职业生涯规划参赛教案

作业 课后小 结与体 会
每个学生通过对往届学生的采访、网络查询等方式记录移动通信技术 专业就业的成功案例
只有树立高尚的职业精神和职业道德，文明执教，科学执教，才能上 好就业指导课。
第二章 职业规划概述与规划前提分析 教学设计方案
授 授 授
课 课 课
班 时 地
级 间 点
2011 级移动通信技术 2 班 周四 5、6、7、8 节 1-203 启发式教学法、讨论式教学法、案例教学法、
教学的重 点与难点
重点：大学生职业生涯规划的设计和自我管理。 难点：如何在设计中找到适合自己的职业发展目标。
教学的总 体方法策 略
各章均有案例辅助教学，实行启发式、讨论式教学方法， 培养学生运用基本理论和基本原理分析研究问题和解决问题 的能力，倡导独立思考的学风。 教材： 《大学生职业指导》教材由我院长期从事高校学生管理
任务二
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等) （二）性格与职业 霍兰德（Holland)的性格分类表 性格类型 性格与行为特征
教学 时间
行为偏好
任务二
实际型 顺从、高效、实际、缺乏想象 偏好规范、有序、清楚 (Realist 力、缺乏灵活性 明确的活动 ic) 研究型 分析、创造、好奇、独立 偏好需要思考、组织和 （ Invest 理解的活动 igative) 艺术型 富于想象力、无序、理想主义、 偏好需要创造性表达的 (Artisti 情绪化、不实际 模糊且无规律可循的活 c) 动 社会型 社会、友好、合作、理解 偏好能够帮助和提高别 （ Social 人的活动 ) 事业型 自信、进取、精力充沛、盛气 偏好能够影响他人和获 (Enterpr 凌人 得权利的活动 ising) 常规型 害羞、真诚、持久、稳定、顺 偏好技能、力量、协调 45 分钟 (Convent 从、实际 性的体力活动 ional)
教学 时间
任务三
任务四
15 分钟
任务五
专业认知与就业分析 （一）专业核心技能：移动通信技术专业学生要求能够掌 握移动通信技术的基础理论和专业技能，能够从事通信工 程安装、调试、设备管理与维护以及移动通信相关产品、 检修、测试、营销。 （二）专业核心课程：电路基础、模拟电子线路、数字电 路、数字与数据通信、程控交换技术、移动通信原理、光 纤通信原理与设备等 （三）专业就业方向：1、移动通信终端设备的生产研发与 调试； 移动通信终端客服中心的技术主管与终端设备的 2、 测试；3、移动基站设备的研发与维护；4、移动通信的工 程安装、调试、维护；5、移动通信业的运营；6、移动通 信相关产品的生产、检修、测试、营销。
主要教学方法 师生互动
授 课 内 容
职业规划概述与规划前提分析
教 目
学 标
使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科 学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备；使学生了解自 我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，
教 重
学 点
职业规划的意义与规划 因素分析
教 难
学 点
影响职业规划 的因素
河北软件职业技术学院 教 案
2011 至 2012 学年第二学期
系 名 称：网络工程系 课程名称：大学生就业指导 教学时数：10 学时 授课班级：2011 级移动通信技术 2 班 主讲教师：周洋
河北软件职业技术学院教案（首页） 课程名称 学时分配 大学生就业指导 总计：10 学时 1.认清大学生进行职业生涯规划的必要性和重要性； 课程教学 目的与 要求 2.学会运用科学方法正确认识自我和外部环境； 3.确立适合自身情况的职业发展目标； 4.掌握进行职业生涯规划的方法和基本原理； 5.形成良好的职业心态和终身学习的理念。
授 授 授
课 课 课
班 时 地
级 间 点
2011 级移动通信技术 2 班 周四 5、6、7、8 节 1-203 课程讲授、典型案例分析、社会调查法 职业认知与专业发展就业分析
主要教学方法 授 课 内 容 教 目 学 标
通过学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要 性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的 关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习 的目的性、积极性。 职业、 职业发展的含义 职业对个体 教 难 学 点 生活的重要 意义；
任务二
35 分钟
课程内 容分解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资 料、教具、评价等)
多个小类和两千多个细类。其中八个大类分别是： 一是国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员。 二是各类专业技术人员。 三是办事人员和有关人员（职员）。 四是商业和服务业人员。 五是农、林、牧、渔业生产人员。 六是生产人员、运输人员和有关人员。 七是军人； 职业对个体生活具有的重要意义 职业对个体生活而言具有极为重要的意义，而这个重要意 义主要表现在以下四个方面： 1、职业是现阶段人们的谋生手段甚至是生存手段 2、职业占据着人们整个生命历程中最重要的时期 3、职业是人们获得幸福生活最基本的方式和途径 4、职业是展示个人才能以及实现人生价值的舞台
教材和 主要 参考书目
工作、就业指导工作和大学生就业指导教学的教师集体编写 的，主编为王林、吴健巍老师 2010 年 8 月，中国铁道出版社 参考书目： 1、覃彪喜《读大学究竟读什么》南方日报出版社 2006 年 2、李开复 《与未来同行》人民出版社 2006 年 10 月
第一章
职业认知与专业发展就业分析 教学设计方案
教学资源 教材、教学参考书、报刊杂志、网络资源 与工具
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等)
教学 时间
任务一
组织教学，导入新课 1、点名 2、导入新课： 案例导入法： 上海业界知名企业家——汪董； 汪董的叔叔在一个 国有进出口贸易公司工作，在商界工作多年。发现小汪董极具商 业天赋，1984年高考前夕，叔侄两人进行了一次长谈，共同制定 了一个计划， 并按计划付诸实际行动。①高考时不直接去报考商 贸专业， 而是报考了机械专业；②毕业后没有直接经商而是攻读 经济学硕士；③毕业后还没有经商，而是报考公务员；④然后去 20 分钟 一家贸易公司打工；⑤最后才创办自己的贸易公司。经过14年的 准备，汪董历练成一个老到的生意人，生意进展异常顺利，公司 成长速度出奇， 仅仅三年，他的公司就发展成为上海一家非常有 实力的贸易公司。上述案例职业生涯成功的规划路线图可归类 为： 工科学习→工学学士→经济学学习→攻读经济学硕士→政府 部门工作→锻炼处世能力、 建立广泛的人际关系→到大公司工作 →熟悉商务环境→开公司→事业成功。 提问影响职业生涯规划的因素有哪些？ 影响职业规划的内部因素 在所有影响职业规划的因素中， 个体自身的原因是起决定性作用 的因素， 个人因素对人们的职业生涯具有决定作用。它决定着人 们职业发展的方向和前景。 这些因素主要有： 性格、 气质、 能力、 兴趣、价值观。 （一）气质与职业 气质无所谓好坏， 任何一种气质类型在一种情况下可能具有积极 意义， 而在另一种情况下就可能具有消极意义。不同气质的人工 15 分钟 作效率是有显著差别的。例如， 《水浒传》中的黑旋风李逵为人 耿直，脾气暴躁，是典型的胆汁质特征。而《红楼梦》中的林黛 玉多愁善感，性格孤僻，是典型的抑郁质气质。林黛玉葬花、李 逵杀富济贫在我们认为都是天经地义的事，如果两个人交换一 下，我们肯定觉得别扭。同样，每种气质类型有其自身的职业适 应性， 从事某一类职业活动者能体现某一些共同的气质特征。在 所适应的职业领域中，不同的气质类型者可以扬长避短，适应并 完成一定的工作
教 重
学 点
和特点；通信专业就业 现状
教学资源 教材、教学参考书、报刊杂志、网络资源 与工具
课程内 容分解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资 料、教具、评价等)
组织教学，导入新课
教学 时间
任务一
1、考勤点名 2、导入新课： 古希腊的圣哲苏格拉底曾有句名言： “没有经过思考的人 生是不值得活的！”人生确实是人类最值得思考的问题， 千百年来人们对这个问题孜孜以求，但却始终难以对其做 出完满的解答。若要问“人生中最重要的是什么”，现代 人恐怕会告诉你： 是“职业”。 职业对人生而言的确具有 15 分钟 重要影响。职业不仅占据着人生的大部分时间，甚至将塑 造或改变人生发展的轨迹。在古代社会当中人们所从事的 职业，大多是继承和沿袭着父辈们的传统；在现代人们更 多是依靠自己的力量， 努力实现职业理想、 获得理想职业。 尽管职业对现代人而言可望又可及，但是如果没有科学的 理论作为指导，在职业道路上就有可能会偏离航向。大学 生们应当对职业理论有所了解，并在此基础上做出正确的 职业规划，更合理地设计自己的人生发展轨迹。 对职业的认识 （一）什么是职业？ 1、职业的内涵 2、职业的基本特征 根据职业产生的发展历史及其对人类社会发展的影响， 职 业具 有以下特征。 （1）产业性 （2）行业性 （3）职位性 （4）组群性 （5）时空性 3、职业的主要类别 （1）西方国家的分类 西方国家一般将职业分为三种类型： ①按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。 ②按心理的个别差异进行分类 ③依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。 （2）我国的职业分类 根据劳动部会同有关部门正在编修我国的《职业分类大 典》， 将我国的所有职业划分为八个大类，七十多个中类，三百
一般 一般
（四）兴趣对职业生涯规划的影响 1、兴趣是职业生涯选择的重要依据 2、兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你的才能 3、兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等)
教学 时间
任务三
影响职业规划的外部因素 （二）影响职业生涯发展的组织因素 1、组织特征与职业发展 2、组织发展战略与职业发展 3、企业文化与职业发展 4、组织的人力资源规划与职业发展 （三）影响职业生涯发展的环境因素 1、经济环境 首先，经济形势的变化对职业的影响是最为明显又最为复杂 的。 当经济处于萧条时期，企业的效益降低对人力资源的需求减 少， 因而职业选择和职业发展的机会减少；当经济处于高速发展 时期，企业处于扩张阶段，对人力资源需求量增加，职业选择和 职业发展的机会增多。经济结构越合理，经济系统的社会功能越 30 分钟 强， 吸纳的就业人员就越多，特别是经济模式的变化对人的影响 更大。 其次， 产业结构对职业的影响因素主要是产业结构的调整 引起就业结构的变化。 最后，劳动力市场的供求状况对职业选 择和职业发展产生重要影响。 2、政治环境 政治环境对我们的职业选择和职业发展有着重要影响。 一切社会 制度都服从并服务于政治制度。政治制度制约职业的地位，政治 舆论影响待遇的标准。 3、社会文化环境 社会文化反映着人们的基本信念、价值观，其对职业的影响主要 有以下三个方面。 一是社会文化影响人的职业意向。二是人的职 业能力与文化密切相关 。三是职业习惯与文化密切相关。 职业生涯规划概述 （一）职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，它 是指个人与组织相结合， 在对个人职业生涯的主客观条件进行测 定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进 行综合分析与权衡，结合社会的需求，根据自己的职业倾向，确 定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安 排。 20 分钟 职业生涯规划贯穿、涵盖了整个人生的发展期，它要解决的 是个人将在怎样的职业领域以及如何在其间得到发展、 打算取得 怎样的成就等问题。大学生进行职业生涯规划，不仅能帮助自己 实现目标，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的竞争优势， 并能为获得自己认为理想的职业去做好各种准备。