教学管理经验交流发言稿
老师教学经验交流发言稿（精选7篇）
老师教学经验交流发言稿（精选7篇）老师教学经验交流发言稿（精选7篇）作为一名老师，我们知道怎么样去分享自己的教学经验吗？以下是小编为大家整理好的老师教学经验交流发言稿（精选7篇），欢迎大家阅读参考！老师教学经验交流发言稿篇1各位领导老师：大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。
这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。
下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。
第一，在课堂管理方面俗话说，无规矩不成方圆。
不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。
正所谓，授人以鱼不如授人以渔。
首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求。
最后，对他们背书提出要求。
每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会。
第二，在同学习惯养成方面大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。
所以，我很重视同学的学习习惯。
因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。
就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。
每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。
这也让我很省心。
第三，后进生的转化方面我们校园很重视对后进生的转化工作。
我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。
（1）鼓励和表扬。
所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。
所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。
在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。
管理教学经验交流发言稿范文6篇
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关于教学经验交流发言稿（精选8篇）
教学经验交流发言稿关于教学经验交流发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的关于教学经验交流发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨，一起分享教育工作带来的苦与乐。
领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。
首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：1、充分的课前准备，必要的课后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。
上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。
教学经验交流会发言稿
教学经验交流会发言稿教学经验交流会发言稿三篇篇一：教学经验交流会发言稿各位老师们：大家下午好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
回顾这一年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,9月份整整一个月我都没睡过好觉,晚上都在自己的房间里看教学视频.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的任老师和石老师他们,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.（一）在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长. 我拥有的是充沛的精力。
但我相信，自己会始终坚守一个信念——教育选择了我，我会终身把教育工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中逐渐实现自己的人生价值。
我会努力保持自己从事教育事业的热情，不管周围和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份心献给学生。
也就是我们老师常说的一句话“凭自己的良心去工作，对得起学生。
”对一个教学新手来说，不清楚的问题很多，对大纲的把握，对教材的熟悉，备课，上课，对学生的认知情况，对教学进度的调节，都还处于摸索阶段，面对的一个个问题和重重的困难，我没有埋怨，没有退缩，别人休息了我还要准备课，深夜别人熟睡了，我还在学习、观看示范课，查资料给学生找相关习题。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿（5篇）
2024年教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的各位领导、教育界的同仁们：大家好！我是XXX，来自XXX学校。
首先，我要感谢组委会的邀请，让我有机会在这样一个重要的教育教学管理经验交流会上与大家分享我们学校的经验和思考。
作为学校的一名教育工作者，我深感教育教学管理对于学校的发展至关重要。
作为我们学校的教育教学管理团队的一员，我在过去的几年里负责管理和领导教师的工作，对于教育教学管理经验有着一些体验和思考。
那么，接下来，我愿意与大家分享我们学校在教育教学管理方面的经验。
首先，我们学校注重完善管理机制。
在教育教学管理中，好的管理机制是保证工作顺利进行的基础。
我们建立了科学合理的教学管理体系，明确了各个管理职能部门的职责，确保各项教育教学工作的无缝对接。
同时，我们注重建立规范的教学管理流程，明确了教师的工作职责和流程，使得教师能够有序、高效地开展工作。
其次，我们学校高度重视教师的培训与发展。
教师是学校教育教学工作的主体，他们的专业能力和素质的提升直接决定着学校教育教学工作的质量。
因此，我们学校注重为教师提供各类培训和发展机会，包括参加各种专业研讨会和教学培训班，组织内部培训和交流活动等等，让教师保持学习的状态，不断提高自身的教学水平。
第三，我们学校强调教师评价和激励机制。
教师评价和激励是推动教师工作积极性和创造性的重要手段。
我们学校建立了科学合理的教师评价制度，对教师进行全面、客观的评价，并根据评价结果给予及时的激励。
同时，我们还注重提升教师的参与感和归属感，通过组织各种教研活动和教学竞赛，让教师们展示自己的才华和能力，同时也增强团队的凝聚力和向心力。
最后，我们学校注重家校合作，形成良好的教育生态。
教育是一项系统工程，家庭教育与学校教育是相互交融、相互促进的。
我们学校积极与家长沟通合作，建立和谐的家校关系，增强家庭对学校教育的支持度和参与度。
我们也积极组织各类家庭教育讲座和亲子活动，加强家校合作，共同促进学生全面发展。
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学管理经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
学校管理经验交流发言稿
学校管理经验交流发言稿学校管理经验交流发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
学校管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。
没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。
因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。
每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
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教学管理经验交流发言稿管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（1）教学管理是一项任重道远的工作。
2021年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2021年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
本次的《绩效考核制度》制定，不仅使每位教师明确了奋斗目标，更明白了工作结果的评定，让不同岗位的教师都有事干，学校的各项工作有人干，不再有干多干少一个样，多干的人满腹牢骚的现象。
当然在这钢铁般的制度里也融入了人文关怀。
(1)、利用暑假美化校园环境改善办公条件。
暑期学校新铺了走廊地板，新刷了绿色油漆，把所有锈迹斑斑的木门换成了不锈钢的防盗门，厕所拆掉了锈出大洞的铁管道，铲除了狭窄的便道，进行了大的整修，六年级和一年级教室去掉斑斑驳驳的石膏粉再刷新，而且两个年级的教室和厕所均布置了温馨的育人标语，办公室铺了地板，刷了温馨的乳黄色乳胶漆，新添置了55套办公桌椅，每人桌面的一小盆花显得勃勃生机，优雅的环境催人奋进。
(2)、生日蛋糕送去暖暖关怀。
职代会上一致通过在教师的生日当日，可在学校指定的蛋糕店领取40元一个蛋糕。
这小小的举措不仅体现了学校对教师的关心，更是搭建了学校与教师之间沟通的情感桥梁，愉悦的心情有力地保证了教师工作的全力以赴。
3、更新考试奖励制度，形成临时聘请老师与公办老师竞争机制针对以往制定的抽考制度，学校考虑到六年级的统考，组织了专班针对统考和抽考以及团队奖励进行了三次讨论，对六年级和一——五年级抽考和统考的不同情况奖励进行制度制定，形成了新的《考试奖励制度》。
再加上近些年来，教师老龄化更为严重，虽说学校也新进入省招、区招的年轻教师，但教师缺岗的现象仍较为严重，学校就聘请了一些临时代课教师，但是这部分教师工资不高，又没有绩效奖励，人才难留，甚至出工不出力，也不利于管理。
面对实情，学校采取了：(1)、临时代课教师在校级和镇级抽考中获得第一名，用绩效工资给予奖励，同名次比公办教师多200元。
(2)、在春季五月份学生满意教师评选中，每个班级只能选一名，公立教师入选获荣誉奖状在绩效加分算钱，而临时代课教师将奖励200元，用经济和荣誉奖励形成竞争意识，激发临时代课教师工作热情，保证各班教学质量均衡发展。
二、改变教学检查方式，规范教学案设计。
众所周知，备好课是上好课的前提，多年前在区教研室领导的精心指导下我校教学案由手写转化为电子教案，电子教案统一纸张，统一字号显得较为美观，而且不再手写一定程度上把教师从繁忙的工作中解放了出来，为此学校也制定了相应的管理制度，并要求教师们在上完课后针对自己实施教学过程效果对教案进行修改，这样教案上出现了各种各样颜色和字体的字迹，显得五花八门，更有甚者直接从网上下载，未进行任何修改就用，出现了同年级同学科完全雷同的现象。
为了进一步规范教学案，2021年秋学校领导班子经过商议和讨论制定了新的检查制度，即一单元或一章节选择1——2课或课时作为集体备课内容，备课内容必须有个人修改案和最终达成共识的详案，而一单元或一章节教案完全雷同的月工作检查备课一项将为零分，连续三课时雷同的将扣五分，连续三课时学情分析雷同的将扣三分。
此制度通过后每次检查前又在微信工作群众中发布，这样不仅便于管理和评比，更促动了教师们用心钻研教材教参，同时也利用校级网络教研进行备课互动。
以课题研究为抓手，促进教学质量持续稳定提高我校是一所非寄宿制学校，学生在校的时间有限，而课改是我校教学质量不断提高的有力保障。
为此，我们一直走坚实的课改之路。
首先是向40分钟要质量：1、课堂教学效率高提起##中心小学的教学质量，很多人都会用“抓得紧，考得好”来形容。
的确这样，中心小学的每一位教师都非常重视课堂教学的效率，为了打造高效课堂，每位老师都必须做到以下三点：(1)抓得紧。
老师们的时间观念很强，他们是不肯浪费一分一秒的。
课前他们总会进行充分的准备，除了制作和搜索课件，语文老师还会在教材上密密麻麻的写满笔记，数学老师则会准备充分的训练题和充足的教具(如三角板、直尺、圆规等)(2)讲得好。
中心小学的老师课讲得好，这得益于我们一贯坚持开展教研教改和集体备课活动。
无论是文科还是理科，这两项活动都开展的有声有色，而且已经形成常规。
每一次的教研活动我都会参加，那种浓浓的学术交流氛围深深地触动每一位教师，使老师们获益不少。
他们课讲得好，学生听得清楚明白，是打造高效课堂的关键。
(3)管得严。
中心小学的老师敬业精神很强，他们对待工作一丝不苟，对待学生也是严慈有度。
从一年级到六年级，每天上课前，老师们必定会对学生的家庭作业进行检查，有的甚至会收起来批改。
对于课堂作业，他们更是认真细致地批改，发现有错误的作业会择出来放在一边，以便上课时督促学生及时改正。
对于这项工作，总结来说可以用三句话来概括，那就是：家庭作业必查，课堂作业必改，发现错误必纠。
中心小学的老师们为了践行这三句话牺牲了很多休息时间，每天放学后，走进办公室，还能看到老师们埋头工作的情景，有时甚至暮色已经降临，办公室还能看到老师们忙碌的身影。
2、考风考纪正##镇中心小学一直以来，坚持狠抓考风考纪工作。
中心小学的师生已经明确：考风决定教风，考风不正，教风就不正。
为此，我们不懈努力，如今已经形成常规：(1)、考前会通过校园广播对师生进行考风考纪教育。
(2)、在考前和考中乃至考后发现违纪行为必定会严肃查处。
每次改完试卷，进行总分和计算综合指数的时候，为了保证自己不出错，我们的每位老师几乎都会进行两遍甚至三遍的计算。
3、多渠道提升学生综合素养2021年春水果湖小学特级教师送课下乡来到##，用了镇小五年级学生上了一节口语交际课“放飞梦想”，孩子们与老师交际互动，那灵动的思维，情感的碰撞，深邃的见解让李玲老师叹服，这都归根于学校多年来通过多渠道提升学生综合素养：(1)、阅读让孩子睿智。
多年来我们一直让阅读成为孩子们的习惯，学校的图书室开放，班级借阅有序，教室图书角琳琅满目。
多种阅读活动让他们厚积薄发。
去年秋季更是积极推进“10+10”活动，每早7:40学校广播会响起《读书小二郎》乐曲，这时你会看见校长在逐层观看每个班级，那乐曲是在提醒晨读时间10分钟开始，校长是在检查晨读情况，每周学生要有3——4篇阅读笔记。
每周五下午最后一节全校均上阅读课。
每天下午第一节课前十分钟进行写字练习。
(2)、充分利用少年宫器材，让学生特长得以发挥。
学校先从内部挖掘教师，又从社会上聘请专业教师开设了：电子琴、二胡、足球、腰鼓、竖笛、美术、书法、乒乓球八项兴趣小组活动。
2021年秋我校艺术展演获得区三等奖，大合唱《四渡赤水出奇兵》作为特别节目进行展演得到高度评价。
多彩的活动不仅丰富了学生生活，更是陶冶了孩子们的情操，使学生发展空间变大，思维变广，想象力变丰富，做题方法变活了，质量也提高了。
面对新挑战，确定新思路，焕发出了新的激情，正因为此，在2016——2017这一学年里，我校一年级数学全镇抽考，五年级全镇统考均获得了第一的好成绩。
六年级去年秋季全区统考位居第五，今春综合成绩全区第六，这远远超过了去年秋开学制定的全区前十的目标。
并且，这一年里我校被评为“市级文明校园”、“市级依法治校单位”、“市级平安校园”、“区三星级教代会”、“区教育教学先进单位”“镇广播操优胜单位”，获“区大家唱大家跳二等奖”等诸多成绩，成绩的光环下我们更加深刻的体会到内在活力的激发，精细的管理才换来今天的硕果。
总之，教学管理，虽是常规，但贵在常中有新。
比较兄弟学校，在很多方面，我们还有差距，有不足。
借此机会，我们##中心小学的全体员工真诚的欢迎你们对我们的工作多提宝贵意见，帮助我们争取更大的成绩!走向创新之路、走向发展之路。
教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（2）实验教学是学校常规教学中的一个重要组成部分，也是培养学生素质的一个重要方面。
因此，抓好实验教学工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作中的重要一环。
历年来，我校都很重视实验室的建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。
提出了实验教学的工作目标：“六个化”，即“教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化，实验能力提高化，课外活动常态化”。
以评促建，以评促改，把实验教学工作推向了一个新台阶。
一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而实验教学对教师提出了更高的要求，非专业教师很难胜任。
学校充分认识到了这一点，在师资安排上，优先考虑，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的理化生教师队伍。
去年，由于工作调动我校缺少了一名物理老师，在求上无果的情况下，校长立马的派出一名喜欢物理教学的数学老师前去进行物理适岗培训，弥补我校这一大空白。
在近几年的新课程改革中，我校也派出理化生教师积极参加各级各类的教学研讨活动。
二、教学设施现代化在创建合格学校期间，我校领导组织理化生教师先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。