精选2019-2020年教科版科学五年级下册时间的测量6、摆的研究课后辅导练习第三十四篇
精选2019-2020年教科版科学五年级下册时间的测量6、摆的研究课后辅导练习
第三十四篇
第1题【单选题】
下面各图中所示的摆的摆速最慢的是( )。
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以采取的措施是( )。
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是( )。
A、摆长为50厘米
B、摆长为100厘米
C、摆长为10厘米
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图所示，同样测量摆10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间关系正确的是( )。
甲
乙
A、甲用的时间比乙用的时间长
B、甲用的时间比乙用的时间短
C、甲和乙所用的时间相等
D、无法比较甲和乙所用的时间关系
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
摆长与摆幅不变，使摆锤的重量增加，不影响摆的次数。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确
B、错误
【解析】：
第7题【判断题】
摆锤的重量越大，每分钟来回摆动的次数越多。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
做实验用的木条要直，粗细可以不同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
摆钟的发明大大提高了时钟的精确程度。
A、正确
B、错误
【解析】：
第10题【填空题】
下图是研究摆的快慢与什么因素有关的实验装置，请结合你的实验过程回答下列问题：
①如图三个摆，______摆摆动的快；______摆摆动的慢。
②影响摆摆动快慢的原因是______。
③摆线越长，摆动的越______，______越短，摆动的越快。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
如图，这是同学们在进行摆的研究时所做的实验。
首先记录下摆A在15秒内摆动的次数后，不改变摆锤的重量，把绳长增加到原来的两倍（如摆B），同样观察摆B在15秒内摆动的次数，那么摆动次数多的是______，这个现象说明：摆的摆动快慢与______有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越______，摆绳越短摆动越______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
在做摆的实验时，小明在30厘米长的细绳下端系一个20克的螺帽，小刚在20厘米长的细绳下端系一个20克的螺帽，在实验的过程中______的摆摆动的快，______的摆摆动的慢。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
一个摆原来平均每分钟摆动45次，现将摆锤重量增加1倍，则这个摆平均每分钟摆动______次。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
同一个摆，摆绳越长，摆动越______；摆绳越短，摆动越______。
每摆动一次所需的时间是______的。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
科学探究题。
小明为了研究摆绳的长度对摆动速度的影响，设计了如图装置，请据图回答问题。
实验过程中应保证各摆的______和______相同。
分析实验结果可知：摆______摆动最快，摆______摆动最慢，摆______和摆______摆动快慢一样。
由上述实验可得出结论：______
【答案】：【解析】：。
教科版科学五年级下册3.6 摆的研究练习卷
教科版科学五年级下册3.6 摆的研究练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 滴漏实验中的滴水速度与（）无关。
A．漏水孔的大小B．容器的颜色C．滴漏容器的水位2 . 在100毫升水的滴漏实验中，前10毫升的水和最后10毫升的水滴出速度（）。
A．后10毫升滴得快B．前10毫升滴得快C．一样快3 . 下列不属于古代计时仪器的是（）。
A．机械表B．日晷C．圭表4 . 下列三种仪器中，利用光影来计时的是（）A．日晷B．指南针C．浑天仪5 . 下面计时仪器是古人根据太阳和影子的关系发明的A．日晷B．沙漏C．水钟6 . 下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是（）。
A．摆长为50厘米B．摆长为100厘米C．摆长为10厘米二、填空题7 . （____）也叫（_____）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
8 . 在远古时代，人类用天上的（_________）来计时。
9 . 如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢________ (填“相同”或“不同”)10 . 同一个摆，摆绳越长，摆动越________；摆绳越短，摆动越________。
每摆动一次所需的时间是________的。
三、判断题11 . 做实验用的木条要直，粗细可以不同。
（______）12 . 利用沙漏来测量时间很方便，可以不用现在的钟表了。
（_____）13 . 日晷是古代的计时仪器。
（_____）14 . 日晷，沙漏，水钟都能精确计时。
（______）15 . 随着时间的推移，傅科摆的摆动方向会偏离刻度盘的指示方向。
（____）四、综合题16 . 古代根据水钟的等时性原理、滴水计时有两种方法，请你写出它们各自的名称。
（____）（____）参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、5、四、综合题1、。
教科版五年级下册科学第三单元时间的测量《6、摆的研究》教学设计
《6、摆的研究》教学设计【教学目标】科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
过程与方法：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。
情感、态度、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值；感受探究单摆的快乐。
【教学重点】经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。
【教学难点】经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。
【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。
【教学过程】一、引入：1、师：我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师出示自制单摆问：摆的快慢你觉得与什么有关呢？3、揭题：摆的研究。
（板书课题）二、用摆做实验：1、推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？（摆绳长度、摆锤大小等，如出现摆的幅度这个因素，可引导学生回忆上节课的实验。
）2、对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论：改变摆锤重量的实验：要改变什么条件？哪些条件需要保持不变？改变摆绳长度的实验：要改变什么条件？哪些条件需要保持不变？3、学生小组实验研究搜集数据。
4、集体汇报。
问：摆的快慢与摆锤轻重有关吗？摆的快慢与绳长有关吗？5、小结。
三、摆的快慢与什么有关：1、师：摆的快慢与什么有关？什么样的摆摆动的慢，什么样的摆摆动的快，我们是怎样知道的？2、阅读课本P61下面的插图和文字。
让学生进行推测。
3、师出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。
4、讨论：你发现了什么？你是怎么想的？5、师引导：摆的长度并不等同于摆绳的长度，真正的摆长是指支架到摆锤重心的距离。
6、小结：摆的快慢与摆长有关。
板书设计：摆的研究预测：摆的快慢与什么有关？摆绳长度摆锤重量？摆动幅度大小？实验验证结论：摆的快慢与摆绳长度有关。
长则慢，短则快。
摆长教学反思：。
2019-2020学年度小学五年级下册科学[6、摆的研究]教科版课后练习[含答案解析]七
![2019-2020学年度小学五年级下册科学[6、摆的研究]教科版课后练习[含答案解析]七](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/c5d86564cfc789eb162dc822.webp)
C、改变摆长可以改变摆摆动时的速度
【答案】：
【解析】：
做实验用的木条要直，粗细可以不同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
摆长与摆幅不变，使摆锤的重量增加，不影响摆的次数。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确
B、错误
【答案】：
【答案】：
【解析】：
如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢______(填“相同”或“不同”)
【答案】：
【解析】：
科学探究题。
小明为了研究摆绳的长度对摆动速度的影响，设计了如图装置，请据图回答问题。
实验过程中应保证各摆的______和______相同。
分析实验结果可知：摆______摆动最快，摆______摆动最慢，摆______和摆______摆动快慢一样。由上述实验可得出结论：______
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度小学五年级下册科学[6、摆的研究]教科版课后练习[含答案解析]七
一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以Fra bibliotek取的措施是( )。
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】：
【解析】：
下列各项叙述中正确的是( )
A、摆锤越重摆摆动时越快
【解析】：
同一个摆，摆绳越长摆动越______，摆绳越短摆动越______。
A、?慢
B、快
【答案】：
【解析】：
2019-2020年教科版小学科学五年级下册时间的测量课后辅导练习第五篇.docx
2019-2020年教科版小学科学五年级下册时间的测量课后辅导练习第五篇摆的发现是意大利科学家（）A、牛顿B、伽利略C、哥白尼【答案】:B【解析】：［解答］在一次折祷中r伽利略无意中发现天花板上的挂灯在晃动f便突发想起如何计算挂灯摆动一次的时间r受到此启示后伽利略对此展开了一系列的探兖r做成了摆,并发现了单摆等时性的规律。
【分析】本题考直的是制作摆的科学家是伽利略。
［【单选题】下列说法不正确的是（）A、单摆的摆动具有等时性B、摆的摆动快慢与摆绳的长度无关C、摆钟的发明大大提高了时钟的精确度【答案】：【解析】:【解答】根据伽利略所探究出来的规律,单摆的摆动具有一走的等时性；而且单摆的摆动快慢与绳子的长短成反比关系；而摆钟的发明大大提髙了时钟的精确度,从而提高计时的准确性.【分析】本题考查的是摆的等时性规律、摆的摆动快慢与绳子长短有关,并且摆钟大大提高了计时的精礎性。
4第3题【单选题】下面各图中所示的摆的摆速最慢的是（A、B、C、【答案】：【解析】：【解答】摆长是彩响摆的速度的条件,摆长越长,摆的速度越慢，摆长§ ,摆的速度越快.【分析】显而易见,题目中所给的四幅图，D选项的摆长最长，故而D选项摆的速度最慢.第4题【单选题】300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得（A、快B、慢C、一样快【答案】：A【解析】:［解答］前10窒升水跟后10笔升水的水滴速度是不一样的。
Tf始f水瓶里的水是比较多的r所受到的压力比较大,所以前面流水的速度会比较快,而到了最后的10室升,所受的压力会t滾小，所以流速变慢f因此前后10毫升水的流速是不一样的,前面10笔升水的流速会比较快.【分析】本题考童的是滴漏实验中水流速度的规律.亠第5题【单选题】我国古代的水钟，最先是（）型的。
A、受水B、泄水C、吸水【答案】：B【解析】：【解答】中国的水钟f最先是泄水型,后来泄水型与受水型同时并用或两者合一。
推荐精品小学科学教科版五年级下册《摆的研究》检测题第一课时
《摆的研究》习题一、基础题选择题（1）钟摆的快慢与( )有关。
A.摆重B.摆幅C.摆长（2）做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法是( )。
A.增加摆绳的长度B.减轻摆锤的重量C.缩短摆绳的长度（3）当钟摆在一定的幅度内摆动时，其周期只与( )有关。
A.摆角B.摆锤C.摆长（4）单摆的摆长越长，摆动的速度就( )。
A.一样B.越快C.越慢（5）在摆的研究实验中，我们要控制的因素是（）。
A.摆长与摆幅不变B.摆锤的重量不变C.摆角不变（6）在“研究摆球摆动周期与摆长的关系”这一实验中，应控制（）A．摆长和摆球质量不变B．摆动周期和摆动幅度不变C．摆球质量和摆动幅度不变D．摆球质量和摆动周期不变（7）在研究单摆的周期跟哪些因素有关的实验中，在最大摆角小于5或振幅，测量单摆的周期。
对于这个实验，下列说法正确的有( )A．如果只将摆长变为原来的2倍，则单摆的周期变为原来的2倍B．如果只将摆长变为原来的2倍，则单摆的周期变为原来的倍C．如果只将摆球的质量变为原来的2倍，则单摆的周期变为原来的倍D．如果只将单摆振幅变为原来的2倍，则单摆的周期变为原来的2倍（8）如图所示，在一根张紧的绳上挂着四个单摆，甲丙摆长相等，当甲摆摆动时（）A．乙摆与甲摆周期相同B．丁摆频率最小C．乙摆振幅最大D．丙摆振幅最大（9）为了研究摆动周期与摆长的关系，应保持（）A．摆长和摆球质量不变，改变摆动幅度B．摆长和摆动幅度不变，改变摆球质量C．摆动幅度和摆球质量不变，改变摆长D．摆动幅度、摆球质量和摆长都不变，改变摆球形状（10）下列单摆的周期相对于地面上的固有周期变大的是（）A．加速向上的电梯中的单摆B．在匀速水平方向前进的列车中的单摆C．减速上升的电梯中的单摆D．在匀速向上运动的电梯中的单摆二、综合题填空题（1）物理学是非常有用的，对人类社会的进步和发展起到了极大的推动作用。
例如：意大利物理学家伽利略，通过实验研究发现了摆的等时性原理，人们据此原理制成了自摆钟．请再例举出一位你所知道的物理学家的名字及其主要贡献。
最新精选小学科学五年级下册时间的测量6、摆的研究教科版习题精选第十篇
最新精选小学科学五年级下册时间的测量6、摆的研究教科版习题精选第十篇第1题【单选题】一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以采取的措施是( )。
A、增大摆锤重量B、减小摆锤重量C、增加摆绳长度D、减少摆绳长度【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面各图中所示的摆的摆速最慢的是( )。
A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项叙述中正确的是( )A、摆锤越重摆摆动时越快B、摆角越大摆摆动时越快C、改变摆长可以改变摆摆动时的速度【答案】：【解析】：第4题【判断题】在探究每分钟摆动速度与摆长的关系时采用了控制变量法的实验方法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】同一个摆，摆长越长，摆动越快。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】摆钟的发明大大提高了时钟的精确程度。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】A、? 每分钟摆动次数与摆绳长度有关【答案】：【解析】：第9题【填空题】下图是研究摆的快慢与什么因素有关的实验装置，请结合你的实验过程回答下列问题：①如图三个摆，______摆摆动的快；______摆摆动的慢。
②影响摆摆动快慢的原因是______。
③摆线越长，摆动的越______，______越短，摆动的越快。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】在制作摆的时候，我们可以通过调整______来改变摆摆动的快慢。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢______(填“相同”或“不同”)【答案】：【解析】：第12题【填空题】同一个摆，摆绳越长，摆动越______；摆绳越短，摆动越______。
每摆动一次所需的时间是______的。
教科版小学科学五年级下册科学《摆的研究》课后练习
《摆的研究》课后练习1.写研究计划。
“摆的快慢与（）是否有关”的研究计划我们研究的问题我们的猜测需要的器材需要改变的条件不能改变的条件2.选择题。
（1）下面（）摆的摆动速度最慢。
A B C （2）比较下图中的两个摆的摆动速度，结果是（）。
1号摆 2号摆A.1号摆摆得快B.2号摆摆得快C.两个摆摆得一样快（3）阅读教科书第 68 页“教堂里的摆”回答下列问题。
①伽利略是（）科学家，惠更斯是（）科学家。
A.意大利B.英国C.荷兰②当时没有钟表，伽利略是用（）来测吊灯摆动的时间。
A.滴漏B.日晷C.脉搏③伽利略发现，摆摆动一次的时间，只由（）决定，与（）和（）都没有关系。
A.摆绳的长短B.摆动幅度的大小C.石头的轻重④1656年，（）造出了一座带摆的时钟。
A.伽利略B.惠更斯C.牛顿《摆的研究》课后练习参考答案1.写研究计划。
“摆的快慢与（摆锤的重量）是否有关”的研究计划我们研究的问题摆摆动的快慢与摆锤的重量有关吗？我们的猜测摆摆动的快慢与摆锤的重量有关。
摆锤越重，摆摆动得（）；摆锤越轻，摆摆动的（）。
需要的器材铁架台2个、夹子2个、秒表、棉线、螺母3个、带有螺纹的金属棒需要改变的条件摆锤的重量不能改变的条件摆绳的长度、摆摆动的幅度等“摆的快慢与（摆绳的长度）是否有关”的研究计划我们研究的问题摆摆动的快慢与摆绳的长度有关吗？我们的猜测摆摆动的快慢与摆绳的长度有关。
摆绳越长，摆摆动得（）；摆绳越短，摆摆动的（）。
需要的器材铁架台2个、夹子2个、秒表、棉线、螺母2个、带有螺纹的金属棒需要改变的条件摆绳的长度不能改变的条件摆锤的重量、摆摆动的幅度等2.选择题。
（1）下面（ C ）摆的摆动速度最慢。
A B C解析：摆的快慢与摆长有关，摆长长，摆动慢；摆长短，摆动快。
C摆长最长，摆动最慢。
（2）比较下图中的两个摆的摆动速度，结果是（B）。
1号摆 2号摆A.1号摆摆得快B.2号摆摆得快C.两个摆摆得一样快（3）阅读教科书第 68 页“教堂里的摆”回答下列问题。
2019年精选小学科学五年级下册6、摆的研究教科版练习题三十一
如图所示，同样测量摆10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间系正确的是( )。
甲
乙
A、甲用的时间比乙用的时间长
B、甲用的时间比乙用的时间短
C、甲和乙所用的时间相等
D、无法比较甲和乙所用的时间关系
【答案】：
【解析】：
下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是( )。
A、摆长为50厘米
B、摆长为100厘米
C、摆长为10厘米
【答案】：
【解析】：
一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以采取的措施是( )。
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】：
【解析】：
同学们，你们玩过荡秋千吗?如图所示，看到这种场景，你有没有想起我们科学课上所学的摆?你认为秋千的摆动与我们所学的摆的原理相似吗?如果相似，下列说法正确的是( )。
②影响摆摆动快慢的原因是______。
③摆线越长，摆动的越______，______越短，摆动的越快。
【答案】：
【解析】：
在用摆做实验时，为了探究摆锤重量对摆摆动快慢的影响，我们要保持______不变，改变______
【答案】：
【解析】：
在制作摆的时候，我们可以通过调整______来改变摆摆动的快慢。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢______(填“相同”或“不同”)
【答案】：
【解析】：
下图是研究摆的快慢与什么因素有关的实验装置，请结合你的实验过程回答下列问题：
2019-2020年小学科学五年级下册时间的测量6、摆的研究教科版练习题四十七
2019-2020年小学科学五年级下册时间的测量6、摆的研究教科版练习题四十七第1题【单选题】如图所示，同样测量摆10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间关系正确的是( )。
甲乙A、甲用的时间比乙用的时间长B、甲用的时间比乙用的时间短C、甲和乙所用的时间相等D、无法比较甲和乙所用的时间关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面各图中所示的摆的摆速最慢的是( )。
A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是( )。
A、摆长为50厘米B、摆长为100厘米C、摆长为10厘米【答案】：【解析】：第4题【判断题】摆锤的重量越大，每分钟来回摆动的次数越多。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】同一个摆，摆长越长，摆动越快。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在探究每分钟摆动速度与摆长的关系时采用了控制变量法的实验方法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】在研究摆绳长度是否影响摆的快慢实验中，改变的条件是______。
在研究摆锤重量是否影响摆的快慢实验中，改变得条件是______。
A、?摆绳的长短B、摆锤的重量【答案】：【解析】：第9题【填空题】如图，这是同学们在进行摆的研究时所做的实验。
首先记录下摆A在15秒内摆动的次数后，不改变摆锤的重量，把绳长增加到原来的两倍（如摆B），同样观察摆B在15秒内摆动的次数，那么摆动次数多的是______，这个现象说明：摆的摆动快慢与______有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越______，摆绳越短摆动越______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】A、? 每分钟摆动次数与摆绳长度有关【答案】：【解析】：第11题【填空题】A、摆重【答案】：【解析】：第12题【填空题】在用摆做实验时，为了探究摆锤重量对摆摆动快慢的影响，我们要保持______不变，改变______ 【答案】：【解析】：第13题【填空题】一个摆原来平均每分钟摆动45次，现将摆锤重量增加1倍，则这个摆平均每分钟摆动______次。
2019-2020学年度教科版科学五年级下册时间的测量课后辅导练习十五
2019-2020学年度教科版科学五年级下册时间的测量课后辅导练习十五➢第1题【单选题】我们课间休息的时间大约10分钟约合为( )。
A、600秒B、400秒C、500秒D、360秒【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得( )。
A、快B、慢C、一样快【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】用流水来计时如果解决好( )，计时将更准确、更方便。
A、水流速度B、水流量C、水质的处理【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】在用饮料瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是( )。
A、从瓶底开始B、从瓶底以上形状规则处开始C、从任意一个地方开始【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该( )。
A、改变摆锤的重量B、调整摆绳的长度C、调整摆幅的大小【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】滴漏的滴水速度与( )无关。
A、滴漏中的水位B、漏水孔的大小C、容器的颜色【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】我们所制作的水钟最好以( )为计时单位。
A、天B、分钟C、小时【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第11题【判断题】水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的一种工具。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第12题【判断题】在同等条件下的水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第13题【判断题】在观察摆钟摆动次数是否相同时，需要对摆动次数进行多次测量。