探索遗传物质的过程 ppt课件
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探索遗传物质
赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒侵染烟草实验
结论：RNA是遗传物质
最后结论：DNA——主要的遗传物质
小结：
1、一切生物的遗传物质是核酸 2、细胞内既有DNA，又有RNA的生物，遗传物质是
DNA 3、在只含RNA的少数病毒（烟草花叶病毒、 HIV、SARS、流感、禽流感）中，RNA才作为遗传物质
6、噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体的蛋白质外 壳是( A ) A在噬菌体DNA的指导下，用细菌的物质合成的 B在细菌DNA的指导下，用细菌的物质合成的 C在噬菌体DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的 D在细菌DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的
【解析】 当噬菌体侵染细菌时，注入到细菌细胞内的只有噬菌体DNA，子 代噬菌体的蛋白质外壳和DNA都是在噬菌体DNA的指导下，用细菌的氨基酸和 脱氧核苷酸合成的。 【答案】 A
【答案】(1)32P、31P
(2)35S
(3)DNA是遗传物质
谢谢!
请多多指教!
A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合
4、用噬菌体去侵染内含有32P的细菌，在细菌解体后 ，含32P的应是( A ) A、子代噬菌体DNA B、子代噬菌体蛋白质外壳 C、子代噬菌体所有部分 D、子代噬菌体不含32P 5、用噬菌体去感染内含大量3H的细菌，待细菌解体 后，3H应( B ) A、随细菌的解体而消失 B、发现于噬菌体外壳和DNA中 C、仅发现于噬菌体的DNA中 D、仅发现于噬菌体的外壳中
噬菌体侵染细菌的实验表明:
结论：连接亲代噬菌体和子代噬菌体DNA
因此DNA才是真正的遗传物质。
DNA是唯一的遗传物质吗？
《遗传的物质基础》课件
转基因动物
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物， 提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素 等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫 性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护 效果。
科学家们通过实验证明了DNA的复制过程，以及 遗传信息从DNA传递到RNA，再从RNA传递到 蛋白质的过程。
RNA在遗传中作用
RNA的种类和功能
01
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们在遗传信息的转
录、翻译和蛋白质合成过程中发挥重要作用。
RNA与DNA的关系
02
RNA是以DNA为模板合成的，同时又参与遗传信息的表达和调
临床试验数据分析等。
伦理道德问题讨论
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等具有强大潜 力，但也可能带来伦理道德问题，如人类胚 胎基因编辑的争议。
转基因生物的生态安全问题
转基因生物释放到环境中可能对生态系统造成潜在 风险，需要进行严格的生态安全评估。
个人隐私与遗传信息保护
随着遗传测序技术的发展，个人隐私和遗传 信息保护成为重要议题，需要制定相关法律 法规和政策措施加以保障。
策。
05 生物进化中遗传物质变化
物种形成与遗传物质关系
物种形成与基因突变
基因突变是物种形成的内因，通过改变基因频率和基因型，为物 种形成提供原材料。
物种形成与基因重组
基因重组是生物进化的重要动力，通过重新组合遗传物质，产生新 的基因型和表现型，促进物种多样性。
DNA是主要的遗传物质课件PPT
对遗传物质的早期推测
20世纪中叶，科学家 发现染色体主要是由 蛋白质和DNA组成的， 在这两种物质中，究 竟哪一种是遗传物质 呢？试着设计实验来 证明你的观点。
一、肺炎双球菌转化实验
1.实验材料： 肺炎双球菌
菌落 S型 光滑 R型 粗糙
荚膜 有 无
毒性 有 无
2.实验过程： （1）格里菲思的体内转化实验 （2这）种艾转弗化里因的子体是外什转么化呢实？验
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地
挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下. 课. .铃的整个
课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
D．仅出现在 T2 噬菌体的外壳中 解析：DNA 和蛋白质中都含有 N 元素。噬菌体侵染被 15N
标记的大肠杆菌，合成自身 DNA 和蛋白质的原料都来源
于大肠杆菌，因此子代噬菌体的 DNA 和蛋白质都含有 15N。 答案：C
附赠材料：
怎样认真规划课堂上的每一分钟
...
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
探索遗传物质的过程
第1节 探索遗传物质的过程
• 时间：1953年 • 科学家：沃森和克里克 • 结论：DNA的双螺旋结 构 • 内容：DNA是由2条右 旋但反向的链盘绕而成 ，像一个螺旋形梯子， 生命的遗传信息就贮存 在“梯子”的横档上。
通过前面对细胞的有丝分裂、减数分 裂和受精作用过程的学习，我们可以认 识到染色体在生物的遗传中具有重要的 作用。
二、 1944年艾弗里的实验 1、S型细菌的化学组成：
DNA、蛋白质、多糖等物质。
生物必修2
2、实验过程：
S型菌蛋白质 S型菌多糖
S型菌DNA
S型菌DNA + DNA酶
生物必修2
资料：艾弗里实验的缺陷 艾弗里的试验引起了人们的注意， 但是，并不是所有的人都信服这一结 果。 因为，艾弗里的试验中提取的DNA 的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。
4
5
高温灭活：S菌 小白鼠 +R菌 死亡
发现S活 死亡的S菌能使R菌转化 提取4实验死鼠 菌 为S菌
• 为什么是R型被转化，而不是加热杀死的 S型复活呢？
• 蛋白质具有一定的空间结构才具有生理活性，加热 会破坏蛋白质的空间结构（变性），且该过程不可 逆。所以加热后蛋白质变性失活，不可能再恢复其 功能（例如高温下酶失活）。而蛋白质是生命活动 的承担者，蛋白质失活了，生命活动就不可能再恢 复，也就是说热杀死的S型是不可能复活的。
生物必修2
五、小结
细胞生物 （真核、原核） 核酸 遗传物质 非细胞生物 （病毒）
DNA和RNA DNA
DNA DNA
RNA RNA
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA， 所以DNA是主要的遗传物质。
生物必修2
反馈练习 1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的 是（ D） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 肺炎双球菌
• 时间：1953年 • 科学家：沃森和克里克 • 结论：DNA的双螺旋结 构 • 内容：DNA是由2条右 旋但反向的链盘绕而成 ，像一个螺旋形梯子， 生命的遗传信息就贮存 在“梯子”的横档上。
通过前面对细胞的有丝分裂、减数分 裂和受精作用过程的学习，我们可以认 识到染色体在生物的遗传中具有重要的 作用。
二、 1944年艾弗里的实验 1、S型细菌的化学组成：
DNA、蛋白质、多糖等物质。
生物必修2
2、实验过程：
S型菌蛋白质 S型菌多糖
S型菌DNA
S型菌DNA + DNA酶
生物必修2
资料：艾弗里实验的缺陷 艾弗里的试验引起了人们的注意， 但是，并不是所有的人都信服这一结 果。 因为，艾弗里的试验中提取的DNA 的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。
4
5
高温灭活：S菌 小白鼠 +R菌 死亡
发现S活 死亡的S菌能使R菌转化 提取4实验死鼠 菌 为S菌
• 为什么是R型被转化，而不是加热杀死的 S型复活呢？
• 蛋白质具有一定的空间结构才具有生理活性，加热 会破坏蛋白质的空间结构（变性），且该过程不可 逆。所以加热后蛋白质变性失活，不可能再恢复其 功能（例如高温下酶失活）。而蛋白质是生命活动 的承担者，蛋白质失活了，生命活动就不可能再恢 复，也就是说热杀死的S型是不可能复活的。
生物必修2
五、小结
细胞生物 （真核、原核） 核酸 遗传物质 非细胞生物 （病毒）
DNA和RNA DNA
DNA DNA
RNA RNA
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA， 所以DNA是主要的遗传物质。
生物必修2
反馈练习 1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的 是（ D） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 肺炎双球菌
人类对遗传物质的探索过程-课件
【例 2】(2010 年广东学业水平)艾弗里等人的肺炎双球菌转化 实验证明了( )
A．脂类是遗传物质 B．DNA 是遗传物质 C．糖类是遗传物质 D．蛋白质是遗传物质 [解题关键]艾弗里的实验证明了 DNA 是遗传物质。选 B。
【例 3】(多选)在人类探究遗传物质的过程中，科学家以 T2 噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体
侵染细菌的实验，在此实验中，用 32P、35S 分别标记的是噬菌体 的( )
A．32P 标记 DNA B．32P 标记 RNA C．35S 标记核苷酸 D．35S 标记蛋白质 [解题关键]DNA 和蛋白质相比，DNA 特含 P 元素，蛋白质特含 S 元素，所以用 32P、35S 分别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质。选 AD。
A．DNA B．RNA C．蛋白质 D．多糖 答案：A
3．若用 DNA 酶处理 S 型肺炎双球菌，再使其与活的 R 型肺 炎双球菌(无毒性)一起感染小鼠，结果是( )
A．小鼠不死亡 B．小鼠死亡 C．从小鼠体内可分离得到 S 型活菌 D．从小鼠体内可分离得到 S 型菌的 DNA 解析：用 DNA 酶处理使 S 型肺炎双球菌的 DNA 水解，从而 不能使 R 型细菌转化。 答案：A
4．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了( ) A．蛋白质是遗传物质 B．DNA 是遗传物质 C．糖类是遗传物质 D．RNA 是遗传物质 答案：B
5．(多选)下列有关“DNA 是生物的主要遗传物质”的叙述 中，不正确的是( )
A．所有生物的遗传物质都是 DNA B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA， 少部分病毒的遗传物质是 RNA C．动物、植物、真菌的遗传物质是 DNA，除此以外的其他 生物遗传物质是 RNA D．真核生物、原核生物的遗传物质是 DNA，其他生物的遗 传物质是 RNA 答案：ACD
探索遗传物质的过程 PPT课件3 苏教版
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
萧何
萧何(？～前193)，泗水沛(今江苏沛县) 人。秦末随刘邦起兵反秦，深得刘邦信任， 被任为丞相。他极力向刘邦举荐韩信。楚汉 战争中，萧何留守关中，安定百姓，征收赋税， 供给军粮，支援了前方的战斗，为刘邦最后战 胜项羽提供了物质保证。西汉建立后，刘邦认 为萧何功劳第一，封他为侯。后被拜为相国。 刘邦去世后，继续辅佐惠帝。萧何病危时，举 荐曹参接替自己，保证了汉初政策的连续性。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
鸿门宴
韩信
秦末汉初著名军事家。淮阴(今江苏淮阴 西南)人。辅佐刘邦，指挥了楚汉战争的主要 战役。为汉朝的建立立下了汗马功劳。后被 告发与谋反的陈豨相勾结，为吕后、萧何诱 杀于长乐宫。
张良
（?～公元前186）秦末汉初军事谋略家。 字子房。其先本韩人，祖父、父为韩五世相。 辅佐刘邦，为其争夺政权出谋划策。被誉为 “运筹策帷帐中，决胜千里外”的谋略家。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
人类探索遗传物质的过程
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第6题
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
请向大家介绍一下这两种肺炎双球菌
多 糖 类 荚 膜
试简述一下实验过程
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.第3组实验说明加热杀死的S型 菌还有致病能力吗？ 2.前三组实验说明能使小鼠患败 血症死亡的细菌是怎样的细菌？
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
第四章 遗传的分子基础
第1节探索遗传物质的过程
回顾人类对遗传物质的探究历程
1.孟德尔通过实验研究提出“遗传因子”的 假设，成功解释了很多遗传现象，发现了 遗传规律，1866年，孟德尔发表论文。 但他的科学发现在当时没有得到重视，因为 他提出的“遗传因子”只是一种假设，到 底在哪里，是什么？只有解答了这个问题， 才能解释孟德尔的遗传定律。 随着科学的发展，孟德尔定律被重新提出和 认可，1909年，约翰逊给“遗传因子”一 词起了一个新名字---基因
加热杀死的S型细菌
多糖
脂类
蛋白质 RNA
DNA
但究竟哪一个才是转化因子呢？
二、 艾弗里确定转化因子的实验
R型菌
S型菌菌
S型菌的 蛋白质或荚膜多糖
只长R型菌
R型菌
S型菌的 DNA+DNA酶
只长R型菌
(三)
噬菌体侵染细菌的实验
噬菌体侵染细菌的动态过程：
思考： 如何将蛋白质和DNA分开研究呢？
设计实验：探究烟草花叶病毒的遗传物质
TMV
（烟草花叶病毒）
蛋白质 RNA
设计思路：将蛋白质与RNA分离，单独观察其作用 实验结论： RNA是遗传物质。
［课堂小结］
探索遗传物质的过程
探索遗传物质的过程(讲课稿)
释放
4、实验方法：同位素标记法 ①选择同位素 蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S等 用35S标记蛋白质 DNA的组成元素： C、H、O、N 、P 用32P标记DNA
细菌+含35S的培养基→含 35S 的细菌 细菌+含32P 的培养基→含 32 P 的细菌 .第二步：标记T2噬菌体 35 T2噬菌体+含35S的细菌→含 S的T2噬菌体 32 T2噬菌体+含32P的细菌→含 P的T2噬菌体
DNA，蛋 放射性存在 白质外壳 于大肠杆菌 留在外面 外
6、实验 结论
在噬菌体中，亲代与子代之间具有
连续性的物质是DNA，即 DNA 是遗传物质
体内转化实验：加热杀死的S型菌 肺炎双球菌 （格里菲思） 中含有“转化因 的转化实验 子” 体外转化实验： DNA是“转化 （艾弗里） 因子”
课堂小结
.第一步：标记细菌
②标记T2噬菌体方法：
③实验过程：
放射性主要 存在于大肠 杆菌内
放射性存在 于大肠杆菌 外
5、实验过程及结果：
分组
用32P标记的噬 菌体侵染未标记 对比 的细菌 实验 用35S标记的噬菌体
侵染未标记的细菌
结果
结果分 析
放射性主要 进入细菌 存在于大肠 细胞内的 是噬菌体 杆菌内
（二）、噬菌体侵染细菌的实验
结论：DNA是遗传物质
二、RNA是遗传物质的证据
烟草花叶病毒的实验 结论：RNA是遗传物质 三、大量实验得出DNA是主要的 遗传物质
结论：转化因子是DNA，DNA是遗传物 质
反馈练习
1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 D （ ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型肺炎双 球菌
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通过亲代的DNA遗传的， _D_N_A_是__真_正__的__遗__传_物__质____________________。 • 问题6：噬菌体侵染细菌的实验还可以说明： （1）_D_N_A_能__自__我_复__制____________________； （2）_D_N_A_能__控__制_蛋__白__质__的__合_成______________。 • 问题7：实验设计基本思路：
问题1：两类肺炎双球菌有何区别？ 请向大家介绍一下这两种肺炎双球菌
（1）S型细菌：
•菌落光滑
•菌体有夹膜 •有毒性
（使人患肺炎，使小鼠患败血症）
（2）R型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜
•无毒性
1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验 问题2：格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验是如何进行的？每组实验 的的结果分别是什么？
型细菌转化为S型细菌的 转__化__因__子__
推论（格里菲思）：在第四组实验中，加热杀死的S型细菌 中，必然含有 “转化因子”,能将R型活细菌转化为S型活细 菌。。
问题4：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验有没有证明 了遗传物质是什么？为什么？
格里菲思的实验还不能说明遗传物质是什么，他并没有说明 “转化因子”是什么。
A．都是DNA
B．都是RNA
C．是DNA或RNA D．是DNA和RNA
5. 噬菌体侵染细菌的实验能证明的是（C ）
A．DNA是主要的遗传物质 B．蛋白质是遗传物质 C．DNA是遗传物质 D．DNA能产生可遗传的变异
原因：绝大多数生物的遗传物质是_D__N_A____；极少数生物 的遗传物质是_R__N_A____。
课堂总结
当堂检测
1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（D ）
A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌
讨论：你觉得选择什么样的生物做探
究遗传物质实验的材料更合适呢？为 什么？
以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？
（1）结构简单，含有的物质少，分 析起来简便、快捷，容易得出结论
（2）繁殖快。细菌20～30 min就可 繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖
一、1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
S型菌DNA
S型菌DNA + DNA酶
1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
问题2：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的过程和结论： ①实验过程及结果：
R型菌
R型菌
R型菌
R型菌 S型菌
R型菌
②结论：S型细菌的__D_N_A__才是使R型细菌产生稳定遗传变 化的物质，即__D_N_A___是遗传物质，_蛋__白_质__等不是遗传物质；
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
补充材料：赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同位素35S和放射性同 位素32P的培养基中培养大肠杆菌，在用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到 DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。然后，用32P 或35S标记的 噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅 拌、离心。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离， 离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物 中留下被感染的大肠杆菌。离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。
RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病 毒对烟草的感染实验过程：
蛋白质
TMV
RNA
结论：在RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
烟草花叶病毒重建实验
进一步证明在只有RNA而不含有DNA的 病毒中，遗传物质是RNA。
DNA和RNA DNA和RNA DNA或RNA
DNA DNA DNA或RNA
DNA是主要的遗传物质
问题1：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一 种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？（联系有机化合物的元素组 成） 35S标记蛋白质 、 32P标记DNA 问题2：如何获得被标记噬菌体？
问题3：实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？
问题4：离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
小鼠死亡
小鼠存活
1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验
小鼠存活
小鼠死亡
问题3：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验的结论是什么？
①第3组实验说明加热杀死的S型菌还有致病能力吗？ ②格里菲思从第四组实验鼠小鼠体内分离出活的S型菌，
请分析活的S型菌是怎样产生的（ B ） A.加热杀死的S型菌复活了 B.活的R型菌转化成了S型菌 ③格里菲思的结论:加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R
19世纪，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分 裂和受精作用过程的研究，认识到染色体在生物的遗 传中具有重要作用。
染色体主要由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）组成。
那么，这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？
科学家们对这个问题进行了深入的探究，做了大量的 实验，最终得出DNA是主要的遗传物质。今天我们就 随科学家们一同来探索遗传物质是什么？
②第二步：标记T2噬菌体 T2噬菌体＋含35S的细菌―→含35S的T2噬菌体 T2噬菌体＋含32P的细菌―→含32P的T2噬菌体
③第三步：T2噬菌体侵染细菌 a．含35S的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很高，
沉淀物放射性很低 b．含32P的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很低，
沉淀物放射性很高
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
三、1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验
1、实验材料：T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它 的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质
的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
你还记得DNA与蛋白质
T2噬菌体：
所含主要元素吗？
二、1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
问题1：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的基 本思路是把__S_型__细__菌__的__D_N_A_与其他物质分开，单 独研究它们各自的作用。
S型细菌的化学组成： DNA、蛋白质、多糖等物质。
1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
S型菌蛋白质 S型菌多糖
如何获得被标记的噬菌体
35
大肠杆菌（35S）
S
培养大肠杆菌
培养T2噬菌体
32
大肠杆菌（32P）
P
噬菌体---蛋白质（ 35S）
培养大肠杆菌
培养T2噬菌体
噬菌体---DNA（ 32P）
2、实验过程（标记--侵染--搅拌--离心--检测）
①第一步：标记细菌 细菌＋含35S的培养基―→含35S的细菌 细菌＋含32P的培养基―→含32P的细菌
2. 在肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D 四个试管，依次分别放入S型细菌的DNA、DNA和DNA酶、蛋白
质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（ A）
AB
CD
3. 下列生物中只含一种核酸的是（D ）
A．玉米 B．草履虫 C．金鱼 D．流感病毒
4. 所有病毒的遗传物质（C )
DNA （C、H、O、N、P） （40%）
蛋白质 （C、H、O、N、S） （60%）
噬菌体侵染细菌过程（吸附-注入-复制-组装-释放）
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
实验过程：标记--侵染--搅拌--离心--检测
放射性
原因是：噬菌体的蛋白质 外壳未进入细菌内
放射性
原因是：噬菌体已将含32P 的DNA注入到细菌内
DNA是不是所有生物的遗传物质呢？
有些病毒，只有两种成分：蛋白质和RNA，比如， 烟草花叶病毒和SARS病毒。这类病毒的遗传物质又 是什么呢？
乙肝病毒
艾滋病病毒
烟草花叶病毒
四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验 烟草花叶病毒（TMV）
图4-4 烟草花叶病毒
正常叶
病叶
1956年烟草花叶病毒感染烟草实验
资料：艾弗里实验的缺陷
艾弗里的试验引起了人们的注意，但是，并 不是所有的人都信服这一结果。
因为，艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最 高时也还有0.02%的蛋白质。不能说明DNA一定 就是遗传物质。
因此，科学家仍在孜孜不倦地追求更有说服力的 实验，其中最令人信服的是赫尔希和蔡斯的噬菌 体实验，精妙地阐述了DNA就是遗传物质。
将__D_N_A和__蛋__白__质__分_离__开__，__单__独_的__去__研__究__它_们__的__作__用.
问题8：能不能证明，DNA是主要的遗传物质， 蛋白质不是遗传物质？ _______不__能_________________
实验设计思路比较：
将DNA和蛋白质分离开，单独的去研究它们的作用
问题1：两类肺炎双球菌有何区别？ 请向大家介绍一下这两种肺炎双球菌
（1）S型细菌：
•菌落光滑
•菌体有夹膜 •有毒性
（使人患肺炎，使小鼠患败血症）
（2）R型细菌：
•菌落粗糙 •菌体无夹膜
•无毒性
1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验 问题2：格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验是如何进行的？每组实验 的的结果分别是什么？
型细菌转化为S型细菌的 转__化__因__子__
推论（格里菲思）：在第四组实验中，加热杀死的S型细菌 中，必然含有 “转化因子”,能将R型活细菌转化为S型活细 菌。。
问题4：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验有没有证明 了遗传物质是什么？为什么？
格里菲思的实验还不能说明遗传物质是什么，他并没有说明 “转化因子”是什么。
A．都是DNA
B．都是RNA
C．是DNA或RNA D．是DNA和RNA
5. 噬菌体侵染细菌的实验能证明的是（C ）
A．DNA是主要的遗传物质 B．蛋白质是遗传物质 C．DNA是遗传物质 D．DNA能产生可遗传的变异
原因：绝大多数生物的遗传物质是_D__N_A____；极少数生物 的遗传物质是_R__N_A____。
课堂总结
当堂检测
1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（D ）
A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌
讨论：你觉得选择什么样的生物做探
究遗传物质实验的材料更合适呢？为 什么？
以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？
（1）结构简单，含有的物质少，分 析起来简便、快捷，容易得出结论
（2）繁殖快。细菌20～30 min就可 繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖
一、1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
S型菌DNA
S型菌DNA + DNA酶
1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
问题2：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的过程和结论： ①实验过程及结果：
R型菌
R型菌
R型菌
R型菌 S型菌
R型菌
②结论：S型细菌的__D_N_A__才是使R型细菌产生稳定遗传变 化的物质，即__D_N_A___是遗传物质，_蛋__白_质__等不是遗传物质；
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
补充材料：赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同位素35S和放射性同 位素32P的培养基中培养大肠杆菌，在用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到 DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。然后，用32P 或35S标记的 噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅 拌、离心。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离， 离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物 中留下被感染的大肠杆菌。离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。
RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病 毒对烟草的感染实验过程：
蛋白质
TMV
RNA
结论：在RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
烟草花叶病毒重建实验
进一步证明在只有RNA而不含有DNA的 病毒中，遗传物质是RNA。
DNA和RNA DNA和RNA DNA或RNA
DNA DNA DNA或RNA
DNA是主要的遗传物质
问题1：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一 种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？（联系有机化合物的元素组 成） 35S标记蛋白质 、 32P标记DNA 问题2：如何获得被标记噬菌体？
问题3：实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？
问题4：离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
小鼠死亡
小鼠存活
1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验
小鼠存活
小鼠死亡
问题3：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验的结论是什么？
①第3组实验说明加热杀死的S型菌还有致病能力吗？ ②格里菲思从第四组实验鼠小鼠体内分离出活的S型菌，
请分析活的S型菌是怎样产生的（ B ） A.加热杀死的S型菌复活了 B.活的R型菌转化成了S型菌 ③格里菲思的结论:加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R
19世纪，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分 裂和受精作用过程的研究，认识到染色体在生物的遗 传中具有重要作用。
染色体主要由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）组成。
那么，这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？
科学家们对这个问题进行了深入的探究，做了大量的 实验，最终得出DNA是主要的遗传物质。今天我们就 随科学家们一同来探索遗传物质是什么？
②第二步：标记T2噬菌体 T2噬菌体＋含35S的细菌―→含35S的T2噬菌体 T2噬菌体＋含32P的细菌―→含32P的T2噬菌体
③第三步：T2噬菌体侵染细菌 a．含35S的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很高，
沉淀物放射性很低 b．含32P的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很低，
沉淀物放射性很高
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
三、1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验
1、实验材料：T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它 的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质
的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
你还记得DNA与蛋白质
T2噬菌体：
所含主要元素吗？
二、1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
问题1：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的基 本思路是把__S_型__细__菌__的__D_N_A_与其他物质分开，单 独研究它们各自的作用。
S型细菌的化学组成： DNA、蛋白质、多糖等物质。
1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验
S型菌蛋白质 S型菌多糖
如何获得被标记的噬菌体
35
大肠杆菌（35S）
S
培养大肠杆菌
培养T2噬菌体
32
大肠杆菌（32P）
P
噬菌体---蛋白质（ 35S）
培养大肠杆菌
培养T2噬菌体
噬菌体---DNA（ 32P）
2、实验过程（标记--侵染--搅拌--离心--检测）
①第一步：标记细菌 细菌＋含35S的培养基―→含35S的细菌 细菌＋含32P的培养基―→含32P的细菌
2. 在肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D 四个试管，依次分别放入S型细菌的DNA、DNA和DNA酶、蛋白
质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（ A）
AB
CD
3. 下列生物中只含一种核酸的是（D ）
A．玉米 B．草履虫 C．金鱼 D．流感病毒
4. 所有病毒的遗传物质（C )
DNA （C、H、O、N、P） （40%）
蛋白质 （C、H、O、N、S） （60%）
噬菌体侵染细菌过程（吸附-注入-复制-组装-释放）
1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验
实验过程：标记--侵染--搅拌--离心--检测
放射性
原因是：噬菌体的蛋白质 外壳未进入细菌内
放射性
原因是：噬菌体已将含32P 的DNA注入到细菌内
DNA是不是所有生物的遗传物质呢？
有些病毒，只有两种成分：蛋白质和RNA，比如， 烟草花叶病毒和SARS病毒。这类病毒的遗传物质又 是什么呢？
乙肝病毒
艾滋病病毒
烟草花叶病毒
四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验 烟草花叶病毒（TMV）
图4-4 烟草花叶病毒
正常叶
病叶
1956年烟草花叶病毒感染烟草实验
资料：艾弗里实验的缺陷
艾弗里的试验引起了人们的注意，但是，并 不是所有的人都信服这一结果。
因为，艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最 高时也还有0.02%的蛋白质。不能说明DNA一定 就是遗传物质。
因此，科学家仍在孜孜不倦地追求更有说服力的 实验，其中最令人信服的是赫尔希和蔡斯的噬菌 体实验，精妙地阐述了DNA就是遗传物质。
将__D_N_A和__蛋__白__质__分_离__开__，__单__独_的__去__研__究__它_们__的__作__用.
问题8：能不能证明，DNA是主要的遗传物质， 蛋白质不是遗传物质？ _______不__能_________________
实验设计思路比较：
将DNA和蛋白质分离开，单独的去研究它们的作用