《自我管理》
自我管理的6个方法
自我管理的6个方法自我管理是指个人对自己的时间、精力和资源进行有效分配和合理利用，以提高个人工作和生活的效率、质量和满意度的能力。
下面是六个方法帮助你更有效地进行自我管理：1.设定明确的目标设定明确的目标是自我管理的重要步骤。
通过设定明确的目标，你可以知道你想要实现什么，并且可以制定出相应的计划和行动步骤。
确保你的目标是具体、可衡量、可实现和有时限的，这样你才能更好地跟踪和评估你的进展。
2.制定详细的计划拥有明确的目标是不够的，你还需要制定详细的计划来实现这些目标。
制定计划时，你需要考虑到各种因素，如时间、资源和优先级等。
确保你的计划是合理的、可行的和可控制的，这样你才能更好地执行和管理你的计划。
3.分解任务和制定优先级将大目标分解为小任务是更容易实现目标的方法。
将大任务分解为小任务，可以帮助你更好地管理和控制自己的时间和工作量。
此外，制定优先级也是非常重要的。
根据任务的紧急性和重要性，制定出一个合理的优先级列表，以确保你能够合理地安排时间和资源。
4.确定时间窗口我们每天都有固定的时间窗口来完成任务和工作。
针对每个任务和工作，确定一个特定的时间窗口，以确保你能在规定的时间内完成任务。
在确定时间窗口时，还要考虑到工作的优先级和紧急性，以及你个人的工作效率和注意力水平等因素。
5.提高时间管理技巧有效地管理时间是自我管理的关键能力之一、通过提高时间管理技巧，你可以更好地控制你的时间，并更加高效地完成工作。
一些时间管理技巧包括制定日程安排、使用时间规划工具、避免时间浪费、减少中断、合理安排休息时间等。
6.持续评估和调整自我管理是一个不断改进和调整的过程。
持续评估你的工作和行动计划，以确定你的方法是否有效，是否需要进行调整和改进。
通过持续评估和调整，你可以更好地掌控自己的工作和生活，并实现更好的自我管理。
总结起来，自我管理是提高个人工作和生活效率的重要能力。
通过设定明确的目标、制定详细的计划、分解任务和制定优先级、确定时间窗口、提高时间管理技巧以及持续评估和调整等方法，你可以更有效地进行自我管理，更好地实现个人目标和提高个人绩效。
自我管理ppt课件
当有人说，他工作太忙，没有时间去休息！
原因： 是他的能力不够应付他的工作？ 他的工作缺乏系统性？ 或是他不善于支配他的员工，以致自 己离开时工作就无法运行？
正确评估自己 的压力水平
压力管理
压力管理曲线
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
压力管理——适度最好
正确评估自己的压力水平
我们总感觉压力来自于外部 环境，但并不是每个人在同 一环境下都会感到有压力， 实际上压力源于我们自身，
目标管理——确定一个清晰而明确的目标
1
用“SMART”法确定目标
可确定的
(Specific)
可衡量的
有时间限制的
（Measurable) “SMART”原则 （Time Indication)
可接受的
（Acceptable)
现实可行的
（Realistic)
更善 可于 能将 也时 更间 容和 易精 成力 功用 ！在
不紧急
Ⅱ
制定工作计划
Ⅲ
Ⅳ
不
交由下属解决 对它说不
重
要
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
时间管理小方法
了解自己的精力周期。 打扰是第一时间大盗！日本专业的统计数据指出：每天因打扰
憔夫砍柴的故事 （你要的是效率，不是有事情做就好，提昇你的技巧
自我管理八个方面
自我管理八个方面在现代社会，自我管理已经成为了一种必备的能力。
良好的自我管理不仅可以提高个人的效率和工作质量，还能够帮助我们更好地解决问题、调整心态、处理人际关系等。
下面将从八个方面介绍如何进行自我管理。
一、时间管理时间是有限的资源，合理安排时间对于个人的成就至关重要。
良好的时间管理需要制定明确的目标，合理规划工作和生活的时间，避免拖延和浪费时间。
可以使用时间表、待办事项清单等工具来帮助我们做好时间的规划和管理。
二、目标管理设定明确的目标是自我管理的基础。
通过设立短期和长期目标，我们可以更好地激励自己、调整方向、衡量进展。
在设定目标时，要确保目标具有可行性和可量化性，并制定相应的计划和策略来实现这些目标。
三、情绪管理情绪对于个人的工作和生活影响巨大。
良好的情绪管理能够帮助我们更好地应对压力和挫折，保持积极的心态。
要学会认识和理解自己的情绪，寻找有效的情绪释放和调节方式，如运动、听音乐、与朋友交流等。
四、任务管理任务管理是指合理分配和安排任务，确保任务的高效完成。
在进行任务管理时，可以根据任务的紧急程度和重要程度进行优先级排序，制定详细的计划和时间表，合理分配资源，避免任务的堆积和拖延。
五、信息管理信息爆炸的时代，如何高效地管理信息成为了一个重要的问题。
良好的信息管理可以帮助我们快速获取和整理所需的信息，并避免信息过载和混乱。
可以使用笔记本、云存储等工具来收集、整理和管理信息，避免遗漏和混淆。
六、人际关系管理人际关系是影响我们工作和生活的重要因素。
良好的人际关系管理可以帮助我们建立和谐的工作环境，提高团队合作和协调能力。
要学会倾听和理解他人，尊重他人的意见和需求，处理好与他人的关系，建立良好的人际网络。
七、自我反思与学习自我反思是提高自我管理能力的重要方法。
通过对自己的行为和思维进行反思，我们可以发现自己的不足和问题，并及时进行调整和改进。
同时，要保持持续学习的态度，不断更新知识和技能，提高自己的能力和竞争力。
《第六课 自我管理》作业设计方案-初中心理健康南大版七年级全一册
《自我管理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解自我管理的重要性，学习并掌握自我管理的基本方法，包括时间管理、情绪管理、学习规划和自我激励等。
通过作业实践，学生能够提升自我意识，发展良好的学习习惯，更好地适应初中生活。
二、作业内容1. 时间管理：要求学生制定一份每日时间表，详细记录起床、洗漱、吃早饭、上学、放学、做作业、休息等时间，并评估是否合理。
学生需根据实际情况调整时间表，以达到最佳的学习和生活平衡。
2. 情绪管理：学生需记录一周内自己的情绪变化，包括积极和消极的情绪，并思考如何更好地管理情绪。
学生可以尝试使用一些情绪管理技巧，如深呼吸、冥想、运动等。
3. 学习规划：学生需制定一份学期学习计划，包括各科目的学习目标、时间安排和复习计划等。
学生需考虑自己的学习风格和习惯，制定适合自己的学习计划。
4. 自我激励：学生需思考自己的优点和长处，并寻找适合自己的激励方式，如奖励自己、写成功日记等。
学生需学会自我激励，以保持学习的动力和热情。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请他人代写。
2. 真实记录：学生需真实记录自己的学习和生活情况，不得虚构或夸大事实。
3. 反思总结：学生需在作业中反思自己的不足和需要改进的地方，并制定相应的改进计划。
4. 提交时间：请在下一节课开始前将作业上交，以便老师及时批改和反馈。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价标准包括真实性、完成度、实践性和反思性四个方面。
真实性要求学生真实记录自己的学习和生活情况；完成度要求学生按时完成作业，字迹工整；实践性要求学生在作业中应用所学知识，并尝试使用新的方法和技巧；反思性要求学生分析自己的不足和需要改进的地方，并提出相应的改进计划。
2. 评价方式：本次作业采用教师评价和同学互评相结合的方式进行。
教师将对所有学生的作业进行批改，并给出相应的评价和建议；同学互评则通过小组讨论和交流，互相学习、互相借鉴，共同进步。
自我管理教案
自我管理教案一、引言自我管理是指个人主动运用一系列的策略、技巧和方法，以达到目标并提高自身能力的过程。
在现代社会中，自我管理成为了追求成功和实现个人价值的重要途径。
本教案旨在为学生提供自我管理的基本概念、方法和实践，以帮助他们提高自我管理能力。
二、教学目标1. 掌握自我管理的定义和重要性；2. 了解自我管理的基本原则和方法；3. 学会设定明确的目标，制定行动计划，并评估和调整计划的能力；4. 培养自我监控和自我激励的能力；5. 发展解决问题和应对挑战的技能。
三、教学内容本教案将分为以下几个部分：1. 自我管理的概念和重要性a. 自我管理的定义b. 自我管理对个人发展的影响2. 自我管理的基本原则和方法a. 目标导向性原则b. 时间管理原则c. 分配优先级的原则d. 应对压力的方法3. 设定明确的目标和制定行动计划a. SMART原则b. 行动计划的编制4. 自我监控和自我激励a. 监控个人行为和进展b. 奖励和激励自己5. 解决问题和应对挑战的技能a. SWOT分析法b. 打破障碍和克服困难的策略四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解自我管理的基本概念和原则，以及相关的方法和技巧。
2. 案例分析法：通过分析真实或虚拟的案例，引导学生思考自我管理的实际应用。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同探讨和分享自我管理的经验和策略。
4. 角色扮演法：让学生在模拟的情境中扮演自我管理者和挑战者的角色，锻炼解决问题和应对挑战的能力。
五、教学评估1. 随堂测验：结合教学内容，出一些选择题和填空题，以检查学生对自我管理概念和方法的理解程度。
2. 个人总结报告：要求学生根据自己的实际情况，撰写一份自我管理总结报告，包括设定的目标、制定的计划以及实施和评估的过程。
六、教学资源1. 教学PPT：包含自我管理的相关内容和案例分析。
2. 培训手册：提供自我管理的理论和实践指导，供学生参考。
七、教学步骤1. 引言和导入：介绍自我管理的概念和重要性，引发学生对自我管理的兴趣和思考。
《自我管理》课件
增强工作生产力。
值和职业竞争力。
压力管理
健康管理
有效应对和管理工作和生活中的压力，寻找适
关注生活习惯、饮食和运动，保持身心健康，
合自己的放松和缓解压力的方法。
增强工作和学习的能力。
目标制定
制定明确、可行的目标是自我管理的核心要素之一。
1
3
目标的设定原则
2
目标的分类
具体、可衡量、可行的目标，考虑时间限制
1
3
自我激励的概念
2
自我激励的方式
培养积极的心态和动力，关注个人成就感和
设定挑战性的目标、奖励自己的努力、培养
满足感
自我激励对于职场的重要性
培养自律、寻找激励源、与积极有影响力的
提高职业竞争力、增加工作动力和成就感、
人合作和学习。
提升个人品牌。
压力管理
压力管理是实现自我管理的重要方面之一。
长期目标、短期目标和日常目标，满足不同
和资源情况。
时间尺度的需求。
目标实现的步骤
4
目标达成的秘诀
分解目标为具体可行的任务，制定计划和时
保持积极心态、坚持努力、寻求帮助和反思
间表，追踪进展和调整策略。
经验教训，不断调整和改进。
时间管理
时间管理是自我管理的重要方面之一。
1
3
时间管理的概念
2
时间管理的重要性
《自我管理》PPT课件
自我管理是指有效地组织和管理自己的时间、目标、激励和压力，以实现个
人和职业成功。
什么是自我管理
自我管理是指在职场和个人生活中有效地组织和管理自己的时间、能力和资源，以实现个人和职业的长期目标。
自我管理与职场成功的关系密切，它涉及目标设置、时间管理、自我激励、压力管理和健康管理等要素。
幼儿园大班能力训练活动《自我管理》教案
幼儿园大班能力训练活动《自我管理》教案【教案名称】：自我管理【班级级别】：幼儿园大班【教学目标】：1.了解自我管理的意义。
2.学会如何自我管理。
3.提高幼儿的自控能力和自我调节能力。
【教学内容】：1.自我介绍。
2.自我认知小游戏。
3.自我管理小游戏。
4.自我评价。
【教学准备】：1.教具：自我认知卡片，自我管理卡片。
2.游戏材料：小球、小朋友图片。
3.准备听音乐的环境。
【教学详情】：1.自我介绍（15分钟）为了让幼儿更好地了解自我管理，首先要引导幼儿学会自我介绍。
让幼儿围坐在一起，以班级游戏的形式让小朋友们相互介绍姓名、年龄和兴趣爱好等。
同时，强调每个人的特点和个性都是不同的，要学会尊重和包容。
2.自我认知小游戏（15分钟）通过让幼儿进行自我认知小游戏，来提高幼儿的自我认知能力。
将自我认知卡片随机抽出一张，让孩子们说说“我是一个有颜色的小球”、“我是一只可爱的小熊”等等，引导幼儿形成对自己的认知。
3.自我管理小游戏（30分钟）为了让幼儿体验自我管理的重要性，接下来进行自我管理小游戏。
老师会在教室里放置一些小朋友图片，幼儿们随意走动，可以上前挑选一张，当自己选择完毕后，要用轻轻的点击来代表自己的决定，这时，老师会告诉所有幼儿活动规则，每个幼儿只有一次点击机会，当点击完成后，立即回到指定区域。
在最后整理小朋友图片的时候，老师询问每个小朋友自己选择的理由，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.自我评价（15分钟）自我评价环节可以让幼儿评价自己，发现自己的优点和不足，让幼儿自我感受到自我管理带来的快乐。
老师会为每位幼儿发放小纸条，在上面让幼儿标注自己认为的优点和不足，并让幼儿轮流将自己的评价挂在黑板上，然后和大家分享。
【教学反思】：通过这样的一次自我管理的活动教学，让幼儿不再随意行为，不失控制，明白了要通过自我管理来提高自控能力和自我调节能力，改善自己的不足。
这样教学的另一个好处是，让大家从游戏中身临其境地体验了真正的自我管理，不再将教育理论当作“沉重的枷锁”，又把教育融入生活。
自我管理教案
自我管理教案一、教学目标1. 了解自我管理的概念和重要性；2. 掌握自我管理的基本原则和方法；3. 培养良好的自我管理习惯。
二、教学内容1. 什么是自我管理1.1 自我管理的定义1.2 自我管理的重要性2. 自我管理的原则2.1 目标设定2.2 时间管理2.3 自我激励2.4 健康管理2.5 资源管理3. 自我管理的方法3.1 制定明确的目标3.2 制定合理的计划3.3 制定优先级3.4 学习时间管理技巧3.5 学习自我激励方法3.6 注意身心健康3.7 合理利用资源4. 培养良好的自我管理习惯4.1 养成规律作息的习惯4.2 坚持定期制定目标和计划4.3 培养自我激励的能力4.4 健康饮食和适量运动4.5 寻求外部资源的帮助三、教学过程1. 导入教师向学生介绍自我管理的概念，并讲述自我管理在个人发展和学习中的重要性。
2. 自我管理的原则2.1 目标设定学生通过案例分析和讨论，了解目标设定的重要性和方法。
2.2 时间管理教师向学生介绍时间管理的基本原则和常用的时间管理工具。
2.3 自我激励学生通过小组合作活动，分享自我激励的方法和经验。
2.4 健康管理教师介绍良好的健康管理习惯，如定期锻炼、充足的睡眠和合理的饮食等。
2.5 资源管理学生了解如何合理利用资源，包括人力资源、物质资源和信息资源等。
3. 自我管理的方法3.1 制定明确的目标学生通过个人实际情况，制定一份明确的目标清单。
3.2 制定合理的计划学生了解制定计划的重要性，并分析常见的计划制定错误。
3.3 制定优先级学生学习如何制定优先级，以合理安排时间和资源。
3.4 学习时间管理技巧教师向学生介绍一些实用的时间管理技巧，并进行实践演练。
3.5 学习自我激励方法学生通过小组讨论和角色扮演，学习不同的自我激励方法。
3.6 注意身心健康学生了解身心健康对自我管理的重要性，并学习一些简单的放松和调节方法。
3.7 合理利用资源学生了解不同资源的获取途径，如网络、图书馆和人际关系等。
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3H
How to（明确各项行动如何进 行及进行的顺序步骤） How many（工作数量是多少） How much（预算费用是多少）
“PDCA工作循环” 计划管理
标准化管理 有效计划法
计划管理——凡事都善始善终
1
有效计划法
凡事都要统一和决断，因此成功 不站在自信的一方，而站在有计划的 方。——拿破仑
正确评估自己 的压力水平
压力管理
压力管理曲线
压力管理——适度最好
正确评估自己的压力水平
我们总感觉压力来自于外部 环境，但并不是每个人在同 一环境下都会感到有压力， 实际上压力源于我们自身，
承认这点是很重要的。
压力管理——适度最好
正确评估自己的压力水平
测试工具：霍尔姆斯和拉赫的《社会再适应评定量表》 也称（应激评定量表）
计划管理●工具7用“SMART”法确定目标
●工具8用“目标多杈树法”分解目标 ●工具9用“6W3H”法分析细化目标
目录
压力管理 ●正确评估自己的压力水平
● 压力管理曲线
员工管理● 根据意愿与能力对员工分类
高效沟通● 反馈的“JOHARI视窗”
● 沟通反思环 ● 如何避免沟通中出现的问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我没有时间～～＞＜
用“四象限原理”规划时间
紧急
重 要
普通人士的时间安排
不 重 要
Ⅰ 25%~30%
Ⅲ 50%~60%
不紧急
Ⅱ 15%
Ⅳ 2%~3%
时间管理——要事第一
用“四象限原理”规划时间
重 要
成功人士的时间安排
不 重 要
紧急
Ⅰ 20%~25%
Ⅲ 15%
不紧急
Ⅱ 65%~80%
Ⅳ
＜1%
时间管理——要事第一
用“四象限原理”规划时间
评分方法：将各项目的分值相加
如果： ≥300分
近期患病率约为80%
≤299分且＞150分
近期患病率约为50%
≤149分
近期患病率约为30%
你的舒压方式选对吗?
压力管理——适度最好
正確舒压观念 一、脑力劳动者，补瞌睡对你没什么用 二、不必停下来，只是换一下 三、最好的休息，是让你重燃生活的热情
以”做”来解决”累“
1
用“目标多杈树法”分解目标（分解步骤）
6.判断目标能否达成 5.评估目标 4.检查多杈树分解是否充分 3.写出子目标所有必要及充分条件（即时目标） 2.写出大目标所有必要及充分条件（子目标） 1.写出大目标
目标管理——确定一个清晰而明确的目标
1
工具6用“6W3H”法分析细化目标
6W
Why(明确了解工作进行的目的及理 由） What（确定要做哪些事项） Who（明确责任者及协助者，诠来 做） When（什么时候完成） Where（在什么地方完成） Which（确定工作的优秀顺序，找 出解决问题的重点对策）
二.是要与别人的韵律相协调，具体的方法包括：不要唐突地 拜访对方，了解对方的行为习惯等。
流程优化的精简原则：
崔西定律指出：“任何工作的因难度与其执行步骤的数目平方 成正比：例如完成一件工作有3个执行步骤，则此工作的困难 度是9，而完成另一工作有5个步骤，由此工作的困难度是25。”
金律一:要和你的价值观相吻合（最重要的事） 金律二:设立明确的目标 金律三:改变你的想法 金律四:安排“不被干扰”时间 金律五:严格规定完成期限 金律六:做好时间日志 金律七:理解时间大于金钱 金律八:学会列清单 金律九:同一类的事情最好一次把它做完 金律十:每1分钟每1秒做最有效率的事情
计划管理——凡事都善始善终
1
有效计划法
计划
日计 划
周计 划
月计 划
季度 计划
年度 专项 …… 计划 计划
计划管理——凡事都善始善终
1
有效计划法
日计划
日计划包含的内容： 当天目标——即你必须当日完成的重要的、优先的工作 预留事项——预定的约会、开会等保留给特别工作的时间 待做事项——希望完成的不太重要、优先次序低的工作
当有人说，他工作太忙，没有时间去休息！
原因： 是他的能力不够应付他的工作？ 他的工作缺乏系统性？ 或是他不善于支配他的员工，以致自 己离开时工作就无法运行？
有能力管好自己的人 才能成为好的管理者。
目录
时间管理● 用“四象限原理”规划时间
目标管理●“SMART”法确定目标
● “目标多杈树法”分解目标 ●“6W3H”法分析细化目标
压力管理——适度最好
更善 可于 能将 也时 更间 容和 易精 成力 功用 ！在
一 个 目 标 上 的 人
目标管理——确定一个清晰而明确的目标
1
用“目标多杈树法”分解目标（计划多杈树）
目标多杈树法是专业的目标分解工具 子目标
即时目标 ——具体行动项目 ……
大
目
子目标
标
…… ……
子目标
…… ……
目标管理——确定一个清晰而明确的目标
你是不是常觉得～ 怎么别人都有时间休息，而你自己却一直好忙？ 一些根本没你努力的人，成绩却老是比你好？
其实，一个人要过得很轻松，是需要点技巧的～～
憔夫砍柴的故事 （你要的是效率，不是有事情做就好，提昇你的技巧
和能力，你才會有時間做你自己喜歡的事。）
你的工作職責是什么？
时间管理——四象限原理
“SMART”原则
目标管理
目标多杈树法 “6W3H”法
目标管理——确定一个清晰而明确的目标
1
用“SMART”法确定目标
可确定的
(Specific)
可衡量的
有时间限制的
（Measurable) “SMART”原则 （Time Indication)
可接受的
（Acceptable)
现实可行的
（Realistic)
关注第二象限—— 成功的人往往都把焦点放在 重要但不紧急的事项上！
紧急
重 要
Ⅰ 马上执行
不紧急
Ⅱ
制定工作计划
Ⅲ
Ⅳ
不
交由下属解决 对它说不
重
要
了解自己的精力周期。
打扰是第一时间大盗！日本专业的统计数据指出：每天因打扰 而产生的时间损失约为5.5小时。
一.是保持自己的韵律：1.对于无意义的打扰电话要学会礼貌地 挂断，2.要多用干扰性不强的沟通方式（如：Email），3.要适 当地与上司沟通，减少来自上司的打扰等。
~你是如何安排你的工作時間呢?
紧急
不紧急
重
要
Ⅰ
紧急状况
迫切问 题
限期完成
准备事项
Ⅱ 准备工作，预防措 施计划建立、维持 人际关系，休闲充电 提高学习能力
不 重
Ⅲ 造成干扰的访问、电话 信件、报告、会议 许多紧急事件 许多凑热闹的活动
Ⅳ 忙碌而琐碎的事 处理一般文件等函件 打电话
要
时间管理——要事第一