小学数学优秀课例评比荣获全国一等奖
小学数学教学设计案例一等奖精选
小学数学教学设计案例一等奖精选第1篇: 小学数学案例一等奖1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正字法法收集和整理数据。
2、初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过身边有趣事例的的调查活动，激发学习的兴趣，培养学合作意识和实践能力。
教学重点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正字法收集和整理数据；认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表。
教学难点：认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题。
教学方法：教具准备：操行统计表、水彩笔。
教学过程：一、设情景问题置疑，引入新课。
生：唱歌、跳舞、绘画、走时装步。
师：不错，合唱、舞蹈、小品、乐器我们可以考虑一下，我们可以从这四类节目中选出两个，我们怎么决定出哪两个节目呢？这就要用到我们一年级时所学的统计知识。
老师想让大家投票来决定，下面老师请每组讨论出两个节目，等会投票。
板书课题：“统计”。
二、探究新知。
（随时注意给表现突出的大组或个人加五星和红旗）1、收集数据的过程师：我们要知道哪两个节目的票数第一步就需要我们来收集数据。
板书“收集数据”。
师：小组讨论收集数据的方法。
（教师行间巡视，对方法收集好的小组和合作愉快的小组加五星）师：老师今天给大家带来一个新的方法正字法，下面组长就把讨论结果在黑板上按“正”字的书写顺序画一笔画。
（学生按大组顺序上台投票配上音乐伴奏曲）2、整理数据的过程师：下面请小组一起讨论解决问题的方法。
生：（汇报交流结果）一个格子不表示1票，而把它表示成两票刚好用4个半格子。
师：大家觉得他的方法可行吗？没错，我们可以用一个格子表示2票。
请大家分别在条形统计图上用这种方法表示出每种节目的票数。
老师想请一位同学到黑板上来画一画。
师：一个格子表示几票要根据统计表中数量最多的项目和每竖行总共的格子数来确定。
海滨小城第二课时全国一等奖
海滨小城第二课时全国一等奖新闻报道类：海滨小城第二课时全国一等奖近日，海滨小城的一所小学在全国小学生数学竞赛中获得了第二课时全国一等奖的好成绩。
这是该校历史上第一次获得这样的殊荣，也是该市小学生数学竞赛中的一大突破。
据悉，该校在数学教学方面一直秉承“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
在教学过程中，该校采用了多种教学方法，如游戏教学、实验教学等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
此次获奖，不仅是该校教师和学生的努力的结果，也是该校教育教学改革的成果。
相信在未来的教育教学中，该校将继续发扬优良传统，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育教学类：海滨小城小学获得全国一等奖海滨小城小学在全国小学生数学竞赛中获得了第二课时全国一等奖的好成绩，这是该校历史上的一大突破。
这次获奖的背后，是该校教育教学改革的成果。
该校一直注重培养学生的数学思维能力和创新精神，采用了多种教学方法，如游戏教学、实验教学等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
同时，该校还注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养学生的自信心和自主学习能力。
此次获奖，不仅是该校教师和学生的努力的结果，也是该校教育教学改革的成果。
相信在未来的教育教学中，该校将继续发扬优良传统，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
社会新闻类：海滨小城小学获得全国一等奖近日，海滨小城的一所小学在全国小学生数学竞赛中获得了第二课时全国一等奖的好成绩。
这是该校历史上的一大突破，也是该市小学生数学竞赛中的一大亮点。
该校一直注重培养学生的数学思维能力和创新精神，采用了多种教学方法，如游戏教学、实验教学等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
同时，该校还注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养学生的自信心和自主学习能力。
此次获奖，不仅是该校教师和学生的努力的结果，也是该校教育教学改革的成果。
相信在未来的教育教学中，该校将继续发扬优良传统，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
人民教育出版社小学数学室省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
三、编排特点
1. 在学生已经有知识和经验基础上，教 学众数和复式折线统计图。
2. 提供丰富生活素材，凸现统计意义和 价值。
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四、详细编排
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五、教学提议
1. 在已经有知识基础上教学。
2. 重视对统计量意义了解，防止简单统计 量计算。
3. 适当把握平均数、中位数、众数教学要 求。
例2：同分母分数减法
数
例3：连加连减
加
法
⒉异分母分数加减法
例1：异分母分数加减法
和
例1：分数加减混合运算
减
⒊分数加减法混合运算
例2：加法整数运算定律
法
推广到分数
第34页
五、教学提议
1.注意沟通知识间联络，促进迁移。
2.用好相关数学文化阅读材料，适当补充包 括分数运算史料。
➢埃及分数（分子为1分数）：真分数表示为有 限个分母不一样埃及分数得和。 ➢1能够表示为项数很多埃及分数和。
长方体
长方体和正方体认识
长
正方体
方
体
长方体和正方体表面积
表面积
和
表面积计算
正
方
体积、体积单位
体
长方体和正方体体积
体积计算公式
体积单位间进率
Hale Waihona Puke 容积和容积单位第20页五、教学提议
抓住概念本质特征进行教学。
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实践活动：
粉刷围墙
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第四单元 分数意义和性质
一、教学内容
❖ 分数意义 ❖ 真分数与假分数 ❖ 分数基本性质 ❖ 约分（最大公因数） ❖ 通分（最小公倍数） ❖ 分数与小数互化
第11页
三、编排特点
“小学数学课例点评与分析”评比活动获奖名单
作品编号作者/用户名所属区县单 位1280张惠娥湖南省株洲市芦淞区芦淞区贺家土小学5839邱喜梅湖南省怀化市鹤城区洪江市教研室6089彭俐湖南省湘潭市雨湖区云塘学校5509胡宏伟湖南省益阳市桃江县桃花江小学1203张敏湖南省常德市武陵区常德市武陵区工农小学5496贺慧华湖南省长沙市高新区长沙高新区明德麓谷学校6125姚红梅湖南省常德市武陵区常德市武陵区北正街小学2711莫祥锦湖南省怀化市麻阳苗族自治麻阳苗族自治县铜矿学校2623曾宪梅湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区东郡小学6097钟弘湖南省长沙市开福区湖南一师二附小3219文芳湖南省株洲市醴陵市醴陵市新阳乡清泥完小4935向运珊湖南省怀化市鹤城区怀化市鹤城区红星路小学5852阮岳林湖南省湘潭市雨湖区湘潭市雨湖区风车坪学校2238蔡江生湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学金杯塘分校4997饶朝晖湖南省株洲市石峰区石峰区曙光学校1645雷志齐湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学4979彭志广湖南省株洲市天元区天元区天元小学1621毛姣英湖南省郴州市宜章县宜章县黄沙镇学校小学部4932李丽湖南省常德市武陵区常德市武陵区常蒿路小学4991蒋文湖南省怀化市洪江市洪江市安江二完小3194廖艳芳湖南省长沙市天心区天心区仰天湖教育集团仰天湖小学5630龚杏娥湖南省岳阳市云溪区岳阳市云溪区云溪小学5236黄生迟湖南省怀化市市辖区怀化市宏宇小学5169戴晓琼湖南省长沙市高新区长沙市高新区雷锋小学1610尹可湖南省湘潭市雨湖区九华和平小学3549曹丹湖南省郴州市永兴县永兴县朝阳实验小学1396舒俊华湖南省怀化市市辖区怀化市铁路第一小学3452凡塘仔湖南省郴州市安仁县安仁县牌楼中小3886胡海平湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校3488肖亚红湖南省郴州市北湖区郴州市七完小2249廖海燕湖南省娄底市双峰县双峰县永丰中心小学1591李四红湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学1176刘琼玉湖南省郴州市安仁县清溪中学（郴州市安仁县实验学校4640何静芳湖南省衡阳市耒阳市耒阳市前进小学2251吴周义湖南省永州市零陵区新宅里完小1170曾祥生湖南省株洲市醴陵市醴陵市浦口镇仙石完小4638伍智群湖南省常德市武陵区常德市武陵区河洑镇小学3649黄春燕湖南省株洲市荷塘区荷塘区八达小学1216唐珉湖南省长沙市市辖区邵阳市大祥区滑石小学6106王常花湖南省湘潭市雨湖区湘潭市雨湖区韶西逸夫小学4586戴蓉湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区育才学校1403石凤娇湖南省郴州市安仁县安仁县新洲学校5723张建明湖南省张家界市慈利县慈利县零阳镇一完小3496刘桃树湖南省娄底市双峰县双峰县印塘乡中心小学2079喻文龙湖南省常德市桃源县桃源县木塘垸乡中心小学2020陈敏湖南省怀化市鹤城区怀化市鹤城区钟秀学校2747刘红湖南省湘潭市湘乡市湘乡湖铁实验学校4130陈克菊湖南省常德市津市市津市市第二小学2549曾晶晶湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学金杯塘分校4841张洁湖南省益阳市南县南洲实验小学3727黄小鹏湖南省郴州市桂阳县桂阳县人民完小3154姜凌云湖南省常德市津市市津市市嘉山实验学校5016吴川湘湖南省株洲市天元区天元区天元小学3260曾辉湖南省湘潭市雨湖区雨湖区九华吉利学校4270杨琴琴湖南省张家界市慈利县慈利县金慈实验小学1891杨明湖南省怀化市辰溪县辰溪县辰阳镇熊首山小学4106骆素萍湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校6127罗丽湖南省永州市零陵区零陵区凼底乡中心小学1414吴红艳湖南省常德市市辖区常德师范附属小学2808杨丽芳湖南省郴州市苏仙区郴州市十二完小1602廖曼莉湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学6056冯仲玉湖南省怀化市芷江侗族自治芷江侗族自治县芷江镇河西小学5011史湘琼湖南省郴州市桂阳县桂阳东风中学6116杨贤德湖南省怀化市洪江市洪江市双溪中心小学5777王娜湖南省长沙市高新区长沙市高新区明德麓谷学校6095程思湖南省长沙市开福区开福区四方坪小学5547李百艳湖南省邵阳市邵阳县邵阳县下花桥镇中心完小2482杨成香湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区楚怡学校1209易美凤湖南省常德市石门县常德市石门县新铺乡洛浦完小5894熊珍凤湖南省长沙市高新区长沙市高新区明德麓谷学校1202朱爱阳湖南省郴州市桂阳县桂阳县城南完小4722杨群青湖南省怀化市洪江市洪江市龙田中心小学2926李蓉湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区东郡小学2120王薇湖南省常德市武陵区常德市武陵区卫门口小学2039周洪湖南省常德市武陵区常德市武陵区卫门口小学1208宁静湖南省衡阳市雁峰区衡阳市雁峰区中南路小学1622袁玲俐湖南省株洲市芦淞区芦淞区贺家土小学1215张译丹湖南省常德市鼎城区常德市鼎城区丁家港中心校4717杨文娟湖南省常德市武陵区常德市武陵区东升小学3323黄海凤湖南省郴州市临武县临武县楚江中心小学5874李建丽湖南省怀化市洪江市洪江市芙蓉小学6100蒋红艳湖南省怀化市洪江市洪江市黔城镇中心小学4567李娟湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区育英第二小学2870谢文湖南省长沙市长沙县天心区北塘小学4604鲁明霞湖南省常德市石门县石门县楚江镇三完小1278曾惠芳湖南省常德市市辖区湖南省常德市桃江县黄石镇中学3417陈冬霞湖南省常德市桃源县桃源县陬市镇中学5023易剑波湖南省湘潭市雨湖区九华杉山学校3542罗安群湖南省株洲市茶陵县茶陵县解放学校1628徐萍霞湖南省常德市桃源县桃源县寺坪乡中学1373黄爱琳湖南省常德市武陵区常德市武陵区常蒿路小学1607龙占球湖南省常德市武陵区常德市武陵区丹洲乡中心小学3225欧福丹湖南省郴州市永兴县永兴县朝阳实验小学1289王亚湖南省衡阳市石鼓区衡阳市石鼓区合江小学5039杨秀英湖南省怀化市中方县中方县中兴学校1478李平湖南省湘西土家族苗族自治吉首大学师范学院附属小学4693曹英湖南省长沙市天心区长沙市天心区青园小学3511徐超湖南省常德市桃源县桃源县第十中学4931汪晓红湖南省怀化市洪江区洪江区中山路小学4916王婷湖南省怀化市麻阳苗族自治麻阳苗族自治县兰里镇中心小学5821舒春华湖南省怀化市溆浦县溆浦县屈原学校4926赵波湖南省邵阳市邵东县邵东县两市镇一完小1272吴颖湖南省益阳市沅江市沅江市上码头学校2855张芳湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区育才第二小学1613罗丽萍湖南省株洲市攸县攸县新市镇桐梓完小1608朱玲艳湖南省株洲市攸县攸县新市镇中心完小4875郑玎湖南省常德市武陵区常德市武陵区河洑镇中心小学2164谷杨柳湖南省郴州市宜章县宜章县一完小3982罗洁琼湖南省衡阳市耒阳市耒阳市金华二校3077李菊花湖南省怀化市会同县溆浦县屈原学校2995奉香玲湖南省怀化市溆浦县溆浦县屈原学校3103卓志清湖南省张家界市慈利县慈利县苗市中学2199汤婷湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区燕山小学2062陈秀湖南省长沙市长沙县长沙县星沙镇盼盼中心小学2397周金花湖南省株洲市荷塘区荷塘区八达小学2342张林群湖南省湘西土家族苗族自治古丈县二小2505杨莉湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区育才第二小学4725郭守林湖南省常德市津市市津市市第二小学1525李巧玲湖南省永州市零陵区零陵区石岩头镇新宅里完小3587欧阳凌云湖南省常德市津市市津市市第五小学1942李俊湖南省常德市桃源县桃源师范附属小学1695谢青兰湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学2145陈海玲湖南省郴州市宜章县宜章县一完小4602邓利荣湖南省郴州市苏仙区郴州市一完小5767杨天赋湖南省怀化市芷江侗族自治芷江侗族自治县东门口小学4774黄淑冬湖南省株洲市天元区天元区天元小学4754谢严梅湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校1324肖意湖南省湘潭市湘乡市湘乡金薮普岭学校4726李霁湖南省株洲市天元区天元区天元小学3268官菊香湖南省湘西土家族苗族自治龙山县第一小学2481杨莉湖南省怀化市辰溪县辰溪县辰阳镇熊首山小学1271徐媛波湖南省常德市武陵区常德市武陵区金丹实验学校1852王小莹湖南省湘潭市湘乡市湘乡翻江镇中心小学5643田家顺湖南省常德市鼎城区常德市鼎城区武陵镇花船庙小学4763唐爱屏湖南省郴州市永兴县永兴县银都实验学校5797胡美容湖南省长沙市高新区长沙市高新区明德麓谷学校2155马丹辉湖南省郴州市宜章县宜章县一完小2099何兰湖南省长沙市芙蓉区芙蓉区浏正街小学4873刘宏菊湖南省湘西土家族苗族自治湘西州保靖县毛沟小学1210杨树成湖南省常德市桃源县桃源县漆河黄婆完小4708资娟湖南省衡阳市耒阳市耒阳市前进小学1308钟颖湖南省常德市桃源县桃源县深水港中学6111张琼湖南省湘潭市雨湖区湘潭市雨湖区风车坪学校1258喻金妮湖南省张家界市慈利县慈利县零阳镇一完小4704李娟湖南省常德市武陵区常德市武陵区东升小学3971张田庆湖南省湘西土家族苗族自治吉首大学师范学院附属小学1287黄超湖南省益阳市安化县安化县马路镇湖南坡完小1347曾小兰湖南省株洲市芦淞区芦淞区贺家土小学2221陈柯宇湖南省常德市澧县澧县第一完全小学3950胡兰英湖南省常德市武陵区常德市武陵区育才小学4605肖济阳湖南省郴州市北湖区郴州市二十二完小（涌泉小学）4641廖灵燕湖南省郴州市北湖区郴州市三完小6017王明忠湖南省怀化市洪江市洪江市红岩中心学校1612李亦斌湖南省株洲市攸县攸县新市镇桐梓完小1616周跃进湖南省株洲市攸县攸县新市镇桐梓完小1444谢铭致湖南省常德市桃源县桃源县茶庵铺镇三元潭完全小学4348孟华湖南省湘潭市岳塘区岳塘区湘钢一校4719曾李娟湖南省株洲市茶陵县茶陵县虎踞中心小学3347李瑶湖南省郴州市永兴县永兴县香梅学校4034张柳湖南省株洲市醴陵市醴陵市黄泥坳街道办事处姜湾小学2162柳芳湖南省长沙市长沙县长沙县星沙镇盼盼中心小学2124彭清湖南省长沙市长沙县长沙县星沙镇盼盼中心小学1200姜纯湖南省湘潭市雨湖区九华和平小学3831陈密湖南省长沙市长沙县长沙县榔梨镇龙华小学3428汪育芳湖南省永州市祁阳县祁阳县浯溪镇龙山完全小学4823宋仁达湖南省常德市鼎城区常德市鼎城武陵镇善卷小学2894周业玉湖南省常德市津市市津市市灵泉镇中心小学5066彭丽湖南省郴州市嘉禾县嘉禾县广发中心学校3965陈宏湖南省常德市津市市津市市第三小学2790陈娟湖南省郴州市宜章县宜章县黄沙镇学校小学部1357曹利群湖南省常德市武陵区常德市武陵区护城乡三岔路小学2834陈娟湖南省郴州市宜章县宜章县黄沙镇学校小学部3818贺红湖南省常德市津市市津市市第二小学2420谢慧琼湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学金杯塘分校3378钟广菊湖南省常德市津市市津市市第二小学2638李康先湖南省衡阳市耒阳市耒阳市实验小学金杯塘分校4103洪小翠湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校4128彭丕花湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校4094刘海银湖南省郴州市桂阳县桂阳县士杰学校2327肖舜英湖南省湘潭市雨湖区九华和平小学3342鲁淑琴湖南省常德市津市市津市市第二小学3538崔芳莲湖南省郴州市永兴县永兴县高亭小学4061桂元珍湖南省益阳市赫山区赫山区二小1640吴福笔湖南省湘西土家族苗族自治吉首市第六小学4625庹星湖南省张家界市慈利县慈利县南山坪九年制学校4074李小丹湖南省郴州市永兴县永兴县水南小学1844陶仁湖南省益阳市安化县安化县小淹中心校3773何名东湖南省郴州市宜章县宜章二完小4374石惠香湖南省常德市津市市津市市第一小学3841胡卉湖南省常德市津市市津市市第二小学2312张梅湖南省怀化市辰溪县辰溪县辰阳镇熊首山小学3715周群爱湖南省常德市津市市津市市白衣镇中学4184但军湖南省常德市津市市津市市第一小学3078刘娅琼湖南省郴州市永兴县永兴县红旗实验小学3961李爱华湖南省张家界市慈利县慈利县金慈实验小学4214戴必雁湖南省张家界市慈利县慈利县金慈实验小学4156姚玲湖南省张家界市慈利县慈利县金慈实验小学3885邓平玲湖南省郴州市北湖区郴州市二完小4459黄文化湖南省常德市津市市津市市第二小学4333欧步云湖南省常德市桃源县桃源县太平桥乡中学3628廖金兰湖南省常德市津市市津市市白衣镇中学3557易萍湖南省常德市津市市津市市第二小学3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2024版《扇形统计图》全国优质课一等奖
绘制方法及步骤详解
数据准备
收集并整理需要展示的 数据，计算各部分在总
体中的比例。
绘制圆形
划分扇形
标注信息
根据数据比例，绘制一 个圆形代表总体。
按照各部分的比例，将 圆形划分为若干个扇形。
在扇形统计图中标注各 部分的名称、比例等信
息。
数据解读与分析技巧
比例计算
通过扇形面积大小，快速 判断各部分在总体中的比 例。
鼓励学生在自我评价中诚实地反映自己的问题和困难，并提出改进的建 议和措施。
同学互评机制实施过程
将学生分成若干小组，每组学生互相交换作业进行批改和评价。
要求学生按照评价标准，对同学的作业进行认真批改，并给出合理的分数和评价意 见。
鼓励学生在互评过程中相互交流、讨论，共同提高学习水平和评价能力。
教师总结反馈及改进建议
教学重点与难点
重点是扇形统计图的绘制方法和解读技巧；难点是如何根据数据特点 选择合适的统计图进行表示和分析。
授课对象及特点
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授课对象为初中年级学生，他 们已具备一定的数学基础和逻
辑思维能力。
学生好奇心强、求知欲旺盛， 喜欢探究新知识和新事物。
在学习过程中，学生可能会遇 到一些困难和挑战，需要教师
小组讨论和分享活动安排
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合理分组 根据学生特点和能力水平，合理划分小组讨论成 员。
明确讨论任务 为各小组分配具体的讨论任务，确保讨论有的放 矢。
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分享交流成果
鼓励各小组代表上台分享讨论成果，拓展学生思 路。
激励性评价和反馈机制
多元化评价方式
采用口头表扬、积分奖励等多种评价方式，激发学生参与 热情。
用字母表示数课堂实录全国一等奖
用字母表示数课堂实录全国一等奖在数学的广袤天地中，“用字母表示数”是一个极为基础而又关键的概念。
它宛如一座桥梁，连接着具体的数量与抽象的代数世界。
今天，让我们一同走进这堂荣获全国一等奖的“用字母表示数”的精彩课堂，感受知识的魅力与思维的火花。
上课铃声响起，教师面带微笑走进教室，目光中充满着期待与鼓励。
教师：“同学们，在我们的生活中，经常会遇到各种各样的数量。
比如，一个苹果、两个香蕉、三只小鸡。
那如果数量很多很多，我们一个个去数，是不是很麻烦呀？”学生们纷纷点头，表示认同。
教师接着说：“所以，今天我们要来学习一种新的方法——用字母表示数。
大家先想一想，在什么地方你们见过用字母表示的东西呢？”学生们立刻活跃起来，纷纷举手发言。
学生 A：“我在数学书上看到过用字母表示公式，比如长方形的周长公式 C ＝ 2(a ＋ b) 。
”学生 B：“我在停车场看到过用字母表示车位，比如 A 区、B 区。
”教师：“同学们说得都很好！那我们先来看看一个简单的例子。
老师这里有一堆苹果，不知道具体有多少个，我们可以用什么字母来表示呢？”学生 C 迫不及待地说：“可以用 x 。
”教师：“非常棒！那如果这堆苹果又增加了 5 个，现在一共有多少个呢？”学生们思考片刻，学生 D 回答道：“可以表示为 x ＋ 5 。
”教师：“太对了！那如果原来有 x 个苹果，拿走了 3 个，还剩下多少个呢？”学生们齐声回答：“x 3 。
”教师：“同学们真聪明！那我们再来看一个例子。
老师的年龄比小红大 20 岁，如果小红今年 a 岁，那老师今年多少岁呢？”学生 E 迅速回答：“老师今年是 a ＋ 20 岁。
”教师：“很好！那当小红 10 岁的时候，老师多少岁呢？”学生们纷纷动笔计算，不一会儿，学生 F 回答：“当小红 10 岁时，老师是 10 ＋ 20 ＝ 30 岁。
”教师：“对啦！那如果用 b 表示老师的年龄，小红的年龄又该怎么表示呢？”学生们陷入了沉思，过了一会儿，学生 G 举手说：“可以表示为 b 20 。
小学数学优秀教案一等奖6篇
小学数学优秀教案一等奖6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学优秀教案一等奖(优秀10篇)
小学数学优秀教案一等奖(优秀10篇)画一画教学反思篇一《摸一摸，画一画》是一年级下册一节抽象的造型表现课，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际与造型游戏，运用基本造型语言表现对身体触觉的独特感受。
从课堂的三次活动及三次作业来看，形式很好，很有特色，能潜移默化地传受知识点，学生也能从畏惧的心理逐渐产生强烈的自我表现欲。
但是要用抽象的造型语言来表现感觉难度很大，并非每个学生都能做到的'。
虽然整个教学过程由浅入深，层层深入，但在实际操作过程中，还有个别学生只是跟在背后热热闹闹地“摸”，“画”的时候却无法按照要求用点、线、面、符号、色、块来表现，三次作业下来，还是离不开一只具象的“手”。
因此，在辅导学生时，差生应得到更多的关注。
再则，一堂课过后，学生只模糊地认识到“感觉”是可以表现的，而对它美在哪里，这样表现有什么意义等还是浑然不知。
于是我想，如能让学生欣赏一些抽象派大师的作品，让学生明白原来用抽象的画法可以产生这么美的作品，使他们从小就懂得艺术的奥妙所在，这将会震撼他们幼小的心灵，对他们的未来的工作和生活产生积极而深远的影响。
小学一年级美术下册《摸一摸画一画》的教学设计篇二教学目标：1、知识与技能：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。
2、过程与方法：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。
3、情感态度价值观：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。
教学重点：了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。
教学难点：探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”2、我们都学过哪些色彩方面的知识？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。