形象设计作业
《第三单元第2课动漫形象设计》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动漫形象设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在第一课时中，掌握动漫形象设计的基本概念和设计方法，理解动漫形象设计在动漫制作中的重要性，培养学生的美术创意和绘画技能，激发学生对动漫创作的兴趣和热情。
二、作业内容本节课的作业内容是设计一款简单的动漫形象。
1. 形象构思：学生应结合自身的生活经验，创作一款富有想象力的动漫形象。
该形象可以是一种动物、人物或其他任意形象，并需符合一定的文化审美和价值观。
2. 造型设计：学生需要设计形象的外观和身体结构，包括头、眼、鼻、口等面部特征以及身体、四肢等身体部位。
在设计过程中，应注重比例的协调和线条的流畅。
3. 色彩搭配：学生需要选择适合形象的色彩进行搭配，并考虑色彩对形象性格的体现作用。
同时，要遵循色彩运用的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等。
4. 绘制技巧：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条的粗细、轻重、缓急等，并使用这些技巧绘制出清晰的线条和层次感强的形象。
三、作业要求在作业创作过程中，学生应按照以下要求进行：1. 必须保证原创性，即学生独立完成，不抄袭他人的作品。
2. 设计思路清晰，整体构思和细节刻画相结合。
3. 色彩搭配合理，符合形象性格的体现。
4. 绘画技巧熟练，线条清晰、流畅。
5. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：作品是否具有独特的创意和想象力。
2. 技术性：学生的绘画技巧和色彩搭配是否熟练。
3. 完整性：作品是否完整地表现了构思和设计意图。
4. 准时性：作品是否在规定时间内完成并按时提交。
五、作业反馈根据学生的作业情况，教师将进行及时的反馈和指导。
具体包括：1. 对作品的创意和构思进行评价和指导，帮助学生完善作品。
2. 对学生的绘画技巧和色彩搭配进行点评和指导，帮助学生提高绘画水平。
3. 对学生的准时性和态度进行评价和鼓励，激励学生积极参与课堂活动。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生进一步掌握动漫形象设计的基本技巧，通过实践操作，培养学生的创新能力和审美意识，加深学生对动漫形象设计的理解和兴趣。
《8 我画的动漫形象》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《我画的动漫形象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高学生对动漫形象的认知和表现能力。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的动漫形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力和艺术素养。
二、作业内容1. 绘画主题：选择一个自己最喜欢的动漫角色，进行绘画创作。
2. 绘画材料：彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 绘画要求：（1）动漫形象要符合原角色的特征，不能随意改变。
（2）色彩搭配要合理，符合动漫角色的性格和背景。
（3）绘画过程要认真细致，注重细节处理，使作品更具生动性。
（4）作业时间为1小时，完成一幅完整的动漫形象画作。
三、作业评价1. 评价标准：（1）动漫形象是否符合原角色的特征；（2）色彩搭配是否合理；（3）绘画技巧是否熟练；（4）细节处理是否到位；（5）作品是否具有创新性和个性。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式进行。
3. 评价结果：根据评价标准，对每个学生的作品进行评分，并选出优秀作品进行展示和奖励。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后将自己的作品拍照上传至班级微信群，分享自己的创作心得和感受。
同时，学生也可提出自己在绘画过程中遇到的问题和困惑，以便教师及时给予指导和帮助。
2. 教师反馈：教师将对每位学生的作品进行点评，针对学生在绘画过程中出现的问题和不足，给予针对性的指导和建议。
同时，教师也将根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
3. 持续反馈：教师将定期收集学生的作业反馈，对教学方法和策略进行反思和总结，以便不断改进和完善教学计划。
此外，教师还将根据学生的进步和反馈，适时调整教学进度和难度，以满足不同学生的学习需求。
通过这样的作业设计方案，学生不仅可以在绘画过程中提高自己的观察力和绘画技巧，还可以充分发挥想象力和创造力，培养自己的审美能力和艺术素养。
同时，教师通过作业评价和反馈，可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而不断优化教学策略和方法，提高教学质量。
00719机构形象设计(VI)作业
00719机构形象设计(VI)作业一、单选题1、万千不尽的（）表现了人类丰富多样的思想文化理念和情感，构成了人类社会生活浓郁的色彩和博大无比的景象。
A:形象B:造型C:形态D:事物做题结果：A 参考答案：A2、CI的缩写英文是A:Corporate IdentityB:Mind IdentityC:Behavior Identity D:Visual Identity做题结果：A 参考答案：A3、商业传达设计的“AIDMA”法则五个字母分别意为A:“欲望一兴趣一注意一记忆—行动” B:“注意一兴趣一欲望一行动—记忆”C:“注意一兴趣一欲望一记忆—行动” D:“注意一记忆一欲望一兴趣—行动”做题结果：C 参考答案：C4、目光浏览而过，只是（），如此短暂的视觉接受，如果缺乏鲜明个性的形象力，无异削弱了顾客群对商品价值的认知和沟通。
A:0.2秒B:0.5秒C:0.8秒D:1秒做题结果：A 参考答案：A5、企业的（）是企业管理和市场营销不可或缺的重要部分，是企业通向公众眼睛的“桥梁”。
A:设计规划B:商业规划C:形象规划D:营销规划做题结果：C 参考答案：C6、企业机构或各类主题活动的形象传达，应该是（）载体应用的整合。
B:单一A:多元C:实际D:独特做题结果：A 参考答案：A7、“VI”- Visual Identity -视觉识别一词，衍生于20世纪（）年代。
B:60.00000A:50.00000C:70.00000 D:80.00000做题结果：C 参考答案：B8、企业形象设计运动伴随着经济发展而发展，是（）的表现。
B:商业属性A:经济文化C:社会发展D:市场制约做题结果：A 参考答案：A9、欧美型CI主要是（）的形象策略。
B:视觉层面A:管理层面C:理论层面D:经营做题结果：A 参考答案：B10、（）CI的三个层面。
意为：企业动态的经营行为和静态的视觉传达在经营理念主导下，共塑企业的整体形象，把企业引入最佳经营环境。
vi设计作业范例
vi设计作业范例VI（Visual Identity）设计，也称为企业形象设计，是指通过公司或组织的标志、标志的运用、标志的字体、标志的颜色、标志的比例、标志的字体大小等一系列要素来唤起顾客对企业或组织的认知与记忆。
在这篇文章中，我们将介绍一个VI设计作业的范例，展示如何进行VI 设计的过程。
一、背景介绍在这个VI设计作业中，我们的客户是一家名为“璞玉茶社”的茶叶公司。
他们希望我们能够为他们设计一套独特的VI元素，突出他们的品牌形象，并将其运用到他们的产品包装、店面装饰等各个方面。
二、品牌定位在进行VI设计之前，我们首先要明确品牌的定位。
通过与客户进行深入的沟通与了解，我们确定了“璞玉茶社”的品牌核心是“纯净、健康、自然”。
这些特征将贯穿整个VI设计的过程。
三、标志设计标志是VI设计中最重要的一部分，它是品牌形象的核心代表。
为了凸显“纯净、健康、自然”的定位，我们选择了清新的绿色作为主色调，并使用了简洁而优雅的手写字体作为标志的文字部分。
四、字体选择除了标志中的手写字体外，VI设计还需要选择适合的字体用于文字排版。
在“璞玉茶社”的VI设计中，我们选择了一款有机、自然的字体，使其与标志的手写字体相互呼应，并展现出茶叶的天然属性。
五、配色方案在VI设计中，配色方案非常重要，它能够直接影响到整个品牌形象的传达。
根据“璞玉茶社”的定位，我们选择了清新的绿色作为主色调，搭配明亮的黄色和柔和的灰色作为辅助色调，给人一种舒适自然的感觉。
六、应用案例VI设计不仅体现在标志、字体和配色方案上，还需要将其应用到各个方面，以形成统一而丰富的品牌形象。
在这个VI设计作业中，我们将“璞玉茶社”的VI元素运用到了包装设计、店面装饰、名片设计等多个方面，以增强品牌的辨识度和吸引力。
1. 包装设计根据“璞玉茶社”的VI设计，我们设计了一套简约而精致的茶叶包装，以绿色为主调，搭配黄色和灰色作为装饰，展现出茶叶的纯净和健康特性。
标志和字体的运用使得包装具有独特的品牌辨识度。
《8 我画的动漫形象》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《我画的动漫形象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和欣赏动漫形象的元素和特征；2. 掌握基本的绘画技巧和手法，画出自己的动漫形象；3. 通过合作与分享，培养孩子们的创作热情和团队合作精神。
二、作业内容：1. 作业主题：自己设计一个动漫形象，可以是对某个动画角色、英雄或虚构人物的再创造；2. 作业材料：铅笔、彩笔、画纸等美术用品；3. 作业要求：（1）学生需要画出动漫角色的整体形象，包括头部、身体、服装、配饰等；（2）要求动漫形象具有明显的特征和个性，能够吸引观众；（3）鼓励学生们尝试不同的绘画风格和手法，展现自己的创意；（4）作业完成后，小组内互相交流和评价，分享彼此的创作心得和经验。
三、作业评价：1. 评价标准：创意、绘画技巧、形象特征、合作精神等；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合；3. 评价结果：对优秀的作品进行展示和表扬，对需要改进的地方给予指导和建议。
四、作业反馈：1. 反馈方式：学生将完成的作业拍照上传至班级微信群或QQ群，教师进行点评和反馈；2. 反馈内容：教师对作业的整体表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议；同时，也会鼓励学生们继续发挥创意，提高绘画技巧；3. 反馈效果：通过反馈，学生们能够更好地了解自己的优点和不足，明确下一步的努力方向，同时也能增强他们的自信心和创作热情。
五、其他注意事项：1. 确保学生携带足够的美术用品，如有缺漏及时补充；2. 提醒学生们注意绘画时的安全事项，如不将颜料涂到脸上、不将画纸撕破等；3. 对有特殊需求的学生，如视力障碍或手部精细动作障碍等，应给予特别关照和指导。
综上所述，本次美术课程的作业设计方案旨在培养学生的创意、绘画技巧和团队合作精神。
通过学生自评、小组互评和教师点评相结合的方式，对作业进行全面评价，并给予有针对性的反馈和建议。
同时，也需要注意一些其他事项，以确保作业的顺利进行。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习和深化学生对动漫形象的基本元素的理解，如色彩、线条、构图等。
商务礼仪课堂作业场合个人形象设计_0
商务礼仪课堂作业场合个人形象设计篇一：商务礼仪作业——形象设计商务礼仪作业——形象设计参加同学婚宴个人形象设计场合：毕业工作以后，在六月份时接到同学请柬，邀请我去参加她的婚宴个人形象设计：穿一件淡蓝色七分袖及膝束腰短裙，加一双白的坡跟皮质凉鞋，提一款银白的小包。
头发稍稍盘起，斜刘海。
戴一对银白色碎钻耳钉，银白的40厘米长的细吊坠。
化淡妆。
设计理由：婚宴上的主角应该是新郎和新娘，红色和白的是属于新娘的颜色，作为宾客不能宣兵多主。
淡蓝色既不失一个年轻人的活力，又不像粉红的那样只适合皮肤白皙的女生。
七分袖让人显得很娴静，及膝短裙既使人走动很便利，不显累赘，又不至于太短惹人非议，还多了一点活泼的味道，束腰可使腰部出彩，尽显玲珑的腰部。
白色坡跟皮质凉鞋使人很有气质和品位，白色是百搭色，和什么颜色的衣服都很相衬，同时又把腿部线条拉长，使人看起来身材更窈窕，切记做到不要穿短袜，以免形成三节腿，可以穿没过膝盖的长筒袜，也可以穿裤袜，这样安全得体，不过要记得在包包中另放一双备用袜，以免袜子抽丝或刮坏带来的失礼现象。
头发盘起来使人干练干净，同时斜刘海又不显得年龄太小，不成熟。
不管是灯光还是阳光下，闪光的东西都有让人眼前一亮的感觉，所以选择碎钻，而又没有炫富的嫌疑，项链又能拉长颈部线条，看起来脖颈修长，与耳钉同色。
饰品不宜太多，要不就有成圣诞树，而且手上没有饰品，会使人跟多一分干净与简洁。
化妆是对别人得一种尊重，但要绝不在人前补妆，这很失礼的。
整体造型即俏丽温婉，又不张扬使人难以靠近。
礼仪要求：坐着时候要两膝并拢或稍稍交叉，腰板挺直，既防止走光，又能使人倍显精神。
东西掉在地上时，要双膝并拢，上身直立用一只手捡起来。
这样很得体，很大方。
看到熟悉的人可以点头微笑致意。
跟人说话，要尽可能的面带微笑，轻声慢语，做到彬彬有礼。
服务员给倒茶要说谢谢，或者食指和中指屈起轻轻叩桌致谢。
吃饭时要慢慢用餐，尽量把手放在桌上，切记不要边吃东西边说话，同时前往别用自己的筷子给别人布菜，不卫生也不合礼仪。
XXX15春《企业形象设计(本科)》在线作业答案
XXX15春《企业形象设计(本科)》在线作业答案企业形象设计(本科)》在线作业一、单选题（共15道试题，共75分。
）1.2、一般认为，20世纪初的（）统一标志设计和应用是最早的CIS萌芽。
A.伦敦地铁XXX商标C.奥利培帝牌打字机D.可口可乐标志正确答案：A2.10、下列不属于视觉识别系统的是（）A.事务用品B.标识系统C.交通工具D.员工教育培训正确答案：D3.19、（）是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩A.标准色B.企业标志C.企业商标D.企业专用印刷字体正确答案：A4.20、下列属于企业视觉识别系统中的基本要素的是（）A.办公用品B.招牌C.企业标准字D.包装用品正确答案：C5.6、在企业形象识别体系中BI是指（）A.理念识别体系B.行为识别系统C.视觉识别体系D.感觉识别系统正确答案：B6.9、下列不属于理念识别系统的是（）A.经营理念B.企业任务和方针C.经营哲学D.市场调研正确答案：D7.14、BIS体系中企业对外行为识此外内容不包括（）A.干部教育B.产品开发C.公共关系D.促销活动正确答案：A8.5、在企业形象识别系统中MI是指（）A.理念识别系统B.行为识别系统C.视觉识别体系D.感觉识别系统正确答案：A9.15、下列哪个不属于企业对外行为识别的内容（）A.公益性活动B.文明文娱举动C员工守则C.赞助正确答案：C10.4、我国于（）导入CIS。
A。
20世纪80年代B。
20世纪70年代C。
20世纪60年代D。
20世纪90年代正确答案：A11.12、在CIS中，（）处于中心和灵魂的统摄地位。
A。
BIB。
VIC。
MID。
TI正确答案：C12.16、下列哪个不属于企业对内行为识别的内容（）A.作业精神B.生产福利C.事情环境D.体育赞助正确答案：D13.13、BIS系统中企业对内行为识别的内容不包括（）A.干部教育B.员工教育C.工资福利D.公共关系正确答案：D14.8、8以下不属于行为识别体系的是（）A.员工教育培训B.市场调研C.公关促销D.经营理念正确答案：D15.17、VIS的根本构成要素中最中心部分不包括（）A.尺度字B.企业标志C.企业商标D.企业专用印刷字体正确答案：D企业形象设计(本科)》在线作业2、多项选择题（共5道试题，共25分。
《第三单元 第2课 动漫形象设计》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动漫形象设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握动漫形象设计的基本知识和技能，培养他们的创新思维和审美能力。
通过实践操作，加深学生对动漫形象的理解，提高他们的艺术表现力和团队合作精神。
二、作业内容1. 小组任务：每个小组选择一个动漫角色，根据所选角色的特点和故事背景，设计一幅动漫形象海报。
要求海报主题突出，色彩鲜明，构图合理，体现动漫角色的特点和情感。
2. 个人任务：每位同学根据所学的动漫形象设计知识，创作一幅个人作品。
可以运用水彩、素描、马克笔等方式，创作出具有个人特色的动漫形象。
3. 作业要求：(1)小组合作：小组内成员应分工明确，共同完成海报设计，确保作品质量。
(2)创新思维：鼓励同学们发挥想象力，设计出具有独特魅力的动漫形象，展现个性。
(3)时间安排：请同学们合理安排时间，确保按时提交作业。
(4)作品提交：作业需以电子版形式提交，包括小组海报和个人作品各一张。
三、作业评价1. 评价标准：评价时将综合考虑作品创意、色彩搭配、构图、表现形式等方面。
同时，也会关注同学们在团队合作过程中的表现。
2. 评价方式：教师评价为主，小组互评和自我评价为辅。
教师将对所有提交的作品进行评估，同时也会与小组进行讨论，提出改进意见。
3. 评价结果反馈：评价结果将及时反馈给同学们，包括总体情况、优点和建议。
同学们将有机会进行讨论和反思，进一步优化自己的作品和表现。
四、作业反馈通过本次作业，同学们将有机会进一步巩固和运用所学的动漫形象设计知识。
同时，也能锻炼自己的创新思维和审美能力。
在反馈环节，同学们可以反思自己在作业中存在的问题和不足，以便在今后的学习中加以改进。
此外，教师也可以根据作业反馈的情况，调整和优化教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
综上所述，本次作业设计方案旨在帮助同学们掌握动漫形象设计的基本知识和技能，培养他们的创新思维和审美能力。
通过小组合作和个人创作的形式，同学们将能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能锻炼自己的团队合作和沟通能力。
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• 达衣岩，是自然的、浪 漫的、知性的、自我的， 是时装艺术和艺术时装， 是抚慰现代都市人心灵 的诗意家园，是艺术， 为生活。
自然型
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自然型人风格的特点是大气而随意。穿着简单、朴素，不刻意修饰给人的感觉潇洒。 适合宽松的、不需要太多装饰感的服装，中性打扮，自然型人打扮需要有品位，一般 不用化妆。回避华丽、可爱，突出自然、休闲。
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蓝色天空（MBSKY）女装系列拥有简洁流畅的线条，采用流行舒适的面料，并适应 正装休闲化的趋势，不同质地面料的交叉搭配，让顾客在日常生活中也充满时尚的品 味。MBSKY女装主要服务的对象为追求自我个性的年青女性年龄定位于18-26岁的年 轻女性。她们独立、自由、追逐流行、对时尚和品质敏感。 蓝色天空（MBSKY）男装系列吸取了当下流行元素、色彩及材质，以舒适、较高的 日常可穿性为主要特点。在设计上延续了英国校园风格服装的基本样式，又大胆的加 入当下时尚流行元素，体现了18-26岁年轻男性向往时尚，追求自由，年轻张扬，自信 自我的生活理念和态度。在原来的英国校园风格上，又加入了新元素，表现的是英国 骑士装风格。
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颠覆流行”的品牌理念，前瞻性的个性时尚 定位以及对原创设计的强调与坚持，使今日 之卡宾（Cabbeen）已经成为中国原创潮流 男装的代名词。
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由于BOSS Hugo Boss多是毕挺西装 西裤配大褛，线条硬朗，活脱就是欧洲 成功男士模样。所以，欧洲精制的皮鞋 皮包是BOSS Hugo Boss衣服的最佳配 搭。
坚持将现代、简约自 然、高品质且易于搭配 的商品提供给全世界的 消费者。优衣库所倡导 的“百搭”理念，也为 世人所熟知。
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H&M时尚年度分为两季：春夏和秋冬。 采购活动与市场导向相一致，并根据 分布在世界各地的销售店提供的数据， 比如什么好卖、气候差异以及购物喜 好等不断做出调整，使时尚流行的准 确性得到最大优化。
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调研地点：中原万达二楼
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ETAM强调修身合体的造型，精致一流的细节设计如抽绳、 珠片、刺绣、印花，创造出不同风格的年轻女孩形象。
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调研地点：中原万达
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• 戏剧性：夸张的，醒目的，有冲击力，成熟的，舞台感，量感大的， 存在感强。看看身边的朋友，肯定有一些人能用到这些形容词。戏剧 型风格是绝对的焦点，人群中一眼望去第一个看到的一定是她。
ONLY的风格是 与众不同的、富有 激情并充满生机。 当季最流行的音乐 和国际潮流都是 ONLY的设计灵感。 这种独特的风格体 现在贴身合体的造 型，特别合身的裁 减体现了着装人的 个性，让时尚女性 的风采尽现
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zara品牌之道可以说是时尚服饰 业界的一个另类，在传统的顶级服 饰品牌和大众服饰中间独辟蹊径开 创了快速时尚(Fast Fashion)模式。 随着快速时尚(Fast Fashion)成为时 尚服饰行业的一大主流业态，zara 品牌也倍受推崇。
杰克琼斯
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GXG
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Gill说：军旅生活 对他的影响很深，对 生活态度的严谨，对 细节的认真，对经典 的沿承，对承诺的恪 守，这些都被Gill以 服饰品牌的理念加注 到这个对年轻一代成 长的要求和希望中。
前卫型
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调研地点：360国贸
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Jack & Jones强调设计理念的个性化， 完美的将都市轻熟男的活力、自信、 精明、快乐、男性气质淋漓精致地展 现出来，充满无限的时尚感，品牌服 装整体感觉富有内涵，让男士无论是 在商务，还是在休闲场合都能充满自 信的展示自我。
THE END 谢谢观看
调研地址：工人路建设路
优雅型
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调研地点：建设路工人路
• 与狼共舞品牌是一个代 表年轻时尚、激情活力 的休闲品牌，演绎的是 现代人勇于突破自身局 限、敢于尝试新观念的 生活态度。以简约、时 尚、活力为灵魂，传递 着美国人文特色和流行 时尚气息，再现了人类 对自由和自然的渴求 。
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设计是将理想付诸实现的途径， 美特斯邦威以简洁的设计感、 多样的色彩、舒适与自然的素 材、乐活态度触合生活体验， 让设计更加贴近生活。
古典型
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古典型风格又称为传统型风格、保守型风格。 古典型风格又称为传统型风格、保守型 风格。 服装整体应遵守严谨端庄的风格，适合做工精良、剪裁合体的套装，直线剪裁， 服装剪裁要简洁大方，忌夸张。
品牌风格调研
YT 105 班
田容羽 201006024529
张梦楠 201006024532 王梓宁 201006024533
目录 • • • • 戏剧型 自然型 古典型 优雅型
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调研地点： 中原万达，一站 LOGO 广场，工人路建设路段. 国贸360
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K-BOXING劲霸男装的每一款茄克都由国外设计师和国内顶尖设计师打造，充分融合了 独特的法式古典美学与领先的时尚把控系统，致力于开创商务休闲服饰，由于其“商 闲两相宜”的特性，非常适合日常穿着，散发出创意无限的卓越风格。无论是要求挺 括还是追求舒适，总能轻松满足懒散和挑剔男士的多变要求。
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