《课外古诗词诵读》PPT课件-完美版
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主旨归纳
这首诗通过对月夜行 船所见的描写，描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象，抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语 言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然巧 妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。
渝州：重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月，月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋 不舍地去向渝州。
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《课的诗歌。
思想内容： 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情，报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中，蕴含着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落，“落花”既有个人身世之悲，也有 对一个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝，人生 之凄凉却尽寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不
这首诗通过对月夜行 船所见的描写，描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象，抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语 言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然巧 妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。
渝州：重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月，月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋 不舍地去向渝州。
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《课的诗歌。
思想内容： 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情，报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中，蕴含着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落，“落花”既有个人身世之悲，也有 对一个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝，人生 之凄凉却尽寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不
语文课件统编《课外古诗词诵读》PPT完美版PPT
晚春
1.通过诵读，体会情感。 2.结合关键词，掌握鉴赏 诗词的方法。
3.比较两首诗的不同。
杜甫简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代 伟大的现实 主义诗人。有《杜工 部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜 甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其 诗反映社会动乱和人民疾苦，被称 为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫” ，语言精炼传神，对后世诗人影响 极大,他被誉为“诗圣”。
一、字音字形 2.文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的，集中说明了什么？
6.
在诗人看来，赤壁之战周瑜胜利的原因是什么?体现了诗人怎样的哲理与思考呢?诗人有怎样的历史观？
吟读：
读出赞美之情 读出期盼之情
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
学法小结一：
结合诗歌关键字词赏析诗歌
情感探究：
这首诗表达了作者怎样的 思想感情呢？
背景资料
《望岳》是流传于世的杜 诗中年代最早的一首，是诗 人二十四五岁时在齐、赵一 带漫游时的作品。它境界高 远，表现了泰山的峻美，洋 溢着青年诗人的满腔壮志和 不凡才。
学法小结二：
渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹
处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。
示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？
“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社会的生活风貌的艺术再现，二者都描绘了理想的社会蓝图。“大同”社会中
人人都能受到关爱的基本特征，在“世外桃源”中有具体的体现，如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受
1.通过诵读，体会情感。 2.结合关键词，掌握鉴赏 诗词的方法。
3.比较两首诗的不同。
杜甫简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代 伟大的现实 主义诗人。有《杜工 部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜 甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其 诗反映社会动乱和人民疾苦，被称 为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫” ，语言精炼传神，对后世诗人影响 极大,他被誉为“诗圣”。
一、字音字形 2.文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的，集中说明了什么？
6.
在诗人看来，赤壁之战周瑜胜利的原因是什么?体现了诗人怎样的哲理与思考呢?诗人有怎样的历史观？
吟读：
读出赞美之情 读出期盼之情
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
学法小结一：
结合诗歌关键字词赏析诗歌
情感探究：
这首诗表达了作者怎样的 思想感情呢？
背景资料
《望岳》是流传于世的杜 诗中年代最早的一首，是诗 人二十四五岁时在齐、赵一 带漫游时的作品。它境界高 远，表现了泰山的峻美，洋 溢着青年诗人的满腔壮志和 不凡才。
学法小结二：
渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹
处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。
示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？
“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社会的生活风貌的艺术再现，二者都描绘了理想的社会蓝图。“大同”社会中
人人都能受到关爱的基本特征，在“世外桃源”中有具体的体现，如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受
《课外古诗词诵读》课件(共44张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
梁甫行/曹植
八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
创作背景
• 曹植自曹丕篡位后，诗人被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不 幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛 苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。
梁甫行/曹植
腾蛇乘雾，终为土灰。 神蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。
老骥伏枥，志在千里； 年老的骏马虽然伏在马槽旁，但雄心壮志仍是驰骋千里； 老当益壮、锐意进取的壮志豪情
烈士暮年，壮心不已。 有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。
盈缩之期，不但在天； 人寿命的长短，不只是由上天决定； 不甘衰老、事在人为（富含哲理）
• 东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这 样的时代，表述着同类的境遇和感受。
庭中有奇树/《古诗十九首》
庭中有奇树， 庭院里一株佳美的树，
春意盎然
绿叶发华滋。 满树绿叶衬托着繁盛的花朵，显得格外春意盎然。
攀条折其荣，
wèi
将以遗所思。
我攀引枝条，摘下了最好看的一串花朵，
家园荒芜，狐兔出没
狐兔翔我宇。 狐兔在房屋周围自在地行走。 环境荒蛮、 恐惧凄楚
小结
• 本文以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活， 反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。
我会背
1. 庭中有奇树/《古诗十九首》
2. 龟虽寿/曹操 3. 赠从弟（其二） /刘桢 4. 梁甫行/曹植
课外古诗词诵读
八上
2023.9
课外古诗词诵读
1. 庭中有奇树/《古诗十九首》
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共31张PPT)统编版语文九年级下册
下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己 的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴， 一切归于平静，实则蕴含深刻道理：无论遭遇多少苦难， 只要坦然面对，一切都将过去。这里一语双关，表现了词 人乐观旷达的生活态度。
主旨情感
《定风波》作于宋神宗元 丰五年（1082），苏轼因“乌 台诗案”被贬为黄州团练副使 的第三个春天。本词通过野外 出游途中偶遇风雨这一生活中 的小事，反映了词人虽处逆境 屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的
下片，前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的 夕阳、古旧的关城这些意象，勾勒出一幅充满萧索之气的战 地风光图，营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨，极 写出塞远行的清苦和古今幽恨，表达了词人对浩渺的宇宙、 纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
主旨情感
《浣溪沙》描写了词人奉使出塞所见的深 秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍 凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之 情。
课外古诗词诵读
1. 统编版初中语文在新教材的设置中增加了课外古诗词诵读，每册 安排2次课外古诗词诵读，每次4首。
2. 要求学生反复诵读，能够熟读背诵。 3. 了解作品的内容及艺术特色，学习有关古典文学鉴赏的某些基本
的知识与技能。 4. 加强文化积累，提高对中华传统文化的认同感，培养作为中华民
族一员的归宿感和自豪感。
主旨情感
这首词是其晚年追忆二十多年前宋徽宗年间，在洛 阳的安定、快乐的生活所作。他回忆二十多年的往事， 百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。通过上 下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨， 将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今 山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风， 意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼 并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词善用典 故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力， 使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表 作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭 夜为吕叔潜赋》辛弃疾
《课外古诗词诵读》ppt教学课件
课外古诗词诵读
新课导入
古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗 词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的 情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领 略那个唯美、洒脱的诗意世界。
月夜忆舍弟
杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，
世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实 主义诗人，被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。
随堂练习
1.理解性默写。 （1）《商山早行》中蕴含六种景物，表现早行之“早” 的两句诗是：__鸡__声__茅__店__月__，__人__迹__板__桥__霜___。 （2）《商山早行》中把景物描写和梦境联系起来，抒 发思乡之情的两句诗是：_因__思__杜__陵__梦__，__凫__雁__满__回__塘__。
贾谊
停留，居留。
居楚地的贾谊。
被贬至长 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
沙三年。
诗意：贾谊被贬至此地居留三年，千秋万代只留下他的 悲哀。
赏析：首联从总体落笔，一个“悲”字，直贯篇末， 奠定全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了 自身迁谪之悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
诗意：踏着秋草独寻他去后的足迹，寒林里只见 夕阳缓缓倾斜。
诗词诵读
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
左迁 至 蓝关 示 侄孙湘
chónɡ 韩 愈 一封 朝奏 九重天，夕贬 潮州 路八千。
欲h为énɡ圣明 除弊事，肯将 衰朽 惜残年！
云横 秦岭 家何在？雪拥 蓝关 马不前。
yīnɡ
wú
知汝 远来 应有意，好收 吾骨 瘴江边。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
诗意：本想替皇上除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜 残余的生命呢！
新课导入
古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗 词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的 情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领 略那个唯美、洒脱的诗意世界。
月夜忆舍弟
杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，
世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实 主义诗人，被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。
随堂练习
1.理解性默写。 （1）《商山早行》中蕴含六种景物，表现早行之“早” 的两句诗是：__鸡__声__茅__店__月__，__人__迹__板__桥__霜___。 （2）《商山早行》中把景物描写和梦境联系起来，抒 发思乡之情的两句诗是：_因__思__杜__陵__梦__，__凫__雁__满__回__塘__。
贾谊
停留，居留。
居楚地的贾谊。
被贬至长 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
沙三年。
诗意：贾谊被贬至此地居留三年，千秋万代只留下他的 悲哀。
赏析：首联从总体落笔，一个“悲”字，直贯篇末， 奠定全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了 自身迁谪之悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
诗意：踏着秋草独寻他去后的足迹，寒林里只见 夕阳缓缓倾斜。
诗词诵读
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
左迁 至 蓝关 示 侄孙湘
chónɡ 韩 愈 一封 朝奏 九重天，夕贬 潮州 路八千。
欲h为énɡ圣明 除弊事，肯将 衰朽 惜残年！
云横 秦岭 家何在？雪拥 蓝关 马不前。
yīnɡ
wú
知汝 远来 应有意，好收 吾骨 瘴江边。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
诗意：本想替皇上除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜 残余的生命呢！
部编七上语文课外古诗词诵读(完美版)公开课PPT课件
课堂小结
主题思想 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞 美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和 豪迈的胸襟。
夜雨寄北
李商隐
知识备查
作者简介
李商隐（约813—约858），字
义山，号玉谿生，唐代诗人。他的诗 揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权 和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“ 咏史”诗多托古以斥时政，“无题” 诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题 诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传 诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温 庭筠合称为“温李”。有《李义山诗 集》传世。
精读细研
何时将要。
回头说，追述。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析：后两句写诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今 夜的情景向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子的内心活动。
【译文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告 诉你今夜的秋雨和我痛苦的情等词语，这样写有何作用？
整体感知
采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏。
秋词（其一）
刘禹锡
liáo
自古逢秋/悲/寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。 zhāo
晴空一鹤/排云/上， xiāo
便引/诗情/到/碧霄。
精读细研
秋词（其一）
悲叹冷清萧条。
刘禹锡
春天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析：首句明确指出自古以来人们 对秋天的感觉——寂寞、萧索、悲 凉,“自古”和“逢”,极言人们悲 秋这一传统的时代之久远,以及人 们不可改变的思维模式。
刘禹锡（772—842），字梦
得，洛阳（今属河南）人。唐代文 学家。刘禹锡诗文俱佳，与白居易 并称“刘白”，与柳宗元并称“刘 柳”。有诗集十八卷，今编为十二 卷，有《刘梦得文集》传世。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共26张PPT).ppt
我夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。离你愈远就愈发思念，恋 恋不舍随着小舟去向渝州。
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品 味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给 人造成空间迅速转换的感觉，让人感受 到行船之快，这样既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时 节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的 黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强， 仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
课外 古诗词诵读
新课导入
李白和杜甫 论诗五首·其二 赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗 闺怨诗 送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象， 战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆 州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七 言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品 味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给 人造成空间迅速转换的感觉，让人感受 到行船之快，这样既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时 节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的 黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强， 仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
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李白和杜甫 论诗五首·其二 赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗 闺怨诗 送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象， 战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆 州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七 言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
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中考链接
5.《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子：天明登前途，独与老翁别。 2.这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日
【解析】由流星联想到灯笼，幻想成真，使人不得不相信，令结尾别有一番动人的情致。句中“朵”字，本来形容花，这里形容流星像花一样美丽夺目。
不见，如三月兮”有什么含义？ 7.不足为外人道也
这则寓言通过写杞人担心天地崩坠而另外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无所求的心境。 3.左手倚一衡木（“衡”同“横”，横着）
直在我的脑海徘徊。 3.雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？
以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。
为惆怅与幽怨。 2.豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮，后用以比喻顿时明白或领悟过来。
4.《石壕吏》中概括全诗情节的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚、互相唱和的样子，与君子淑女的恭敬相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的联想，酝酿
可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化 桃林的尽头就是溪水的发源地，（渔人）就看到一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，
突然变得开阔明亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可
译读，感知意境美
挑兮达兮，在城阙兮。
挑兮达兮：独自走来走去的样子。来往轻盈 的样子。 城阙：城门两边的角楼。 译文：走来走去望眼欲穿啊，在高高的城楼 上啊！
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贾生
李商隐
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贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
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➢ 自由朗读，注意生字词的读音。
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泊 秦 淮
杜 牧
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泊秦淮
杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
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过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。
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杨万里（1127-1206），字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今属江西）人， 宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙 谐，人称“诚斋体”。代表作品有 《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺 送林子方》等。
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课外古诗词诵读
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诗 《泊秦淮》杜牧
词 《贾生》李商隐
课 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里
题 总
《约客》赵师秀
览
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即贾谊（前200-前168），
贾 生 西汉政论家、文学家，力
主改革弊政，提出了许多
汉代长安城中未
李商隐 重要政治主张，但却遭谗
被贬，一生抑郁不得志。
央宫前殿的正室。宣室求贤访逐臣，
才华，这里指贾 谊的政治才能。
贾生才调更无伦。
被贬谪的大臣，这里指曾 被贬到长沙的贾谊。
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杜牧（803—852），字牧之，号 樊川居士。唐代文学家，京兆万年人， 与李商隐并称“小李杜”。代表作品 有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。
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即秦淮河，长江下游支
泊秦淮 流，相传是秦时为疏通
淮水开凿。秦淮河流经
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过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下就岭。便无难，赚得行骗人。错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。
这里是把行人放过去 的意思。
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诗意：不要说从山岭上下来就没有困难，这句 话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到万山 深处以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻 拦。
本诗于六代兴亡之地的感叹中寓含忧念现世之情 怀。
首句写景，“烟”、“水”、“月”、“沙”由 两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色 夜景。
次句点题，并以“近酒家”引发思古之幽情。
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后二句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨， “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺 不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的 统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体， 一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。
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这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感 怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒 淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些 不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐 统治者，表现了诗人对国家命运的 无比关切和深深忧虑的情怀。
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可怜夜半虚前席，
可惜。 不问苍生问鬼神。 徒然。
指百姓。
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指汉文帝向前移动坐席， 靠近贾谊，以便更好地倾 听。
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诗意：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊 的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动 双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是问无关轻重的 鬼神之事。
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诗人借助景物描写和生动形象的 比喻，通过写山区行路的感受，说 明了一个具有普遍意义的深刻道理： 人们无论做什么事，都要对前进道 路上的困难作好充分的估计，不要 被一时一事的成功所陶醉。
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这首咏叹贾生故事的短诗， 其着眼点，不在个人的穷通 得失，而在于指出封建统治 者不能真正重视人才，使其 在政治上发挥作用。
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这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写 诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊， 夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍 生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事， 不能任贤，不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽，讽刺效 果颇好。
李商隐（813—858），字义山，号玉溪 生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。 他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因 诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近， 且三人都在家族里排行第十六，故并称为 “三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。
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杜 牧 的南京夫子庙一带，在
六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
曲名，《玉树后
庭花》的简称，
南朝陈后主所作，
歌女。
这里指 秦淮河。
后世多称为亡国 之音。
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诗意：罩着河水，月亮笼罩着沙。入夜， 我将小船停靠在秦淮河畔临近酒家。可怜的商 女不知道国已经要亡，还在对岸唱着淫靡之曲 《后庭花》。
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贾生
李商隐
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贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
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泊 秦 淮
杜 牧
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泊秦淮
杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
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诗 《泊秦淮》杜牧
词 《贾生》李商隐
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贾 生 西汉政论家、文学家，力
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被贬，一生抑郁不得志。
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被贬谪的大臣，这里指曾 被贬到长沙的贾谊。
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本诗于六代兴亡之地的感叹中寓含忧念现世之情 怀。
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李商隐（813—858），字义山，号玉溪 生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。 他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因 诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近， 且三人都在家族里排行第十六，故并称为 “三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。
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杜 牧 的南京夫子庙一带，在
六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
曲名，《玉树后
庭花》的简称，
南朝陈后主所作，
歌女。
这里指 秦淮河。
后世多称为亡国 之音。
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诗意：罩着河水，月亮笼罩着沙。入夜， 我将小船停靠在秦淮河畔临近酒家。可怜的商 女不知道国已经要亡，还在对岸唱着淫靡之曲 《后庭花》。