《妈妈的葡萄》读后感_300字
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容讲述了一个关于家庭亲情的小故事，通过描述妈妈为孩子们摘葡萄的情景，教育孩子懂得感恩与珍惜。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中所传递的亲情与关爱。
2. 学会使用恰当的词汇描述葡萄的颜色、形状和味道。
3. 培养孩子懂得感恩、珍惜他人付出的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会用丰富的词汇描述葡萄的特点。
教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情，培养感恩品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、葡萄道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，引导孩子观察葡萄的颜色、形状和味道，让孩子用自己的话描述。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，用生动的语言讲述故事，引导孩子关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导孩子用卡片上的词汇描述葡萄，如“紫红色”、“晶莹剔透”等。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组讨论，用所学词汇描述葡萄，每组选一名代表进行分享。
5. 感悟分享（5分钟）教师引导孩子分享故事中最感动自己的部分，让孩子表达对父母的感激之情。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词汇：紫红色、晶莹剔透、酸甜可口、亲情、感恩、珍惜3. 重点句子：妈妈为我摘的葡萄，我要好好珍惜。
七、作业设计1. 作业题目：用绘画和文字描述自己最喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢葡萄，它的颜色是紫红色，形状晶莹剔透，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，能较好地理解故事内容，但在使用词汇描述葡萄时，部分孩子还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子回家后，向父母讲述今天所学的故事，并尝试用所学词汇描述生活中的其他事物。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。
内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。
2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。
3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。
6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。
2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。
读《葡萄》有感
读《葡萄》有感1今天我读了一本绘本《葡萄》，讲的是一只狐狸种葡萄，可是她不知道葡萄怎么种植出最大最甜最好吃的葡萄。
于是他又跑图书馆就上网查资料他还去问葡萄专家，最后只得到了一个结果：要有爱！狐狸不知道怎样才算有爱，于是他决定去请假一天，请教一些顶顶有爱的人。
他问了不同的人，得到了不同的方法。
于是，狐狸按照他们说的给葡萄施肥，给葡萄捉虫，给葡萄支起架子，给葡萄放歌跳舞，有耐心的等待葡萄成熟。
最后狐狸终于吃到了香香甜甜的葡萄。
我懂得了一个道理：不管做什么事，都要有爱。
在我的学习和生活中，我也要努力做到用爱做好每一件事情。
读《葡萄》有感2小说展现的三个故事既独立，又紧密相连。
Ta就像是一个魔方，你阅读的过程，就是在解这个魔方的过程。
刚开始你只看到了故事所展现的一面，或是两三面，始终无法面面俱到。
这是一个漫长的过程，TA需要思考，在作者依稀给出的线索下，去尝试不同路径解构。
我们常常误会了一句话“结果大于过程”。
其实结果本身没有意义，是过程赋予结果意义。
正如小说最后一句话“然后他转过身，朝着伊比利亚犀牛消失的方向跑去。
”这是结果，是唯一的，清晰的。
但这并不是我们真正想要的，我们还想获得些什么？带着这份求知与好奇，我把三个故事中共同出现的事物、相同的行为标记出来。
试图去揣摩这其中的联系和寓意。
以下是本人的一些拙见。
关键词：“黑猩猩”“伊比利亚犀牛”“倒着走”在译者的后记中写道“黑猩猩走过了和耶稣同样的路，上十字架、死去、重生，用神迹启发并施惠于世人，这是轮回。
”回归本源，第一个故事中的黑猩猩是指“黑人”，更具象一点，可指代“苦难”。
乌利塞斯神父打造的这尊十字架苦像，是基于他看到了生活在水深火热中的奴隶，他的布道，祈祷无法减轻他们丝毫的苦难。
他无计可施，便期望耶稣能拯救苍生于危难。
托马斯同样把信仰寄托于这尊苦像，他觉得找到苦像，自己的人生就会再次出现光明。
而当他历经种种艰辛，找到后却更加痛苦，苦像看上去像黑猩猩。
北师大版第六册《妈妈的葡萄》教案设计
北师大版第六册《妈妈的葡萄》教案设计教学简析：《妈妈的葡萄》是一篇深受儿童喜爱的童话故事。
课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
狐狸妈妈死了，而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来，结了串串葡萄，让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。
这个故事表现了世上最伟大的爱——母爱。
这篇课文浅显易懂，不需进行讲解分析，可引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子伟大、无私的爱。
教学要求：1、会写8个字，学会8个新词2、有感情的朗读课文3、通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。
4、复述课文。
想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。
教学难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学设想：这篇课文要在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。
理解时围绕课后思考题“山洞附近树下的葡萄是哪里来的?”这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想像能力。
教学课时：2课时教学准备：挂图教学过程：第一课时一、导入同学们，你们爱吃葡萄吗?想吃葡萄的时候怎么办?有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么办呢?二、初步感知课文1、学生自读课文，注意读准字音。
2、教师范读3、抽读生词卡片狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子4、再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事?5、思考：(1)为什么课题是《妈妈的葡萄》(2)妈妈采摘葡萄容易吗?找出相关词句。
体会：a 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。
b 狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会。
(3)听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的?谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。
(4)为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪?狐狸妈妈哪去了?(5)请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。
(6)山洞附近的葡萄是从哪里来的?小狐狸是怎么知道的?谁来读读妈妈说的话。
小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》教案
小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》教案一、教学目标1.理解课文《妈妈留下的葡萄树》的内容，感受课文中所表达的母爱。
2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟母爱。
2.教学难点：理解课文中所表达的珍惜劳动成果的意义。
三、教学过程1.导入新课利用图片或视频引入课题，激发学生对课文的好奇心。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键词句。
学生分段朗读，体会课文情感。
3.课堂讨论让学生谈谈对课文的理解，引导学生关注课文中所表达的母爱。
教师提问：课文中的小男孩为什么那么珍惜葡萄树？他的妈妈是如何教育他的？4.生字词学习教师出示生字词，让学生认读并组内交流。
学生练习书写生字词。
5.课文分析教师引导学生分析课文结构，理清课文脉络。
学生谈谈对课文中所表达的情感的理解。
6.拓展延伸让学生举例谈谈自己在生活中遇到的类似的事情，分享自己的感悟。
7.课堂小结学生分享自己的学习心得。
8.课后作业家长监督孩子完成课后作业，签字确认。
四、教学反思本节课通过学习《妈妈留下的葡萄树》，让学生感受到了母爱的伟大，培养了学生珍惜劳动成果的品质。
在教学中，教师注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需进一步提高自身教育教学水平，关注学生的学习需求，不断优化教学方法，使学生在愉快的氛围中更好地学习语文。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟母爱。
2.教学难点：理解课文中所表达的珍惜劳动成果的意义。
如何让学生深刻理解并体会到珍惜劳动成果的重要性。
教学过程补充：1.导入新课教师展示一张葡萄树的图片，问：“同学们，你们知道这是什么树吗？”学生回答：“葡萄树！”教师继续问：“你们知道葡萄是怎么来的吗？”学生思考后回答：“是葡萄树上结的。
《妈妈的葡萄》
06
现实意义与启示
对当代社会的启示意义
弘扬母爱精神
通过《妈妈的葡萄》的故事，传递了母爱的伟大和无 私，呼吁社会关注和尊重母亲，弘扬母爱精神。
倡导家庭和谐
故事中展现了家庭成员之间的相互关爱和支持，倡导 家庭和谐，促进社会稳定。
推动文化传承
故事中的传统文化元素，如民间故事、传说等，有助 于推动文化传承和发展。
主人公与邻居
邻里和睦，彼此关心，形 成了一个温馨和谐的社区 环境。
04
主题思想探讨
母爱的伟大与无私
母爱的无私
妈妈为了给孩子提供最好的生活条件 ，不惜付出一切，展现出母爱的伟大 和无私。
母爱的力量
母爱的坚韧
即使面对困难和挫折，母亲也坚定地 守护着孩子，给予他们温暖和支持。
母亲用自己的行动，让孩子感受到爱 的力量，学会感恩和珍惜。
主人公形象
坚韧不拔
主人公在面对生活的种种困难时 ，始终保持坚韧不拔的精神，不 断努力追求自己的梦想。
善良勇敢
她不仅关心自己的家庭，还积极 帮助身边的人，展现出善良勇敢 的品质。
聪明才智
在解决问题和面对挑战时，她总 能想出聪明的办法，展现出过人 的才智。
配角形象
01
02
03
父亲
一位勤劳朴实的农民，对 家庭充满责任感，为了家 庭默默付出。
人物塑造手法探讨
人物形象
作品通过细腻的心理描写和生动的细节 刻画，塑造了立体、鲜活的人物形象。
VS
人物关系
通过复杂的人物关系，展现了人性的复杂 性和多样性，使读者对人物有更深入的了 解。
环境描写与氛围营造
环境描写
作者通过对自然环境的描绘，营造出一种独特的氛围，为故事增色添彩。
《妈妈的葡萄》读后感范文(四篇)
《妈妈的葡萄》读后感范文对于《妈妈的葡萄》这本书，我感到非常震撼和感动。
这是一本深情的家庭故事，讲述了一位母亲为了给女儿治病而勇敢地生产葡萄的故事。
故事的主人公是一个女孩，因患有罕见的疾病而需要用到一种特殊的草药。
然而，这种草药非常昂贵，无法承受的家庭根本无法负担。
在这个困境中，女孩的母亲没有放弃，她决定自己动手种植葡萄，通过出售葡萄的收入来支付草药费用。
故事中描述了母亲准备种植葡萄的全过程。
她不仅需要找到合适的地方来种植葡萄，还需要学习如何种植和管理葡萄园。
虽然困难重重，但她毫不退缩。
她努力工作，付出了大量的汗水和时间，终于种植出了美丽的葡萄。
正当母亲为了治病而努力时，女孩的病情却变得越来越严重。
母亲非常着急，但她仍然坚持前行。
最终，葡萄长大了，母亲将它们卖给了一个商人。
凭借着葡萄的收入，母亲为女孩购买了所需的草药，并成功治愈了女孩的疾病。
通过这个故事，我深刻地感受到了母爱的伟大和无私。
母亲为了女儿的健康，毫不犹豫地付出了自己的一切。
她不仅付出了辛勤的劳动，还承受了巨大的压力和困难。
然而，由于她的坚持和努力，女儿最终得到了治愈。
这个故事给了我很大的启示。
它告诉我，无论面对怎样的困难和挑战，只要有坚定的信念和毅力，就一定能够克服困难，最终取得成功。
同时，这个故事也让我意识到家人之间的关爱和支持是无价的。
我们应该珍惜并感恩身边的家人，保持他们之间的密切联系。
总的来说，我对《妈妈的葡萄》这本书印象深刻。
它的故事饱含着深情和温暖，让我重新认识和理解了母爱的伟大。
同时，它也给了我很多启示和思考，让我明白了坚持和家庭的重要性。
这是一本非常值得一读的书。
《妈妈的葡萄》读后感范文（二）读完《妈妈的账单》，我深深地被这本书所触动。
这本书以儿子的视角，讲述了一个关于母亲的故事，让我对母亲的辛苦和付出有了更加深刻的理解。
书中的妈妈是一个普普通通的家庭主妇，但是她的付出却是无私和无止境的。
她默默地为家庭付出，从早到晚忙碌不已。
狐狸妈妈摘葡萄的故事读后感
狐狸妈妈摘葡萄的故事读后感读后感一
嘿，朋友们！我刚读完狐狸妈妈摘葡萄的故事，心里头那叫一个感慨万千呐！
你瞧，这狐狸妈妈为了给自己的小狐狸们摘到那甜甜的葡萄，可真是拼了老命啦。
她那股子坚定的劲儿，真让人佩服。
她不怕困难，一次又一次地尝试，哪怕失败了也不放弃。
我就在想，要是我遇到这么难的事儿，可能早就打退堂鼓啦。
还有哦，狐狸妈妈对小狐狸们的爱，那真是满满的。
为了孩子能吃上好吃的，她啥都愿意做。
这让我想到了我自己的妈妈，平时也是这样默默地为我付出，啥好东西都先想着我。
这个故事也让我明白了，做事情就得有耐心，不能半途而废。
只要坚持下去，说不定就能成功呢。
就像狐狸妈妈，最后不也摘到葡萄了嘛。
这个故事真的太棒啦，让我学到了好多好多。
我以后也要像狐狸妈妈一样勇敢和坚持！
读后感二
亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊狐狸妈妈摘葡萄的故事，读完它我心里可暖啦！
故事里的狐狸妈妈，为了小狐狸能尝到美味的葡萄，那是想尽了办法。
她努力往上跳，使劲去够葡萄，这画面在我脑海里一直转呀转。
我觉得狐狸妈妈特别了不起，她不怕累，不怕辛苦。
就算失败了好多次，她还是不灰心。
我就在想，我平时要是碰到一点点难题，可能就会哭鼻子，跟狐狸妈妈比起来，我可真差劲。
这个故事也告诉了我一个道理，只要有目标，然后一直努力，总会有收获的。
就像狐狸妈妈最后成功摘到了葡萄一样。
读完这个故事，我决定以后也要勇敢面对困难，不能轻易放弃。
还要多爱我的妈妈，听她的话。
你们呢，是不是也跟我有一样的感受呀？。
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《妈妈的葡萄》读后感_300字
今天老师给我们留的家庭作业是读五遍《妈妈的葡萄》这篇课文。
课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上了猎人，为救小狐狸，它冒死引开猎人。
狐狸妈妈死了，而它放在树下的葡萄却在很多年以后长了出来，结出了串串葡萄，让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。
小狐狸吃着葡萄，明白了是怎么回事，对不知道在什么地方的妈妈喊：“妈妈，谢谢您！”
我给妈妈讲了这篇课文有多么的令人感动！在小狐狸身上我们能看到自己的影子，我们都是独生子女，是家里的宠儿，妈妈给予我们的爱远远超过了这一串串葡萄。
我的妈妈每天早晨很早起床给我做饭，风雨无阻送我去学习，这些看似平凡的小事，却让我明白了母爱的伟大！我要像小狐狸一样对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”。