(完整)小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材
三年级古诗词经典诵读校本教材全册
上学期第一单元读书志向篇1、开卷有益2、勤学惜时3、告诫劝勉4、成长励志第二单元修身养性篇1、勤俭知足2、正直诚信3、仁义善恶4、雅量容人下学期第三单元为人处世篇1、良师益友2、谦虚谨慎3、团结合作4、和谐友爱第四单元人生哲理篇1、世事看法2、命运伦理3、生活态度4、闲情逸趣绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
第二课：勤学惜时光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
为学始知道，不学亦徒然。
释：努力学习才能明白世间道理,不学习则什么也不懂。
黑发不知勤学早，看看又是白头翁。
少壮不努力，老大徒悲伤。
不患老而无成，只怕幼而不学。
见者易，学者难。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
释：在读书、学习的道路上，是没有捷径可以走的。
想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”、“潜心”才行。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
释：我们不能虚度光阴,一定要抓紧时间好好学习,这样到老财不会追悔莫及业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。
释：学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但他却能毁于随随便便.故事分享会：孙敬是汉朝信都(今冀州市)人。
他年少好学，博闻强记，而且视书如命.晚上看书学习常常通宵达旦。
邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。
一觉醒来，又懊悔不已。
有一天，他抬头苦思的时候，目光停在房梁上，顿时眼睛一亮。
随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。
这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。
从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。
小学一年级古诗诵读校本教材
1、鹿柴（唐·王维）空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（赏析）第一句开头两字“空山”立刻让人想到一个仿佛映入眼帘的画面，连亘数里，方圆数里的山，让人顿生寂寥幽深之感。
山里不见人，只有诗人在静静的看着。
他眺望远方，他思索人生，他的思想可以恣意的随心而飘。
可这虽“不见人”“但闻人语响”，诗人在此山中虽然没有看到人的踪影，但听到了人的说话声，不知道是山里太死寂了，还是诗人的心太超脱尘世了？按理来说，山里有生灵，有鸟儿喳喳，有溪水潺潺，可这在诗人那里好像都不存在了，只有人语响，可能是诗人的心太寂静了。
从另一方面，此种衬托的手法，即以动衬静更能达到写静的效果，把诗人心中想要追求的静表达了出来，虽有人语，但给人感觉是一种超脱尘世的静，好比经常形容静的一句话“静的连根针掉地上的声音都能听到”这里把静与针掉地上联系起来，而诗中是把静与人语响联系起来，都能够印证“禅噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这是以有声来描写无声，以此显示是多么的寂寥。
此诗一二句是声的描写，三四句是光的描写，光，声相交融，仿佛一幅可以变换的画在读诗之中慢慢的飘进你的眼帘2、凉州词（王之涣）唐王之涣(688─742)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【又名】《出塞》【翻译】远望黄河像丝带一般好像飘到了天空中，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。
何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不到玉门关外的。
3、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赏析《江雪》是唐代诗人柳宗元所作。
江雪是一首描写冬天的诗，诗人借蓑笠翁这一形象寄托自己（超尘绝俗，悠然自得）的情感《江雪》，即江上雪景。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”绝：绝迹。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
千山：虚指所有的山。
万径：虚指所有的路。
这两行的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。
小学《古诗经典诵读》校本课程教材
三年级诵读校本教材目录上卷目录第一单元1．宿建德江(唐）孟浩然2．千字文13．《笠翁对韵》一东第二单元1．凉州词（唐）王之焕2．千字文23．《笠翁对韵》一东第三单元1．凉州词(唐）王翰2．千字文33．《笠翁对韵》一东第四单元1．竹里馆（唐）王维2．千字文43．《笠翁对韵》二冬第五单元1．题西林壁(宋) 苏轼2．千字文53．《笠翁对韵》二冬第六单元1．千字文62．《笠翁对韵》二冬3．自己能念多好第七单元1．千字文72．《笠翁对韵》三江3．明天要远足第八单元1．千字文82．《笠翁对韵》三江3．妈妈有多大第九单元1．千字文92．《笠翁对韵》四支3．太阳的话第十单元1．千字文102．《笠翁对韵》四支3．春之消息第十一单元1．千字文112．《笠翁对韵》四支3．积雪第十二单元1．千字文122．《笠翁对韵》四支3．轮船第十三单元1．千字文132．《笠翁对韵》五微3．林中月夜第十四单元1．千字文142．《笠翁对韵》五微3．天上的老爷爷第十五单元1．千字文152．《笠翁对韵》五微3．我学写字假期：千字文剩余13篇，复习《笠翁对韵》下卷第一单元1．清明（唐）杜牧2．千字文293．《笠翁对韵》六鱼第二单元1．秋夕（唐）杜枚2．千字文303．《笠翁对韵》六鱼第三单元1．晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里2．千字文313．《笠翁对韵》六鱼第四单元1．游园不值（宋）叶绍翁2．千字文323．《笠翁对韵》七虞第五单元1．千字文332．《笠翁对韵》七虞3．善良第六单元1．千字文342．《笠翁对韵》七虞3．向着明亮那方第七单元1．千字文352．《笠翁对韵》七虞3．星星第八单元1．千字文362．《笠翁对韵》八齐3．小草第九单元1．千字文.372．《笠翁对韵》八齐3．母亲节第十单元1．千字文.382．《笠翁对韵》八齐3．就我一个人的时候第十一单元1．千字文.392．《笠翁对韵》九佳3．蜗牛第十二单元1．千字文.402．《笠翁对韵》九佳3．老师，你是百变魔术师第十三单元1．千字文.412．《笠翁对韵》九佳3．白天鹅第十四单元1．千字文.422．《笠翁对韵》九佳3．啄木鸟第十五单元1．千字文.432．《笠翁对韵》十灰3．我们的六月假期：千字文剩余13篇，复习《笠翁对韵》三年级诵读校本教材上卷第一单元宿建德江(唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
小学低年级古诗诵读校本教材
第1篇放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
【解释】：汝：你第2篇芦 花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
【解释】：水滨：水边。
秋日：秋天。
西风：秋天的风。
选文欣赏：《枫叶》香山多枫树。
秋日赏景，一片鲜红，西风袭来，叶落如火。
第3篇乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
提示：可以让学生边读边想象画面，然后用笔画下来。
第4篇菊选文导读菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
译文：菊花盛开的时候，香气四处飘溢。
它的花瓣呈丝状或是爪状。
它的颜色有黄、白、 赭、红等。
种类很多。
它天生不怕寒冷，严霜来临的时候，其他的花都凋零了，只有菊花开的最为茂盛。
猜谜语：瓣儿弯弯像卷发, 寒风冷雨它不怕. 百花凋谢它开花, 中秋时节到万家。
——猜一植物 （谜底：菊花）第5篇儿歌 《 午休歌 》小朋友进寝室，脚步轻轻悄悄的，排好队不说话，轻轻上床鞋脱下，慢慢躺下闭上眼，一会睡着梦甜甜。
第6篇雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
儿歌《妈妈》下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。
老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走，母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地抱住。
天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。
第7篇日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
第8篇猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
第9篇孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
【注释】：诸：各位 食：吃 择：选择 故：原因 曰：说简介：孔融是东汉末文学家，建安七子之首。
他是孔子的二十世孙。
《三字经》里有“融四岁，能让梨”的故事。
说的是生于东汉末年的孔融，性情宽厚容上，他四岁的时候，就懂得礼让兄长的道理。
(完整)小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材
校长寄语中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。
诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量！“腹有诗书气自华”。
开展好古诗文诵读活动，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。
与经典同行，和圣贤对话，为民族增辉！我们满怀憧憬创办这本教材，衷心希望能以此为媒，面向师生，服务教学，忠实记录我们的成长历程，为我们新的成绩加油鼓劲，成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。
我坚信这朵新绽的希望的教材必在未来的岁月里明艳无限，茁壮成长，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！目录寻隐者不遇 (1)古原草 (2)登乐游原 (3)鹿柴 (4)江雪 (5)江南 (6)敕勒歌 (7)梅花 (8)望天门山 (9)早发白帝城 (10)望庐山瀑布 (11)咏柳 (12)黄鹤楼送孟浩然之广陵 (13)出塞 (14)绝句 (15)寻隐者不遇唐-贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【作者背景】贾岛(779～843)，唐代诗人。
字浪仙。
范阳（今北京附近）人。
【注词释义】隐者：隐士，隐居在山林中的人。
者，……的人。
不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
言：说，告诉。
云深：云雾迷蒙。
指林深，因多云雾，故云。
处：行踪，所在。
【我会诵诗】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
古原草唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【作者背景】白居易（772--846），唐代大诗人。
字乐天，晚年号香山居士。
其先太原（今属山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。
【注词释义】赋得：根据指定的题目写诗就叫做“赋得”。
小学一年级诵读校本教材
一年级诵读校本教材上卷第一单元登鹳鹊楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：（1）鹳（guàn贯）雀楼：原址在今山西省永济县，楼共三层，可眺望中条山和俯视黄河，因有鹳雀栖息楼上，所以称鹳雀楼。
（2）山：这里指中条山，。
（3）穷：尽。
这里指视力所能达到的极限。
后两句是说：要想眼界更远，就须立足更高，再上一层楼。
欣赏：这首诗通过写登楼观景，表达了作者的胸襟和抱负。
末尾两句，是富有哲理的名句。
三字经1rén zhīchū xìng běn shàn人之初 , 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近 , 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān苟不教 , 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān教之道 , 贵以专。
译文人生下来的时候都是好的，只是由于后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了不使人变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
小猫拉车小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
注释:朗月行：为乐府古题。
呼：称呼。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。
诗意：小时候不认识月亮，把它叫作白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
三字经2xī mèng mǔ zé lín chǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bù xué duàn jī zhù子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng窦燕山，有义方。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng教五子，名俱扬。
唐诗宋词-(完整)小学一至三年级古诗词阅读校本课程教材_1
(完整)小学一至三年级古诗词阅读校本课程教材读古诗九-来自校长的信息中国文化源远流长，是国学经典，可以读个没完。
诗歌是中国传统文化的精华，沉淀在历史的长河中，升华在现代社会。
它不仅是延续传统的纽带，也是创造未来的阶梯。
中国有着五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化。
历史悠久的古典诗词是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它就像夏天的星星，闪耀着耀眼的光辉；就像春天的百花，香气浓郁。
读经典，我们寻找万里河山的浩瀚；与圣贤对话，我们感受到千年话语的力量！“肚子里全是诗词书法。
开展古文诗词阅读活动，加厚刷新生活背景，提升文化品位，为生活夯实深厚的文化底蕴。
与经典同行，与圣贤对话，为民族增添光彩！我们怀着极大的期望创办这本教材，并真诚地希望以它为媒介，面向师生，服务教学，忠实地记录我们的成长过程，为我们的新成就喝彩，成为心灵的桥梁、交流的平台、学习的天堂。
我坚信，这份充满希望的新教材，在未来的岁月里，会是光明无限的，会蓬勃成长，从稚嫩蹒跚走向稳健成熟！目录给缺席者留的便条(1)古老的草......2.乐游墓......3.柴璐(4)江雪(5)江南(6)智利葛(7)(完整)小学一至三年级古诗词阅读校本课程教材梅花(8)看天门山......9.早发白帝城(1)看庐山瀑布(1)一个刘(1)2黄鹤楼告别去扬州路上的孟浩然(1)三拔出插头(1)(完整)小学一至三年级古诗词阅读校本课程教材四绝句(1)五给缺席者留的便条唐家道当我在松树下询问你的学生时，老师收药。
话(完整)小学一至三年级古诗词阅读校本课程教材在这座山上，仅仅透过这些云，我怎么知道？[作者背景]贾岛(779 ~ 843)是唐代诗人。
字波仙。
杨帆(现在北京附近)。
【注言解释】隐士：隐居山林的隐士。
人，人。
没见过：没见过，没见过。
男孩：没有大人，没有孩子。
在这种情况下，它指的是隐士的弟子和学生。
说话：说啊说啊。
深云：烟云。
指森林的深度，因为云多，所以云多。
地点：行踪和地点。
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材校长寄语中华文化源远流长，国学经典诵读不衰。
诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
经典诗文是历史长河中经久不衰的瑰宝，就如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩，又如春日的百花散发着馥郁的芳香。
通过诵读经典，我们可以寻找万里河山的广阔，感受千年文字的力量。
腹有诗书气自华”。
开展好古诗文诵读活动，可以加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。
与经典同行，和圣贤对话，为民族增辉！我们创办这本教材，希望能以此为媒，面向师生，服务教学，记录我们的成长历程，为我们新的成绩加油鼓劲，成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。
我们相信这本教材必将在未来的岁月里茁壮成长，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！目录1.寻隐者不遇此诗讲述了一个诗人寻找隐士的经历，但最终未能找到。
这是一首典型的唐诗，表达了诗人对人生和自我认知的思考。
2.古原草这首诗描述了一片草原的美景，描绘了草原上的草、花、鸟和天空。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
3.登乐游原这首诗描绘了诗人在乐游原上的游历经历，包括山、水、云和花草等景象。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
4.鹿柴这首诗描绘了诗人在山林中遇到的一只鹿，以及他对鹿的观察和感悟。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的敬畏和对生命的思考。
5.XXX这首诗描绘了一幅江雪的美景，包括江水、雪花和树木等景象。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
6.江南这首诗描绘了江南地区的美景，包括江水、山峦和花草等景象。
诗人通过这些描写，表达了对江南的热爱和对大自然的敬畏之情。
7.敕勒歌这首诗描绘了敕勒人的生活和传统文化，包括他们的生活方式、和战争等方面。
诗人通过这些描写，表达了对敕勒人的敬意和对传统文化的思考。
8.梅花这首诗描绘了梅花的美景，包括花朵、枝条和芳香等方面。
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只在此山中，云深不知处。
【作者背景】贾岛(779～843)，唐代诗人。
字浪仙。
范阳（今北京附近）人。
【注词释义】隐者：隐士，隐居在山林中的人。
者，……的人。
不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
言：说，告诉。
云深：云雾迷蒙。
指林深，因多云雾，故云。
处：行踪，所在。
【我会诵诗】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
古原草唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【作者背景】白居易（772--846），唐代大诗人。
字乐天，晚年号香山居士。
其先太原（今属山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。
【注词释义】赋得：根据指定的题目写诗就叫做“赋得”。
古原：古老、宽阔的原野。
诗题的意思是：按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一个题目写的诗。
离离：形容春草繁盛茂密。
一岁：一年。
枯：枯萎，枯死。
荣：生长，茂盛。
野火：荒山野地里的大火。
【我为古诗配插图】有感情地朗读诗歌，想象诗中的画面并配一幅图。
登乐游原唐-李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
【作者背景】李商隐（公元813—858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，汉族，唐朝怀州河内（今河南省沁阳市）人，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”。
【注词释义】乐游原：本秦时宜春苑，西汉时宣帝建乐游苑于此，故名。
唐时在长安城内，为士女节日游赏胜地，在今陕西西安市南，大雁塔东北。
向晚：傍晚。
向将近、接近。
意不适：心情不舒畅。
古原：即乐游原。
【我是家长眼中的小诗人】给爸爸妈妈分享这首诗歌。
鹿柴唐-王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【作者背景】王维(701-761)，字摩诘，山西祁县人。
盛唐诗坛上与"诗仙"李白、"诗圣"杜甫鼎足而立的大诗人。
后代研究王维的学者亦称其为"诗佛"。
【注词释义】鹿柴（zhài）：辋川的一个风景区。
辋川在今陕西省蓝田县，是王维晚年隐居的地方。
他在这里经营了一个很大的山间别墅，风景非常优美。
空山：空旷的山林。
但闻：只听到。
但，只。
返景：夕阳返照的光。
景，古时同“影”，日光之影。
【我会诵诗】朗读诗歌，背诵诗歌。
开展朗诵比赛。
唐-柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【作者背景】柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济县)人。
和韩愈同是唐代古文运动的倡导者，他的散文创作，有卓越的成就。
【注词释义】绝：绝迹。
鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。
径：小路。
踪：踪迹。
人踪灭，没有人的踪影。
蓑笠(suōlì)：蓑衣，斗笠。
蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老头儿。
【小试牛刀】自由朗读，比赛朗读。
和同学分享自己的感受。
汉-乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【作者背景】汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
【注词释义】田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
【我会积累】我要把这首诗写在自己的积累本上。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
【作者背景】《敕勒歌》：这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。
【注词释义】敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的甘肃、内蒙一带。
川：平川、平原。
阴山：一条山脉的名称，在内蒙古自治区的北部，又叫“大青山”。
【想象空间】结合诗歌内容，试着画一幅画。
梅花宋-王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【作者背景】王安石（1021－1086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。
抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。
【注词释义】数枝：几枝。
凌寒：冒着寒冷气候。
遥知：距离很远就知道。
为：因为。
暗香：不易感觉到的清香。
【朗读感悟】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
谈谈自己的体会。
望天门山唐-李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【作者背景】李白(701-762)，字太白，号青莲居士。
【注词释义】天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。
回：回旋。
出：突出。
日边：天边。
【读读背背】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
早发白帝城唐-李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【作者背景】李白（701～762）唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近），被称为“诗仙”。
【注词释义】辞：别，离开。
这里指出发。
白帝：白帝城，故址在今四川省奉节县白帝山上。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸人云间。
江陵：今湖北江陵县。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
轻舟：指载得轻行得快的船。
【学习加油站】朗读诗歌，背诵诗歌。
想象诗中的美景。
望庐山瀑布唐-李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【作者背景】李白(701-762),是盛唐的代表作家,也是伟大的浪漫主义诗人.被称作“诗仙”。
【注词释义】庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
生紫烟：云烟被日照呈紫色。
在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说它“生紫烟”。
银河：晴夜所见环绕天空的白色云状光带，由大量恒星构成。
九天：天空。
古人以为天有九重，最高一层称九天。
【我是小演员】朗读诗歌，背诵诗歌，想象诗中的美景。
咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【作者背景】贺知章（公元约659─约744），字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。
【注词释义】咏柳：一作《柳枝词》。
碧玉：形容柳树枝叶的颜色。
这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝带。
这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。
绦，用丝编成的绳带。
二月：农历二月，正是仲春时节。
【拓展空间】朗读诗歌，背诵诗歌。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵唐-李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【作者背景】李白(701-762),是盛唐的代表作家,也是伟大的浪漫主义诗人.被称作“诗仙”。
【注词释义】黄鹤楼：故址在今湖北武汉市。
之：往，到。
广陵：即江苏扬州。
故人：老朋友，这里指孟浩然。
西辞：向西告别。
烟花：形容柳絮如烟，繁花似锦的春天景物。
尽：消失。
【朗读感悟】朗读诗歌，背诵诗歌。
谈谈自己的感受。
出塞唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【作者背景】王昌龄（？～约756）唐代诗人。
字少伯。
京兆长安(今陕西西安)人。
【注词释义】龙城：指卢龙城（在今河北省）。
飞将：飞将军。
汉代李广曾任右北平郡太守，威望很高，匈奴人称他为“汉之飞将军”。
胡马：等于说胡骑，指敌人的军队。
阴山：长城外面横亘于今内蒙古自治区的山脉，绵延不断，东接内兴安岭，汉代匈奴常越过此山骚扰内地。
这两句是说假如有李广那样的名将，敌人就不敢来犯。
【拓展空间】朗读诗歌，背诵诗歌。
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绝句唐-杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【作者背景】杜甫(712～770)，字子美，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人之一，与李白齐名，并称为“诗圣”。
他的诗深刻反映了当时的社会生活，被称为“诗史”。
其诗风格沉郁顿挫，质朴通俗，寓意深远。
【注词释义】黄鹂：又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，名声婉转，栖于高枝。
白鹭：羽毛雪白、双腿细长的能够捕食鱼虾的一种水鸟。
千秋：千年，谓年代久远。
东吴：长江下游南岸地区。
【朗读感悟】朗读诗歌，背诵诗歌。
感悟作者所表达的情感。