第3章第3节 其他植物激素课件(人教版必修3)
生物：第3章《植物的激素调节》教案(新人教版必修3)
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版权所有@高考资源网 植物的激素调节
教学目标
1．使学生了解生命活动的调节方式，及其对生物体的意义；了解激素的概念；了解植物生长素的主要生理作用和作用特点，并通过对植物生长素的认识，初步了解激素的作用特点；初步了解植物激素间的相互作用。
2．通过学生学习植物生长素的发现过程，使学生了解研究植物激素的实验方法，激发学生学习生命科学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
3．在关于植物生长素的生理作用的教学中，通过联系植物生长调节剂在农业生产中的应用，培养学生理论联系实际的意识和进行生命科学价值观的教育。
重点、难点分析
1．生命活动的调节方式及其对生物体生命活动的作用，是本课题教学的重点之一。因为：
本课题是继细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育等课题之后的教学内容。结合学生已有的知识，分析生物体内的各种代谢活动和严格有序的生长发育过程，需要多种生命结构和代谢活动的协调才能完成，这种机体内部的协调统一是通过生命活动的调节功能实现的；另一方面，生物体生活在环境中，随时对环境中的各种因子的变化，产生适应性的反应，这种生物机体与外界环境的统一也是通过生命活动的调节来完成的。通过本课题的学习，使学生了解生命活动的调节方式及其对生物体生命活动的作用，可以进一步理解生命是一个极其复杂的自我调控的系统。
2．生长素的生理作用，是本课题教学的又一重点。一方面，学生通过对植物生长素的认识，可以理解植物激素的特点和植物调节生命活动的方式等基本知识；另一方面，植物生长素的类似物在农业生产中的应用较普遍，在该内容的教学中可以较好地联系实际，利于激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观的教育。
人教版生物必修三讲义：第3章 第3节 其他植物激素 含答案
高中生物必修三
- 1 - 第3节 其他植物激素
学 习 目 标 核 心 素 养
1.通过列表比较植物激素的种类和作用
2.通过实例说明植物激素间的相互作用
3.结合具体实例，总结植物生长调节剂的应用 1.通过学习植物激素间相互协调，共同调节植物的生命活动，形成稳态与平衡观
2.通过“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力
3.客观评述植物生长调节剂的应用，形成关注人体健康的态度
一、其他植物激素的种类和作用
1
激素名称 合成部位 主要作用
赤霉素 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟
2．植物激素之间的相互作用
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，使乙烯含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。 高中生物必修三
- 2 - 二、植物生长调节剂的应用
1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
3．具体应用
(1)用乙烯利催熟。
(2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度。
(3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
4．应用时的注意事项
(1)在农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素。( )
2．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。( )
3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。( )
人教版高中生物必修三第三章第3节《其他植物激素》导学案
第三章第3节 其他植物激素
课前预习学案
一、预习目标
预习其他的植物激素的种类及作用，评述植物生长调节剂的应用。
二、预习内容
（一）、其他植物激素的种类和作用
1．除生长素外，植物体内还存在
、 、
等植物激素。
2．
种类 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
合成部位
作用
3．植物的生长发育和适应环境变化的过程是 激素共同作用的结果。
4．植物的生长发育过程，根本上是 的结果。
（二）、植物生长调节剂的应用
1、含义：___________的对植物的______________有调节作用的化学物质。
2、优点：容易_________ 、__________广泛、___________稳定。
3、具体应用：
（1）用 _______________催熟。
（2）用 _______________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用 _______________处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项
（1）在农业生产中，要综合考虑___________药物效果、药物毒性、________ 、________
价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、__________ 、施用方式、___________ 和施用次数等问题。
课时检测：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、 列举其他植物激素
2、评述植物生长调节剂的作用
3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料
学习重难点：
重点：其他植物激素的种类和作用
难点：植物生长调节剂的应用
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第3节 其他植物激素导学案(1)
精品文档
. 第三章第3节
其他植物激素
课前预习学案
一、预习目标
预习其他的植物激素的种类及作用，评述植物生长调节剂的应用。
二、预习内容
（一）、其他植物激素的种类和作用
1．除生长素外，植物体内还存在 、 、
等植物激素。
2．
种类 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
合成部位
作用
3．植物的生长发育和适应环境变化的过程是 激素共同作用的结果。
4．植物的生长发育过程，根本上是 的结果。
（二）、植物生长调节剂的应用
1、含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。
2、优点：容易 、 广泛、 稳定。
3、具体应用：
（1）用 催熟。
（2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用 处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项
（1）在农业生产中，要综合考虑 药物效果、药物毒性、 、
价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。
课时检测：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、 列举其他植物激素
2、评述植物生长调节剂的作用
3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料
学习重难点： 精品文档
. 重点：其他植物激素的种类和作用
难点：植物生长调节剂的应用
2020人教版地理必修三 第3章 第1节 检测
第三章 第一节
一、单项选择题
1．下列各组能源中，全部属于非可再生能源的是( A )
A．煤炭、石油 B．天然气、生物能
C．核能、水能 D．潮汐能、太阳能
【解析】
煤、石油、天然气都是非可再生能源。
读我国某省区示意图，回答2～3题。
2．该省区成为我国能源基地的主要优势区位条件是( B )
①交通运输便利 ②农业基础好
③能源资源丰富 ④劳动力素质高
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
3．该省区将资源优势转化成经济优势应采取的措施有( C )
①提高能源外运能力 ②尽量减少能源加工转化
③加速产业结构调整 ④加强能源综合利用
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 第2题，该省区为内蒙古自治区，煤炭等资源丰富、交通比较便捷，故可以成为我国重要的能源基地。第3题，该省区要将资源优势转化为经济优势可以通过增大能源外运量，精加工、深加工以延长产业链，增加产品附加值等措施来实现。
香港将在近海区域修建一座全球最大的海上风力发电厂，届时风电会通过一条25千米长的海底电缆，接入香港电网，预计可为8万户家庭提供电力。读海上风力发电设施示意图，回答4～6题。
4．欧洲多个国家已建立了多个海上风力发电厂且规模巨大。大力发展海上风力发电，可以( A )
A．减少二氧化碳的排放 B．减少赤潮的发生概率
C．增加洋流的速度 D．增加附近海岸的降水量
5．在我国西北，风力发电常被称为“垃圾电”，其原因可能是( C )
A．成本低 B．占用耕地
C．发电不稳定 D．污染环境
6．在我国东南沿海投资海上风力发电有较大的风险，主要是因为( B )
A．海上环境复杂，建造海上风力发电设施成本较高
B．东南沿海台风多发，会对海上风力发电设施造成破坏
C．东南沿海其他能源丰富，会造成海上风力发电没有市场
D．海水的腐蚀性强，会对海上风力发电设施造成破坏
【解析】 第4题，大力发展海上风力发电，可以减少化石能源的使用量，减少二氧化碳的排放，A对。赤潮是由水体富营养化导致的，与发电方式无关，B错。海上风力发电，与洋流速度、附近海岸的降水量无关，C、D错。第5题，风力发电成本高，A错。风力发电厂主要在荒地上建设，一般不会占用耕地，B错。风力发电由于风向及风力大小的变化，发电量不稳定，所以常被称为“垃圾电”，C对。风电属于清洁能源，一般不会污染环境，D错。第6题，海上风力发电有较大的风险与风力发电设施成本较高无关，A错。东南沿海地区台风多发，会对海上风力发电设施造成破坏，B对。东南沿海常规能源缺乏，风力发电市场广阔，C错。海水腐蚀性强，可以采取技术手段加以克服，这不是有较大风险的主要原因，D错。
2020人教版地理必修三 第3章 第1节
第三章 第一节
基 础 巩 固
一、单项选择题
(2018·山西太原质检)陕西榆林市是我国国家级能源化工基地，经济结构以重化工业为主。读图，回答1～2题。
1．榆林市成为我国国家级能源化工基地的优势条件有( C )
①煤、气、盐资源丰富 ②水陆交通便利 ③市场广阔
④科技力量雄厚 ⑤国家政策支持
A．①②③ B．②③④
C．①③⑤ D．②④⑤
2．榆林市发展重化工业对地理环境的影响可能有( D )
①改变地表形态，减缓水土流失
②加剧大气污染，雾霾天气增多
③增加能源输出，消除贫困现象
④完善基础设施，促进城市发展
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 第1题，图中显示榆林没有水路交通，该地处于陕西，科技较落后，故②④说法错误。第2题，发展重化工业有利于促进经济发展，从而完善基础设施；但重化工业属于严重污染的产业，会加剧当地大气污染。
3．山西正在建设我国最大炼铝厂，其考虑的主导因素是( B )
A．山西铝土储量丰富
B．山西能源资源丰富，价格低廉
C．山西冶金工业技术水平高
D．山西劳动力资源丰富
【解析】 炼铝厂是动力导向型工业，因此应靠近能源丰富的地区布局。
4．山西建设坑口电站，不能达到的目标是( D )
A．减轻铁路运输压力 B．改善能源输出方式
C．增加经济产值 D．降低省内环境污染
【解析】 变输煤为输电，燃烧发电，会造成大气污染和固体废弃物污染，因此不能降低山西省内的环境污染。
(2018·石家庄模拟)木里煤田紧邻祁连山自然保护区，由于大面积露天采煤，当地绿色的高山草甸变成了大片黑色和灰白色的深坑，生态环境修复困难。下图示意木里煤田位置。据此完成5～6题。
5．木里煤田露天开采导致当地( B )
A．冰川面积快速萎缩
B．地表涵养水源功能减弱
C．河流年径流量增加
D．草甸生态系统趋于复杂
6．木里煤田生态环境修复困难，是由于当地( C )
高二生物必修3第三章植物的激素调节单元检测
1 高二生物必修3第三章植物的激素调节单元检测
一、单项选择题
1．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是
A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用
C．体内含量极少 D．都是活细胞产生的
2．关于植物激素的叙述，正确的是
A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多
D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多
3．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为
A．种子的发育需要提供大量的营养物质
B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育
C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实
D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀
4．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段
时间后，会引起弯曲现象的是
A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④
5．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为
6．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最
可能对应于乙图中的位置是
A．a B．b C．c D．d
7．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是
A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高
B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外
C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸 2 D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用
第3章植物激素调节练习题
江苏省海安高级中学高二生物（选修） 第 6 页 第三章 植物的激素调节）
一、单项选择题
1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
2．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4－D能抑制留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
4．不同浓度生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图。下列叙述正确的是
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
5．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
必修3 第三章 《植物的激素调节》练习题
1 必修3 第三章 《植物的激素调节》练习题
一、单项选择题
1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（ ）
A．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长
C．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长
2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（ ）
A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高
C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性
3．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是 （ ）
A．温度 B．湿度 C．阳光 D．空气
4．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（ ）
组别 甲 乙 丙 丁
开花前是否套上纸袋 不套袋 不套袋 套上纸袋 套上纸袋
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 不处理 用生长素处理 用生长素处理 用秋水仙素处理
A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组
6．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（ ）
A．芽能进行光合作用 B．芽能产生生长素
C．芽生长迅速 D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂
7．下列各项中，激素．酶和维生素共同具有的特性是（ ）
A．都从食物中摄取 B．都是蛋白质
C．需要量很小，作用很大 D．都是由体内细胞产生的
8．温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救措施是（ ）
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物
9．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
高三生物第一轮复习 必修三 第三章《植物的激素调节》单元测试卷_Hooker
- 1 - 必修三 第三章《植物的激素调节》单元测试卷
（时间：40分钟满分：100分）
班级 姓名 学号
一、选择题（每题4分，共60分）
1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是
a、胚芽鞘尖端合成生长素 b、胚芽鞘尖端感受光刺激
c、胚芽鞘向光弯曲生长 d、生长素在背光一侧分布较多
e、背光一侧细胞生长较快 f、单侧光照射胚芽鞘尖端
A、a→c→e→b→f→d B、a→b→d→e→c→f
C、a→f→b→d→e→c D、a→b→f→d→e→c
2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是
A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D、可利用生长素类似物防止落花落果
3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是
A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长
B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长
D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是
A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B、a侧生长素浓度降低抑制生长
C、b侧生长素浓度升高促进生长
D、c、d两点生长素浓度相同促进生长
5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是