(北京版)三年级语文上册 和老师在一起 3PPT课件
(北京版)三年级语文上册 新加坡街头见闻 2PPT课件
百闻不如一见：听 得再多，也不如亲 眼见到一次。闻： 听见。
任凭：连词。无论 ；不管。
观察：仔细的看 （事物或现象） 。
遵守：依照规定行动 。
不违背。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“既然红灯亮着，怎么可以跑过路 口去呢？”
“我们从小接受教育，就让我们这 样做。”
新加坡人都会这样做。
能够如此自觉遵守交通法规的 人，就是一个文明的人。
（
）的人，就是
一个文明的人。
见闻：见到和听到
的事。
倾盆大雨：雨大得象 盆里的水直往下倒。 形容雨特别大。
莫名其妙：说不出其 中的奥妙。指事情很 奇怪，说不出道理来 。
. 我被这一切打动了 ，紧走了几步，超过小 女孩，转身看她一眼。
应读出怎样的语气？
一个穿着普通的小女孩，正站 在路口的斑马线的红灯前，一动也 不动的等待着。此刻周围既没有交 通警察，也没有汽车行驶。而她只 打了一把很小的雨伞，任凭大雨把 衣衫打湿打透，直到红灯灭，绿灯 亮起来，才慢慢的沿着斑马线穿过 路口。
北京版 三年级 语文 上册 第五单元
新加坡街头见闻
Hale Waihona Puke 检查词语: 街头 遵守 观察 任凭 莫名其妙 倾盆大雨 百闻不如一见
读准字音：
zhuó zhuăn
部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
三年级上册语文期末复习ppt课件按专题分类复习
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
二、看拼音，写词语。 xiān yàn yóu piào pīn mìng
鲜艳 邮票 拼命
zhǔn bèi
准备
tǎo yàn
讨厌
yǔ dī
雨滴
zhǎng shēng chuán cāng
3. 恍然大悟 (带“然”的词语) 理所当然 怦然心动
2. 耿耿于怀(AABC式词语) 津津有味 头头是道
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
七、选词填空。
细微
稍微
1.这件工艺品要是再( 稍微 )精致一些，就可以算作艺
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
四、形近字组词。 铺( 铺满) 旅( 旅游) 境( 境内) 残( 残阳 ) 捕( 捕食) 族( 民族) 镜( 眼镜) 线( 线条 ) 班( 上班) 投( 投入) 腿( 腿脚) 挺( 挺起 ) 斑( 斑点) 股( 股份) 随( 随便) 庭( 庭院 )
a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
的大伞
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
三、连词成句，并加上合适的标点符号。 1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的
十、按要求完成练习。 1.我会查字典。
(北京版)三年级语文上册课件 葡萄沟 6
收下来的葡萄有的运到市场去， 收下来的葡萄有的运到市场去， 有的运到酿酒厂，还有的运到阴房 阴房里 有的运到酿酒厂，还有的运到阴房里 制成葡萄干 阴房修在山坡上， 萄干。 制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子 很像碉堡。四壁留着许多小孔， 很像碉堡。四壁留着许多小孔，上面 没有屋顶，里面钉着许多木架子。 没有屋顶，里面钉着许多木架子。成 串的葡萄挂在架子上， 串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉， 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干 儿了。这里生产的葡萄干儿颜色鲜， 儿了。这里生产的葡萄干儿颜色鲜， 味道甜，非常有名。 味道甜，非常有名。
塞里木湖
天池
葡萄沟
塔克拉玛干大沙漠
南山牧场
葡 萄 产 杏搭 棚
挂 摘 够 留架 颜
颜：颜色 产：生产 杏：杏树 搭：搭车 棚：棚子 挂：挂钩 摘：采摘 够：够本 留：留步 架：衣架
颜面 产地 杏核 搭棚 车棚 挂彩 摘抄 够格 保留 书架
五颜六色 产生 产物 杏子 搭档 搭帮 草棚 木棚 挂钟 挂起来 摘录 摘除 够受 不够 收留 拘留 架子 吵架
北京版 三年级 语文 上册 第六单元
21.葡萄沟 21.葡萄沟
葡萄沟真是个好地方。 葡萄沟真是个好地方。
• 葡萄沟五月有杏儿 七、八月有香梨、蜜桃、 葡萄沟五月有杏儿,七 八月有香梨、蜜桃、 沙果，到九、十月份， 沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄 成熟了。 成熟了。 • 这句话是按照什么顺序写的？ 这句话是按照什么顺序写的？
凉 棚
ห้องสมุดไป่ตู้
一大串一大串 到了秋季, 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶 底下， 白的、 底下，有红的、白的、紫的、暗红 淡绿的 五光十色，美丽极了。 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
2024北京朝阳三年级(上)期末语文(教师版)
2024北京朝阳三年级（上）期末语文(学科：语文时间：60分钟) 1. 看拼音写词语，注意把字写匀称2. 下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。
（1）A．假．装（jiǎ） B．凌．乱（líng） C．宿舍．（shě） D．火焰．（yàn）（）（2）A．喷．香（pèn） B．眼泪．（lèi） C．挨．打（āi） D．海参．（shēn）（）（3）A．鹦．鹉（yīn） B．呢．喃（ní） C．处．罚（chǔ） D．偶．尔（ǒu）（）（4）A．大．夫（dài） B．答．应（dā） C．姿．态（zī） D．窗明几．净（jǐ）（）3. 下列每组词语中都有一个字是错误．．的，把它选出来，将序号填在括号里。
（1）A．赶受 B．绒球 C．服装 D．救命（）（2）A．准备 B．邮漂 C．严实 D．蜘蛛（）（3）A．落叶 B．合拢 C．脑袋 D．风富（）（4）A．流泪 B．冷冻 C．城实 D．翅膀（）阅读下面材料，完成习题。
小丽作为学校广播员准备在广播中对“天宫课堂”第四课进行播报，下面是她抄写的新闻稿：北京时间2023年9月21日15时48分，“天宫课堂”第四课在中国空间站梦天实验舱开讲，新任“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。
三名航天员在轨介绍了梦天实验舱的工作和生活场景，还．演示了齐妙“乒乓球”以及球形火焰等实验，并（）地讲解了实验背．后的科学原理。
4. 小丽喜欢边阅读边识字，读了这则材料，小丽用偏旁归类的方法识记了下面这组字，请你照样子从材料．．中．也梳理一组这样的字，写在下面的方框中。
5. 小丽在朗读材料时，对加点字“还”和“背”的读音不能确定，下列选项中读音正确．．的一组是（）A. hái bēi B. huán bēi C. huán bèi D. hái bèi6. 小丽检查时发现，下面语句中有一个错别字．．。
《葡萄沟》课件之二(北京版三年级语文上册课件)
你知道葡萄有哪些作用吗？ 你知道葡萄有哪些作用吗？
各色各样的葡萄，红如玫瑰，绿似翠玉，白若水晶，无不晶莹可爱， 各色各样的葡萄，红如玫瑰，绿似翠玉，白若水晶，无不晶莹可爱，而 且味道甘美，香甜多汁，真是又好看又好吃。 且味道甘美，香甜多汁，真是又好看又好吃。 葡萄是一种滋补药品，具有补虚健胃的功效。身体虚弱、营养不良的人， 葡萄是一种滋补药品，具有补虚健胃的功效。身体虚弱、营养不良的人， 多吃些葡萄或葡萄干，有助于恢复健康，因为葡萄含有蛋白质、氨基酸、 多吃些葡萄或葡萄干，有助于恢复健康，因为葡萄含有蛋白质、氨基酸、卵 磷脂、维生索及矿物质等多种营养成分，特别是糖分的含量很高， 磷脂、维生索及矿物质等多种营养成分，特别是糖分的含量很高，而且主要 是葡萄糖，容易被人体直接吸收。 是葡萄糖，容易被人体直接吸收。 老年人胃气虚弱，胃阴不足；或患有慢性胃炎，胃口不好的人， 老年人胃气虚弱，胃阴不足；或患有慢性胃炎，胃口不好的人，每次饭 前嚼食葡萄干6 既能开胃口，又可补虚弱。胃虚呕吐的患者， 前嚼食葡萄干6-9克，既能开胃口，又可补虚弱。胃虚呕吐的患者，可取葡萄 汁一小杯，加生姜汁少许.调匀喝下，有止吐的功效。声音嘶哑的患者， 汁一小杯，加生姜汁少许.调匀喝下，有止吐的功效。声音嘶哑的患者，可取 葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，慢慢咽下，一日数次， 葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，慢慢咽下，一日数次，也有一定辅助治疗的作 对于高血压患者，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用开水送服， 用。对于高血压患者，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用开水送服，每 15日为一疗程 日为一疗程。 日2-3次，15日为一疗程。 民间用野萄萄根30克煎水服，用于治疗妊娠呕吐和浮肿， 30克煎水服 民间用野萄萄根30克煎水服，用于治疗妊娠呕吐和浮肿，有止吐和利尿 消肿的功效。还有人用新鲜葡萄根30克煎水喝，用于治疗黄疸型肝炎； 30克煎水喝 消肿的功效。还有人用新鲜葡萄根30克煎水喝，用于治疗黄疸型肝炎；可以 作为一种辅助治疗方法。 作为一种辅助治疗方法。 葡萄叶可用于治疗婴儿腹泻。取葡萄叶适量，洗净， 葡萄叶可用于治疗婴儿腹泻。取葡萄叶适量，洗净，煎水两次后去渣浓 缩成糊状，加面粉和白糖各半，拌匀后制成软粒，再烘干或晒干。 岁以上的， 缩成糊状，加面粉和白糖各半，拌匀后制成软粒，再烘干或晒干。l岁以上的， 每次服3 日服2 岁以下的酌减。 每次服3-6克，日服2-3次；1岁以下的酌减。
北京版小学三年级上册语文教案
北京版小学三年级上册语文教案【导语】语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的进程，要看教案是不是老师浏览文本的结晶，是不是老师思想和聪明的体现。
有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应当是课堂记录，都不能说是教案。
老师们应当在教案中注入自己的摸索、总结、体会，相信每一堂课都是有不同之处的，所以一份优秀的教案是老师水平的体现，教学才能的展现。
以下是作者整理的《北京版小学三年级上册语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.北京版小学三年级上册语文教案《半边井》教学目标：1、认读8个字。
2、连续学习默读课文，提出不懂问题。
3、朗诵课文，了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，知道关心周围的人。
教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，知道关心周围的人。
教学难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，知道关心周围的人。
课时：1课时。
教学进程：一、导入新课：1、板书课题：半边井，看了这个题目，你有什么问题？（能够提出不懂的问题。
）2、那我们就一起学习8课，半边井。
二、自学课文：1、提出自学要求。
（1）自读课文，读准字音，遇到不认识的字，看课后的认读字表读准字音。
（2）默读课文，摸索课后习题。
为质疑问题找到答案（3）提出不懂的问题。
2、学生自学。
（自读课文，读准字音。
区分：港和巷、砖和砌，默读课文，摸索习题提出不懂问题。
）三、检查自学情形：1、指名朗诵课文，大家评议是否读正确。
2、回答课后习题：人们为何说鹿港是个有人情味的地方？（从哪看出鹿港有人情味？）过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家，也能来挑水喝了。
3、指导朗诵：怎样朗诵才能让听众感觉到鹿港的人情味？四、拓展延伸：说说我们生活当中有人情味的地方。
五、课堂小结：学习了自学课文的方法：自读，读正确。
默读，想答案。
朗诵，提问题。
以后遇到新课文，可以用这种方法自学。
六、作业：有感情的朗诵课文。
2.北京版小学三年级上册语文教案《中国娃》教学指导思想和理论根据：《语文课程标准》指出：浏览教学是学生、教师、文本之间对话的进程。
小学三年级北京版语文上册病句修改过关专项练习
小学三年级北京版语文上册病句修改过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用修改符号修改病句。
（1）空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
（2）两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。
2. 修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
____________________________（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
________________________________________________3. 用修改符号修改下面几句话中出现的错误。
小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。
“这是我的背包，”小狐狸说：“快把背包给我！”“不，这是我的背包！”小木偶大叫起来。
______________________________________________4. 修改病句。
（1）我们要养成保护视力的好行为。
__________________________（2）我对学校每个地方都非常熟练。
__________________________（3）上课时，李老师举了许多有趣的例子和故事。
____________________________________________5. 修改病句。
真想捧腹大笑。
______________虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
_________________________________________________她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。
_______________________________________6. 修改病句。
我把教室打扫得整整齐齐。
__________________________。
我们要做到节约用水的好习惯。
________________________________。
班长接受了虚心地同学们的建议。
________________________________。
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严格的 教练
充满童心 的朋友
总的概括
《和老师在一起》
第1小节：总的描写我和老师 第2小节：老师是 充满爱心 指路人 第3小节：老师是 亲密的 伙伴 第4小节：老师是 严格的 教练 第5小节：老师是 充满童心的 朋友 第6小节：总的描写我和老师
《和老师在一起》
根据课文内容填空
( 充满爱心 )的指路人
焦急 善良 剧本
解惑答疑 爱戴
《和老师在一起》
带着问题阅读课文： 1.这首诗歌一共有几个小节？ 2.想一想课文中的这位老师是怎样的一位 老师呢？
《和老师在一起》
总的概括
首尾相同，起到了强调的作用，表达了孩子 们热爱自己的老师，喜欢和老师在一起的愉
悦心情。
为什么首尾相同呢？
充满ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心的 指路人
亲密的 伙伴
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北京版 三年级 语文 上册 第一单元
和老师在一起
《和老师在一起》
生字表：
导
集 jí
dǎo 惑 huò 疑 yí
焦 jiāo 严 yán
急 jí 格 gé
须 xū 善 shàn良 liáng
《和老师在一起》
• 认读字表
戴 dài 基 jī
演 yǎn 剧 jù
《和老师在一起》
引导 严格 基本
集体 必须 演出
老师是
( 亲 密 )的伙伴 ( 严格的 )的教练
( 充满童心的 )的朋友
《和老师在一起》
课本批注：
1.这是一首儿童诗，描写了小学生 和老师在一起的欢乐情景，表达 了孩子们对老师的热爱。
2.首尾相同，起强调作用。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折