开题报告规范
开题报告的撰写方法及格式写作规范
开题报告的撰写方法及格式写作规范由于开题报告是用文字表达的论文总构想，因此篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论合用等主要问题说清晰，应包含两个部份：总述、提纲。
1、总述开题报告的总述部份应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论合用、研究方法、必要的数据等等。
2、提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或者整段式提纲形式。
在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3、参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录4、要求开题报告应有封面页，总页数应不少于 4 页。
一、开题报告的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是进步选题质量和程度的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，特别是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说，研究方案程度的高低，是一个课题质量与程度的重要反映。
二、写好研究方案应做的基础性工作写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但目标定得过高，对预定的目标没有进行研究或者无法进行研究。
下面是《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各学科施行素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中施行素质教育的意见;3、制定中小学各学科教育中施行素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面进步实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积进步;6、促进实验学校教师素质的进步，造就高程度的科研队伍。
开题报告的正确格式
开题报告的正确格式一、引言开题报告旨在对研究项目进行全面的介绍和分析，在此章节中需对报告的目的、研究背景和意义进行简要说明。
二、研究目标在本节中，需清晰地阐述研究项目的目标和预期成果。
明确的研究目标有助于准确定义项目的范围和方向。
三、研究问题在本节中，需明确研究项目所要解决的具体问题。
确切地定义研究问题可以帮助研究者集中精力并制定相关的研究方法。
四、研究方法本节应描述研究项目所采用的研究方法和技术。
包括但不限于实证研究、文献综述、问卷调查、实验设计等。
五、研究计划在本节中，需详细列出开展研究项目的时间安排。
包括项目的起止时间、关键节点、数据收集和分析的时间点等。
六、预期成果本节应对研究项目的预期成果进行描述。
可以预测项目在学术上或实践上的贡献，并指出可能产生的影响和应用。
七、研究的重要性和可行性在本节中，需对研究项目的重要性和可行性进行论述。
说明项目对学术发展、社会进步或实践应用的重要性，并说明完成项目所需的资源和条件。
八、研究风险评估本节应对研究项目可能面临的风险进行评估。
将潜在的风险因素明确列出，并提供相应的风险应对策略。
九、参考文献按照规范的引用格式，将参考文献按作者字母顺序依次列出。
十、结论在本节中，对整个开题报告进行总结和归纳。
必要时，可以指出相关问题和待解决的挑战，并提供进一步的研究建议。
十一、致谢如有需要，可以在本节中对对研究项目中给予帮助的任何个人或机构表示感谢。
注意：该开题报告格式仅供参考，具体格式要求请根据所在学校或机构的要求进行调整。
开题报告格式及范文模板(3篇)
开题报告格式及范文模板（3篇）开题报告格式及范文模板（1）篇随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
科研课题开题报告的含义与作用的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。
课题开题报告格式规范
课题开题报告格式规范各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢临近毕业了，毕业论文写作是每位学子必不可少的，下面是课题开题报告格式，希望大家读后有所收获!课题开题报告格式(1)随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告书写规范
说明一、开题报告应包括下列主要内容：目录1 课题来源及研究的背景和意义1.1 课题的来源1.2 课题研究的背景和意义（不少于500字）2 国内外关于该课题的研究现状及分析2.1 国外研究现状2.2 国内研究现状（注意对所引用国内外文献的准确标注）2.3 国内外文献综述的简析（不少于500字）（综合评述：国内外研究取得的成果，存在的不足或有待深入研究的问题）3 主要研究内容（不少于1000字）（撰写宜使用将来时态，切忌将论文目录直接作为研究内容，要突出本人研究内容）4 研究方案及进度安排、预期达到的目标和可能取得的研究成果4.1 研究方案（不少于500字）4.2 预期达到的目标和可能取得的研究成果4.3 进度安排（建议从进入研究课题时间开始）5 课题拟解决的关键问题及解决方案6 主要参考文献二、对开题报告的要求1．开题报告的字数应不少于3000字；2．理工科在开题前硕士研究生阅读文献应不少于40篇，其中70％以上的应为学术论文，外文文献应不少于15篇，近5年发表的文献应不少于10篇，并应有近两年的参考文献。
非理工科外文文献不做要求，其他要求同上（外语专业除外）。
三、开题报告时间一般在第三学期末之前进行，具体工作由各学院组织实施。
四、硕士生首次开题未通过者，应在3个月后重新进行开题，仍未通过者，研究生所在学院应向研究生部提出终止对其培养的报告。
五、字体、字号及其他规定报告中所用中文字体（除各级标题外）为宋体，各级标题用黑体；报告中所用数字、英文为新罗马字体（章节序号可与章节标题同字体）。
节标题小3号字，单倍行距、段前12磅、段后12磅；条标题 4号字，单倍行距、段前6磅、段后6磅；款、项标题小4号字，行距固定值20磅、段前0行、段后0行；正文小4号字，行距固定值20磅、段前0行、段后0行。
报告中没有页眉，但必须有页码，每页约34行，每行约36个字符。
报告中参考文献、图、表、公式格式参照《东北电力大学研究生学位论文撰写规范》。
开题报告格式字体要求
开题报告格式字体要求开题报告格式字体要求开题报告格式字体做怎样的要求，以下的开题报告格式字体要求，拿去借鉴吧。
开题报告格式【1】一、题目来源二、研究目的和意义三、阅读的主要参考文献及资料名称四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路六、完成毕业设计所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法七、工作的主要阶段、进度与时间安排八、指导教师审查意见注1：格式要求：（1）题目名称：要求与毕业设计题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。
（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：xxx，xxx学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：xxx，工作单位，署名采用小四号仿宋体。
（3）开题报告正文，撰写格式按毕业论文（设计）正文的排版格式规范要求。
（见附件）开题报告格式【2】开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况（即"开题报告内容"），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议。
应届毕业生毕业论文开题报告书写规范
应届毕业生毕业论文开题报告书写规范随着大学生活的结束，应届毕业生们即将面临毕业论文的撰写。
而在正式动笔写论文之前，开题报告是必不可少的一步。
开题报告是对毕业论文选题和研究方向进行规范性说明和评审的重要环节，下面将介绍应届毕业生毕业论文开题报告的书写规范。
一、开题报告的格式要求1. 封面：封面是开题报告的第一页，应包括学校名称、院系、专业、题目、学生姓名、指导教师姓名、日期等信息。
封面要求整洁清晰，字体工整，居中排列。
2. 开题报告正文：开题报告正文包括选题背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等内容。
每一部分内容要求明确、简洁，条理清晰，避免出现错别字和语法错误。
3. 开题报告附录：开题报告的附录部分包括参考文献、调研问卷、研究计划书等相关资料。
附录要求内容完整，格式规范，引用文献需标注清晰。
二、开题报告的内容要求1. 选题背景：介绍研究选题的背景和意义，阐明研究的重要性和现实意义，说明研究的必要性和可行性。
2. 研究目的：明确研究的目的和意义，阐述研究的具体目标和预期效果，指出研究的创新点和特色。
3. 研究内容：详细描述研究的内容和方法，包括研究的主要内容、研究的思路和途径、研究的技术路线和实施步骤等。
4. 研究方法：说明研究所采用的方法和手段，包括实证研究方法、文献研究方法、调查研究方法等，说明研究方法的科学性和合理性。
5. 预期成果：阐述研究的预期成果和可能的贡献，指出研究的创新性和实用性，展望研究的发展前景和应用前景。
三、开题报告的书写要点1. 语言要规范：开题报告要求语言准确规范，避免使用口语化的词汇和表达方式，注意使用专业术语和学术用语。
2. 表述要清晰：开题报告要求表述清晰明了，逻辑严谨，条理清晰，避免出现逻辑混乱和表达不清的情况。
3. 格式要整洁：开题报告要求格式整洁美观，字体统一，字号适中，段落分明，标题突出，图表清晰。
四、开题报告的提交要求1. 提交时间：开题报告的提交时间一般由学校规定，应届毕业生需按时完成并提交开题报告，逾期提交将影响毕业论文的进展。
开题报告格式
开题报告格式导读：本文是关于开题报告格式的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：开题报告格式基本要求】（1）纸型：A4纸，单双面打印均可；（2）页边距：上3、5cm，下2、5cm，左3cm、右2、5cm；（3）页眉：2、5cm，页脚：2cm，左侧装订；（4）字体：开题报告正文全部宋体、小四；（5）行距：1、5倍行距；段前、段后均为0；（6）字数：不少于5000字。
页眉页脚的编排页眉，宋体，五号，居中。
填写内容是“开题报告题目”。
页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1、目录的编排标题“目录”：黑体，居中，字号：小三；目录内容：宋体，小四号；点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。
章节标题格式（1）每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。
章序号为阿拉伯数字。
在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
（2）每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。
（3）节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。
【篇二：毕业论文开题报告格式规范】一份完整的毕业论文开题报告应包括下列页面：（一）中文封面（二）英文封面（三）报告主体（四）封底分述如下：（一）中文页面中文页面由上到下包括十二项内容，分别为：1、编号（即作者的学号）2、仿毛体校名3、校徽图样4、毕业论文开题报告字样5、作者届别6、论文题目7、作者所在学院8、作者所学专业9、作者所在班级10、作者姓名11、指导教师姓名及职称12、报告完成日期除2、3、4、5四项之外，其余八项内容均应根据实际情况填写完整。
特别是第6项论文题目，应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文（设计）预解决的问题和学科特点。
题目长度一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题的方式予以补充。
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研究生学位论文研究开题报告写作规范（2007 年4 月制定，2013 年5 月修订）研究生学位论文研究开题报告（以下简称开题报告）是研究生培养中的一个重要环节。
由研究生提出的开题报告之于学位论文研究，相当于科学工作者所提出的课题申请报告；经论证审查后的开题报告，相当于科研项目的合同书。
研究生和指导教师应充分重视，做好开题报告。
1 开题报告的组成开题报告由摘要、正文、论证意见三个部分组成：1. 摘要2. 正文2.1 立论依据 2.2 研究内容 2.3 试验材料（研究对象）、研究方法与技术路线 2.4 工作基础和已有进展 2.5 计划研究进度 2.6 预期目标 2.7 创新之处 2.8 参考文献 2.9 经费预算 3. 论证意见 3.1 导师意见3.2 论证小组意见3.3 学院意见2 报告外观开本为A4 纸，其尺寸为：297×210 （mm），其中上边距25 mm、下边距25 mm、左边距32 mm、右边距25 mm、页脚15 mm。
按顺序编页码，用优质A4 纸双面复印（不允许以A3 纸单面复印后对折）。
打印出的报告中不应出现手工涂改的痕迹，不应有错别字、漏字。
在内容的编排上要有统一的形式，如统一的行间距、页边距；标题用黑体，注意不同级别标题的差别，相同级别的标题字号应相同，采用统一的编号方法安排不同级别的编号，如采用1，1.1，1.1.1 等，而不将一、，1、，1.1，（1）等混编在一起。
对标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，所有的正文文字应采用同一字号与字体（推荐中文用宋体，英文用Times New Roman，字号小四），中英文切换时注意改变字体。
3 封面封面所附样本格式制作，包括以下内容：研究生姓名、学号、专业、研究方向、攻读学位级别（博士或硕士）、攻读学位类型、课题名称、指导教师、指导小组4 课题名称课题名称应高度精练概括，明确地反映课题内容，一般不超过25 个汉字。
5 摘要单独一页，包括中文摘要（400 汉字以内）和英文摘要（Abstract），出现在报告正文之前。
摘要是报告的缩影，要求简明确切、不加注释或评论地介绍研究背景、研究目的、主要材料和方法、预期研究结果、科学意义或应用价值等。
不得使用非公知公用的符号、略语或缩写。
摘要之后列出关键词，反映文章主体内容和涉及范围，是论文分类和建立索引的依据，数量一般在5-8 个，词或词组。
中文关键词在中文摘要之后，英文关键词（Keywords）在英文摘要之后，中英文关键词一一对应，分别在中英文摘要后另起一行，各关键词之间用分号隔开。
为增加检索的信息量，关键词应避免与标题相重复。
6 正文正文包括：立论依据、研究内容、研究对象（试验材料）、研究方法和技术路线、工作基础和已有进展、计划研究进度、预期目标与研究创新之处。
视涉及到的内容，每节还可分成若干小节，用小标题分开。
6.1 立论依据立论依据应包括：研究问题的由来、国内外研究现状分析、研究的目的和意义等内容。
研究问题的由来：明确地提出论文研究所针对的科学、生产和经济建设的问题，指出研究这些问题的意义。
国内外研究现状分析：在对相关文献阅读、消化的基础上，回顾课题相关的学科背景，相关领域的研究进展和存在的问题。
是作者对文献的综合、提炼与升华，反映作者对国内外相关进展的了解和理解的程度。
要求在叙述前人工作的同时，应有自己的看法和观点。
不应将文献综述写成前人工作的堆砌，也不应象教科书一样写成知识性介绍。
请注意：过去已多次发现在学位论文的“文献综述”和科研论文的“前言”部分整段和部分照抄前人文章的现象，这种现象叫“抄袭”，在文献综述中尤其容易出现，写作时应注意避免。
开题报告所引用的文献篇数不应太少，以50-100 篇为宜，应是阅读过的书籍、原始研究论文和高水平的综述，注意引证的权威性和代表性，尽量避免引用低水平杂志的“综述”。
研究的目的和意义：在提出问题和综述文献的基础上，阐述学术思想，提出科学假设和假说，提出论文研究要实现的目标或达到的目的，拟解决的科学问题，指出研究这些问题的科学意义，研究成果可能的应用前景等。
6.2 研究内容对拟开展的研究工作分层次进行详尽的描述。
6.3 试验材料（研究对象）、研究方法和技术路线试验材料：对研究拟用到的实验材料应详尽地列出，如生物材料及拉丁文学名、品种名称（编号）、菌株名称，实验材料与课题研究有关的各种特征特性，由实验材料所得到的各种衍生材料、实验群体、世代、数量等，清楚地说明各种材料的来源。
研究方法：描述应详尽，以能将试验材料（研究对象）与试验结果（研究结果）贯通为准。
描述的详尽程度应能使必要时他人能重复出这一试验为准。
对一些常用的试验方法，可在引用他人文献的基础上，简要加以描述，不必花大量篇幅去交待细节。
要注意说明所用的是他人的方法，还是自己发明的方法，还是在前人方法基础上有改进，有什么改进等。
对于方法的改进和自己发明的新方法应作详细的交待。
试验方法还应包括试验设计、田间种植方式、田间管理、试验时间、地点、数据采集（考种）、统计分析方法、所用统计软件、计算机程序等；研究方法包括试验设计、调查方法、数据采集、统计分析方法、所用统计软件、计算机程序等。
技术路线：对材料（对象）、方法、研究内容和目标的关系有时用一个示意图往往更容易描述清楚，鼓励用路线图的方式描述这种关系。
可能的问题与应对措施：研究工作中常常会出现意想不到的问题，有些工作则因其具较强的探索性而结果具不确定性，应针对这些可能的问题提出应对措施。
6.4 工作基础和已有进展课题研究的起点，课题组内外已有的工作基础、材料和方法。
本人的预研情况，目前已经取得的进展等。
6.5 计划研究进度对研究内容中提出的各项工作按学期或按生长季节逐项列出预期的进展。
6.6 预期目标课题的科学目标，拟解决的科学问题、研制的产品或可应用的成果。
6.7 创新之处学术思想、技术方法有何创新。
7 参考文献参考文献紧接正文后面列出，与文中的文献引用一一对应。
参考文献排列规则是中文文献在前、外文文献在后。
中文文献按第一作者的姓名拼音字母为序排列，英文及其它西文按第一作者姓氏字母顺序排出，第一作者姓名相同时按第二作者姓名排序，余类推。
作者相同的文献按发表的先后顺序列出，所列的相同作者同年内的文献多于一篇时，可在年份后加“a”、“b”等字母予以分别，如：“1997a”、“1997b”等。
文献作者人数在20（包括20）以下的全部列出，超过20 人时，列出前20 名作者，后面加“等”（西文“et al”）字以示省略。
作者姓名之间用逗号“，”隔开，中文、外文的姓名一律采用“姓在前名在后”的写法；外文（含汉语拼音）姓名的姓应写全，且第一字母应大写，名字仅写大写首字母，姓与名之间用一空格隔开，名与名之间不用空格。
未公开发表的资料请勿引用，但可作脚注处理。
文献著录格式参见“8.1 文献引用方法”。
各种来源的文献书写格式如下： 1. 姜锡州.一种温热外敷药制备方法.中国专利，881056073.1989-07-26 2. 蓝盛银，徐珍秀.植物花粉剥离观察扫描电镜图解.北京：科学出版社，1996.47-48 3. 刘克德.水稻广亲和性遗传基础的全基因组分析及S5 位点区段部分物理图谱的构建.[博士学位论文].武汉：华中农业大学图书馆，1998 4. 全国文献工作标准化技术委员会第六分委员会. GB 6447-86 文献编写规则.北京:中国标准出版社,1986 5. 王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展．1998-08-09．/pub/wml.txt/980810-2.html. 6. 王石平，刘克德，王江，张启发. 用同源序列的染色体定位寻找水稻抗病基因DNA 片段. 植物学报，1998，40：42-50 7. 张启发，李建雄.水稻杂种优势的遗传和分子生物学基础的研究进展.见：王连铮，戴景瑞主编，全国作物育种学术讨论会论文集. 中国作物学会第六届理事会暨全国作物育种学术讨论会，北京，1998，北京：中国农业科技术出版社，1998，1-10 8. 张启发.玉米的群体和群体遗传学.见：刘纪麟主编，玉米育种学. 北京：农业出版社，1991. 264-320 9. Ahn S, Tanksley SD. Comparative linkage maps of the rice and maize genomes. Proc Natl Acad Sci USA, 1993b, 90: 7980-7984 10. Aldemita RR. Genetic Engineering of rice: Agrobacterium tumefaciens-mediated transformation of rice and evaluation of a corn pollen-specific promoter using the gusA gene in transgenic rice. (Ph D dissertation). West Lafyatte: Purdue University, 199811. Foth HD. Fundamentals of soil science. 7th ed. New York: John Wiley & Sons, 1984. 151-15912. Morison JIL. Intercellular CO2 concentration and stomatal responses to CO2. In: Zeiger E, Farquhar GD, Cowan IR eds., Stomatal Function. Stanford: Stanford University Press, 1987. 229-251 13. Wang XM. Recombinant DNA sequences encoding phospholipase. USA patent, 5670366. 1997-09-23 14. Zhang Q, Gao YJ, Yang SH, Ragab RA, Saghai Maroof MA, Li JX, Li ZB. Molecular marker-based analysis of heterosis in hybrid rice. Abstract, 7th Annual Meeting of the Rockefeller Foundation's International Program on Rice Biotechnology, 1994, Bali, Indonesia以上所列参考文献包括常见各种来源文献。