花钱，没有买更多的肉。
李绩看到了这一幕，心疼儿子，于是自己买了更多的肉，回家孝敬父亲。
这个故事告诉我们，孝顺父母不一定要花费大量的金钱，最重要的是要体贴、关心他们，让他们感受到自己的爱意和关怀。
同时，我们也要学习李绩，尽可能地多为父母着想，帮助他们减轻负担，愉悦心情。
除此之外，孝经第二章中还提到了“八悟”,分别是真也罢，假也罢，假作真时真亦假，红尘滚滚迷人眼，真的不真，假的不假。
这句话告诉我们，在这个世界上，真假难辨，所以我们需要学会分辨真假，不要被表面的假象所迷惑。
总结起来，在学习孝经第二章的过程中，我们需要牢记“孝子之养也，乐其心，不违其志”的原则，尽可能地体贴、关心父母，同时学习“八悟”,学会分辨真假，不要让父母为我们担心。
关于冯玉祥买肉敬父的名人故事
关于冯玉祥买肉敬父的名人故事范文一：冯玉祥买肉敬父在中国历史上，许多名人都以其特殊的行为举止成为众人固定的故事。
其中，冯玉祥买肉敬父的事迹备受人们推崇。
这个故事让我深受启示，也让我认识到人类情感的深度与广度。
冯玉祥是什么人？他是中国早期的爱国天使，也是国共两党的优秀将领之一。
他的贡献不仅体现在战争中，而且体现在他的生活中。
有一天，冯玉祥买了一只公鸡和猪肉去看望他的父亲。
他抛下一切工作和军务，只想尽快回家看望他的父亲。
当他的父亲看到儿子给他买的猪肉和鸡肉时，他担心儿子会买不起这么多贵的东西，于是问他是否耗费了太多的钱。
冯玉祥回答说，他并没有多花费任何钱。
饭菜是工厂送的，猪肉和鸡肉是他用自己的工资买的。
这个故事的真实性有待考证，但它所传达的思想是不可否认的。
这个故事告诉我们：尊重家庭，孝顺长辈是最基本的人性之一。
如果我们能学习冯玉祥，那么我们也应该把家庭的幸福看作一种人生最重要的目标。
不要只注重个人的成就和荣誉，还要为我们的家庭和社会贡献我们的力量。
在写作中，关键词：冯玉祥、买肉敬父、爱国、家庭幸福、最基本的人性。
整篇文章表达了作者由名人故事所启示出的一些思考，以及对我们如何在自己的生活中实践故事中所传达的思想的建议。
范文二：冯玉祥买肉敬父，践行孝道一部奠定冯玉祥伟大人物地位的故事，因他跑腿买肉送给父亲而流传至今，同时成为家庭教育中常引用的故事。
这一故事中有几个值得我们借鉴的点：孝道的传承和践行，父爱的传递，家庭观的传递。
冯玉祥是一个名将，在国共内战中，他是中国空军的创始人之一，也是地面部队的领袖。
同时，他也是一个品行端正的人。
在这个故事中，他向人们展示了自己的孝道之爱和家庭幸福之感。
人们认为，如果一个人没能成为好孩子，那么他可能就不是一个好人。
所以，冯玉祥想通过他的行为证明自己是一个有责任心的人，他将父亲当作内心最深处的挚爱。
在冯玉祥的思想中，一个人当先考虑的应该是对自己身边亲人的爱。
在这个故事中，冯玉祥的父亲也给我们一个启示：父爱是无比伟大的，是一种上古的传统爱情。
(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_冯玉祥买肉孝父
冯玉祥将军不仅是个著名的爱国将领，还是个远近闻名的孝子。
旧社会当兵是个苦差事，当兵的经常发不上军饷，逢五排十还要打靶。
每到打靶的日子，父亲念其年幼身弱，总想方设法给儿子凑几个小钱，让他买个烧饼充饥。
可懂事的小玉祥看到家里日子艰难，父亲又伤了腿，正需补补身子。
但如果不要这钱，父亲会生气。
于是他就把父亲给的钱一个不花，攒了起来，过些天再把自己平时省下的一点饷钱凑在一起，到肉店买了二斤猪肉，请假回家给父亲烧了锅焖猪肉。
父亲见后顿时生疑，便质问这肉的来历。
冯玉祥深知父亲的严厉，只好如实道来。
老父亲听后一把拉过懂事的孩子，一句话也说不出，眼泪扑簌簌地掉了下来。
自古以来，孝敬父母的典型事例不胜枚举。
当今许多有高尚情操的青少年，也是孝敬父母、孝敬长辈的好楷模。
这种把孝心献给长辈，把爱心送给别人的好人好事，汇成了一首首人间完美温馨的爱的乐章，奏出了时代的强音。
冯玉祥买肉敬父的故事
冯玉祥买肉敬父的故事
爱国将领冯玉祥出身贫寒，十二岁就入伍当了兵。
那时，部队里一般逢三、五日领饷，五、十日打靶。
打靶可是件苦事，不管严冬酷暑，刮风下雨，在地上一伏就是半天。
冯玉祥的父亲冯有茂心疼玉祥年龄小，身板差，每逢打靶的日子，总要给他几个小钱，让他买两个烧饼补补身子。
玉祥虽说接过了钱，可心里老是犯嘀咕：家中的日子本来就不好过，何况前些天父亲又坠马摔伤了右腿，正需改善饮食，好好调养。
这钱，怎能自己享用呢？于是，他把父亲给的钱都攒了起来，再加上省吃俭用节余下来的一点饷金，凑足二十四个钱，到肉铺买了二斤猪肉，送回家中。
晚上，父亲收工回来，发现锅里炖着香喷喷的猪肉，十分奇怪，就问站在锅灶前的玉祥：孩子，这肉是从哪儿来的？
玉祥笑着说：一不是偷的，二不是抢的，你就放心大胆地吃吧！
可正直憨厚的有茂老汉硬要打破砂锅问到底，没办法，玉祥只好如实讲了。
冯有茂听罢，顿时一阵心酸，眼泪夺眶而出。
这事发生在 1897 年，那年冯玉祥刚满十五岁。
二十年后，他仍没忘记此事，还专门写了一首有趣的打油诗呢！
肥肉二斤买回家，手自炖熟奉吾父。
家贫得肉良非易，老父食之儿蹈舞。
亲戚送肉故事
在中国古代，有一位富有的地主，他有一位亲戚经常送给他一些猪肉。
但是，这个亲戚送的猪肉总是有一股奇怪的味道，让地主非常不满意。
一天，地主决定去拜访这位亲戚，看看能否解决这个问题。
当他到达亲戚家时，他发现亲戚正在将猪肉放在一个破烂的木桶里，木桶里还有一些脏兮兮的水。
地主非常惊讶，他问亲戚为什么要这样做。
亲戚解释说，他这样做是为了让猪肉更加入味。
地主听后非常生气，他认为这是不卫生的行为，而且会让他生病。
他告诉亲戚，如果他再送这样的猪肉给他，他就不会再接受了。
从那以后，亲戚开始注意猪肉的卫生和质量，再也没有让地主失望。
这个故事告诉我们，无论我们是谁，我们都应该注意食品的卫生和质量，以免给我们的亲人和朋友带来不必要的麻烦和伤害。
8个《伊索寓言》中的小故事,短小经典,用于作文真给力
8个《伊索寓言》中的小故事，短小经典，用于作文真给力1.两个年轻人的诡计两个年轻人去商店买肉。
当屠夫转身时，一个人偷了一块肉，放在另一个人的怀里。
屠夫发现肉不见了，怀疑是两个人。
这时，偷肉的人发誓说他没拿，怀里抱着肉的人发誓说他没偷。
屠夫识破他们的诡计后，一时哭笑不得。
适用主题：诡计，誓言，真与假2.橄榄树与无花果树冬天，橄榄树讥笑无花果树说：“我一年四季常青，永远漂亮，而你现在光秃秃的，太丑了。
”无花果树没有说话。
不久，天气骤降，开始下雪。
枝繁叶茂的橄榄树很快被雪压垮了，而光秃秃的无花果树却安然无恙。
使用主题：优势与劣势，外在和内在，骄傲与谦卑3.黄狗的智慧狼和狗宣战了。
一只黄狗被选为狼群的首领，并被命令撤退。
狼群不断挑衅，狗要求战斗。
然而，黄狗还是挤过了人群。
他认为狼群集已久，行动一致，而狗的种类和性格不同，刚群集一段时间，彼此不熟。
所以这类群体不可能马上打起来，耐心一段时间是明智的。
适用主题：智慧，忍受（忍让），做好准备4.狐狸的伎俩一只乌鸦叼着一块肉，站在一棵大树上。
路过的狐狸看到了，口水直流，想要得到那块肉。
他站在树下赞美乌鸦，说如果他能发出声音，他将是世界上最美丽的。
乌鸦非常高兴，开始说话。
他一张嘴，肉就掉到了树下，被狐狸叼走了。
适用主题：骗子（骗术），虚荣心【备注】更多素材请关注：作文导写5.欺弱怕强的乌鸦一只乌鸦站在绵羊背上，绵羊很不情愿地载着他往前走。
后来，绵羊无法忍受，说：“你敢这样去惹有尖牙利齿的狼吗？”乌鸦说：“当然不敢，要不然我也活不到现在！”适用主题：欺弱怕强，小人与君子6.占卜者的预测占卜者坐在市场里收钱算卦，忽然有人赶来告诉他，他家的门被撬，家里的所有东西都被偷走了。
占卜者大吃一惊，连忙赶回家中。
一位旁观者见此便说：“宣称能预知别人祸福的人，怎么连自己的事情都没办法预测到呢？”适用主题：骗子（骗术），自相矛盾7.富翁保护独生儿子富人的独生子喜欢打猎，整天在森林里游荡。
猪肉摊贩先进案例分享
猪肉摊贩先进案例分享案例一嘿，朋友们！今天我要跟你们讲讲一个超厉害的猪肉摊贩的故事。
这个摊贩叫阿强，他的摊位就在我们那热闹的菜市场里。
每次我去他那儿买猪肉，都感觉特别棒！阿强总是满脸笑容，那热情劲儿能把你一下子感染了。
他对每一位顾客都特别亲切，就像对待自家人一样。
“妹子，今天想吃点啥样的猪肉呀？”“大爷，这块肉适合您回去炖着吃！” 他嘴里总是能说出贴心的话。
而且哦，阿强的刀工也是一流的。
你说要多少肉，他一刀下去，准保不多不少。
有时候你想要把肉切成小块或者肉丝，他也二话不说，立马就给你弄好，那手法熟练得很！有一次，我去买肉的时候钱没带够，正尴尬着呢，阿强大手一挥说：“没事儿，先拿去吃，下次再给！” 就这么一句话，让我心里暖乎乎的。
阿强就是靠着他的热情、诚信和优质的猪肉，赢得了大家的心。
他的摊位前总是挤满了人，生意那叫一个红火！案例二来，朋友们，听我给你们唠唠另一个猪肉摊贩的先进事儿。
这位摊贩叫阿珍，是个风风火火的大姐。
她的摊位虽然不大，但是名气可不小。
阿珍特别会吆喝，“新鲜猪肉嘞，刚到的！”这一嗓子，能把周围人的目光都吸引过来。
而且她吆喝得一点都不让人觉得烦，反而觉得特别有趣。
她卖猪肉可有一套自己的窍门。
她总是能记住常客们的喜好，“李阿姨喜欢瘦一点的，王大哥爱买排骨。
” 每次顾客一来，她不用人家开口，就能把合适的肉推荐出来。
阿珍还特别爱干净。
她的摊位总是收拾得干干净净，猪肉摆放得整整齐齐。
她说：“咱卖吃的，就得干净卫生，让大家放心！”阿珍还经常跟大家分享一些猪肉的烹饪小窍门，“这块肉适合红烧，加点冰糖，味道美极啦！” 大家都觉得从她这儿买肉，还能学到不少做菜的本事。
所以啊，阿珍的生意越来越好，大家都愿意去她那儿买猪肉，不只是因为肉好，更是因为她这个人让人觉得亲切、靠谱！。
孟母买肉的故事
孟母买肉的故事《孟母买肉》从前有个孟母，她呀，特别疼自己的儿子孟子。
有一天，孟子看着邻居家吃肉，那小眼神，直勾勾的，哈喇子都快流出来了。
孟母一看，哎呀，这孩子馋肉了呀。
于是呢，孟母就决定去集市上买肉。
她一路上哼着小曲儿，心里想着：“我得给我宝贝儿子买块最好的肉，让他吃得开开心心的。
”到了集市，那叫一个热闹啊，卖啥的都有。
孟母东瞅瞅西看看，找了个肉摊。
“老板，你这肉新鲜不？”孟母问。
那老板连忙说：“新鲜着呢，大娘，我这肉都是今早刚杀的猪。
”孟母一听，点点头：“行，那给我来一块。
”老板麻溜地割了一块肉递给孟母，孟母付了钱，开开心心地拎着肉就往家走。
一路上还碰到几个熟人，都笑着跟她说：“又给孟子买肉啦？”孟母笑着回答：“是啊，我儿子爱吃。
”回到家，孟母就开始给孟子做香喷喷的肉。
孟子在旁边闻着味儿，那小表情，别提多期待了。
等肉做好了，孟子大口大口地吃起来，一边吃一边说：“娘，太好吃了！”孟母看着孟子吃得香，自己心里也美滋滋的。
从那以后啊，孟母隔三差五就去买肉给孟子吃。
孟子呢，也长得越来越壮实。
这就是孟母买肉的故事，虽然很简单，但这里面包含着孟母对孟子深深的爱呀。
就像咱自己的妈妈一样，总是想把最好的给咱。
现在想想，小时候妈妈为了让咱吃好穿好，那可真是操了不少心呢。
咱也得好好孝敬咱的妈妈，就像孟子后来成为了一个有出息的人，报答他妈妈一样。
嘿嘿，咱也得努力，让妈妈为咱骄傲呀！以后呀，咱也得给妈妈买好多好多好吃的，就像孟母给孟子买肉一样。
怎么样，这个故事是不是挺有意思的？其实生活中的小事往往最能打动人心，也最让人回味无穷呢。
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第4课身边的变化
4.身边的变化
第一课时
教学目标
1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。
教学准备:
教师课前收集一些购物票证，了解一些计划经济时代的小故事，为教学做准备。
也可以在不增加学生负担的情况下发动学生查找，收集有关资料，为教学做相应的铺垫。
教学过程：
(一)爸爸的回忆
1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用?
这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢!让我们一起去看看好吗?
2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》
(1)谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗?
(2)老师讲《买肉的故事》
(3)为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。
(4)爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受?
3、班级小调查：
(1)每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉?什么样的肉?家里有多少块肥皂?你有几件过冬的棉衣?家里有白糖吗?有盐吗?
填写调查表：
物品
数量
鸡蛋
肉
米或面
衣服
( )个/月
( )斤/月
( )斤/月
人均( )件
(2)你最爱吃什么?吃得最过瘾的一次，吃了多少?
4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉(相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物)，一家人合用小半块肥皂(不是香皂)，有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受?
出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。
你们想了解那个时代吗?
(二)琳琅满目的票证
投影：各种票证。
同座位讨论：这些票证的用途。
学生观察感叹：
粮食――粮票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、猪肉――肉票、肥皂――肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。
这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。
再观察：
票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。
如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。
四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。
全班交流。
(三)小采访
1、小记者的采访。
2、播放采访过程。
(这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧)
3、出示“采访记录”。
4、谈谈感受。
5、小结：票证给人们生活带来了不便。
(四)讨论会
组织四人小组讨论：为什么每个年代人们购买日常用品要用票证?
教师启发：
在社会主义初期，我国经济还不发达，政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计划经济的一种象征。
(五)课后延伸
1、自己当一回小记者，就30多年前人们日常物品供应的情况，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容，注意采访时的语言。
2、收集各种票证，并仔细观察，进一步了解当时人们的生活状况。
第二课时
教学目标
1、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。
针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因。
2、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
3、能力：通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。
教学准备：投影仪、录像资料、表演道具。
教学过程：
(一)图片导入，引领访谈
1、图片：一片农作物生长茂盛的农田，一眼望去没有边际，你的眼前是什么?是怎样的农田?(学生自由描述)想象一下，农田的主人此刻的心情怎样?(一定很美好，畅想着丰收的情景)
2、再现：同样的是这一片农田，曾经有过这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗?
3、听听李老爹的故事吧。
(二)讨论交流
你们知道什么叫“工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载，一般在年终时进行累计决算，算出一个劳力全年干活得到的工分总数，然后按工分值的多少，凭工分算钱分粮分柴草等，所以说工分是农民的命根子。
教师简要介绍。
(三)历史一幕
1、这样下去农民干活会有积极性吗?吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。
2、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。
3、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同?
4、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢?
小岗村的农民们用契约的形式，表明他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。
(四)我们的责任田
1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗?
教师简要介绍。
2、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗?看图听听“我们家的责任田”。
针对农村的学生设计小调查：请每组同学依照自己的兴趣确定一个考察地点，根据资料及已有知识对目的进行考察，并以各种形式来展示你们在考察中的收获。
针对城市的学生设计：读一读小调查，分析农民承包责任田的情况，感受农民们喜悦的心情，想象此刻在田间的农民心情怎样?会怎么想呢?
(五)家庭的变化
农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制以来，你家生活发生了哪些变化呢?可以写也可以画出来，(城市的孩子说说自己的见闻)
读小资料。
教师小结农村巨大变化。
第三课时
教学目标：
1、知识：了解改革开放给中国城市带来的翻天覆地的变化。
2、情感：让学生感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
3、能力：学生收集有关家乡社区变化的素材，采用小组合作学习的方式。
教学准备：
1、每人准备一张20世纪60年代以来“全家福”照片。
收集一些家庭老照片，按时间先后顺序排放。
2、中国地图。
3、城市变化照片。
4、歌曲《春天的故事》
教学过程：
(一)照片导入
1、投影20世纪60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。
2、从这些照片中，你们发现了什么?
3、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。
整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗?
(二)城市新貌
1、小渔村的变迁
深圳原是个不起眼的小渔村，后来成为我国第一个经济特区城市。
出示中国地图：谁能准确地说出深圳的地理位置?
简要介绍：深圳古时候是流放犯人的地主，解放后很长一段时间也只是边陲小镇。
现在大家对深圳的印象是……(繁荣、美丽、发达、发展迅速)
深圳迅速崛起的原因是什么?(改革开放、位置靠近香港、政策优势、吸引资金、技术、人才)
2、地图显示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、东莞等城市也迅速发展形成一个城市带，这个以深圳、珠海、广州为核心的三角形经济地带，我们通常称它为什么?(珠海三角洲，随之，东南沿海也崛起了)
3、小结：改革开放给城市带来了繁荣。
4、你还了解哪个城市的变化发展，四人小组讨论。
(三)自己身边的变化
1、出示歌词《春天的故事》，你会唱吗?唱出来给大家听听。
2、在歌声中看着自己带来的照片，想想自己身边所发生的变化。
3、班级小调查：全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。
4、读一读：人们生活今非昔比，说说自己感受最深的话题。
5、进一步思考：我国经济快速健康发展的原因是什么?填写
教师小结：家庭的变化是社会发展进步的重要窗口，同样，历史的发展与变迁也深刻地影响着我们每个人的家庭，所以从某种意义上说，从一个家庭的变化可以见证一段历史。
(四)家庭叙事
当你翻开旧影集时，一定也想听听它背后的故事吧!
1、听朗读《奶奶的影集》
2、在你收集自己家的老照片或纪念物品时，了解到它背后的故事吗?说一说，和我们大家分享。
总结：我们今天讲述了一个春天的故事，我们要格外珍惜今天、努力学习，让我们明天共同谱写一曲新的“春天的故事”。
在优美的“春天的故事”旋律中结束本课学习。
(五)课后延伸
社会小调查：社区人们生活的变化。
学生分四大组讨论：
从社区人们和生活――衣、食、住、行发生了哪些变化，为什么会有如此变化，(学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组)进行调查，教师在此过程中起引导、调控、指导等作用。