最新《变色龙》课后题及答案
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初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案初三面临着中考，语文知识的记忆需要通过练习来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习，练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案，希望大家能够认真做这些题。
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?4本文为什么以《变色龙》为题? 文中警官奥楚蔑洛夫变色是为了什么?5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗?是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢?6《变色龙》的取材有哪些特点?7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里?8细节描写手指头的作用?9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用?12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。
(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
(2)我要揭你的皮，坏蛋(3)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
(4)这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情(5)他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。
(6)你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
16. 为什么代名词?17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。
人物形象19理解填空1课文以变色龙为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。
2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案）一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开．．．．。
B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采．．．．的样子。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
3.按照要求完成下题。
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰:“人而无信,不知其可也。
”③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。
4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。
(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。
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初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案初三面临着中考，语文知识的记忆需要通过练习来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习，练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案，希望大家能够认真做这些题。
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?4本文为什么以《变色龙》为题? 文中警官奥楚蔑洛夫变色是为了什么?5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗?是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢?6《变色龙》的取材有哪些特点?7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里?8细节描写手指头的作用?9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用?12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。
(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
(2)我要揭你的皮，坏蛋(3)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
(4)这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情(5)他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。
(6)你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
16. 为什么代名词?17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。
人物形象19理解填空1课文以变色龙为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。
2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。
《变色龙》知识点及课后思考探究答案
《变色龙》知识点《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。
当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。
为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。
本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
在读课文的过程中应该注意几个字词：胚子（ｐēｉ）戳（ｃｈｕō）坎肩（ｋǎｎ）恐吓（ｈè）畜生（ｃｈù）前腿劈开（ｐǐ）一、思考以下几个问题：1 本文写了怎样一件事？主要人物是谁？本文描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。
主要人物是奥楚蔑洛夫。
2 文章可分几部分？那几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？根据短篇小说的情节特点，本文可分四个部分：第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。
（开端）第二部分（6—27段）是全文的重要部分。
作者以极其辛辣的讽刺手法对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，揭露了他的媚上欺下，看风使舵的丑态。
（发展和高潮）第三部分（28—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
（结局）文章6—27段，最能揭示奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质。
3 文章采用什么方法来刻画人物性格的？文章运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下看风使舵的性格特点的。
4 试从文中找出有关细节描写的部分，理解其在作品中的作用。
文章的细节描写有警官的军大衣和赫留金的手指头。
军大衣：本文通过军大衣这一细节描写，淋漓尽致地刻画了主人公变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动。
手指头：一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。
二、归纳人物对话所表现的性格特征。
1、对老百姓的话，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。
最新部编版九年级语文下册-6-《变色龙》课后习题参考答案
6 《变色龙》课后习题参考答案一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。
阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
参考答案：二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。
塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。
这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。
如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。
而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。
这样的人物是当时社会的必然产物。
当时沙皇统治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。
这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
三、这是一篇讽刺小说。
结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。
参考答案：对比。
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。
夸张。
讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。
在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。
变化之快，跨度之大，令人瞠目。
这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习(含答案)
《变色龙》课后练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.欺瞒．(mán) 伶．俐(líng) 恐吓．(xià)B.魁．梧(kuí) 赔偿．(cháng) 乞丐．(gài)C.调．解(diào) 洋溢．(yì) 坎．肩(kǎn)D.契诃．夫(kē) 惦．记(diàn) 畜．生(chù)2.根据语境及括号内的提示,填写词语。
(1)米老鼠已经成为世界上最知名的国际性人物,它让全世界的人们在(形容不高兴,不振作)的时候也能放声大笑。
(2)让上台一年左右,还未能稳定政局之人短时间内改善经济,多少有些(形容想法离奇,不切实际)。
(3)忽然,这贱畜生(没有任何原因或道理)就咬了我的手指头一口。
(4)整场联谊会军民同乐,始终着喜迎“八一”、军民情深的喜庆气氛。
3.指出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。
( )(2)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )4.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是( )A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋．．!”B.这小狗还不赖,怪伶俐．．的,一口就咬破了这家伙的手指头!C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋．．生气了……好一条小狗……D.我可知道你们这些鬼东西．．．是什么玩意儿!5.本文的作者是,小说的主人公是,“变色龙”比喻的人。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
”“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。
“变色龙”已超越了时间和国界，成为世界文化艺术长廊中见风使舵、反复无常之流的典型。
（二）学法引导阅读课文，理清小说的故事情节，结合故事情节，着重分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象，理解小说的主题思想，本文中的细节描写、环境描写也需留心体会。
（三）审美鉴赏富有个性的语言美《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。
“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。
他对老百姓大逞威风、专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。
在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。
赫留金的语言也是个性化的。
他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。
他的语言完全符合他的性格。
他向巡官申诉的那一段著名的话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活龙活现地表现出来了。
（四）重点难点突破1、本文以“变色龙”为题，具有怎样的表达效果？[析]题目是文章的眼睛，好的题目，不近能吸引读者，而且能对表现主题等起到画龙点睛得作用。
[参考答案]“变色龙”原是一种晰蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。
小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目。
2、“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？[析]文学作品的语言，往往是形象生动，意蕴丰富。
部编版《变色龙》课后题答案
四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对 警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人 物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说 说你的想法。
参考答案：
衣着
语气
表情
动作
警官奥楚 蔑洛夫 新大衣
时而声色 时而傲慢，俱厉，时 时而谄媚 而温和柔
软
时而傲慢 夸张，时 而小心谨 慎
三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇 小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果 的。
参考答案： 对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地 改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会 儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗 “名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧 效果更加突出。 夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在 短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫 的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令 人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出， 给人留下了深刻的印象。
巡警叶尔 德林
首饰匠 赫留金
端着筛子 木然，站 犹豫不决
， 穿 着 巡 在警官身 ， 没 有 主 犹豫不决
警服
后的小跟 见
班
穿 着 浆 硬 表情痛苦，理 直 气 壮 受 害 者 的
的 花 布 衬 认为自己 企盼公正 动 作 ： 举
衫和敞着 是无辜的
着手指
怀的坎肩 受害者
参考答案： 奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权 贵，哪怕只是权贵家的一条狗。 塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作 者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。这样的一 个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。 如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风 的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。
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《变色龙》课后题及答案
《变色龙》研讨与练习说明
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
（此题意在引导学生深入分析这篇小说的思想意义和产生根源。
）
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。
这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。
而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。
这样的人物是当时社会的必然产物。
当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。
这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
二、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。
（此题意在引导学生思考讽刺小说的特点，并学会举一反三，扩大阅读视野。
）
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名词，是因为这一形象
高度的典型性和概括性。
作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。
像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。
三、根据课文内容画漫画或制作电脑动画，也可以编演一出话剧小品。
（此题意在鼓励学生采取多种途径，通过丰富多彩的活动进一步熟悉和深入理解课文。
）。