七巧板的游戏规则
七巧板实践活动
七巧板实践活动一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板子组成，通过巧妙的组合可以拼出千变万化的图形。
为了培养学生的动手能力、想象力和创造力，我们组织了一次七巧板实践活动。
二、活动目标1.让学生了解七巧板的组成和拼图方法。
2.通过动手拼图，培养学生的动手能力和创造力。
3.让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。
三、活动准备1.准备七巧板教具。
2.准备一些简单的拼图图案，供学生参考。
3.准备一些奖品，以激发学生的参与热情。
四、活动过程1.导入环节：老师向学生介绍七巧板的组成和拼图方法，让学生对七巧板有一个初步的认识。
2.实践环节：老师给学生提供一些简单的拼图图案，让学生尝试拼出这些图案。
在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地掌握拼图技巧。
3.创作环节：老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自由创作出自己的七巧板拼图作品。
在这个过程中，老师可以给予学生一些建议和指导，让学生更好地完成自己的作品。
4.展示环节：学生将自己的作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏和评价。
老师可以根据学生的作品给予一些奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。
5.总结环节：老师对本次活动进行总结，让学生认识到自己在活动中的收获和不足之处，为今后的学习和活动打下基础。
五、活动效果通过本次七巧板实践活动，学生们不仅掌握了七巧板的拼图方法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。
同时，学生们也体验到了成功的喜悦和团队合作的快乐。
这次活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。
拓展训练游戏—— 七巧板
明阳天下户外拓展培训游戏——七巧板人数：4-5人一组
时间:10分钟
道具：每组一套七巧板
场地：空地
应用：
1.培养团队精神
2.通过团队内和团队外的有效
沟通，合理利用资源
游戏目的
1_让学员体会;每通和团队精神的重要性。
2.让学员体会全面看问题的重要性。
游戏步骤
1培训师发给每组一套七巧板。
2学员需在5分钟内砌成一个正方形
思考与讨论
1你们小组是如何利用所给资源的
2.是否想过与别的小组合作，共用所给资源?
总结与分享
1.每个人手中的资源是有限的，团队之间要合作，才能达到双赢
2.在合作中沟通是相当玉要的.能提出互补性的合作方案是成功的关键。
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七巧板闻鸡起舞游戏规则
七巧板闻鸡起舞游戏规则
1、将游戏参与者分成7个小组，在规定时间内所在小组需完成任务书上的任务，七巧板和图纸可进行传递与交换。
2、参与者身体不得离开所在的椅子，也不允许移动椅子，发现一次扣除10分。
3、不得抛掷和丢弃七巧板，发现一次扣除20分。
4、学员拼好图形后，举手示意，由教官确认无误后，就可赢得对应的分数。
5、所有七巧板和任务书只能由第7组传递，完成任务能够赢得对应的积分，全队在规定的时间内，总分达到1000分，那么游戏挑战成功。
6、游戏结束后，计算各小组得分和团队总得分。
7、记分完毕，收回35块七巧板。
8、回顾结束后，收回七张任务书和七张图纸。
七巧板闻鸡起舞游戏想要赢得胜利，最重要的就是沟通与合作的意识，一个人的力量终究是有限的，只有学会合作才能够赢得最大的利益。
数学智力七巧板比赛常见规则
一、竞赛内容及参赛方法：
1、竞赛内容为：个人赛、团体赛、家庭赛
⑴个人赛（自带铅笔、直尺、橡皮、七巧板）
学生当场完成七巧板拼图试卷。
竞赛时间：低年级组45分钟，中年级组、高年级组60分钟。
⑵团体赛（自带笔、七巧板）
在规定时间内，5名学生按竞赛要求合作完成七巧板设计,并书写一篇200字的作品介绍，竞赛时间60分钟。
⑶家庭赛（自带笔、七巧板）
在规定时间内，一家三人按竞赛要求合作完成七巧板设计,并书写一篇200字的作品介绍。
竞赛时间60分钟。
2、竞赛中小学低年级组（一、二年级）、小学中年级组（三、四年级）、高年级组（五年级与六年级）三个级别。
3、每个班组织至少一个参赛队参赛。
其中个人赛各班最多3人。
团体赛每班1队。
二、评选办法
1、拼搭迅速、技巧熟练——以在规定时间内完成指定图案的正确性记分；
2、构思新颖、创造性强——以创造图案的数量和创造性记分；
3、主题鲜明、时代性强——用多副智力七巧板创作，以作品的表现力记分。
以上三项分数之和为总分，总分高者为优胜；第3项仅限于决赛试题。
拼七巧板的技巧
拼七巧板的技巧
《拼七巧板的技巧》
一、游戏背景
拼七巧板是一种传统的棋牌游戏，又称“象棋拼圖”，它极具挑战性，七巧板是一种古老而又富有趣味的游戏，它让人们回归原始，开阔思路，提升思维能力，其玩法也非常简单，只要熟悉基本的规则就可以从中获得乐趣。
二、游戏步骤
1、游戏准备：
拼接七巧板上有七个形状不同的单元，每个单元都有四条边，每条边都可以和其他单元的边拼接起来，用来形成各种各样的图案。
2、游戏开始：
游戏开始时，玩家会将七个单元放在桌子上，然后尝试将这些单元拼接成不同的图案，比如花、鱼、艺术品等。
在拼接过程中，玩家需要灵活的寻找可以拼接的边，以及以最少的步数完成拼接的技巧。
3、游戏结束：
游戏结束后，玩家可以把拼接好的图案保留下来，也可以将它们破坏掉，重新准备下一次拼接。
三、拼七巧板技巧
1、保持耐心：
拼七巧板可能会让你感到抓狂，所以一定要保持耐心，一步一步慢慢来，仔细比较每个单元，找出可以拼接的位置，不要急于完成拼
接任务。
2、尝试多种图案：
每次开始新游戏时，尝试各种不同的图案，不断去挑战自己，既能帮助你掌握拼七巧板的技巧，又能让你体验更多的乐趣。
3、交流分享：
学习拼七巧板的技巧，交流分享也很重要，不断地探讨自己碰到的瓶颈，把自己的心得和体会分享给他人，能帮助你更快学会游戏的技巧。
幼儿园大班游戏教案《七巧板》
幼儿园大班游戏教案《七巧板》教案目标：1. 帮助幼儿了解七巧板的形状、颜色和用途。
2. 开发幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。
3. 促进幼儿园大班幼儿之间的合作和团队精神。
活动步骤：引入活动：1. 展示一组七巧板，让幼儿观察并尝试拼凑。
2. 引导幼儿讨论七巧板的形状，如正方形、三角形等，以及七巧板的用途。
活动1：形状辨识1. 将幼儿分成小组，给每个小组提供一组七巧板。
2. 引导幼儿观察七巧板的不同形状，如方形、梯形等，鼓励他们按照形状进行分类。
3. 遍布教室的墙壁或地板上贴上相应的形状卡片，让幼儿将七巧板拼凑到相应的形状卡片上。
活动2：合作拼图1. 将幼儿分成小组，每个小组有若干个七巧板以及一套拼图图案。
2. 让小组选择一个拼图图案，然后与团队合作将七巧板拼凑成相应的图案。
3. 鼓励幼儿共同讨论和合作，确保每个七巧板正确定位并拼凑在一起。
总结活动：1. 鼓励幼儿展示他们拼凑的形状和完成的拼图，并分享他们的观察和经验。
2. 帮助幼儿总结七巧板的不同形状和用途，并对他们的拼凑能力给予肯定和赞扬。
3. 强调合作和团队精神的重要性。
评估：观察幼儿在活动过程中的参与度、空间认知能力和合作能力。
评价幼儿是否能够根据形状分类七巧板，并能够与他人合作拼凑成图案。
延伸活动：1. 邀请家长们与幼儿一起玩七巧板，鼓励家庭中的亲子互动和合作。
2. 设置一个七巧板制作区域，提供各种材料，让幼儿自由发挥创造力制作七巧板。
3. 引导幼儿用七巧板进行角色扮演游戏，如建造城堡、制作动物形象等，增加他们的想象力和创造力。
幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力
幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力在幼儿园教育中，培养孩子的逻辑思维能力是非常重要的。
而《七巧板》游戏正是一种非常适合幼儿园教育的方法。
通过《七巧板》游戏，孩子们可以在玩耍的培养他们的逻辑思维能力。
在本文中，我们将通过全面评估和探讨《七巧板》游戏的相关内容，来帮助家长和教育者更好地理解如何利用这个游戏来培养孩子的逻辑思维能力。
1. 游戏介绍《七巧板》是一种由七个不同形状的小木块组成的拼图游戏。
这些小木块的形状各异，但它们当组合在一起时，可以拼成一个正方形或其他指定的图形。
孩子们可以通过不同的摆放方法来组合这些小木块，从而发挥他们的想象力和创造力。
这个游戏既简单又有趣，非常适合幼儿园的教育活动。
2. 游戏对逻辑思维能力的培养《七巧板》游戏对逻辑思维能力的培养有着显著的作用。
孩子们在玩这个游戏的时候，需要思考如何将不同形状的小木块组合在一起，以拼成指定的图形。
这要求他们具备一定的逻辑推理能力，能够分析问题、寻找规律，并作出正确的判断。
孩子们在摆放小木块的过程中，需要不断调整和尝试，培养了他们的观察力和坚持不懈的品质。
通过这样的活动，孩子们可以在玩耍中学到很多关于逻辑思维的知识和技能。
3. 游戏在幼儿园教育中的应用在幼儿园教育中，可以通过多种方式来应用《七巧板》游戏，培养孩子的逻辑思维能力。
可以将这个游戏作为课堂的一部分，让孩子们在老师的指导下，进行集体活动。
老师可以根据不同芳龄段的孩子们，设计不同难度的拼图任务，让他们在挑战中成长。
可以将这个游戏引入到幼儿园的自由活动时间，让孩子们自由地去探索和发现。
这样可以激发孩子们的兴趣，让他们在自由的环境中进行学习和成长。
4. 个人观点和总结在我看来，幼儿园《七巧板》游戏是一种非常有效的教育方式，能够帮助孩子们培养他们的逻辑思维能力。
通过这个游戏，孩子们可以在玩耍中学到很多关于逻辑思维的知识和技能，而且也能够激发他们的兴趣，让他们在愉快的氛围中进行学习。
七巧板规则及点评
七巧板一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队项目规则：1、 把所有学员分成7个组或7的倍数组，每7组为一大组，1-6组间隔1.5米组成一个正五边形。
7组占据五边形的中心。
其他大组相同。
2、 每组按照自己的任务书完成任务，每个大组得分超过1000分，视为成功。
3、 任务过程中学员不能移动自己的位置。
4、 将七巧板分发给各组。
（每组得到5套七巧板中的随机5块）七巧板只能手递手传递，严禁抛扔5、 将任务书及图一至图七按顺序分发给一至七小组。
（先发图片，正面朝下；后发任务书）6、 项目时间为：40分钟。
附：七巧板任务书：一组任务书你们组的任务是：1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
二组任务书你们组的任务是：1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
三组任务书你们组的任务是：1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
四组任务书你们组的任务是：1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
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一、七巧板的遊戲規則
七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼湊法来拼搭千变万化的形象图案。
将一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。
用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些中、英文字符号。
二、七巧板的历史
七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。
因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。
传到国外后，风行世界，号称“唐图”，意即“中国的图板”。
说起“唐图”，自然与唐代有关，它的发明是受了唐代“燕几”的启发。
“燕”通“宴”，所谓“燕几”，就是唐朝人创制的专用于宴请宾客的几案，其特点是可以随宾客人数多少而任意分合。
它的大致形制，传世的《韩熙载夜宴图》中可见一斑。
到了北宋，任官秘书郎的黄伯思对这种“燕几”作进一步改进，设计成六件一套的长方形案几系列，既可视宾客多少拼合，又可分开陈设古玩书籍。
案几有大有小，但都以六为度，因取名“骰子桌”。
他的朋友宣谷卿看见这套“骰子桌”后，十分欣赏，再为他增设一件小几，以便增加变化，所以又改名“七星桌”。
七巧板的雏型，就在这兼备实用价值和艺术审美的图形拼合中产生了。
元明两代，中国的组合式家具顺应都市生活的需要，有了长足发展。
许多能工巧匠都借鉴黄伯思的《燕几图》，运用平面木块进行“纸上谈兵”式的设计。
有个叫严澄的明朝官员根据《燕几图》的原理，大胆引进三角形，设计成一套十三件的几案系列，合起来呈蝶翅形，分开组合的图形可达百余种，并据此编成《蝶几谱》。
在此基础上，从工师设计图板中脱颖而出的拼图玩具产生了，其时间大致在明末清初，因为是用薄木片或厚纸板做成七件套组合，俗成“七巧牌”，溯其渊源，同黄伯思的“七星”不无联系。
最初的“七巧牌”，形制各异。
到清代嘉庆年间有“养拙居士”在综理拼玩实践的基础上写成《七巧图》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。
由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。
在此同时，不少七巧板的玩家还编写专书，公布自己的拼图成果，今英国剑桥大学图书馆里，就有清规戒律“桑下客”编的《七巧新谱》藏本。
有趣的是，近百年来，西方各国亦都有专门研究七巧板的书籍问世。
相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。
魅力无尽的七巧板游戏直到现在仍是儿童喜爱的智力性娱乐项目，不仅得到了社会的公认，甚至国家教委都明确规定在小学数学课程中必须使用七巧板游戏。
数学家们则从组合原理和数学原理的角度，潜心研究它与人工智能、拓扑学，以至同电脑程序设计技术之间的联系，这方面所取得的成果，当然是燕几图、七巧板类的发明者所预想不到的。
三、七巧板的基本结构
中国七巧板是以等腰直角三角形为基本图形的智力玩具，一单位三角形的图形只有一种；两单位三角形的有三种；三单位的有四种；四单位的便多达十四种了(图二)。
用两片一单位三角形，及两单位三角形的每种一片，加上编号B的四单位三角形两片，便是七巧板了。
四、七巧板的解題秘诀
既然已知七巧板的基本结构，我们便可在透明板上绘制一个如下图的格子，套在所欲拼出的图形上，很容易即可求解答。
五、七巧板的数学问题
由3.知道七巧板的基本构造中有编号B的两片四单位三角形，又知道四单位的种类多达十四种，如果我们把原来的两片B，
用其它的十三种来替换，是否能拼出如图一所示的正方形呢？
我们先用两片A(A+A)开始尝试，然后再用一片A逐一配上其它的十三种(即A+B, A+C, A+D, A+E, A+F, A+G, A+H, A+I, A+J,
A+K, A+L, A+M, A+N)试试是否能达成目的？试完A接着试B+B, B+C,
B+D, B+E, B+F, B+G, B+H, B+I, B+J, B+K, B+L, B+M, B+N等十
三种情況。
然后C+C, C+D, C+F, C+G, C+H, C+I, C+J, C+K, C+L,
C+M, C+N，D+D, D+E, D+F, D+G, D+H, D+I, D+J, D+K, D+L, D+M,
D+Nｎ，E+E, E+F, E+G, E+H, E+I, E+J, E+K, E+L, E+M, E+N，
F+F, F+G, F+H, F+I, F+J, F+K, F+L, F+M, F+N，G+G, G+H, G+I,
G+J, G+K, G+L, G+M, G+N，H+H, H+I, H+J, H+K, H+L, H+M, H+N，
I+I, I+J, I+K, I+L, I+M, I+N，J+J, J+K, J+L, J+M, J+N，K+K,
K+L, K+M, K+N，最后试M+M, M+N，N+N。
我们共需试105种情况，
结果我们发现只有下列图所示的23种情形能达成目的。
把七巧板的两片四单位三角形替换成其它的种类，则有23种可以拼出正方形的方法。
即A+A, A+B, A+C, A+D, A+E, A+F，B+B, B+C, B+D, B+E, B+F，C+C, C+D, C+E, C+F, C+G, C+H, C+I, C+J，D+D, D+G, D+H, D+I等23种情況。