第一课 让孩子愉快地适应小学生活
一年级新生家庭教育(一)：培养孩子的入学适应能力
三、作息时间不适应
幼儿园的孩子晚上没有作业，可以睡得早；早晨不值日， 可以起得晚；中午还可以在幼儿园午睡，能够保证充足的睡 眠时间。而小学生一般都不在学校集中住宿，家离学校比较 远，一般中午不能午睡，晚上还要做作业，早晨起来还要赶 时间上学，白天又要集中注意力听课，因此难免有力不从心 的感觉。
“V”。
行为表现
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
能说出学校的名称和方位
能记住教师的名字并喜欢自己 的教师
知道所要学习的科目
理解学习要求
能够按时作息，中午不睡觉
能够较长时间专注于一件事情
能够自己找附近的小朋友玩， 主动与小朋友打招呼
能够自己整理自己的作品
容易出现的不适应情况
• 上课坐不住； • 早起赖床； • 不会整理书包，总是丢三落四； • 不爱与同学沟通，突然变得特别内向或爱攻击别的同学； • 做作业马马虎虎、粗心大意； • 有困惑和问题总是藏着掖着，不会或者不敢直接提出疑问……
案例
•
小学开学一周后，父母发现小明突然间换了一个人，原来活泼好动的他一
• 1.能愉快地同另外的孩子相处。 • 2.能正确辨别方位。 • 3.在没有家长或其他成人照看时，能应付一些简单的事。 • 4.能听懂并按他人的要求行动，如起立、坐下、向右看齐等。 • 5.能够较长时间集中注意力(如30分钟)做一件事情。
新学期第一课班队教案：让孩子们更快适应校园生活
新学期第一课班队教案：让孩子们更快适应校园生活新学期开始了，又一批孩子们步入了校园。
对于一些刚刚进入小学的孩子，进入学校的陌生环境和开学后繁忙的学业，可能会让他们感到有些不适应。
在学生进入校园的第一课，班主任应该如何设计教学计划，让孩子更快地适应学校生活呢？一、班队组织建设新学期伊始，班主任应该根据学校的班队建设规划，制定符合实际情况的班队建设计划。
在第一课班队教案中，班主任可以从以下几个方面进行：（一）队旗制作队旗是班级的标志，是班队精神凝聚的象征。
在第一课中，班主任可以带领学生制作队旗，激发学生的集体意识和集体荣誉感。
（二）班队组织选举在学生们刚进入小学阶段，大多数同学都没有像样的班级职位。
在第一课中，班主任可以通过组织班队选举，推选出优秀的班级委员，让他们担任班级的重要职责，激发学生积极性和创造性。
（三）班级考核机制班级考核机制是班级管理中的重要一环，定期考核班级的各项工作，评定班级荣誉称号。
在第一课中，班主任应该向学生阐明班级考核机制，让学生明确班级工作目标，激发团队合作精神。
二、学生学业习惯学习方法扎实不扎实直接关系到小学生学习的效果。
在第一课中，班主任可以从以下方面进行：（一）学习时间规划在新的学期里，班主任需要教导学生如何规划学习时间。
学生应该根据自己的习惯和时间安排合理地安排时间，让每一分钟的时间都得到充分利用，提高学习效率。
（二）学习方法学生的学习方法往往比学习成绩更重要。
在第一课中，班主任应该向学生传授科学的学习方法，教导学生如何做好笔记、如何整理知识框架、如何灵活运用学习方法，培养学生的自学能力。
（三）上课集中力上课是否能够集中注意力，这直接影响孩子的成绩和兴趣。
在第一课中，班主任应该教导学生如何保持学习兴趣，如何避免开小差、课堂效率的提升，确保上好每一堂课。
三、班级团结协作班级团结协作精神的体现不仅仅体现在学生之间，更体现在学生与老师之间，班主任可以通过以下途径来调动学生的团队合作精神：（一）集体活动开展一些体育活动、文艺活动等集体活动是班级建好的重要途径。
开学第一课中如何引导学生适应新环境
开学第一课中如何引导学生适应新环境引言：每年开学季，学生们迎来一个新的学年，踏入一个陌生的环境。
对于刚离开家庭、步入学校的新生来说，适应新环境是一项重要的任务。
本文将从多个角度探讨如何在开学第一课中引导学生适应新环境。
1. 了解学生背景在开学第一课中，教师首先应了解学生的背景信息。
通过学生介绍自己的家庭、兴趣爱好等，教师能更好地了解学生的个性特点和需求，为接下来的教学工作做好准备。
2. 组织破冰活动初次到陌生环境的学生通常内向拘谨，感到害羞。
组织一些破冰活动，如团队合作游戏、互相问候，能够帮助学生与新同学建立良好的人际关系，从而更快地融入新环境。
3. 介绍学校和班级在开学第一课中，教师应向学生详细介绍学校的各项规章制度、校园设施以及班级的日常安排等信息。
通过了解学校的运作机制和班级的组织形式，学生能更好地适应新环境，并且明确个人在其中的角色和责任。
4. 建立良好的师生关系良好的师生关系对学生的适应非常重要。
教师在开学第一课中应以友善的态度对待学生，鼓励他们提问，倾听他们的疑虑和困惑。
同时，教师也应在课后，提供一对一的咨询服务，帮助学生解决在适应过程中遇到的问题。
5. 培养自信心开学第一课中，教师应鼓励学生展示自己的优点和才能，以增强他们的自信心。
在班级里，可以设置展示自己才艺的机会，让学生们互相欣赏和学习。
6. 培养合作意识在新环境中，学生需要与其他同学一起学习和生活。
在开学第一课中，教师可以设置小组活动，让学生们互相协作，共同解决问题。
这样能够促进学生之间的合作意识，培养团队精神。
7. 提供资源支持在开学第一课中，教师应向学生提供学校和社区的资源支持。
例如，介绍学校图书馆的资源丰富程度，鼓励学生利用这些资源进行自主学习。
同时，也可以提供一些社区资源的信息，让学生了解在新环境中可以寻求帮助和支持的机构和人员。
8. 建立学习良好习惯开学第一课中，教师应教授学生一些学习和生活上的好习惯。
比如如何合理安排作息时间、如何高效备课、如何制定学习计划等。
让孩子愉快地适应小学生活
让孩子愉快地适应小学生活教学目的要求：1、引导家长们明白应怎样让孩子愉快地适应小学生活。
2、帮助家长明确家长在引导孩子适应小学生活过程中的作用。
3、建议家长如何培养孩子爱学习、会学习。
教学重难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子爱学习、会学习。
教学准备: 多媒体投影。
教学过程:一、致词：感谢家长在百忙中抽出宝贵时间到校参与学习、讨论与交流。
二、帮助家长明确家长在引导孩子适应小学生活过程中的作用。
1、家长是有目的的引导者、实施者。
孩子适应小学生活的过程与家长的培养分不开。
古今中外众多名人成才的事例无不说明家庭和父母的作用。
2、家长要为孩子创造一个健康成长和适应小学生活的环境。
能满足孩子适应小学生活物质条件和适应场所是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、父母怎样让孩子愉快地适应小学生活。
（一）人生的奠基是从良好的小学适应开始。
孩子从幼儿园进入小学，开始了系统而严谨的学习生活。
对孩子而言，面临新环境、新要求、新的挑战，因而家长随之也就有了新的困惑以及新的挑战。
如何帮助孩子以游戏为主的学习生活进入以书本为主的系统而严谨的学习生活，如何使孩子有良好的适应能力，这是家长首先要解决的问题。
孩子的人生发展从良好的小学适应开始起步，我们要帮助孩子迈好人生的第一步。
所以我们要了解孩子进入小学后，他（她）的生活发生了哪些变化。
1、主导活动发生了变化。
入学前，孩子的主导活动是有创造性的“玩”，是以各种各样的游戏引导孩子去学习、去发现、去创造。
入学后，孩子的主导活动是有创造性的“学”，是以各种各样的情境引导孩子去学习、去发现、去创造，对孩子的心理发展发生重大的变化。
2、社会地位发生了变化。
幼儿园孩子喜欢玩，在园由保育教师细心照顾，在家父母长辈呵护备至；一入学，真正成为了一名小学生，要按时上下学、很好的完成学习任务和适当的作业等。
3、人际关系发生了变化。
孩子在入学前与家庭成员之间的依附关系密切，一举一动离不开成人指点。
帮助孩子愉快地适应小学生活
帮助孩子愉快地适应小学生活淮安市钦工镇中心小学唐平教学内容：江苏省教育系统家长学校教材—《家长必读》小学低年级分册第一课帮助孩子愉快地适应小学生活授课对象：一年级孩子家长教学目标：1、通过事例，使家长认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，了解孩子入学不适应给孩子带来成长的烦恼有哪些。
2、关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，能看到孩子尽快适应新的环境具有重要意义。
3、探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。
教学重难点：认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。
教学方法：教授说理法、案例分析法、讨论交流法。
授课时间：100分钟教学准备：多媒体课件。
设计意图：孩子长大了，上学了，很多家长都感到很欣慰，欣慰的是孩子终于长大了，上学了。
但更多的是忧虑，担心孩子刚跨入学校会有许许多多的不适应。
那么怎样帮助孩子尽快地适应小学校生活，养成良好的行为习惯，就成为摆在家长面前的新问题。
如果解决好这些问题，将会为孩子今后的学习铺平道路，使孩子的身心得到健康的发展。
否则，将会在孩子幼小的心灵深处烙下“厌学”的印记，影响孩子今后的学习，甚至于终生的学业。
因此，必须引起我们所有家长的重视，要帮助孩子愉快地适应小学生活。
教学过程：导入：问候家长，感谢家长抽出宝贵时间前来参加活动。
一、情境引入主题：孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。
可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。
今天我们就来谈谈如何帮助孩子愉快地适应小学生活。
师板书：帮助孩子愉快地适应小学生活二、观看课件，关注孩子入学不适应给孩子带来的成长的烦恼1、师：处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发展特征，面对突然变化的生活和环境往往有不适应感，会形成一种焦虑。
让孩子快乐适应教学生活——小学一年级开学第一课班会教案
让孩子快乐适应教学生活——小学一年级开学第一课班会教案小学一年级开学第一课班会教案开学了，小学一年级的小朋友们开始了他们的学习生涯，而作为他们的第一任老师，我们肩负着重要的任务，那就是让他们快乐地适应教学生活。
为了达到这个目的，我特意准备了一份开学第一课班会教案，下面我来分享一下具体的实施步骤。
一、主题展示在开始具体的教学活动之前，我们首先要为孩子们展示一个主题。
在这个班会里，我们的主题是“愉快地适应教学生活”。
为了能够让孩子们更好地理解这个主题，我利用多媒体设备为他们演示了一段有关快乐学习的视频，同时还通过播放悦耳动听的音乐来增强孩子们的感受。
二、互动游戏在我们理论传递的基础上，我们需要通过互动游戏来加深孩子们对主题的印象。
我的设想是让孩子们分成小组，然后让他们围成一个大圈，同时在圈内放置一个小球。
每个小组的孩子轮流传递小球，当音乐停止时，手握小球的那个孩子要站起来，讲述一个自己有趣的小故事或是大喊出“我爱学习”的口号。
通过这个互动游戏，孩子们可以更多地参与到教学活动里面来，同时也能够锻炼他们的口头表达能力和适应能力。
三、情感交流除了理论和游戏，我认为情感交流也非常重要。
通过情感交流，我们可以更好地了解孩子们，从而更好地帮助他们适应教学生活。
我的设想是让每个孩子都在班会上讲一讲自己的暑假生活，或是谈一谈自己的期望。
同时，我也会在班会上分享一些我的教育理念和心得体会。
通过这种互动的情感交流，孩子们可以感受到我们老师的关怀和支持，同时也可以更好地认识自己和认识同学，从而更好地适应教学生活。
四、总结回顾在已经完成主题展示、互动游戏和情感交流之后，我认为需要总结回顾一下这次班会的主要内容和目的。
我会让孩子们帮忙概括班会上的内容，并结合主题，帮助他们思考这个主题在他们的日常生活中的实际应用。
我会鼓励孩子们，让他们相信自己一定可以快乐地适应教学生活。
五、结束语我想用一句话来结束这份开学第一课班会教案——让孩子快乐地适应教学生活，有赖于我们老师的支持和引导。
小学二年级班主任开学第一课教案：让学生更好的适应小学生活
小学二年级班主任开学第一课教案：让学生更好的适应小学生活让学生更好的适应小学生活一、教学目标本堂课的主要目标是帮助学生更好地适应小学生活，包括适应校园生活和学习生活。
通过本堂课的学习，学生能够了解小学生活的基本规律，为未来的学习打好基础。
二、教学重点1.了解小学生活的基本规律。
2.掌握适应小学生活的方法和技巧。
三、教学步骤1.引入老师和学生们互相介绍，了解彼此，建立良好的师生关系。
老师让学生们谈谈入学后的感受，并引导学生们思考小学生活的特点和规律。
2.学习小学生活的基本规律老师通过讲解和板书，向学生介绍小学生活的基本规律。
在这个过程中，老师要注意与学生的沟通，结合实际生活中的例子，使学生更好地理解和掌握知识点。
3.掌握适应小学生活的方法和技巧学习了小学生活的基本规律之后，老师应该引导学生掌握适应小学生活的方法和技巧。
老师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们互相分享自己的经验，并结合具体情况提出相应的建议。
4.总结老师和学生们一起总结今天的学习内容，并展望未来的学习生活。
同时，老师还可以提出一些具体的建议，帮助学生们更好地适应小学生活。
四、教学方法1.多媒体教学法利用多媒体教学手段进行教学，生动直观，易于理解。
2.小组讨论法通过小组讨论，让学生们互相分享经验和思考，促进学生思考能力和沟通能力的提高。
3.角色扮演法通过角色扮演，让学生们身临其境地体验小学生活，提高学生的情感认知和应对能力。
五、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节。
在评价中，应该注重综合考虑学生的知识水平、能力水平、情感态度等方面的表现。
六、教学反思教学反思是教学过程中的重要环节。
通过反思，可以总结教学经验和教学不足之处，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
七、课后作业1.写一篇关于小学生活的经历或感受的小作文。
2.收集一些小学生适应小学生活的方法和技巧，并加以总结。
3.认真完成老师提供的其他课后作业。
以上就是小学二年级班主任开学第一课的教案，希望能对广大老师和家长有所帮助。
开学第一课如何帮助学生适应新环境
开学第一课如何帮助学生适应新环境每年的开学季，对于学生们来说，都是一个新的起点，尤其是当他们升入新的年级、转入新的学校时，面对全新的环境，往往会感到陌生和不安。
而开学第一课，就如同为学生们点亮的一盏明灯，能够引导他们更好地适应新环境，开启新的学习之旅。
新环境带来的挑战是多方面的。
首先，是人际关系的变化。
同学们需要结识新的老师和同学，建立新的友谊和合作关系。
这对于一些性格内向的学生来说，可能会感到困难和焦虑。
其次，学习内容和方式可能会有所不同。
课程难度的增加、教学方法的改变，都需要学生们迅速调整学习策略和习惯。
再者，新的校园环境、规章制度等也需要学生去熟悉和适应。
那么，开学第一课应该如何设计，才能有效地帮助学生适应新环境呢？其一，营造轻松愉快的氛围至关重要。
老师可以通过一些有趣的互动游戏、自我介绍等活动，让学生们尽快打破陌生感，彼此熟悉起来。
例如，开展“名字串串烧”的游戏，让每个学生依次说出自己的名字和一个爱好，后面的同学要先重复前面同学的信息，再介绍自己。
这样不仅能让大家记住彼此的名字，还能了解到各自的兴趣爱好，找到共同话题。
其二，详细介绍学校和班级的规章制度也是必要的。
但要注意方式方法，不能只是生硬地宣读条款，而是要结合实际案例，向学生们解释为什么要有这些规定，以及遵守规定的重要性。
同时，鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的想法和建议，让他们明白规章制度不是为了约束他们，而是为了保障大家的学习和生活能够有序进行。
其三，老师可以引导学生们制定新学期的目标和计划。
可以让学生们先思考自己在学习、生活、兴趣爱好等方面想要达成的目标，然后写下来或者与同学们分享。
老师再根据学生们的目标，给予适当的指导和建议，帮助他们制定可行的计划。
这样能够让学生们对新学期有一个清晰的方向，增强他们的自信心和动力。
其四，分享学习方法和经验也是开学第一课的重要内容。
老师可以邀请成绩优秀的学生分享自己的学习心得，或者介绍一些有效的学习方法，如如何做好预习、复习，如何提高课堂效率等。
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第一课让孩子愉快地适应小学生活发布人：201307/丹阳实小发布时间：2013/9/12 点击/评论：2177/0 内容来源：原创第一课让孩子愉快地适应小学生活丹阳实小王芬教学目标：1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适应小学生活的重要性；2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮助孩子较好适应小学生活的途径和方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话交流、了解实情。
亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。
孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。
可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。
举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。
有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！不然，老师讲的知识不会呀！不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。
】二、孩子进入小学后的变化。
孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。
下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日图片和视频。
【播放学生一日活动的图片和视频。
】看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。
谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差异？请家长互动来说。
是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。
1、主导型活动发生了变化。
他们的主要活动不再是游戏，而是更多的智力活动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动；2、社会地位发生了变化。
在小学，孩子的活动不可能有成人时刻照看着，他们已然是班集体、校集体的正式成员，他不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的改变、要认真完成每次作业；3、人际关系发生了变化。
上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，他要每天坚持认真听课、独立思考、自己完成作业、自己整理书包、自己根据课程准备学习用品等等。
总之，孩子独立自主的能力面临实践检验和挑战------因为这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差表现，孩子的不适应，不知不觉地揪住家长的心，上班都在牵挂着，所以，作为父母，我们必须帮助孩子尽快适应小学生活，帮助孩子迈好小学生活的第一步，让孩子愉快地适应小学生活。
俗话不是说吗：良好的开端是成功的一半。
三、良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。
下面我们就先来谈谈良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。
我们可以说人生奠基从良好的小学适应开始。
（一）不适应的几种表现。
根据事先了解和前面家长的交流，我们把小学生刚入学通常会遇到的不适应表现列为5种：1、不愿意上学，总推说身体不适之类；2、不愿意在父母面前说起在校的表现和活动情况；3、性情发生改变，有的变得胆小、烦躁或是攻击性行为增多；4、进不了学习状态，总是游离于课堂之外，学习习惯差，不能完成学习任务；5、喜欢独处，不愿意和大家在一起交往。
如果您的孩子出现了以上中的一些表现，你也不用着急，而要积极地联系老师一起来注意调整和引导，帮助孩子消除这些状况。
因为进入小学，我们的孩子就开始了系统而严谨的学习生活，加上是新的环境和要求，孩子就不得不说是面临一场挑战，我们家长不能干着急，要帮助孩子养成适应新阶段所需要的一些良好的习惯，这对于孩子一生的成长都是很重要的。
（二）帮助孩子养成良好的习惯。
1、帮助孩子做好进入小学学习生活的准备。
到了小学，很多事情需要孩子自理，所以我们家长必须要帮助孩子提前做好入学前的准备，使孩子较快适应新的学习生活，以完成学习任务。
我们可以尝试从以下一些方面在做准备：（1）培养孩子独立生活的能力。
入学的这段过渡期里，最大的转化是孩子的生活逐渐趋向独立，在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒几乎都有我们家长精心照料的身影，在父母的照料下，孩子能独立支配的活动和事情很少。
独立生活、自理自立的能力很差。
首先家长要培养孩子的独立意识，要让孩子知道，自己长大了，自己的事要自己做，自己的问题自己解决。
只有这样才是真正的长大。
其次，家长要重点培养孩子的生活自理能力。
幼儿园的孩子要适应学校的生活，就必须要具备生活的自理能力。
因为在学校里，孩子需要自己整理书包、收拾文具，自己吃饭、活动等，没有良好的自理能力直接关系到孩子在入学的第一天、第一周、第一个月，甚至更长的时间内是否有很好的表现，可以这样说：有自理能力的孩子适应学习生活快，产生的反应小。
孩子的独立生活有多高，他们的能力就有多大。
在刚入学的日子里，谁的孩子习惯好、自理能力强，谁的孩子就会先于其他孩子，优势就大一些。
我班有个女孩，每次写作业时就哭，不是书忘带了就是本没拿，孩子嘴里的原因也只有一个“爸爸没给我拿”或“爸爸没给我把书装进书包里。
家长的不放手，结果是孩子埋怨，家长遭罪，出力不讨好。
孩子的丢三落四习惯也形成。
还如有的孩子在学校里不会收拾自己的物品，座位上下到处都是书本、衣服，掉在地上的铅笔橡皮宁肯踩几脚，也不肯拾起来，衣服就象抹布来回踢来踢去。
有的家长抱怨“我给孩子一年差不多要买100块橡皮，也不够用，还有的说孩子的书包象垃圾桶”请家长朋友们想一想，没有自理的孩子，你就是给他金山，他也不知珍惜。
孩子的差就是我们做家长亲手造成的。
其实在学校里，我们都会培训孩子收拾物品、整理书包，但有的孩子尽管老师多次帮助，但没有效果，就是家长包办导致孩子毛病的形成，家长该放手的不放手，总觉得孩子小，等大了再自己做。
这种想法和做法，即不利于孩子，也给我们学校教师的教育带来很大的麻烦。
在家里家长要交给孩子自己收拾学习用品的方法，注意让孩子自己整理小书包。
其实我们的孩子很爱表现自己的能力，潜力是无限的。
只要家长放放手，孩子的潜力就会释放出来。
在学校的工作中，我也发现，孩子没有自理能力，智力再好，也没有良好的成绩，满意的表现。
反之，智力平平能力强的孩子成绩更扎实，平稳。
我想这也是韩国家庭教育中流行“狮子育人法”的用意。
（简单介绍狮子教育法）有一个人去韩国朋友家做客，交谈间，朋友不满3周岁的孩子从楼上不小心踩空滚下来，这个友人本能地去扶那个孩子，却被朋友礼貌的制止，一旁做事的保姆也无动于衷，任由孩子自己爬起来。
朋友见他不解，就告诉他这是韩国流行的“狮子教育法”家长多放手，孩子的自主能力就强。
培养孩子简单的劳动能力。
孩子入学后，都要参加每周的班级卫生值日工作，如扫地、抹窗台、摆桌子等，入学前家长要叫给孩子一些简单的劳动技巧，在家里做一些力所能及的家务事。
（2）激发孩子有想上学的愿望。
为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。
例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。
在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。
如：“瞧你这么坐不住，上了小学就要收骨头”，“你这么好动，上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
应该说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了”，这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
另外，要告诉孩子，上小学后能认识更多的字，可以学着自己看书，学会算术、学会更多动听的歌曲、学习做新操、认识更多的小朋友等等，总之，我们的家长要想方设法使孩子满怀渴望、愉快而自信地踏进小学的大门。
（3）激发学生爱上学、爱探究的兴趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是入门的阶梯，兴趣孕育希望，兴趣滋生动力。
学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情感表现，一种内在的动力。
著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。
”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。
有心的家长会在孩子入学前就带孩子参观新校园，认认校名，认认里面的设施，看看教室，活动室等等，让孩子对即将生活的环境加以接触和了解，消除陌生感。
在参观中看到展示的作品等等要加以因势利导，并鼓励说:在这儿好好学，你也能和他们一样，甚至超过他们！遇到一些未知的知识点，可以引导从书本中查找答案，告诉孩子，上小学后，有很多知识可以通过看书、求教等方式来习得，很开心！（4）引领孩子了解学校生活。
现在的幼儿园教学工作真是做得非常细致，比如我们的实验幼儿园，每年都会带领大班的孩子们来小学部参观感受小学生活，从升国旗、出操到晨会到上课，老师们带领大班孩子走进一年级学生的课堂，学习一年级孩子是怎样进行课堂学习的等等。
在这样的一系列的幼小衔接的过程中，孩子们了解了小学的作息时间、学科学习过程，一些常规要求等等。
（5）指导孩子学会有规律的生活。
经常教一年级，每年都有孩子早晨不能按时到校，究其原因就是晚上不睡早晨不起，一个早晨把大人急得慌乱，到了学校还要一边数落孩子的不是，一边不停地向老师打招呼，请老师谅解；有的孩子上午上课状态很好，一到下午，上室内课，他就要打瞌睡，这样的情况都会影响孩子的有效学习。
我们在家就要有意识地把孩子在家的作息时间和学校的作息时间保持一致，让孩子逐渐能把幼儿园养成的生物钟切换过来。
四、良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。
（一）和孩子一起看、问、寻——体验良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。
要孩子爱学习就必须激发孩子参与学习的兴趣，除了老师有责任外，家长也要积极配合。
要呵护孩子的好奇心，最好能努力用孩子的眼光一起去观察孩子感兴趣的世界，跟孩子一起讨论讨论，一起去享受得出结论的体验过程。
举个例子：有一个孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂都在飞，蜜蜂飞时“嗡嗡”地响，而蝴蝶飞的时候却很安静，他就问自己的父亲：“爸爸，为什么蜜蜂飞时嗡嗡地响，而蝴蝶飞的时候怎么不响呢？”第一个父亲这样来回答：“小孩子，哪这么多为什么，成绩好就行了，别管那么多闲事。
”小孩子也不再问了。
第二个父亲这样来回答：“因为蜜蜂在飞的时候，翅膀振动的频率非常快，而蝴蝶飞的时候翅膀振动的频率非常慢，所以才是这样子。