2017中考英语复习计划
2017英语中考复习计划
2017英语中考复习计划侯村中学英语科九年级组2017年中考在即，我们将以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以省中考备考会议精神为指南，以教材，省中考题型为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，为了争取在有限的复习时间里全面提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力，提高中考成绩，制定以下的复习计划。
首先任课教师要加强对近三年中考试题的研究：①研究题型②研究试题特点③研究考点分布④研究答题技巧第一轮：回归课本，系统进行基础语言知识复习1.教师首先要熟悉考纲。
归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理。
2.应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
3.语法教学重在理解。
把在这个板块出现的语法进行归纳、讲解、深化，并配备一些专题训练的习题。
4、开始总复习的同时，每天听写考纲要求的10个短语；布置学生每天做一篇阅读理解、完形填空以及短文填空题，积累阅读；每周布置一篇书面表达，加强写作能力的训练。
具体安排：第七周：复习大题读写综合，复习名词、冠词。
第八周：复习代词、数词、形容词和副词。
第九周：复习介词和连词，进行第一次模拟考试。
第十周：讲评第一次模拟考试卷，分析总结第一次模拟考情况。
复习动词。
第十一周：复习动词的时态、被动语态、非谓语动词。
第十二周：复习主谓一致、句子的种类、宾语从句、状语从句。
第十三周：复习定语从句和情景反应，做一份综合题。
第二轮：各题型专项强化训练从第二轮复习开始，每周做2-3份听力理解。
具体安排：第十四周：听力理解专题复习及解题技巧，短文填空专题复习及解题技巧，进行第二次模拟考试。
第十五周：讲评二模考试卷，分析总结二模情况。
完形填空题专题复习及解题技巧。
第十六周：阅读理解题专题复习及解题技巧，综合复习。
第三轮：综合复习，加强中考综合卷（模拟卷）的能力训练。
第三轮复习注重以下几点：1.查漏补缺2.强化考点3.侧重培养学生审题、解题能力第十七、十八周：做最新的综合卷、模拟卷（注意收集参考省内其他市区的备考卷），查漏补缺。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
2017年中考英语词汇复习方法与策略.doc
2017年中考英语词汇复习方法与策略中考英语考试拥有多种考试题型，大家在复习的时候要讲究一定的方法和策略，这样在复习的时候就能轻松应对，为此下面为大家带来2017年中考英语词汇复习方法与策略，希望大家能够在复习中学以致用这些方法。
作为中考之前的总复习，不能忽视词汇的战略地位。
下面就中考词汇复习的一些做法总结如下：一、思想动员，不令而行思想是行动的先导。
在复习之前，对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的英语学习观，充分认识到词汇积累对英语学习的重要性;充分认识到本次总复习是重新学习积累初中词汇的绝佳机会;也是让自己的英语学习上一个新台阶的绝好机会。
这样，学生的思想上引起重视，后面的实际行动就不令而行了。
如果思想上不引起重视，就虽令难从了。
二、教给方法，注重策略毋庸置疑，词汇的积累是有科学的方法的。
显然，那种一味逼学生抄单词或背单词表的方法是十分不可取的。
不仅记忆效果不好，而且使得学习兴趣消失殆尽。
其结果与教师的初衷背道而驰。
那么，教师就应该教给学生词汇积累的科学方法，使学生在紧张的复习中既保持浓厚的兴趣，又能起到事半功倍的效果。
1、及时复习：有些学生抱怨单词难记，记得快，忘的更快，这大多是不了解大脑记忆规律所致。
所以，有必要将德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)对遗忘规律的研究遗忘曲线介绍给学生。
并且根据此曲线要求学生在记完单词后的一天后、三天后及时回顾，每个周末对当周复习的词汇在进行浏览和复习。
2、教给学生具体的单词积累方法。
主题法：新目标的英语每个单元围绕一个话题展开，把与主题相关的词汇放到一起集中复习。
如，九年级unit 1How do you study English?大量与谈论英语学习方法有关的词汇。
归类法：按动物、国籍、月份、星期等分类复习词汇。
如，让学生先复习月份和星期的词汇，然后再要求学生默写。
词类联想法：如由名词success联想到动词succeed形容词successful副词successfully。
2017年九年级英语总复习计划
2017年九年级英语总复习计划中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
毕业班的生源成绩参差不齐，各自的成绩起点不同，因此，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。
要求教师认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时因为是总复习，一定要注意知识的系统性。
毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随意及"炒冷饭"现象。
"磨刀不误砍柴工"。
这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
及时了解学生对所复习知识的掌握情况。
教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。
第二轮复习阶段：第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
2017九年级英语备考复习计划(新目标)
2017-2018学年度九年级英语中考备考复习计划一、战略部署：备考2018，我们以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以成都市考试说明为指针，依据教材，指导书及国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，在武侯区同仁们的帮助下，我和同事经过讨论，制订了如下复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个多月内努力提高学生的综合素质，发挥学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展打下坚实的基础，夺取中考的全面胜利。
二、作战方略1.召开复习动员会，让学生集中精力，投入到复习之中。
2．系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），指导学生复习方法，事半功倍。
3. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
三、情况分析人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、资料1．《成都市中考考试说明》2．成都市中考模拟试题五、时间安排：整个复习分三个阶段:六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
2017年九年级英语中考备考方案
2017年九年级英语中考备考方案D听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。
每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。
解题技巧：学会利用时间，保持良好心态；抓住关键词语，捕捉相关信息；快速记录重点，注意整体理解；决策果断迅速，及时回忆检查。
（3）单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。
强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。
18项语法项目表逐一复习，教语法时，要让学生灵活运用。
（4）完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
指导学生解题技巧：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，调整答案。
（5）阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。
对不同的体裁和题型，采取不同的阅读方法。
（6）书面表达部分写作方面要给予学生有效指导，补充一些常用短语、连词、过渡性语句等。
要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。
②语言的得体性。
要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。
③表达的连贯性。
二、复习策略（一）、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
2017年中考英语考前复习备考计划
2017年中考英语考前复习备考计划中考临近了,学生们的初三生活也越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我认真学习和仔细地分析历年英语中考试卷,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查.复习既要对书本知识进行归纳,提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧.因此,完形,阅读及阅读填词既是学生的难点,也是复习的重点.基于以上分析,结合学校的备考计划,我制订了以下复习计划.第二学期第四周回归课本,利用“知识能力要点”组织学生把词汇,语法等贯穿复习一遍.第七周借用各位老师精心编制的综合练习让学生进行综合习题训练,从而熟悉中考题型模式,以便适应四月调考,为初战告捷做准备.一、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性.我打算按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材内容的复习. 因为各个单元有不同的教学目标,要求及重点,在复习课中,要将平时数节课,数个单元或不同阶段的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的内容包括:语音,词汇,语法,功能和话题5个方面.复习的目的是“温故”, “温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,深化记忆,强化理解,强化运用的过程.要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间.如果复习时间过长,拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们的注意力分散,思想不集中.要加大每节课的容量和密度,不断变化活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练.二、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例,分析,归纳,总结规律.举例: 动词复习的构思首先,应让学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式,基本时态,语态,以及非谓语动词在某些固定搭配的情况,在某些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写,八种时态的基本构成和在任何情形中使用等.其次按照上述分类,给予学生适当的操练,在最初的操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时,还要给出形成答案的原因,在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了.最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点.将这些题目再整合起来,形成几份综合模拟题,再进行检查训练.三、语法复习要对症下药,重点突破学生学习中薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习.要对学生平时理解不深,练习不够,运用不当的语法项目进行重点复习.我们都有同样的感受,平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满意,可是一检测却不尽人意,造成的原因: 1 外语学习中的普遍问题---遗忘. 外语学习需要一个逐步理解,消化和吸收的过程; 2 死记语法,学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用. 3 练习内容单一,在学新语言点时,内容单一,而复习时内容多,所以容易产生混淆.语言实践对学生完成知识的内化有重要作用,要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复习方法,通过练习答题解疑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大的进步.四、听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.复习课中,要使学生在听和读的练习中提高理解能力,在说和写的练习中提高表达能力.要尽量通过听,说,读,写练习使学生加深理解和掌握已学语言形式,意义和用法,调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合语言运用的能力.要复习备考,必不可少地要组织学生进行一些专项练习和综合练习题.我将从手中掌握的复习资料,精选出题型新,练习得当的习题.通过“拼盘” 式重新组编或自编补充一些内容进行强化训练.这样既可以将学生从题海中解放出来,也可以达到复习的最佳效果.。
2017中考英语备考方案
2017中考英语备考方案一、学习目标及时间规划为了顺利备考中考英语，学生需要制定明确的学习目标和科学的时间规划。
以下是一个可行的备考计划，将英语学习时间合理分配：1. 备考目标：达到全面掌握听、说、读、写和翻译等基本技能的水平。
2. 时间规划：- 第一阶段（3个月）：集中练习听力和口语，每天安排30分钟听力和30分钟口语练习。
- 第二阶段（3个月）：加强阅读和写作能力，每天安排1小时阅读和1小时写作练习。
- 第三阶段（2个月）：复习和强化各项技能，每天安排30分钟复习和30分钟模拟考试。
二、听力训练听力是英语考试的重要组成部分，为了提高听力能力，学生应该采取以下方法：1. 听英语磁带或者音频材料进行听力训练，每天至少进行30分钟。
2. 做听力练习题，包括听对话回答问题、听短文选择答案等不同类型的题目。
3. 注意听力技巧，如关注关键词、注意上下文等。
三、口语训练口语能力的提高需要大量的口语练习，以下是一些有效的口语训练方法：1. 模仿跟读：选择一段英语短文或对话进行模仿跟读，注意语音语调的准确性。
2. 角色扮演：与同学或老师进行角色扮演练习，模拟真实情景对话。
3. 参加英语角或英语俱乐部，与其他热爱英语的学生进行口语练习。
四、阅读训练阅读是积累英语词汇和理解英语语言的最佳途径，以下是一些阅读训练的建议：1. 练习阅读理解题目，包括选择题、填空题和判断题等。
2. 阅读英语报纸、杂志或简单英语小说，通过阅读提高词汇量和理解能力。
3. 多做阅读题，注意夯实基础词汇量、提高阅读速度和培养推断能力。
五、写作训练写作是考查学生综合语言运用能力的一种方式，以下是一些写作训练的技巧：1. 练习写作各种文体，如书信、日记、作文等。
2. 频繁进行写作练习，每天写一篇短文，注意语法、拼写和表达的准确性。
3. 复习常见的写作技巧，如开头结尾的写法、段落的组织等。
六、复习和模拟考试在备考阶段，复习和模拟考试是非常重要的，以下是一些建议：1. 复习英语学科相关知识点，按照学科大纲进行系统的知识回顾。
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2017中考英语复习计划
中考是本学期的重要工作，努力把学生的英语基本功打扎实，加强对优生和中上等生能力的培养和指导，为今年的中考奠定基础。
一、情况分析
1、学生情况分析
九（1）班情况：本班学生42人，学生英语基础较好，上学期期末考试平均分80.95分，其中80分以上27人，60分以下6人。
大部分学生勤奋学好，学习情绪稳定，能井然有序地安排自己的学习，像罗瑞玲，宋丽娜，刘红凯，吴宇，杨长力等同学偶尔受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，在老师的帮助下能及时调整自己的复习方法；像向星，董朔，李发鹏，童航等属于鞭策型，能够配合老师的复习，但自觉性和定性不足，懒惰怕苦，需要老师经常提醒；雷林锋，周方毅，王斌上课时常走神，注意力不集中，课后很少复习，需要老师不断的督促；尚有极个别学生像向洧，王江，刘晓丽属于不思进取型，积极性和主动性极差，对学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
唐启鼎，胡江，朱梦麟，罗高，董朔，田启书，向珈璐等严重偏科，英语基础差，记忆差，英语学习不主动，英语严重拖后腿。
2、教材分析
初中英语共6册，我们争取在三月份（第五周）结束新课，从四月份（第六周）到五月中旬（第十一周）进行第一轮复习，夯实基础，以教研室组织全市初三教师编写的第一轮导学案为主，对教材进行梳理，归纳，记忆和应用，落实每一个单元的重点词汇，句型，知
识点，语法，功能句，和话题，把零散，孤立的知识有机结合，使学生在这段时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
五月下旬（第十三周）到六月上旬进行第二轮复习，专项训练，突破重难点，收集错误，找共性。
六月中旬第三轮复习，模拟检测，教给学生答题技巧，迎接中考。
二、复习措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）从思想上扭转学生不良学习习惯，端正自觉学习的态度，养成良好的书写习惯。
（2）根据学生各人的具体情况，提出明确的学习目标，具体的分数，建立错误收录集。
（3）注意课堂的学习效果，做到精讲多练，重视基础落实，突出重点难点，检查学生做笔记的情况。
（4）采用灵活多样的复习方式，避免繁琐机械的练习。
（5）试卷和每天布置的作业，收上来批改，要讲评，要辅导。
（6）通过训练，锁定差距，找出有操作性的措施，让优生能力得到提高，差生基础得到落实。
（7）对优生，差生一视同仁，关注每一个学生，利用课外时间进行培优补差，让学生一个都不能丢。
（8）用好《中考导航》，重视两次实验性考试和《中考考试说明》。
（9）做好学生的心理辅导，让他们沉着，冷静去迎接考试。
三、工作目标
在学校领导的关爱下，和各课任老师团结一致，齐心协力，共同完成学校交给的升学目标，不辜负学生家长和社会的期望，力争英语单科高分五人，优分15人以上。
四、教学进度安排
第六周：七年级（上）1一4单元并检测
第七周：七年级（下）5——8单元并检测
第八周：八年级（上）1——4单元并检测
第九周：八年级（下）5——8单元，模拟考试
第十周：九年级（上）1——4单元并检测
第十一周：九年级（下）5——6单元并检测
第十二周：专项复习—冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。
第十三周：专项复习—介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。
第十四周：专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句。
第十五周到十七周：模拟训练，针对常考易错的再总结复习，最后做好考前动员。