部编版九年级语文上册 第六单元 6.课外古诗词诵读 (共44张PPT)
中考在线： 1. 默写填空。 （1）_______________，蒹葭杨柳似汀洲。 一上高城万里愁 （2）溪云初起日沉阁，_________________。 （3）行人莫问当年事，山雨欲来风满楼 _________________。 （4）现在我们常用诗中的“_________________ ”比喻 故国东来渭水流 重大事件发生前的紧张气氛。 山雨欲来风满楼
况且又兼暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。 春蚕结茧到死时丝才吐完， 蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 女子早晨照镜，只担忧鬓发变色，容颜消失。 男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 对方就在不远的蓬莱山，却无路可通， 希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
诗词赏析： 这首诗以女性的口吻抒写爱情心理。首联，写爱情 的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的 阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍 受。颔联，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感 情，表现得更为曲折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“ 丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念 ，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡成灰泪始干”是比
咸阳城东楼 （唐）许浑 一上高城万里愁，蒹葭①杨柳似汀洲②。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人③莫问当年事④，故国东来渭水流。
作者简介： 许浑（约 791- 约 858），字用晦，丹阳 ( 今属 江苏 ) 人。唐代诗人，七五律尤佳，诗中多描写水、
雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首
（2）试从内容角度赏析诗句“山雨欲来风满楼”的妙处。
_____________________________________________ 周围的群山雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上已 _____________________________________________ 是满楼的狂风。全句只有寥寥七个字，十分形象地写 _____________________________________________ 出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。 _____________________________________________ 作者不仅准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界 _____________________________________________ 变化特点，还包含着另外一层意思，即唐王朝的统治， _____________________________________________ 已经面临着崩溃在即的危机。 ______
无
题① （唐）李商隐
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
春蚕到死丝②方尽， 蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改③， 夜吟应觉月光寒。 蓬山④此去无多路， 青鸟⑤殷勤⑥为探看。
作者简介：
李商隐（813—858）， 字义山，
号玉溪（谿）生，原籍怀州河内（今 河南沁阳）。晚唐著名诗人，和杜牧 合称“小李杜”，与温庭筠合称为 “温李”。他擅长诗歌写作，代表作有《泊秦淮》
2. 阅读《咸阳城东楼》，回答问题。 （1）分析“一上高城万里愁”中“愁”的作用。 ______________________________________________ 一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁” ______________________________________________ 开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下 _____________________________________ 文情感的抒发）。
题目时，常用“ 无题”作诗的标题。 ②丝：这里与“思”字双关。 ③云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子浓 黑轻柔的秀发。
④蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。
⑤青鸟：神话中为西王母传 信的神鸟。后为信使 的代称。 ⑥殷勤：情谊恳切深厚。
译文： 见面的机会难，分别时更是难舍难分，
喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成 了灰方始流尽一样。颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的 青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 尾联希望有鸟传信，惆怅而又伤感。全诗运用比喻、象征的手 法，托物寄意，借景言情。 主旨点拨: 这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗 人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相
湿，杜甫一生愁”评价之。代表作有《咸阳城东楼》。
写作背景： 此诗大约是许浑任监察御史的时候所写。此时大 唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民 起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城
楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
注释： ①蒹葭：芦苇一类的水草。 ②汀洲：水中的小洲。
③行人：这里指作者自己。
④当年事：指秦、汉灭亡的往事。
译文： 登上百尺高楼，引我万里乡愁。
芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。 山雨即将来临，满楼风声飒飒。 黄昏的秦汉宫苑，一片荒凉，鸟儿落入乱草之中， 秋蝉鸣叫枯黄叶间。 来往的过客不要问从前的事，
只有渭水一如既往地向东流。
诗词赏析： 诗人首联扣题，抒情写景：“万里”则极言愁思空间之 迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。颔联写晚眺
远景，寓意深远：这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝危
机四伏的没落局势的形象化勾画，它传达出了诗人“万里愁 ”的真实原因。颈联写晚眺近景，虚实结合：以实景叠合虚
景，吊古之情油然而生。尾联作结，融情于景。
主旨点拨：
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄
叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉 宫的荒废，抒发了对国家衰败的无限感慨。
《夜雨寄北》《贾生》等。
写作背景：
李商隐被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都 观女氏宋华阳相恋，但两人的感情却不能为外人明知， 而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只 能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深 情无限。这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的 诗。
注释：
①无题：唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的
合集下载
第六单元课外古诗词诵读 课件(共45张ppt)部编版语文九年级上册
3
创 景作
背
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年任监察御 史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇 之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼 观赏风景，即兴写下了此诗。
4
诗
*咸阳城东楼
词
内
（唐·许浑）
容
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①.
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜②秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
情景交融；以春光将尽进一步渲染别离的悲凉气 氛。抒发了相见无期的离别之痛。
18
重
点
赏 析
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 用了什么修辞手法，有何作用？
运用了比喻、双关的修辞手法。诗人用“春蚕”“蜡 炬”比喻自己。“丝”与“思”谐音双关，写恋人的情思； “泪”语意双关，表面指烛泪，实际暗指相思之泪，展现 出诗人执着而无望的内心世界。
8
重
点
赏 析
（2)谈谈“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 ”描绘了怎样的画面？
·夕照下，鸟雀仓惶飞入遍生杂草的秦苑中，秋蝉在 高林间鸣叫着。
9
重
点
赏 析
（3)“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”用 了怎样的表现手法？有何作用？
·虚实结合。将鸟儿仓皇逃窜、秋蝉悲鸣躲入黄叶高林的实 景与早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”相结合，以实景叠合 虚景，吊古之情油然而生。历史的演进、王朝的更替和世事 的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。
6
思 维 导 图
南 安 军
首联：抒情写景→登楼远眺 ，思念故乡
颔联：晚眺远景→云起日沉 ，雨来风满
颈联：晚眺近景→绿芜遍地 ，黄叶满林
尾联：融情于景→时移世迁 ，感今伤古
人教部编版九年级语文上册课件：第六单元课外古诗词 (共52张PPT)
wú
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
登上百尺高楼，引我万里乡愁。 芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上， 夕阳已经沉落楼阁后面。 山雨即将来临，满楼风声飒飒。 秦汉宫苑，一片荒凉。 鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫 枯黄叶间。 行人莫问当年繁华盛事， 都城依旧，只见渭水不停东流。
晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减 夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至
颈联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的 青春，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲 苦与无奈。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
运用“蓬 山”“青鸟” 的神话传说， 寄托对爱人 的抚慰和深 长情意。
尾联希望青鸟传信，惆怅而伤感。
课堂小结
诗人用云、日、风、 雨层层推进，又以绿芜、 黄叶来渲染，勾勒出一个 萧条凄凉的意境，借秦苑、 汉宫的荒废，抒发了对家 国衰败的无限感慨。
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗歌的字面意思，体会字里 行间蕴涵的情味。 3.细心品味脍炙人口的千古名句。
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。 晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。 其“无题”诗以爱情为题材，历代传诵不衰， 但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是。其诗 精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深 。因牛李党争， 处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。 以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。 这类诗大多以男女爱情相思为题材，情思婉转 沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言， 或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为 “无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用 篇首或句中二字为题，如《锦瑟》《碧城》 。
诗文赏析 听读诗歌·感受诗情
相见时难，离别更难，东风衰弱无力， 百花纷纷凋残。 春蚕到死时，才把丝儿吐完；蜡烛直 至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。 早起照镜，愁思难遣，连如云的鬓发 也变了颜色；夜来吟诗，心情愁苦，连月 光也变得冰冷凄寒。 好在此处离海上仙山蓬莱不算太远， （可以）烦请青鸟使者为我捎信，时常问 候探望你。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
登上百尺高楼，引我万里乡愁。 芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上， 夕阳已经沉落楼阁后面。 山雨即将来临，满楼风声飒飒。 秦汉宫苑，一片荒凉。 鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫 枯黄叶间。 行人莫问当年繁华盛事， 都城依旧，只见渭水不停东流。
晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减 夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至
颈联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的 青春，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲 苦与无奈。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
运用“蓬 山”“青鸟” 的神话传说， 寄托对爱人 的抚慰和深 长情意。
尾联希望青鸟传信，惆怅而伤感。
课堂小结
诗人用云、日、风、 雨层层推进，又以绿芜、 黄叶来渲染，勾勒出一个 萧条凄凉的意境，借秦苑、 汉宫的荒废，抒发了对家 国衰败的无限感慨。
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗歌的字面意思，体会字里 行间蕴涵的情味。 3.细心品味脍炙人口的千古名句。
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。 晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。 其“无题”诗以爱情为题材，历代传诵不衰， 但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是。其诗 精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深 。因牛李党争， 处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。 以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。 这类诗大多以男女爱情相思为题材，情思婉转 沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言， 或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为 “无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用 篇首或句中二字为题，如《锦瑟》《碧城》 。
诗文赏析 听读诗歌·感受诗情
相见时难，离别更难，东风衰弱无力， 百花纷纷凋残。 春蚕到死时，才把丝儿吐完；蜡烛直 至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。 早起照镜，愁思难遣，连如云的鬓发 也变了颜色；夜来吟诗，心情愁苦，连月 光也变得冰冷凄寒。 好在此处离海上仙山蓬莱不算太远， （可以）烦请青鸟使者为我捎信，时常问 候探望你。
第六单元课外古诗词诵读《无题》课件(共44张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5.《无题》中以象征的手法写出自己的痴情 和九死不悔的爱情追求。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心， 含有两人要各自珍重的意思的句子是：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7.《无题》中诗人从体贴关切的角度，推测 想象对方的相思之苦。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项 C
【 】A.这首诗主要表现了与恋人离别时的忧伤和 痛苦，“东风无力百花残”以春风不再、百花凋零 的景象，象征爱情的艰难。B.颔联以浅显通俗的比 喻和巧妙自然的双关手法，写出了对爱情的至死不 渝，展现出诗人的内心世界。C.颈联诗人通过对自 身“云鬓改”“夜吟”的描写，道出对恋人无尽的 相思之情。 D.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个 意向，进一步表达出相互关切之情，用青鸟传信， 惆怅而又伤感。
总结全诗
东风
无力
百花
残
春蚕
至死
蜡炬
成灰
云鬓
改
月光
寒
蓬山 青鸟
虚无缥缈
美好的东西，终为虚妄，但我们仍执着追求，深深追忆……
主旨
这是一首伤感离别的爱情诗，
诗歌以“别”为诗眼，描述了一对恋人 的离别之恨和相思之苦。其中也流露出 对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情。
实战演练
【实战演练】
(1)_相__见__时__难__别__亦__难___，东风无力百花残。__春__蚕__到__死__丝__方__尽____， 蜡炬成灰泪始干。 (2)晓镜但愁云鬓改，_夜__吟__应__觉__月__光__寒___。_蓬__山__此__去__无__多__路___，青 鸟殷勤为探看。 (3)李商隐《无题》中的“__春__蚕__到__死__丝__方__尽__，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干__ ” 常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。 (4)《无题》中，以比喻和双关表现自己对爱情至死不渝的句子是： ___春__蚕__到__死__丝__方__尽_，___蜡__炬__成__灰__泪__始__干_。
5.《无题》中以象征的手法写出自己的痴情 和九死不悔的爱情追求。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心， 含有两人要各自珍重的意思的句子是：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7.《无题》中诗人从体贴关切的角度，推测 想象对方的相思之苦。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项 C
【 】A.这首诗主要表现了与恋人离别时的忧伤和 痛苦，“东风无力百花残”以春风不再、百花凋零 的景象，象征爱情的艰难。B.颔联以浅显通俗的比 喻和巧妙自然的双关手法，写出了对爱情的至死不 渝，展现出诗人的内心世界。C.颈联诗人通过对自 身“云鬓改”“夜吟”的描写，道出对恋人无尽的 相思之情。 D.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个 意向，进一步表达出相互关切之情，用青鸟传信， 惆怅而又伤感。
总结全诗
东风
无力
百花
残
春蚕
至死
蜡炬
成灰
云鬓
改
月光
寒
蓬山 青鸟
虚无缥缈
美好的东西，终为虚妄，但我们仍执着追求，深深追忆……
主旨
这是一首伤感离别的爱情诗，
诗歌以“别”为诗眼，描述了一对恋人 的离别之恨和相思之苦。其中也流露出 对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情。
实战演练
【实战演练】
(1)_相__见__时__难__别__亦__难___，东风无力百花残。__春__蚕__到__死__丝__方__尽____， 蜡炬成灰泪始干。 (2)晓镜但愁云鬓改，_夜__吟__应__觉__月__光__寒___。_蓬__山__此__去__无__多__路___，青 鸟殷勤为探看。 (3)李商隐《无题》中的“__春__蚕__到__死__丝__方__尽__，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干__ ” 常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。 (4)《无题》中，以比喻和双关表现自己对爱情至死不渝的句子是： ___春__蚕__到__死__丝__方__尽_，___蜡__炬__成__灰__泪__始__干_。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共44张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
bìn
yín
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
y īn wèi kān
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诵读诗歌——节奏 无题
李商隐 相见时难/别/亦难，东风无力/百/花残。 春蚕到死/丝/方尽，蜡炬成灰/泪/始干。 晓镜但愁/云/鬓改，夜吟应觉/月/光寒。 蓬山此去/无/多路，青鸟殷勤/为/探看。
困难
“丝”字与“思”谐音双关，运用 对偶和比喻的修辞表现两个有情人之间至 死不渝的爱情。
现在常用来比喻无私奉献的精神。
才
才
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
与“思”谐音，
蜡烛 暗喻相思之泪
暗喻相思之意
一联中对仗的两句，一般内容不同或相反。 如果两句完全同义或基本同义，叫作“合掌”。
这两句就“合掌”，就是说意思太接近了。 ——《叶嘉莹说中晚唐诗》
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
而今识尽愁滋味，欲说
还休。欲说还休。却道天凉
好个秋。
咸阳城东楼
丑奴儿·书博山道中壁
许浑 (唐)
辛弃疾 (宋)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
少年不识愁滋味，爱上
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 层楼。爱上层楼。为赋新词
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
空白演示
单击输入您的封面副标题
走近诗人：
李商隐（约813——858 年），字义山，号玉溪生， 怀州河内（今河南沁阳）人， 唐代诗人，与杜牧齐名，称 “小李杜”。为朦胧诗鼻祖。 诗构思新奇，风格秾丽 ，尤 其写一些爱情诗。
无题诗
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类 诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其 中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思 婉转沉挚，辞藻典雅精丽。
最新部编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《咸阳城东楼》精品教学课件
分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义 和作用。
愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗 的感情基调。以“愁”开篇，其后交待 “愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒 发）。
4. 《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓 “绝妙好词”，试从内容角度赏析。
“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。周围的群山雨意越来越 浓，大雨即将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句形象地写 出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。作者准 确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界变化特点。
咸阳城东楼
学习目标
1、理解诗意，体会作者在诗中表达的思想 感情。2、探究诗人“愁”的含义和作用。
走近作者
许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属 江苏）人。晚唐最具影响力的诗人之一，其诗 以律体见长，题材以怀古、田园诗为佳，诗歌 偶对整密，诗律纯熟。代表作有《咸阳城东 楼》、《登洛阳故城》等。
1.根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
官宦在外，思念家乡； 国势动荡，危机四伏； 江山依旧，世事沧桑。
简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。
颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析 也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶 满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧 桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古 之情油然而生。（或“引发诗人的思古幽情”）
这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山， 危机四伏的没落局势的形象化勾勒，淋漓尽致而又 形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云 起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含 蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气 氛，是千古传咏的名句。
云起日沉，雨来风满，动感分明； “风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比 喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传 咏的名句。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共40张)语文九年级上册
（2）《丑奴儿·书博山道中壁》中，生动地表现了遍尝心酸之后无可言说 的复杂况味，体现词人“愁”的深沉的句子是： 欲说还休 ，却道“天凉 好个秋”！
2.词的上下两片紧扣一个“愁”字来写，“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋 味”中的“愁”分别指什么？
“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁，“而今识尽愁滋味”的“愁” 是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。
①第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，说明两个有情人难得 相见一回。②两个“难”字连用，造成一种连绵纡曲之势，凸显两人 情深意重。
4.颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞手法的角度简要赏析。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法表达感情，形象生动，贴切感人。以 春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
（2）诗中运用典故，借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情的句子是 ： 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
2.易错字强化练。 （1）相见时难别亦难， 东 风无力百花 残 。 （2）春蚕到死丝方尽， 蜡 炬 成灰泪始干。 （3） 蓬 山此去无多路，青鸟 殷 勤为 探 看。
3.为什么说“相见时难别亦难”？两个“难”字连用有什么深刻含义？
走近作者
秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江 苏）人，北宋词人。
写作背景
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068—1077），当时作者家居 ，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被质朴自然的村野风 光所感染，因此创作了此词。
主旨情感
这首词描绘了春意盎然、生机勃勃的田园风光，通篇洋溢着一种由衷的 快意和舒畅，表现了词人对田园大好风光的喜爱之情。
1.易错字强化练。 （1）树绕村庄，水满 陂 塘。 （2） 倚 东风，豪兴 徜 徉 。 （3）偶然 乘 兴，步过东 冈 。
2.词的上下两片紧扣一个“愁”字来写，“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋 味”中的“愁”分别指什么？
“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁，“而今识尽愁滋味”的“愁” 是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。
①第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，说明两个有情人难得 相见一回。②两个“难”字连用，造成一种连绵纡曲之势，凸显两人 情深意重。
4.颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞手法的角度简要赏析。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法表达感情，形象生动，贴切感人。以 春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
（2）诗中运用典故，借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情的句子是 ： 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
2.易错字强化练。 （1）相见时难别亦难， 东 风无力百花 残 。 （2）春蚕到死丝方尽， 蜡 炬 成灰泪始干。 （3） 蓬 山此去无多路，青鸟 殷 勤为 探 看。
3.为什么说“相见时难别亦难”？两个“难”字连用有什么深刻含义？
走近作者
秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江 苏）人，北宋词人。
写作背景
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068—1077），当时作者家居 ，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被质朴自然的村野风 光所感染，因此创作了此词。
主旨情感
这首词描绘了春意盎然、生机勃勃的田园风光，通篇洋溢着一种由衷的 快意和舒畅，表现了词人对田园大好风光的喜爱之情。
1.易错字强化练。 （1）树绕村庄，水满 陂 塘。 （2） 倚 东风，豪兴 徜 徉 。 （3）偶然 乘 兴，步过东 冈 。
部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿 书博山道中壁》课件
词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少 年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验 。首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时 代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金 斗争精神的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的 ，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家， 抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。
人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜 欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却 说不出，却说道：“好个凉爽 Nhomakorabea秋天呀！”
文意：
少年时不懂得什么是忧愁，闲来无事喜 欢登上高楼。喜欢登上高楼，为了写首新 词没有忧愁也要说有许多忧愁。
丑奴儿·书博山道中壁
宋代：辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
自主学习
huán
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼，
为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，
欲说还休。 欲说还休， 却道天凉好个秋。
丑奴儿·书博山道中壁
走近作者
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人, 豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏 辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾一生以恢复失土为志，却命途多舛，备受排挤，壮志难 酬。但他恢复失土的爱国信念始终没有动摇，
人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜 欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却 说不出，却说道：“好个凉爽 Nhomakorabea秋天呀！”
文意：
少年时不懂得什么是忧愁，闲来无事喜 欢登上高楼。喜欢登上高楼，为了写首新 词没有忧愁也要说有许多忧愁。
丑奴儿·书博山道中壁
宋代：辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
自主学习
huán
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼，
为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，
欲说还休。 欲说还休， 却道天凉好个秋。
丑奴儿·书博山道中壁
走近作者
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人, 豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏 辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾一生以恢复失土为志，却命途多舛，备受排挤，壮志难 酬。但他恢复失土的爱国信念始终没有动摇，
部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
颔联从自己一方表白对爱情的忠 贞不渝，九死不悔；
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
部编人教版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件【最新】
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
飞扬，飘扬。
酒店门口 挂的青色酒幌。
诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草房。青色的酒幌 飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的 山岗。正是莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。
赏析：下片移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。“远 远围墙”四句，词人的视野由近及远。围墙、茅堂、青旗、 流水、小桥，动静相间，风光如画，引人遐想。”偶然乘 兴，步过东冈”照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写词人 的怡然自得。“正莺儿啼”三句，又是特写春之一偶，以 “莺啼”“燕舞”“蝶忙”集中表现春的生命活力。“啼” “舞”“忙”三字精练准确，写出了春天的生机与活力。
无题板书设计内容首联情景交融映衬别离之悲颔联比喻谐音表达相思之深颈联想象丰富表白相思之苦尾联引用典故托鸟传达情意风格朦胧婉曲深情无限第2课时北宋有这样一个词人他的词多写男女爱情和身世感伤风格轻婉秀丽受欧阳修柳永影响是婉约词的代表作家之一晁补之黄庭坚并称苏门四学士他的名字叫秦观
课外古诗词诵读
作者简介
背景链接
本诗选自《李商隐诗歌集解》（中华书局1998年版）。李商隐以 “无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为 著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。
解读赏析
无题 [唐] 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字淋漓尽致地表 现了有情人相思难解的愁苦。 3.请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这两句采用了双关和比喻的修辞手法——以春蚕吐丝的“丝”谐 音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来 比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。
部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件(共106张PPT)
➢ 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴 着东风，带着豪兴我信步而行。小园 很小，却收尽春光。桃花正红，李花 雪白，菜花金黄。
➢ 远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。 青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立 在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东 面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞， 蝶儿匆忙，一派大好春光。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信， 对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句 “少年不识愁滋味”是上片的核心。
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用， 避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。 前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，后一 个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结 成因果关系。这一叠句的运用，把两个不同的层次 联系起来，将上片“不识愁”的这一思想表达得十 分完整。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道“天凉好个秋”！
词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世 阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与 南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋 政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门， 而且还落入削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处 发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作， 创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖 居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无 心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪 无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上 层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说 还休，却道“天凉好个秋”！
丑奴儿·书博山道中壁
【辛弃疾】字幼安，号稼轩， 南宋豪放派词人、将领，有 “词中之龙”之称。与苏轼 合称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。