走进新课程教育理论试卷
《走进新课程》考试试题附答案
《走进新课程》考试一试题附答案一、填空题（每空 1 分，共 25 分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志对于“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是知识与技术目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、新课程的讲堂实行要改变传统的以过于重申接受学习、照本宣科、机械训练为中心的情况。
4、新课程实行中，要对课程构造方面过于重申学科本位、科目过多和缺少整合的现状加以改变，整体设置九年一向的课程门类和课时比率，并设置综合课程。
5、在教课实行中，新课程倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手。
6、对于学生，新课程重申要成立促使学生全面发展的评论系统。
7、各学科课程标准是教材编写、教课、评估和考试命题的依照。
8、新课程指出，要改变课程评论过于重申评论的甄别与选拔的功能，发挥评论促使学生发展、教师提升和改良教课实践的功能。
9、新课程要讨教师要由教材的纯真履行者转变为课程的建设者和开发者。
10、新课程倡议经过信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教课内容的体现方式、学生学习方式和教课过程中师生互动方式的改革。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每题 2 分，共 10 分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念第一应当做到（B）A . 充足地教授知识 B. 尊敬学生人品，关注个体差别C. 培育学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一向的义务教育课程，在小学阶段（A ）A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相联合 D. 分科课程为主，综合课程增补13、“关注个体差别”就是依据学生实质存在的喜好、兴趣和差别（C）A. 完整由学生自己决定如何学习B. 将学生疏按优、中、差分班教学C . 使每个学生的专长都获取发挥 D. 鼎力培育单科独进的尖子生14、新课程的中心理念是（A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提升学生成绩C . 知足社会、家长提升升学率的需求 D. 提升每一位教师的教课水平15、新课程重申将学生学习知识的过程转变为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A. 充足认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地联合C . 让学生尊敬知识尊敬教师 D. 将知识转变为巨大的经济利益三、判断题（在你以为正确或错误的说法后边的括号内打√或打×；每小题 2分，共 20分）16、新课程改革实质上就是新一轮的教材改革。
新课程试题及答案
新课程试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是新课程改革的主要目标？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 强化学科知识的系统性C. 促进学生全面发展D. 增强学生的自主学习能力答案：B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指：A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、情感C. 知识、能力、态度D. 技能、方法、价值观答案：A3. 新课程改革提倡的教学方式是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：B4. 在新课程改革中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案：B5. 新课程改革倡导的评价方式是：A. 单一的考试成绩评价B. 多元化评价C. 以排名为主的评价D. 以竞赛为主的评价答案：B6. 新课程改革中，学生学习方式的转变包括：A. 从被动接受到主动探究B. 从单一学科到跨学科学习C. 从课堂学习到社会实践D. 所有选项答案：D7. 新课程改革中，课程内容的设置应：A. 只注重基础知识的传授B. 只注重学科知识的深度C. 结合学生的生活经验和社会需求D. 只强调学科知识的广度答案：C8. 新课程改革中，课堂教学的组织形式应：A. 单一的讲授法B. 多样化的教学方法C. 只使用多媒体教学D. 只进行小组讨论答案：B9. 新课程改革提倡的作业形式是：A. 单一的书面作业B. 多样化的作业形式C. 只进行口头作业D. 只进行实践性作业答案：B10. 新课程改革中，学校文化建设的核心是：A. 学校的硬件设施B. 学校的规章制度C. 学校的教育理念D. 学校的教学质量答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述新课程改革中对学生评价方式的改革方向。
答案：新课程改革中对学生评价方式的改革方向主要包括：从单一的考试成绩评价转向多元化评价，注重学生的过程性评价和表现性评价；评价内容不仅包括知识掌握，还包括能力、情感态度与价值观等方面；评价主体多元化，鼓励学生自评、互评以及教师评价相结合；评价方式多样化，包括书面测试、口头测试、作品展示、实践活动等。
新课程理论模拟试题及答案
新课程理论模拟试题及答案一、选择题1. 新课程理论的核心理念是（）A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 应试教育答案：B2. 在新课程理论中，教师的角色应当是（）A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 学生的监督者答案：B3. 新课程理论强调的学习方式是（）A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B4. 下列哪项不是新课程理论提倡的教学原则？（）A. 学生主体性原则B. 知识与技能并重原则C. 单一教学方法原则D. 创新与实践原则答案：C5. 新课程理论下，评价学生学习成效的方式主要是（）A. 单一笔试B. 过程性评价与结果性评价相结合C. 仅以考试成绩为依据D. 学生自我评价答案：B二、填空题6. 新课程理论认为，教育的目的是培养学生的________、________和________。
答案：创新精神、实践能力、终身学习能力7. 在新课程理论中，课堂教学应注重学生的________、________和________。
答案：主动参与、合作交流、情感体验8. 新课程理论提倡的三维教学目标包括：知识与技能、过程与方法、________及________。
答案：情感态度与价值观9. 新课程理论下，教师应通过________、________等方式，激发学生的学习兴趣。
答案：情境创设、问题引导10. 新课程理论强调评价的________性，即评价应贯穿于教学过程的始终。
答案：过程性三、简答题11. 简述新课程理论下课堂教学的三个基本环节。
答案：新课程理论下课堂教学的三个基本环节包括：- 课前预习：教师设计预习任务，学生通过预习对即将学习的内容有初步的了解和思考。
- 课堂互动：教师引导学生进行课堂讨论、合作学习等活动，通过互动深化理解，培养能力。
- 课后延伸：教师布置延伸性作业，鼓励学生将课堂学习与实际生活相结合，进行深入探究。
12. 如何理解新课程理论中的学生主体性原则？答案：学生主体性原则是指在教学过程中，学生是学习的主体，教师应尊重学生的个体差异，鼓励学生主动参与学习过程，自主探索和发现知识，培养独立思考和解决问题的能力。
走进新课程理论测试题
走进新课程理论测试题一、选择题1. 新课程理论的核心理念是什么？A. 学生中心B. 教师主导C. 知识传授D. 考试导向2. 新课程改革强调的“三维目标”包括以下哪些方面？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 学科素养3. 以下哪项不是新课程改革提倡的教学方式？A. 探究式学习B. 合作学习C. 机械记忆D. 项目式学习4. 新课程理论认为，评价的主要目的是什么？A. 选拔和淘汰B. 促进学生全面发展C. 强化学科知识掌握D. 便于教师管理5. 新课程改革中，教师的角色应当是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 课堂的监督者D. 学生的对手二、填空题1. 新课程理论强调学生的__________和__________，认为每个学生都是独特的个体，应当尊重学生的差异性，充分发挥学生的主体性。
2. 新课程改革倡导的“以学生为本”的教学理念，要求教师在教学过程中应当关注学生的__________、__________和__________。
3. 在新课程理论中，教学评价不仅仅是对学生学习成果的检测，更是教师__________、学生__________和课程__________的重要手段。
4. 新课程改革鼓励教师采用__________、__________等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格。
5. 新课程理论认为，学校教育应当培养学生的__________意识、__________能力和__________精神，以适应未来社会的发展。
三、简答题1. 请简述新课程理论下的学生观和教师观。
2. 新课程改革如何影响课堂教学的组织形式和教学内容？3. 根据新课程理论，如何评价学生的学习成效？4. 新课程改革对教师的专业发展提出了哪些新的要求？5. 请谈谈新课程理论对学校教育管理的启示。
四、论述题1. 论述新课程理论对传统教育观念的挑战及其应对策略。
2. 分析新课程改革背景下，如何构建有效的课堂教学模式。
新课程理论测试题及答案
新课程理论测试题及答案一、填空题1、课程的价值在于促进学生(知识、能力、态度及情感的)和谐发展。
2、对学生的评价不仅要关注(学生的学业成绩)，而且要发现、发展学生(多方面的潜能)。
改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在(情感)、(态度)、(价值观)、(创新意识)和(实践能力)等方面的进步与变化。
3、校本教研的核心因素是：(教师个体)、(教师群体)、(专业研究人员)；(自我反思)、(同伴互助)、(专业引领)是校本教研的三种基本活动形式。
4、新课程改革重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。
5、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。
课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。
6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
7、探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。
探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。
8、未来社会对人才综合素质的基本要求是什么具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力。
9、所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才，以适应各个领域发展的需要。
10、校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度二：简答题1、课堂教学应该遵循哪些基本原则？1)目标导向性原则。
2)主体性原则。
3)面向全体的原则。
4)知情并重原则。
5)开放性原则。
新课程理论试题和答案精品资料
新课程理论试题及答案1、当前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的要求？同时代发展的主要特征中，可以看到，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21 世纪人类发展具有越来越关键的意义。
所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。
只有这样他才能具有能够和生存下去、有尊严地生活和工作、改善自己的生活质量、充分发展自己的能力，才能积极参与社会的发展，并能终身学习。
2、我国基础教育课程改革的理念与策略是什么？第一，倡导全面、和谐发展的教育。
第二，重建新的课程结构。
第三，体现课程内容的现代化。
第四，倡导建构的学习。
第五，形成正确的评价观念。
第六，促进课程的民主化与适应性。
4、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？第一，固有的知识本位，学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成极大的反差。
第二，传统的应该教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。
5、各个国家的课程改革有什么特点？各国的课程改革表现出以下一些共同趋势。
第一，政府参与并领导课程改革。
第二，课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。
第三，课程改革具有整体性。
6、这次课程改革的任务是什么？这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，高速和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
7、基础教育课程改革的具体目标是什么？1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
新课程理论试题及答案
新课程理论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程理论的核心理念是什么？A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 考试导向答案：B2. 新课程理论强调的“三维目标”包括以下哪三项？A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、情感态度、价值观C. 过程与方法、情感态度、价值观D. 知识与技能、过程与方法、价值观答案：A3. 新课程理论倡导的教学方式是：A. 讲授法B. 讨论法C. 探究法D. 演示法答案：C4. 新课程理论中，以下哪项不是学生评价的主要方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 标准化测试答案：D5. 新课程理论认为，教师的角色应该是：A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 知识的权威D. 学习的监督者答案：B二、填空题（每题2分，共20分）6. 新课程理论强调学生是学习的________，教师是学习的________。
答案：主体；引导者7. 新课程理论倡导的课堂教学模式是________。
答案：以学生为中心8. 新课程理论认为，教学应该关注学生的________、________和________。
答案：知识、能力、情感9. 新课程理论提倡的评价方式是________。
答案：多元化评价10. 新课程理论认为，教师应该具备________和________。
答案：专业素养；创新能力三、简答题（每题10分，共40分）11. 简述新课程理论下课堂教学的基本原则。
答案：新课程理论下课堂教学的基本原则包括学生主体性原则、教学互动性原则、知识与能力并重原则、情感态度与价值观融合原则。
这些原则强调学生在教学过程中的主动性，教师与学生之间的互动，以及教学内容的全面性。
12. 新课程理论如何理解学生评价？答案：新课程理论认为学生评价应该是全面、客观、公正的，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的能力发展、情感态度和价值观的形成。
评价方式应多样化，包括形成性评价、自我评价、同伴评价等，以促进学生的全面发展。
《走进新课程》考试试题附答案
《走进新课程》考试试题附答案一、填空题(每空1分，共25分)1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。
6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。
二、选择题(从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打?;每小题2分，共10分)(B) 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到B. 尊重学生人格，关注个体差异 A . 充分地传授知识C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 (A) A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主D. 分科课程为主，综合课程补充 C . 分科课程与综合课程相结合13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 (C) A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 14、新课程的核心理念是 (A)A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 (B)A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益三、判断题(在你认为正确或错误的说法后面的括号内打?或打×;每小题2分，共20分)16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
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走进新课程教育理论考试卷
（形式：开卷时间：90分钟）
学校：姓名：
一、选择题（请选出最为符合题意的一项，每小题1分，共20分)）
1、下列关于课程改革的背景的论述中正确的是…………………（）
①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈
③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要
⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
A．①②③④⑤⑥ B．①②⑥ C．④⑤ D．③④⑤⑥
2、现行的课程体系形成于（）
A．农业文明时代 B．工业经济时代
C．信息时代 D．知识经济时代
3、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以（）为主。
（A）
A.综合课程
B.分科课
程
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充贯彻新课程2、
4、新一轮课程改革所遵循的主导理念是……………………………（）
A．科学、人文融合的理念 B．终身学习、教育的理念
C．创新教育理念 D．以学生发展为本的理念
5、“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
6、新课改中教育观念的转变主要是指………………………………（）
①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变
④教学观的转变⑤评价观的转变
A．①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
7、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化……………………………………………………………………（）
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③
8、课程标准与教材的关系是…………………………………………（）
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①② D．②③④
9、新课程的核心理念是（A）
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成
绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
10、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）
A. 充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C）
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生分按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
12、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( )
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
14、首倡“教师作为研究者”的学者是（）
A.斯腾豪斯
B.斯腾伯格
C.杜威
D.赫尔巴特
15、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）
A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅
16、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）
A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
17、教学过程的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.批改作业
D.考试
18、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
19、校本教研的主体是（）
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
20、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
A、B、A、D、B、D、C、A、A、B
C、C、
D、A、A、B、B、B、C、C
一、A是否题(正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分)
1．课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
( ) 2．教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。
( ) 3．“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。
( ) 4。
教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。
( )
5．教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
( ) 6．情景教学法是常用的教学方法之一。
在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学生的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。
( ) 7．《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。
”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。
( )
8．课堂教学过程中，学生学习活动的时问越长，越能彰显学生的主体中心地位。
( ) 9．新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题——创设情境——解决问题”的步骤。
( ) 10．新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。
( )
1、错；
2、错；
3、对；
4、对；
5、错；
6、对；
7、错；
8、错；
9、错；10、错
三、填空题（共20分）
1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
3、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过
多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
4、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。
5、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
6、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命
题的依据。
7、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
8、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者。
9、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。
10、综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。
四、简答题（每小题5分，共10分）
新课程倡导什么样的教学观?P113-120
评价改革就是考试改革吗?考试改革的方向是什么?P181
五、案例分析题
六、论述题（15分）
结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
答案参考《走进新课程》１２５页。