unit 2 My Favourite Season Part B Read and write教学设计
unit 2 My Favourite Season Part B Read and write
教材分析：
本课内容是本单元第六课时。
继续围绕seasons, weather and seasonal activities 展开话题。
主要语法线索为“询问对方喜欢某季节的原因及其应答句型because 引导的原因状语从句”。
本课以Read and write为主要阅读材料，在完成阅读教学任务基础上，适当地补充扩展。
既是对前面所学单词和会话的复习巩固，又是对本单元全部内容的立体综合。
同时应注意旧知识的复现，建立各知识点间的横向纵向联系。
学生分析；
学生已经具备了一定的语言基础。
在第四册Unit 4中已进行过weather的认知和应用，在第五册Unit 3关于食物的话题中曾接触过What’s your favorite fruit?语句，掌握了There be句型及其肯定，否定句式。
在本单元前几课时教学中学生已经能够掌握本单元的重点单词及四会句型。
因此，本节课重点在于培养学生形成阅读学习策略。
在此基础上进行表达与写作训练，并适当扩展补充，以增大学生的阅读量，从而进一步提高阅读能力。
学习目标：
1. 掌握四会句子:Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. 能在情景中正确运用。
2. 能够读懂文章内容，并能正确回答问题和书写答句。
3. 能够就所喜欢的季节及原因进行表述。
4. 能描述季节，天气情况。
学习重难点：
重点：听、说、读、写四会句子。
难点：掌握because引导的原因状语从句。
教学理念：
教学中采用略读，默读，出声读，猜词，做标记等方式引导学生形成良好的阅读习惯和掌握一些阅读技巧以培养其阅读和表达能力。
引导学生利用资源，拓宽阅读渠道，有利于逐步“形成自己的阅读学习策略”。
学习准备：
生词卡片，图片，幻灯片
学习过程
Ⅰ. Warm-up
欣赏并跟唱歌曲：What’your favourite season?
Ⅱ. Review
1. Flash words.
①闪动词卡，复习四会单词。
②动词及动词短语拼写填空。
（多媒体出示）
sk_t_ sw_m fl_ k_t_s
_ _ ant tr_ _s m_ke a sn_ _m_n
2. 猜季节。
①师生示范。
（指一名同学上前悄悄抽取四季卡片中的一张。
老师示范提问，全班猜。
）
T：Is it cold / hot…?
S1: No. /Yes.
T：What can you do?
S1: I can swim.
Ss: Is it summer? / Summer/It’s summer.
S1: Yes.
②生生互动。
（同上）
3. Free talk.
①T：“What’s the weather like today?
②T：What’s the weather like in spring?
③T：Do you like spring? Why?
④T：How many seasons are there in a year?
⑤T：What’s your favourite season? Why?”
A，师生操练。
B，生生操练。
Ⅲ. Presentation
1. 教学四会单词“sleep”.
T：Do you want to know my favourite season?
T：I like winter best. Because of winter holiday. I can sleep. And I don’t need to get up early. 通过肢体语言表现四会单词“sleep”。
①比较sheep与sleep在音形上的不同。
②利用TPR动作表演来巩固四会单词。
2. 插图导入, 了解课文主要内容。
T：Who are they? (将Zip and Zoom头像贴在黑板上)
T：Which season is the picture about? Is this fall? Why?
引导学生运用because来回答。
3. 播放动画,整体感知。
T: Let’s check.
4. 默读并完成表格。
（幻灯出示）
T：What do they do in different seasons? Read the text silently .Circle the seasons and underline the activities, then complete the chart.
学习提示：
①默读。
并圈出季节，在各季节所进行的活动下画线。
②完成表格。
Zip and Zoom
spring They can ….
summer
fall
winter
5. 快速读，用铅笔圈出自己仍不理解的词或短语。
T: If you still have some words that you don’t understand, underline it. Then you can guess or talk about with your partner.
学习提示：
①根据上下文猜测单词的含义。
②小组合作交流。
③汇报检测。
(eat a lot, wake up)
6. 朗读并回答问题。
（1）T: Which seasons do they like best? Why? Read it loudly and circle the answer. (多媒体出示书上阅读检测题。
)
（2）分别汇报，完成阅读检测题。
①.What is Zip’s favourite season, why?
汇报并完成书上检测题后，指两名学生分别扮演Zip和Zoom完成对话。
Zoom: Why do you like summer?
Zip：Because I can swim.
教师板书对话内容，学生抄写。
②.Which season does Zoom like best? Why?
强调because的表达，进行下一组对话，同上。
Zip: Why do you like winter?
Zoom：Because I can sleep a long time.
指两名同学上前板书出对话内容。
其他同学练习本上完成。
T：Zoom and I are good friends. Because we both like to sleep.
7. Let’s dub.（为动画配音。
）
①小组练习。
角色设定：Zoom, Zip, voice-over(画外音)
②表演。
Ⅳ. Practice
1．思维拓展训练。
Why? Because…替换练习。
(多媒体出示)。
I like English. Because ______________.
I like ________. Because it’s c ool.
I like grapes. Because ______________.
I like________. Because she/he is funny.
I am helpful. Because I can ___________.
_______________________________________.
2. 以My Favourite Season为题，完成一篇口头短文。
①给出框架，提示写作思路。
My Favourite Season
There are four seasons in a year.
My favourite season is __________. / I like______ best.
Because it’s___________.( cool/warm…) I can _______________.
In _____, there is/ are ___________________.
T: What season do you like best? / What’s your favourite season?
Ⅵ. Homework
1. 将课堂中的口头作文写下来。
2. 模仿，跟读P21页内容。
加强对英语单词的识记。
Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'slearnAskandanswer(
activities(活动)
plant flowers
eat ice cream
Purpose: To help students practice the sentenc.e..patterns.
Warming up
2.Do a survey
Presentation
Practice
Production
Purpose: To teach the word and phrase in real situation.
What can you do in spring?
Purpose: To help students know the activities in different seasons.
PurCpo.spe:icckonsaolpidpalteesand check what they have learned.
Homework
Draw your favourite season
Purpose: To give students free space to show their abilities.
Unit 2 My favourite season
B Let’s learn ＆ Ask and answer
Warming up
Presentation
Practice
Produatmosphere
2.Watch and Fill
Which season do they like best?
Practice
Production
同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。
Purpose: To improve students’ ability of working in pairs.
Unit 2 My favourite season Part B 课件PPT
Part B Let’s learn & Ask and answer
Teac中hing aims
通过本课时学习，学生能够： 1 在语境中听、说、读、写关于活动的核心动词短语，并结合季节特点和生活实 际，说出更多的相应活动的动词或动词短语。(学习理解)
The weather is … There is/are … I often … (with) …
学习理解
Look and guess Which seaso中n do you like best, Chen Jie? Why?
Look. This is my picture. Can you guess what’s my favourite season?
usually sunny and hot
sometimes rainy
Weather
play basketball
go swimming take a trip
.ery
...
blue sky pretty rainbow
sea, sand … ...
The weather is … There is/are … ___ is in summer, I often … (with) …
Which season do they like best?
学习理解
Look and say Which season do you like best, Wu Binbin?
This is my picture. I like _s_p_r_in_g_ best. Because there are _b_e_a_ut_i_fu_l f_l_o_w_e_rs_ everywhere.
下册 Unit 2 My favourite season Part B
【本讲教育信息】一. 教学内容：1. 看图写单词，并与天气特征连线（）（）（）（）windy and warm sunny and hot windy and cool windy and cold2. 根据句意判断句子对（√）错（×）a. Spring always windy and cold.( )b. Winter always sunny and hot.( )c. We can swim in the lake in summer.( )d. In fall, it’s very cool. The sky is usually blue and the clouds are white.( )e. We can wear our skirts or pants in winter.( )（二）重点单词swim fly kites s k ate (fly a kite)make a snow man plant tree s(snowboy)（三）重点句型1. What would you like to do in spring/summer...? I’d like to.... 询问他人的季节性活动。
注意与What do you like to do in spring/summer...？问句的区别。
*What would you like to do？=What do you want to do？I’d like to do.... / I want to do ... .*What do you like to do? I like to...试比较（1）What would you like to do in summer?I’d like to go on vacation.我想去度假。
(2)What would you like to do in winter？I’d like to go up north to see Ice Show.我想北上去看冰雕展。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
unit2-my-favourite-season-part-B-let's-learn
Unit2 My favourite seasonPB Let’s learn 教案[教学目标]1、知识目标：（1）学生能够通过Mike和吴一凡两人讨论最喜欢的季节与其原因的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming。
（2）学生能能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：Which season do you like best? Ｉlike … best. There are …. I often ….2、技能目标：（1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问或表达最喜欢的季节以与喜欢的原因, 能在现实生活中运用。
（2）能够在语境中理解pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming 的意思，并能正确地书写。
3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）学生能够通过对所喜欢季节与原因的表述，合理安排自己在四季中的活动。
[教学重点]1、句型：Which season do you like best? Ｉlike … best. There are …. I often ….2、词汇：pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming[教学难点]1、能够在语境中理解pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming 的意思，并能正确地书写。
2、能在具体的语境中运用句型I like … best. There are …. I often ….[教学准备]本课时相关音视频、单词卡片，课件。
[教学过程]Step 1: Warming up1) 师生互致问候。
Unit2_My_Favourite_Season教学设计
Unit 2 My Favourite Season第五课时教学设计教学内容：PartB Let’s Talk一、Teaching aims (教学目标)：知识目标：1、掌握四会单词：season, spring, summer, fall, winter, favourite等.2、能够听懂、会说句型：——What’s your favourite season ?——My favourite season is….——Which season do you like best?——I like …best.——Why do you like …?——Because I can ….能力目标：1、能表述自己最喜欢的季节及其原因。
例如：What’s your favourite season?Which season do you like best? Why? Because….2、能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”情感目标：1.培养学生热爱四季，热爱大自然并有环境保护的意识。
2.让学生有兴趣用英语表达自己的观点，并能积极参与课堂活动。
二、The important and difficult points (重点难点)：重点：学会运用句型“Why do you like…? Because I can…”难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。
学会答句“Because I can…”三、教具：卡片，记者证，语音材料，影片，课件ppt.，小礼物。
四、Teaching procedures（教学过程）：Step1. Warm-up and lead-in（热身及导入）（4’）1.问候，自我介绍，谈论天气等。
2.玩猜单词游戏，根据图片出示四季单词。
3.Enjoy and sing the song“What’s Your Favourite Season?”Step2. Presentation（呈现新课）(12’)1.歌曲唱到最后一句时，教师重复What’s your favourite season ?并板书这句话，请学生一起拼写单词favourite ，教师指着单词卡片spring回答说：My favourite season is spring. 学生跟读这句话。
Unit 2 My favourite season
5.Practise the sentences“In spring ,Iｃａｎ ．．．
６.Use the same ways to teach“In summer,I can…/In spring,I can…/I n winter,I can…
7.Make a survey.
8.Chant:
(2)能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
(3)能通过小组合作完成Let’s find out的任务。
知识目标：
1）掌握询问别人最喜欢什么季节的两种方式。
2）掌握询问别人为什么喜欢某样物品的方法。
情感目标：
1）培养学生小组合作的意识。
2）让学生懂得在不同的时候做不同的事情。
教
学
重
难
c)Which season does Chenjie like best?
d)Why does she like winter?
10.Repeat the text of let’s talkafter the CAI。
11.Ss read the text together.
12.Talk in pairs.
cool/sunny/hot/cloudy/warm/rainy.
3.Talk about weather in Four seasons
4.CAI present“Spring comes”.Describe something about
Spring .T1:What can you do in spring?
Chenjie:Winter.
Sarah:Why do you like winter?
Step 3．Practice
新PEP小学英语五年级下册Unit2-My-favourite-season-B-Let2七S-le
What can you do? I can........
make a snowman
snow+man=snowman
What can you do? I can........
play in the snow
What can you do? I can........
plant flowers
Homework: 1.誊录课本P18页单词三遍一汉语。 2.誊录课本P17页句子两遍一汉语。
3.仔细背诵课文和单词。
What can you do? I can........
eat ice cream
play game
• 1、配对乐：看前面两个纸盒，里面分别放着四个季节旳 单词与某些活动旳词组，如：pick apples，eat ice cream 等等，游戏开始时，一名学生从两个纸盒里各抽取一张纸 条，连起来说句子，例如：Pick apples in autumn.假如这 个句子符合事实，其他学生跟着一起说。假如这个句子不 符合事实，则该学生继续换纸条，直到找到合理配正确句 子为止。
A. Summer. B. I often go shopping. C. It’s windy and cool. D. Because I can make a snowman. E. I go to school at 8 o’clock.
三、选择翻译正确旳一项。 1.我经常和我旳家人一起堆雪人。 2.到处都是漂亮旳花朵。 3.你最喜欢哪个季节。 4.我最喜欢春天。 5.我每天都能去游泳。 A.Which season do you like best? B. I can go swimming every day. C. I like spring best. D.I often make a snowman with my family. E. There are beautiful flowers every where.
Unit 2 My favourite season Part B人教PEP版英语五年级下册
BLet's talk
BLet's talk Which season does Amy like best? Why?
She likes autumn best. Because the weather is good and the colors are beautiful.
The weather is good.
I can sing and dance .
I love spring !
summary
1.学习了下列单词： good job，because，vacation等
2.学习了下列句型： —Why do you like ... best? — Because…
Homework One
Play games in pairs like “Ask and answer”.
Role play
Girls: Hello, Miss White. Look at my picture. Boys: Good job! I like the trees.The colours are very pretty! Girls: Yes. I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful! Which season do you like best, Miss White? Boys: Summer. Girls: Why? Boys: Because I like summer vacation!
My favourite season
I like
best.
is
.
is
.
I can
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。