初中七年级书法教案(8-11课)
七年级写字课教案
七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
七年级书法教案
七年级书法教案在本节课中，我们研究了拼音字母的书写要领。
通过观察、总结和练，我们能够写出漂亮的拼音字母。
同时，我们也要注意养成良好的写字惯，保持正确的书写姿势和整洁的环境。
让我们继续努力，写出更加美丽的字。
四）教学后记：在教学中，我注重培养学生的观察和分析能力，让他们能够认真观察字母的形态特点，并总结出书写要领。
同时，我也强调了良好的写字惯的重要性，希望学生在写字的过程中能够养成好惯。
在教学后，我也要不断总结经验，提高自己的教学水平，让学生能够更好地研究和掌握写字技巧。
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是对每段话的小幅度改写：写字是语言基本功中非常重要的一项。
汉语拼音的书写教学是写字教学的启蒙阶段，对学生以后的写字惯和水平有着至关重要的作用。
为此，我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，并且能够听到笔画名称就会写出笔画。
熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。
在教学中，我非常重视示范和摹仿。
教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。
通过示范，学生可以直接领悟书写要领、注意事项，从而更好地掌握写字技巧。
因此，在示范前，我会调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。
本节课的教学重点是让学生认识斜线和折线的书写要领。
在教学过程中，我会出示笔画挂图，引导学生观察和分析横和竖的形态特点，并且归纳总结斜线和折线的形态特点。
同时，我会讲解分析基本知识，归纳总结斜线和折线的书写口诀，并且组织学生按照口诀进行书空练。
最后，我会对学生的练进行反馈评议，并且总结本节课的要点。
在教学七年级学生写字的过程中，过程比结果更为重要。
我注重提高孩子们观察、模仿的能力，帮助他们养成良好的书写惯。
在本节课中，学生将研究横、竖、点的特点和书写方法。
我将通过示范和指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
教学后记：作为语文教育的重要辅助，写字的培养是一项重要的基本功。
在七年级的起步阶段，我详细指导学生基本笔画的笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。
书法教程教案教学设计（人教版七年级上册）
书法教程教案教学设计（人教版七年级上册）毛笔字基础 ( 一 )激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础（二）小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）练习写“一”字（教师巡回指导）出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
毛笔字基础（三）讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
学生根据自己的缺点加以练习改正。
学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
写“十”字，黑板示范。
学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础（四）讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
毛笔字基础（五）复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
学生根据自己的情况加以针对性练习。
学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“千”字写20个。
毛笔字基础（六）复习写“千”字，注意“短撇”。
学生练习，改正自己的缺点。
学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
七年级书法课教案
七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。
三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。
3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。
4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。
进步书写程度。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。
2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。
（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
初中书法课教案
初中书法课教案精品文档初中书法课教案课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:坐姿和执笔方法。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:一、 `组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题:第一课:写字姿势。
坐姿要求:头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领:头正、身直、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题:执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法:捏:大拇指和食指末节捏住笔管。
勾:中指勾住笔管，紧贴食指。
1 / 19精品文档顶:用无名指末节的背部向外顶住笔管。
靠:小拇指靠着无名指，不接触笔管。
指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结:坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习:完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结:展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点:认识米字格和笔画名称。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师:四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字, 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，2 / 19精品文档请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书:第二课:米字格。
老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。
初中七年级书法课优质教案
初中七年级书法课优质教案教案标题：初中七年级书法课优质教案教案目标：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。
2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。
3. 提高学生的书法写作技巧和审美能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
教学重点：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。
2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。
教学难点：1. 提高学生的书法写作技巧和审美能力。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 书法作品展示材料。
3. 书法练习纸和毛笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些著名的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 提问：你们对书法有什么了解？你们觉得书法有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的基本概念和历史背景，包括汉字的起源和书法的发展历程。
2. 解释书法的基本要素，如笔画、字体结构等。
三、书法笔画练习（20分钟）1. 分发书法练习纸和毛笔，让学生练习基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生按照正确的笔画顺序和力度进行练习，纠正他们的错误。
四、字体结构学习（15分钟）1. 展示不同字体的结构特点，如楷书、行书、草书等。
2. 解释每种字体的特点和书写要求，让学生了解不同字体的美感和风格。
五、书法作品赏析（10分钟）1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和感受其中的美。
2. 提问：你们觉得这些作品有什么特点？你们喜欢哪种字体？六、书法创作实践（25分钟）1. 让学生选择一种字体进行书写练习，可以是楷书、行书或草书。
2. 引导学生按照所学的字体结构和笔画进行创作，鼓励他们发挥创意。
3. 提供指导和帮助，纠正学生的错误，提高他们的书写技巧。
七、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识和技能，让学生总结自己的收获。
2. 鼓励学生继续练习和探索书法，培养他们对书法的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 布置书法作业，要求学生每天练习一定时间的书法。
初中课文书法教案
初中课文书法教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应该掌握以下知识和技能:1.了解书法的基本概念和历史;2.掌握书法的基本笔画和结构;3.学会使用毛笔和墨水,并能够书写简单的书法作品。
二、教学内容1.书法的基本概念和历史在课堂上,我会向学生介绍书法的定义和特点,以及书法在中国历史中的发展过程。
同时,我还会向学生介绍一些著名的书法家,以及他们的代表作品。
2.书法的基本笔画和结构在介绍完书法的基本概念和历史之后,我会向学生介绍书法的基本笔画和结构。
这些基本笔画包括横、竖、撇、捺、折等,而结构则包括字形、章法和布局等。
3.使用毛笔和墨水书写书法作品在学生掌握了书法的基本笔画和结构之后,我会向他们介绍如何使用毛笔和墨水书写书法作品。
在这个过程中,我会向学生演示如何正确握笔、如何控制毛笔的力度和速度、如何调配墨水等技巧。
三、教学方法在本节课的教学过程中,我将采用以下教学方法:1.讲授法:向学生介绍书法的基本概念和历史、基本笔画和结构等知识。
2.示范法:向学生演示如何使用毛笔和墨水书写书法作品,以及如何正确握笔、控制毛笔的力度和速度、调配墨水等技巧。
3.练习法:让学生通过实际操作,使用毛笔和墨水书写书法作品,巩固所学的知识和技能。
四、教学评价为了检验学生对本节课知识的掌握程度,我会在课程结束后进行教学评价。
评价方式包括学生书写书法作品的质量、学生的课堂表现和学生的作业完成情况等。
本节课的教学内容是书法的基本概念、基本笔画和结构以及使用毛笔和墨水书写书法作品的技巧。
通过本节课的学习,希望能够让学生了解和热爱中国传统文化,提高自身的审美素养。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的书法技巧和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本概念和历史背景教学重点：了解书法的定义、分类和书法的历史发展。
教学难点：掌握书法的基本技巧和审美标准。
2. 第二课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学习硬笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。
3. 第三课时：毛笔书法的基本技巧教学重点：学习毛笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价教学重点：学习欣赏书法作品的方法和技巧。
教学难点：培养学生的审美观念和评价能力。
5. 第五课时：书法创作实践教学重点：学生独立完成一幅书法作品。
教学难点：培养学生独立创作的能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，让学生直观地学习书法的书写规则。
3. 采用欣赏法和评价法，培养学生的审美观念和评价能力。
4. 采用创作实践法，提高学生的书法技巧和审美水平。
四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。
2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。
五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。
2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。
3. 学生的书法作品质量和审美水平。
4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。
六、教学步骤第六课时：书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则，如平衡、对比、和谐等。
2. 分析一些书法作品，让学生了解如何运用审美原则。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。
七、教学步骤第七课时：硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。
2. 示范硬笔书法的创作过程。
3. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行指导和评价。
八、教学步骤第八课时：毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。
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第8课两点水、三点水
教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：汉字中“点”的形态、位置关系。
教学难点：“点”的书写技法。
一、导入：复习上节课的内容。
板书课题
二、新授：（一）（1）左右两点连笔、八字形撇点连笔。
上下三点连笔
1、“左右两点-两点水”和三点水老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
师范写左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
师范写。
5、指名说一说右点、左点、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：上下两点，由侧点和挑点或由撇点和挑点组合而成笔断意连；三点水的写法规则是上下三点，中间点一带而过
本节课的主要内容
四、学致用
尝试临摹下面的字
凉、净、凋、冰、江、浪、清、渔、波
五、测评
1、展示学生作品
2、学生自评、互评作品
3、教师点评：肯定优点，指出不足
六、小结强调“点”的重要作用
七、布置作业
八、教学反思
第9课竖心旁、耳字旁
教学目标：掌握以竖心旁、耳字旁为字的惟怜快怀悔情恨耶取聊职等字的写法
教学重点：这类字的结构写法技巧
教学难点：把握字的结构
教学过程
一观察例字进行计论
（1）、这些字是什么结构（2）、是什么部首（3）、书写上有什么特点二、教师示范小结：“竖”落笔写成短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势必写长竖。
有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针孔似圈，就显得玲珑剔透，生动活泼。
“耳”落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯钩，然后翻笔而上写竖画竖如悬针，上粗下细，一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾，左耳占地小，右耳占地大。
三、指导要点
惟：字短而粗，右向弧曲；
怜：字竖心呈左向左向弧曲，欹斜取势，竖画末端有向右上连带的出锋，右侧用笔连绵，取势中正，形成结体上的欹正对比。
快：字先竖，再写点，直接连带右侧部件；
怀：字先写两点，后写竖。
四、学生练老师指导
五、收看学生作品，对写得好进行表扬，并展示。
六、欣赏
六、课后反思：
第10、11课集字综合练习二（上、下）
教学目标：1、教会学生正确书写“明月松间照清泉石上流”10个字2、使学生理解“明月松间照清泉石上流”的意思，并写出符合要求的字。
教学重点：正确书写那10个字。
教学难点：注意字的结构布白和笔画的书写
教学过程
一、复习上节课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：
检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）
3、书写教学“明月松间照清泉石上流”10个字。
在章法布白上，要注意“明”字右侧部件“月”字的用笔处理，合理变化。
“明”字简洁轻快，“月”字用笔结实。
清：字采用“伸展后收拢”的技巧；
泉：字应用“先收拢后伸展”的结构方式，用笔多以露锋承接，自然流畅。
“清”“泉”二字形成结构动势的对比变化。
石：字的用笔有藏有露，有收有放，自然生动。
字形底部所形成的空白，可以与“上”字竖画形成布白的呼应关系。
“石”和“上”二字结构完整。
字形短小，书写时注意承上启下。
松：和“间”二字一扁一方，结构有变化。
注意体会连续性的连带技巧，如“松”字右侧部件“公”和“照”字的四点底。
“流”字笔断意连，书写时注意节奏变化。
4、临摹下面两幅作品，体会它们在结构和笔法上的异同。
三、讲评
收上部分学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，向学生展示。
课后反思：。