苏教版五年级数学下册第一单元《练习二》教学课件
2.2X=2.2x300=660 答：天鹅有660只，丹顶 鹤有300只。
挑战自我
沪宁高速公路全长大约274.08千米。一辆轿车和一辆大客 车分别从上海和南京同时相对开出，轿车的速度是118.4 千米/时，大客车的速度是110千米/时。经过几小时两车 在途中相遇？（只列方程不计算）
解：设每条裙子X元。 16X+60X16=1520
16X=1520 – 960 16X=560
X=35 答：设每条裙子35元。
（2）学校为舞蹈队的女同学购买上衣 和裙子，一共用去1520元。每件上衣 60元，每条裙子35元，一共购买了 多少套？
解：设一共购买了X套。 （60+35）X=1520
95X=1520 X=16
X=4.3
6.6X—5X=64
2X+15x2=48
解:1.6X=64
解:2X+30=48
X=40
2X=18
X=9
（同桌批改，比一比谁能得100分）
挑战自我
一个自然保护区里一共有天鹅和丹顶 鹤960只，天鹅的只数是丹顶鹤的2.2 倍。天鹅和丹顶鹤各有多少只？ 天鹅的只数+丹顶鹤的只数=960 解：设丹顶鹤有X只,天鹅有 2.2X只。 2.2X+X=960
3.2X=960 X=960÷3.2 X=300
2.2X=2.2x300=660 答：天鹅有660只，丹顶 鹤有300只。
一个自然保护区里一共有天鹅和丹顶 鹤960只，天鹅的只数是丹顶鹤的2.2 倍。天鹅和丹顶鹤各有多少只？ 天鹅的只数+丹顶鹤的只数=960 解：设丹顶鹤有X只,天鹅有 2.2X只。 2.2X—X=360
答：一共购买了16套。
第三场比赛
课堂作业： 练习三第10、11、13、14题。 （比一比谁的作业能得100分，字迹最端正）
加油！
第二场比赛
练习三第15题 （1）学校为舞蹈队的16名女同学 购买上衣和裙子，一共用去1520 元。每件上衣60元，每条裙子多 少元？
（2）学校为舞蹈队的女同学购买上衣 和裙子，一共用去1520元。每件上衣 60元，每条裙子35元，一共购买了 多少套？
第二场比赛
练习三第15题 （1）学校为舞蹈队的16名女同学 购买上衣和裙子，一共用去1520 元。每件上衣60元，每条裙子多 少元？
挑战自我
沪宁高速公路全长大约274.08千米。一辆轿车和一辆大客 车分别从上海和南京同时相对开出，轿车的速度是118.4 千米/时，大客车的速度是110千米/时。经过几小时两车 在途中相遇？（只列方程不计算）
轿车行的路程+大客车行的路程=总路程 速度和X相遇时间=总路程
挑战自我
沪宁高速公路全长大约274.08千米。一辆轿车和一辆大客车分别 从上海和南京同时相对开出，大客车的速度是110千米/时。经过 1.2小时两车在途中相遇，轿车的速度是多少千米/时？ （只列方 程不计算） 轿车行的路程+大客车行的路程=总路程 速度和X相遇时间=总路程
苏教版小学数学五年级下册
学习目标
1、能找出 稍复杂的实际问题里数量之间的相等 关系，正确列方程解决稍复杂的实际问题。
2、掌握形如ax± bx=c和ax± bc=d的方程的解法。
第一场பைடு நூலகம்赛
解方程。（总分100，每题25分）
0.7X+0.3X=9
2X—2x0.3=8
解：X=9
解:2X—0.6=8
2X=8.6
苏教版五年级下册数学1.12整理与练习2PPT课件(共16张PPT)
解方程时先怎么办？ 先把方程化简成形如ax=b的方程再求解。
返回
简易方程 整理与练习（2）
8.猎豹追捕猎物时的速度大约是优秀短跑运动员百米赛跑 速度的3倍，每秒大约比运动员多跑20米。优秀短跑运动 员每秒大约跑多少米？猎豹呢？
题中的数量间 有什么关系？
猎豹每秒速度=运动员每秒速度×3 猎豹每秒速度-运动员每秒速度=20
3.6x =1440
x =400
答：学校印制了400本画册。
返回
简易方程 整理与练习（2）
13.把下面的线段分成两段，使其中一段的长是另 一段的4倍。
这条线段应 该怎么分？
量出这条线段的 长度，再把它平 均分成5份？
返回
简易方程 整理与练习（2）
14.下表中的a、b、c表示3个连续的自然数。任意写出三
这样的数，并求出各组数的和。
4
5
6
15
15
16
17
48
210
220
230
660
（3）如果3个连续自然数的和是99，你能 列出方程求出这3个数各是多少吗？
设3个连续自然数中间的自然数是x，列出方程是 （ x-1 ）+ x+ （ x+1 ） =99，即3 x =99。
返回
简易方程 整理与练习（2）
15. 你想一个数，把它乘
综合运用
7.解方程。
27x + 31x = 145 解：58x = 145 x = 145÷58 x = 2.5
2.2x–0.5×2 = 10 解：2.2x –1 = 10
2.2x = 11 x= 5
3×1.5 + 2x = 11.5
解：4.5+2x = 11.5
苏教版五年级下册数学第一单元第7课《练习二》说课稿及教学反思
苏教版五年级下册数学第一单元第7课《练习二》说课稿及教学反思一. 教材分析苏教版五年级下册数学第一单元第7课《练习二》的教材内容主要分为两部分。
第一部分是进一步学习分数的加法和减法，要求学生掌握同分母分数加减法的计算法则和异分母分数加减法的计算法则。
第二部分是运用分数加减法解决实际问题，培养学生的应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的加减法运算，但对分数加减法的计算法则的理解还不够深入，特别是异分母分数加减法的计算，对学生来说是一个难点。
同时，学生解决实际问题的能力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握同分母和异分母分数加减法的计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数加减法的计算法则及运用。
2.教学难点：异分母分数加减法的计算法则及运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过复习分数的基本概念和简单的加减法运算，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
2.新课讲解：讲解同分母和异分母分数加减法的计算法则，让学生在理解的基础上掌握计算方法。
3.例题解析：分析并解决一些典型的分数加减法问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.课堂练习：让学生独立完成一些分数加减法的练习题，巩固所学知识。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，同时提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。
主要包括分数加减法的计算法则和一些典型的例题。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
苏教版五年级数学下册第一单元第7课《练习二》教学设计
苏教版五年级数学下册第一单元第7课《练习二》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学下册第一单元第7课《练习二》主要内容是分数的加减法运算。
本节课通过分数加减法的练习，巩固学生对分数加减法的理解和掌握，提高学生的运算能力。
教材中提供了丰富的练习题，旨在让学生在实践中学会分数加减法的运算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了分数的基本概念和分数的加减法运算方法，对本节课的内容有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能会对分数的加减法运算规则理解不深，导致运算错误。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会正确进行分数的加减法运算，理解分数加减法的运算规则。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法及运算规则。
2.教学难点：分数加减法在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和掌握分数的加减法运算。
2.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中掌握分数的加减法运算。
3.互助合作学习：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作分数加减法运算的PPT，展示练习题和答案。
2.练习题：准备一份分数加减法的练习题，难度适中，涵盖各种情况。
3.黑板：准备一块黑板，用于板书答案和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物场景，引入分数的加减法运算。
引导学生思考：如何计算两件商品的价格总和？如何计算购买两件商品后找回的钱？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一份分数加减法的练习题，要求学生独立完成。
在学生完成练习题的过程中，教师巡视课堂，观察学生的解题情况，针对性地进行讲解和辅导。
五年级下册数学课件 第2课时 练习课 苏教版教材(12张PPT)
练习题
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画 一画，填一填。
（ 3 ）条（ 4 ）条（ 6 ）条 （无数）条
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
六
第2课时
义务教育苏教版五年级下册
圆
练习课
练习题
4. 0.8＋0.2＝ 1 0.3＋0.66＝ 0.96 8.4－4＝ 4.4
0.75－0.7= 0.05 3＋6.3＝9.3 1－0.04＝0.9
6
练习题 5.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线
的交点o为圆心，在正方形内画一个圆。
（1）在小组里比一比谁画的圆大。 圆的大小与圆
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
苏教版五年级数学下册第一单元《练习二》教学课件
1.3ｘ÷2=0.39 解： 1.3ｘ÷2=0.39×2
1.3ｘ=0.78 ｘ=0.78÷1.3 ｘ=0.6
3ｘ+18=19.8 解：3ｘ=19.8-18
3ｘ=1.8 ｘ=1.8÷3 ｘ=0.6
尝试练习解方程：
x+7-9=34
解：X＋7=34＋9 X＋7=43 X=43-7 X=36
解：设小明原来有邮票X枚。 X+24-30=52 X+24=52+30 X+24=82 X=82-24 X=58 答：小明原来有邮票58枚。
（1）六年级（1）班男生有27人，男生比女 生的1.5倍少3人，女生多少人？
（2）一本书共63页，小华看了4天，还剩13 页没看完，平均每天看几页？
（3）小红在超市购买了一个铅笔盒和3支铅 笔，共花了16.5元。已知铅笔盒12元，每支铅 笔多少元？
小组交流： 1.先说说每题的等量关系，再说怎么列方程。 2.搜集组内不同的想法。 3.有错误的及时订正。
课堂作业:
1.《补充习题》P8第3题，P9第4、5、7题。
2.拓展题：一根铁丝可以做成一个边长18厘 米的正方形，如果改做成长为20厘米的长 方形，这个长方形的宽为多少厘米？（列方 程解答）
解方程：
4+2.5x=50 20x÷2=360
解：2.5X=50-4 2.5X=46 X=46÷2.5 X=18.4
解：20X=360×2 20X=720 X=720÷20 X=36
2.3x-1.02=0.36
解：2.3X=0.36＋1.02 2.3X=1.38 X=1.38÷2.3 X=0.6
用方程表示下面的数量关系。
苏教版五年级数学下册单元练习第一单元ppt课件
① x－102.9＝105 ② 102.9＋x＝105 ③ 105－x＝102.9 (2) 一张桌子的价格是一把椅子的3倍，求椅子的单价。
(×) (√) (√ )
① n×3＝69 ② n÷3＝69 ③ 69÷n＝3
69元/张
n元/把
(√) ( ×) (√)
4. 小红的体重是多少千克？
设小红的体重是x千克。 x＋2.8＝39.5 x＝36.7
x÷12＝12
x＝144 检验略
0.5x＝14
x＝28 检验略
3. 先找出错在哪里，再改正。
(1) 5x＝75
(2) x÷0.8＝4.8
解:x＝75×5
解:x＝4.8÷0.8
x＝375
改正：等式右边应该除以5
x＝6
改正：等式右边应该乘0.8
5x＝75
x÷0.8＝4.8
解:x＝75÷5
解:x＝4.8×0.8
7. 小亮和小红用同样多的钱去超市买羽毛球和乒乓球(钱全部用完)。你能根据下
面的信息，算出1个羽毛球的价钱相当于几个乒乓球的价钱吗？
1个羽毛球的价钱相当于2个乒乓球的价钱 解析：根据题意，可知3个羽毛球的价钱＋ 7个乒乓球的价钱＝5个羽毛球的价钱＋3个 乒乓球的价钱。等式两边同时去掉3个羽毛球和3个乒乓球，得到4个乒 乓球的价钱＝2个羽毛球的价钱；等式两边再同时除以2，得到2个乒乓 球的价钱＝1个羽毛球的价钱。
(2) 一本故事书的价钱是x元，一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。x＋2.5x
表示的意义是( 一本故事书和一本字典一共的元数 )，2.5x－x表示的意义 是( 一本字典比一本故事书贵的元数 )，3本故事书和1本字典的价钱一共是 ( 5.5x)元。
x＝9.6
2020春苏教版五年级数学下册课件-第1单元-单元习题课件(付,146)
5．方程x＋4.6＝7.5和a－x＝8.3中x的值相同。a的 值是多少？ a的值是11.2。
一 简易方程
第5课时 用形如ax±b＝c的方程解决问题
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
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知识点 1 根据条件写数量关系
1．填空。 (1)白兔的只数比黑兔只数的5倍还多4只。白兔有94只，
棵数
(2)列方程解答。 解：设杨树有x棵，则柳树有2x棵。 x＋2x＝210 3x＝ 210 x＝ 70 2x＝ 140 答：杨树有( 70 )棵，柳树有( 140)棵。
(3)将题中的“公园里柳树和杨树共有210棵”改成 “公园里柳树比杨树多70棵”又该怎样解答呢？ 解：设杨树有x棵，则柳树有2x棵。 2x－x＝70 x＝ 70 2x＝ 140 答：杨树有70棵，柳树有140棵。
公鸡 母鸡
解：设养公鸡x只。
5x－40＝860
5x－40＋40＝ 860＋40
5x＝ 900
x＝ 180
公鸡
母鸡
请你根据上面的关系式列方程解答。 5x－860＝40 解：5x－860＋860＝ 40＋860 5x＝ 900 x＝ 180 答：养公鸡( 180 )只。
提升点 列方程解决实际问题
3．在家庭成员群里，爸爸抢了19元红包，比小华抢 的红包钱数的3倍少2元，小华抢了多少元红包？
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
Байду номын сангаас
3
4
5
知识点 1 根据条件写数量关系
1．根据题意写数量关系，再列方程。
(1)一个书包x元，一支钢笔比一个书包便宜48元，一
苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《第一单元知识点梳理与练习》
拓展练习
练习3： 明明买了1支钢笔和4张贴纸，君君买了1支钢笔和 6支铅笔，两人用去的钱同样多。如果买1支钢笔 和3支铅笔用去的钱同样多，那么1支钢笔的价钱 等于几张贴纸的价钱？
思考：可以先列出等式，再使用等式的性质试试。
1支钢笔的钱+4张贴纸的钱=1支钢笔的钱+6支铅笔的钱
C. 2x-4=20
D.3x+8=23
第一单元知识点梳理与练习（2）
苏教版 五年级数学下册
知识点梳理
等式 方程
等式
方程
方程的解 解方程
列方程解决 实际问题
等式的性质
一般步骤
校园里有75棵松树，是柏树棵数的3倍，校园里有多少棵柏树？
75÷3=25（棵）
弄清题意 找等量关系 列方程求解
检验结果
柏树棵数×3=松树棵数
小英的路程+小婷的路程=总路程 速度和×相遇时间=总路程
解：设x秒后两人相遇。
6x+4x=100
（6+4）x=100
10x=100
10x=100
x=100÷10
x=100÷10
x=10
x=10
答：10秒后两人相遇。
稍复杂实际问题
4、甲乙两车同时从同一地点向相反方向开去，甲车每小时行 62千米，乙车每小时行54千米。几小时后两车相距174千米？
4、小刚今年x岁，小红今年（x+3）岁。再过10年，他们相差 （ ）岁。
A. x+3 B. 3 C. x
5、甲、乙两筐苹果，甲筐重32千克，乙筐重x千克。从甲 筐拿4千克放入乙筐，两筐苹果就一样重。下列方程中，正 确的是（ ）。
五年级数学课件 用方程解决实际问题2课件
列方程解决问题有时可以找 到多种等量关系，可以列出多 个方程解题，一般我们选择比 较简单直观的。
制版费 ＋
印刷费 ＝
1740元
解：设学校印刷了 X 本画册。 300 ＋ 3.6X = 1740 3.6X = 1740－300
3.6X = 1440
X = 1440÷3.6 X = 400 经检验，结果正确。 答：学校印刷了 400本画册。
你比较喜欢用哪一种 方程来解答呢？
36－X=2.5 X+2.5=36
3.列方程解答。
每本笔记本的元数×买的本 数=一共付出的钱 解:设王老师买了X本笔记本。 6.5×X=78 X=78÷6.5 X=12 答：王老师买了12本笔记本。
小结： 1.根据问题中提供的条件找 到数量之间最基本的等量关系, 然后把未知数设为X，列出相应 的方程； 2.要注意列方程解答的步骤 和格式，还要注意求出X的值后 进行检验。
2.列方程解答。
“我比去年增加了2.5千克”
现在的体重－去年的体重=2.5 解:设她去年的体重是X千克。 36 － X = 2.5 (思考：方程该怎样解答呢？)
解:设她去年的体重是X千克。 36－X=2.5 X= 36-2.5 X=33.5 答:她去年的体重是33.5千克。
“我比去年增加了2.5千克” 去年的体重+2.5=现在的体重 解：设她去年的体重是X千克。 X+2.5=36 X=36－2.5 X=33.5 答：她去年的体重是33.5千克。
所以X=1.45是正确的。
“小刚比小军少跳0.06米” 一是：小刚跳的米数+0.06 =小军跳的米数
解：设小军的跳高成绩为X米。 1.39 + 0.06=X
一般情况下不列这个方程。
苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程(1)》教学设计
苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程（1）》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学下册第1单元第2课《等式的性质和解方程（1）》的内容主要包括等式的性质和解一元一次方程。
本节课通过具体例题引导学生理解等式的两边同时加上或减去相同的数、同时乘或除以相同的数，等式的两边仍然相等，从而掌握解方程的方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握等式的性质和解方程的方法。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。
但在解方程方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，帮助学生克服解方程的障碍。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握等式的性质，学会解一元一次方程。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：等式的性质和解一元一次方程。
2.难点：理解等式的两边同时加上或减去相同的数、同时乘或除以相同的数，等式的两边仍然相等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境引导学生理解等式的性质，提高学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、发现等式的性质，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示等式的性质和解方程的过程。
2.练习题：准备相应的练习题，巩固学生对等式性质和解方程的掌握。
3.教学道具：准备一些教学道具，如卡片、小黑板等，帮助学生直观地理解等式的性质。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生发现等式的性质。
例如，买3个苹果需要9元，那么买6个苹果需要多少元？引导学生思考并解答这个问题，引出等式的性质。
2.呈现（10分钟）展示一些有关等式性质的图片或实物，让学生观察并说出等式的性质。