九江小学2015年课程建设汇报材料课件
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九江小学2015年课程建设汇报材料
与人文、艺术与生活、体育与健康、技术与实作
拓展性课程设置情况表
2.时空的延伸
（1）分层走班——时间保证、场地保证、人员保证、管理保证
(2)乡村少年宫学校活动
绘画 编织
足球
航模
棋类
书法
（3）课程进家庭、社区
3.人员的延伸
（1）专长教师
数学教师崔怀云教象棋
（2）专业人员
•（3）特长家长
(三)综合性课程重创新
落实课程促发展 科学育人创特色
九江小学2015年课程建设汇报材料
课程是教育的核心，建立完善的课程体系， 提供丰富多样并能满足学校发展的课程是提高 学生素质，实现学校培养目标与培养特色的核 心任务。
一、明确育人目标，构建课程体系
办学理念：九江同源 海纳百川 育人目标：有品格，勤学习，善探究，乐实践
（1）专家讲座
陈大伟冯教之易授刚付恩建勇
（2）专题研讨
小组合作学习六问题：小组的构建、问题的设定、意见的达成、 合作的时机、成员的分工、合作的时间
（3）专业引领
被动到主动；依葫画瓢到大胆创新；入格到出格。
小组合作
（二）拓展性课程重延伸
1.内容的延伸 六个课程群：语言与交际、数学与科学、品德
1-综合性课程
水 九九 家家 漫漫 仪仪 节节
主
韵 江江 具具 话话 式式 日日 九 肥肥 总总 垃垃 课课 课课 江 肠肠 动动 圾圾 程程 程程
题 活 动 课
粉粉 员员
程
二、扎实课程开展，保障实施效果
思路： 找问题、善思考； 明方向、拟措施； 重过程、讲效果。
(一)基础性课程重优化
1.教学内容的优化
（二）教师评价体系
（三）课程评价体系
拓展性课程设置情况表
2.时空的延伸
（1）分层走班——时间保证、场地保证、人员保证、管理保证
(2)乡村少年宫学校活动
绘画 编织
足球
航模
棋类
书法
（3）课程进家庭、社区
3.人员的延伸
（1）专长教师
数学教师崔怀云教象棋
（2）专业人员
•（3）特长家长
(三)综合性课程重创新
落实课程促发展 科学育人创特色
九江小学2015年课程建设汇报材料
课程是教育的核心，建立完善的课程体系， 提供丰富多样并能满足学校发展的课程是提高 学生素质，实现学校培养目标与培养特色的核 心任务。
一、明确育人目标，构建课程体系
办学理念：九江同源 海纳百川 育人目标：有品格，勤学习，善探究，乐实践
（1）专家讲座
陈大伟冯教之易授刚付恩建勇
（2）专题研讨
小组合作学习六问题：小组的构建、问题的设定、意见的达成、 合作的时机、成员的分工、合作的时间
（3）专业引领
被动到主动；依葫画瓢到大胆创新；入格到出格。
小组合作
（二）拓展性课程重延伸
1.内容的延伸 六个课程群：语言与交际、数学与科学、品德
1-综合性课程
水 九九 家家 漫漫 仪仪 节节
主
韵 江江 具具 话话 式式 日日 九 肥肥 总总 垃垃 课课 课课 江 肠肠 动动 圾圾 程程 程程
题 活 动 课
粉粉 员员
程
二、扎实课程开展，保障实施效果
思路： 找问题、善思考； 明方向、拟措施； 重过程、讲效果。
(一)基础性课程重优化
1.教学内容的优化
（二）教师评价体系
（三）课程评价体系
小学教学工作汇报1 ppt课件
小学教学工作汇报1
小学教学工作汇报1
二、以活动促发展，全面提升学生素养 各学科积极开展了各级各类比赛活动。
如：语文学科的征文、写字比赛，读书比 赛，数学学科的口算、笔算比赛，英语的 口语比赛，各学科手抄报比赛等。通过一 系列比赛，既选拔了一批学科优秀苗子进 行重点培养，又调动了学生学习积极性。
小学教学工作汇报1
每位教师至少确定4位优生和4位学困生作为结对 对象，从学习方法、学习习惯上进行辅导，以激发其 学习兴趣，提高学习成小学绩教学。工作汇报1
小学教学工作汇报1
成绩属于过去，欣喜之余，我们抬头遥 望，前面的道路还很漫长，希望与困难同在， 挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为 契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和 建议。在反思中求改进，在改进中求突破， 在突破中求特色。
3、以“ 范写”为突破口，夯实写字教学。 日常语文教学中，各班以写字课为主，引导、 规范学生写字习惯，各年级定期将学生书法 作品、手抄报予以展览，使学生认认真真地 读书，端端正正地写字。
持之以恒抓习惯，为学生终生学习奠基
小学教学工作汇报1
融合课堂内外，全“身心”促进学生成长
4、以“妙算”为引领，夯实学生运 算能力。中低年级加强口算训练、高年 级加强计算题训练，每天坚持进行练习， 每周两次课前集中练习等方式途径，以 切实提高练习效果。
我们坚信：在各位专家领导的指导、关 心、支持下，凭着我们的执着、热情、踏实 肯干，我校的教育教学工作必定会持续健康 发展、更上层楼。
小学教学工作汇报1
诚祝各位领导： 身体健康，万事如意！
小学教学工作汇报1
注重教学常规管理，构建良好的教学秩序 以活动促发展，全面提升学生素养 以发展素养为源，扎实训练，活跃校园 注重教师培训，促进教师专业化水平提升
小学教学工作汇报1
二、以活动促发展，全面提升学生素养 各学科积极开展了各级各类比赛活动。
如：语文学科的征文、写字比赛，读书比 赛，数学学科的口算、笔算比赛，英语的 口语比赛，各学科手抄报比赛等。通过一 系列比赛，既选拔了一批学科优秀苗子进 行重点培养，又调动了学生学习积极性。
小学教学工作汇报1
每位教师至少确定4位优生和4位学困生作为结对 对象，从学习方法、学习习惯上进行辅导，以激发其 学习兴趣，提高学习成小学绩教学。工作汇报1
小学教学工作汇报1
成绩属于过去，欣喜之余，我们抬头遥 望，前面的道路还很漫长，希望与困难同在， 挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为 契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和 建议。在反思中求改进，在改进中求突破， 在突破中求特色。
3、以“ 范写”为突破口，夯实写字教学。 日常语文教学中，各班以写字课为主，引导、 规范学生写字习惯，各年级定期将学生书法 作品、手抄报予以展览，使学生认认真真地 读书，端端正正地写字。
持之以恒抓习惯，为学生终生学习奠基
小学教学工作汇报1
融合课堂内外，全“身心”促进学生成长
4、以“妙算”为引领，夯实学生运 算能力。中低年级加强口算训练、高年 级加强计算题训练，每天坚持进行练习， 每周两次课前集中练习等方式途径，以 切实提高练习效果。
我们坚信：在各位专家领导的指导、关 心、支持下，凭着我们的执着、热情、踏实 肯干，我校的教育教学工作必定会持续健康 发展、更上层楼。
小学教学工作汇报1
诚祝各位领导： 身体健康，万事如意！
小学教学工作汇报1
注重教学常规管理，构建良好的教学秩序 以活动促发展，全面提升学生素养 以发展素养为源，扎实训练，活跃校园 注重教师培训，促进教师专业化水平提升
许集小学2015学校工作汇报展示课件学校标准化验收实验小学创建学校情况简介特色教育展示汇报材料PPT
学生活动
丰富多彩的校园活动，不仅培养学生爱国主义、集体主义
精神，而且发展学生兴趣爱好，展示学生才艺特长，还将快乐
与幸福传递到每个孩子的心中。
学生活动
荣 誉
近年来，许集小学全体师生奋发进取，开拓创新，学校发展
突飞猛进。先后被评为“教学工作先进单位”、“教育系统先 进集体等荣誉。
结 语
成绩代表过去，努力再创辉煌。我们将以更加务实的工作
科学实验室等专用教室，生均面积及室内配置基本符合标准。
三风一训
校训： 校风： 教风： 学风：
博学于文 务实 勤学 求真 善问 静心教书
约之以礼 向善 潜心育人 深思 惜时 尚美
办学理念
多年来，我校一直以“传承传统文化，挖掘乡土资源， 积极营造适合少年儿童生命自由成长的文化氛围”为办学理 念。先后确立了以“新童谣教育”和“经典诗文诵读”作为 学校办学特色，培养学生个性特长，促进学生综合素养的全
进教师队伍专业化成长。
教育科研
近年来，我校积极落实徐州市教育局《学讲计划》精神， 进行课堂教学改革尝试，促进课堂上教师教学行为的转变，以
促进教学质量的全面提升。
学生活动
我校以少先队为主阵地，组建学生自治组织，对全体学生
在校一日常规进行检查并及时公布结果，帮助学生养成良好的 生活学习习惯。
学生活动
作风，更加饱满的工作激情，大胆实践，勇于创新，与时俱进， 迎接许集小学更加美好的未来！
许集小学2015
学校概况
占城镇许集小学始建于1934年，是一所有着近80年历史
的学校。许集小学现在占地7700平方米，拥有专任教师18名，
现有7个教学班级，共计381名学生。
办学条件
新教学楼自2013年6月投入使用，现有多媒体教室两口，微
学校作文之学校课程建设汇报材料
学校课程建设汇报材料【篇一：新中初中课程建设汇报材料】课程建设汇报材料新中镇初级中学2015年11月近几年，随着我校发展进入快车道，我校在实践课程建设方面作出了一系列的努力和探索，按照课程建设的要求，我校从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，进一步突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。
我校自新课程实施以来，一方面加强了基础课程的建设，另一方面陆续开设了不同门类的地方课程和校本课程，开足开全了各门课程，特别是体音美等学科的教学，更是引起了我们的重视，我们根据本校的实际情况，制定了有效的方案，使这些不被重视的课程终于进入了学生的课堂，大大活跃了学习氛围。
现将近几年我校进行课程建设情况总结如下。
一、学校背景情况1．硬件设施我校地处浮戏山雪花洞风景名胜区，这里飞瀑流泉，幽静深遂，峰密奇秀，竹木葱郁，它是游览避暑的圣地，也是科研、教学园地，还是进行革命传统教育的课堂，也是新中镇唯一的一所初级中学。
这里校园自然环境优美，空气新鲜，基础设施良好，是学生学习生活的理想之地。
学校的硬件设施有教学楼、宿舍楼、实验楼、综合楼、教师住楼、餐厅各一幢，布局合理，有普通教室12间，办公室12间，各专用教室达标，九室齐全。
电教备课室1个，利于教师随时上网查找教育教学资料，及时进行质量分析和案例分析、开展资源库建设等，提高了教育教学效益。
仪器设备达到国家一类标准，计算机50台，生机比：100:13。
藏书总量12100 册，生均31册。
运动场有140米环形跑道，直道50米。
篮球场一个、乒乓球场地两个、羽毛球场地一个。
为体育特色项目的开展提供了便利的条件。
2．教师队伍我校现有教职工48人，郑州市学科带头人1人，巩义市级名师3人，学科带头人4人，巩义市级骨干教师7人，中学高级教师9人，一级教师16人。
在多年的实践探索中，新课程理念被广大教师所接受和渗透，关注学生学习方式的转变，课堂教学面貌大大改善。
小学教学工作汇报课件
学校文化氛围与课外活动
总结词
良好的学校文化氛围和丰富的课外活动有助 于培养学生的综合素质。
详细描述
学校应注重校园文化建设，营造积极向上的 学习氛围。通过举办各种课外活动，如文艺 比赛、科技竞赛、社会实践等，培养学生的 团队协作精神、创新能力和社会责任感。同 时，这些活动也有助于丰富学生的课余生活
，提高他们的综合素质。
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汇报内容概述
教学成果展示
介绍小学教学所取得的 成果，包括学生成绩、
竞赛获奖等方面。
问题分析
分析小学教学中存在的 问题和不足，如教学方
法、课程设置等。
改进措施
提出针对性的改进措施 和建议，如优化教学方 法、完善课程设置等。
展望未来
展望未来小学教学的发 展趋势，提出应对策略
和措施。
02 教学内容与课程设计
小学教学工作汇报课件
目录
• 引言 • 教学内容与课程设计 • 学生表现与成绩分析 • 教师团队建设与培训 • 学校管理与教学环境 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
目的
本次汇报旨在总结和展示小学教学工 作的成果，分析存在的问题，并提出 改进措施，以提高教学质量。
背景
随着教育改革的深入推进，小学教学 工作面临着新的挑战和机遇。为了更 好地适应时代发展，我们需要对教学 工作进行全面梳理和总结。
未来发展规划与目标
01
02
03
提升教学质量
我们将继续加强教学管理， 提升教学质量，为学生提 供更优质的教育服务。
加强教师培训
我们将加大对教师的培训 力度，提升教师的专业素 养和教学水平。
推进教育信息化
我们将积极推进教育信息 化工作，利用信息技术手 段提升教学效果和学生的 学习体验。
资料-精品课程建设(PPT课件)
1986～1990年，学校先后确 定了20门对提高学生德、智、体全 面素质起重要作用、覆盖面大、适应 新技术发展的基础课和技术基础课， 作为校重点课进行建设，后来提升为
。
1995年，我校开展了“转变教育思想、 更新教育观念、深化教育教学改革”的讨论，讨 论了21世纪人才培养的目标和要求、人才培养模 式及其培养方案、如何培养创造性、提高学生素 质等一系列问题。在此背景下，1996年对“一类 课程”的评价标准进行了修改。
取知识的同时，提高综合运用知识解决实际问
题的能力，并
。
1、 覆盖面大的公共课和必修课：使大部分学生受益 如：基础理论课；基础实践类课程；素质教育基础课 程（人文、社科、外语、计算机等）；
2、 研究型课程：培养学生自主学习获取知识并运用知 识解决问题的能力以及团队合作精神 如：项目训练型课程；案例教学类课程；
随着我校教育改革的进一步深化， 大家越来越认识到培养学生综合解决问 题的能力和实践能力比单纯传授知识更 为重要，为此，我们将深化教学观念、 课程体系、内容和教学方式的改革作为 促进实现这种转化的重要工作。要实现 这种转化，其重要途径是建一批能够体 现这种理念的课程和能够内化这种理念 的教师队伍。为此，学校提出对原有
★ 提升 大的课程
，即建成一批辐射性强、影响力
★ 带动
，即大范围推进我校本科课
程建设，提升本科教学水平的整体提高
★ 营造 教学氛围
，即以人才培养为己任的
★ 培养“一支队伍”，要通过每个精品课 程教学队伍的建设，促进学校尽快完成 本科教学中坚力量的新老交替。
精品课程应该定位于“高水 平”。如果水平不高，就谈不上是 精品。硬要说是精品，就难以服人。 清华作为一所研究型大学，精品课 程不仅要在校内是优秀课程，在全 国同类课程中也应是佼佼者，应具 有一定的辐射性和影响力，应是国 内同类课程建设方向的引领者；甚 至在国际同行中也应为人所知，有 一席之地。
。
1995年，我校开展了“转变教育思想、 更新教育观念、深化教育教学改革”的讨论，讨 论了21世纪人才培养的目标和要求、人才培养模 式及其培养方案、如何培养创造性、提高学生素 质等一系列问题。在此背景下，1996年对“一类 课程”的评价标准进行了修改。
取知识的同时，提高综合运用知识解决实际问
题的能力，并
。
1、 覆盖面大的公共课和必修课：使大部分学生受益 如：基础理论课；基础实践类课程；素质教育基础课 程（人文、社科、外语、计算机等）；
2、 研究型课程：培养学生自主学习获取知识并运用知 识解决问题的能力以及团队合作精神 如：项目训练型课程；案例教学类课程；
随着我校教育改革的进一步深化， 大家越来越认识到培养学生综合解决问 题的能力和实践能力比单纯传授知识更 为重要，为此，我们将深化教学观念、 课程体系、内容和教学方式的改革作为 促进实现这种转化的重要工作。要实现 这种转化，其重要途径是建一批能够体 现这种理念的课程和能够内化这种理念 的教师队伍。为此，学校提出对原有
★ 提升 大的课程
，即建成一批辐射性强、影响力
★ 带动
，即大范围推进我校本科课
程建设，提升本科教学水平的整体提高
★ 营造 教学氛围
，即以人才培养为己任的
★ 培养“一支队伍”，要通过每个精品课 程教学队伍的建设，促进学校尽快完成 本科教学中坚力量的新老交替。
精品课程应该定位于“高水 平”。如果水平不高，就谈不上是 精品。硬要说是精品，就难以服人。 清华作为一所研究型大学，精品课 程不仅要在校内是优秀课程，在全 国同类课程中也应是佼佼者，应具 有一定的辐射性和影响力，应是国 内同类课程建设方向的引领者；甚 至在国际同行中也应为人所知，有 一席之地。
精品课程建设汇报.ppt
信息学院重点课程建 设
招收首届本科生
开设电子商务课程
1998年招收专科学科创立, 设专科专用Page 1212
教学目的
➢电子商务专业核心课
对电子商务领域概要描述， 为后续课抛砖引玉
➢全校公选课
促进电子商务1、系统地阐述电子商务模式概念，使学生学时：51，课堂教学：34，实验：17
章次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学时分配表 章名 电子商务概论 电子商务机理与模式 电子商业与贸易 网络营销与管理 网络银行与支付 物流与供应链管理 电子商务技术基础 电子商务安全技术 电子商务系统设计 电子商务网站设计 电子商务发展中的法律法规 电子商务发展状况
电子商务简单购物流程、 电子商务简单组织管理流 程认识专用Page 1818
教材
本书是高等学校立体化精品教材教改项目成果之一专用Page 1919
习题集专用Page 2020
实践教学环境
（1）为更好开展电子商务教学与科 研，财经学院已同意新建“电子 商务实验室”，并同意采购教学 模拟软件一套。
质量 跟踪培养效果专用Page 88
教学改革与教学研究
课程考核及 试题库建设
教学涉及领域
实践教学 改革
课程内容 改革教学方法 创新专用Page 99
教学改革的主要举措
完善课件、大纲等
教学方法
题库建设 教学网站实战练习专用Page 1010
教学改革的主要成果
成果一：修订了教学大纲、实验大纲、 完善课件。
6
主要成员电子商务 教研室专用Page 77
中青年教师的培养
5年来有5名教师获得 硕士学位
教学方法 培养
学历培养
2名教师目前正在 在读硕士学位。
招收首届本科生
开设电子商务课程
1998年招收专科学科创立, 设专科专用Page 1212
教学目的
➢电子商务专业核心课
对电子商务领域概要描述， 为后续课抛砖引玉
➢全校公选课
促进电子商务1、系统地阐述电子商务模式概念，使学生学时：51，课堂教学：34，实验：17
章次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学时分配表 章名 电子商务概论 电子商务机理与模式 电子商业与贸易 网络营销与管理 网络银行与支付 物流与供应链管理 电子商务技术基础 电子商务安全技术 电子商务系统设计 电子商务网站设计 电子商务发展中的法律法规 电子商务发展状况
电子商务简单购物流程、 电子商务简单组织管理流 程认识专用Page 1818
教材
本书是高等学校立体化精品教材教改项目成果之一专用Page 1919
习题集专用Page 2020
实践教学环境
（1）为更好开展电子商务教学与科 研，财经学院已同意新建“电子 商务实验室”，并同意采购教学 模拟软件一套。
质量 跟踪培养效果专用Page 88
教学改革与教学研究
课程考核及 试题库建设
教学涉及领域
实践教学 改革
课程内容 改革教学方法 创新专用Page 99
教学改革的主要举措
完善课件、大纲等
教学方法
题库建设 教学网站实战练习专用Page 1010
教学改革的主要成果
成果一：修订了教学大纲、实验大纲、 完善课件。
6
主要成员电子商务 教研室专用Page 77
中青年教师的培养
5年来有5名教师获得 硕士学位
教学方法 培养
学历培养
2名教师目前正在 在读硕士学位。
学校课程体系建设ppt课件
课程
修养类 课程
志趣
知书 达理
美德 少年
身心 健康
科学类 课程
高远 智慧 少年
体育类 课程 善于
创新
幸福
少年
健康
乐学 善思
少年
多才 多艺
艺术类 课程
38
思考：培养目标 与 课程目标之关系
培养目标≠ 课程目标 培养目标是课程目标的前提。 课程目标要以培养目标为依据。
39
（二）构建学校课程内容结构
5
“课程”概念家族
管理体制 国家课程、地方课程、校本课程 课程形态 学科课程、活动课程、实践课程、社团
课程、环境课程 课程领域 人文社会课程、语言阅读课程、科学技
术课程、艺术审美课程、体育健康课程 课程功能 基础性课程、拓展性课程、选择性课程、
综合性课程 学习方式 必修课、必选课、自选课
表现形式 显性课程、隐性课程
——《清华附小“十二五规划” 办学行动纲领》
3
什么是课程？
在教育理论界，对于课程概念，目前尚存在着 诸多纷争。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进 程与安排。
——狭义的课程是指某一门学科。 ——广义的课程是指学校为实现培养目标而选
择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老 师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育 活动。
36中关村一小课程体系架构示意图中关村一小课程体系架构示意图做最好的我做最好的我品德成人学习成才做事成功品德成人学习成才做事成功会学习敢负责能担当懂生活会学习敢负责能担当懂生活37创新之心善于思考勇于探索创新之心善于思考勇于探索智慧之心热爱学习主动求知课程相互包容家校有效合作课程相互包容挖掘教育资源家校有效合作社会之心实践体验厚德笃行社会之心实践体验厚德笃行健康之心强身健体阳光心态审美之心艺美怡情才艺修身审美之心艺美怡情才艺修身国家课程国家课程地方课程地方课程校本课程校本课程整合拓展转变创新思维课创新思维课基础学科课实践体验课实践体验课身心健康课艺术审美课38语言类课程修养类课程体育类课程艺术类课程科学类课程达理身心健康善思多才善于创新志趣高远美德少年智慧少年健康少年幸福少年人大附中实验小学幸福基因39思考