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中学教师专业技术资格量化考核细则范本
中学教师专业技术资格量化考核细则范本第一章总则第一条为规范中学教师专业技术资格的量化考核工作，提高中学教师专业水平和教育教学质量，制定本细则。
第二条中学教师指在中学从事教育教学和教育管理工作的专业人员。
第三条本细则适用于普通中学的中学教师专业技术资格的量化考核。
第四条中学教师专业技术资格量化考核，采取定期考核与不定期考核相结合的方式进行。
第五条中学教师的专业技术资格量化考核，应当遵循公开、公平、客观、科学的原则。
第六条中学教师专业技术资格量化考核的内容包括教育教学业绩、教学研究与创新、师德师风、教学能力与水平、教育教学服务能力等方面。
第七条中学教师专业技术资格量化考核结果，应当作为晋升、聘任、评优评先、奖励、资质认定等用人评价的重要依据。
第八条中学教师专业技术资格量化考核应当建立健全相应的管理机构和考核制度，确保考核工作的科学性和有效性。
第二章教育教学业绩考核第九条中学教师的教育教学业绩考核，重点评价教学效果、学生成绩等方面。
第十条教育教学业绩考核应当综合考虑教学设计、教学实施、教学反思和学生成绩等多个指标。
第十一条教育教学业绩考核可以采取教学观摩、教学展示、教学建议、教师自评、教师同行评议等多种方式进行。
第十二条教育教学业绩考核结果应当具体反映教师的教学能力和教育教学水平。
第三章教学研究与创新考核第十三条中学教师的教学研究与创新考核，重点评价教育教学研究成果、教学创新实践以及学科研究与发展等方面。
第十四条教学研究与创新考核应当综合考虑教育教学研究成果、教学创新实践成效、学科研究与发展能力等多个指标。
第十五条教学研究与创新考核可以采取教学研究报告、教学创新实践案例、学科研究与发展成果等方式进行。
第十六条教学研究与创新考核结果应当具体反映教师的教学研究能力和教育教学创新水平。
第四章师德师风考核第十七条中学教师的师德师风考核，重点评价教师的道德修养、职业操守、业务素质等方面。
第十八条师德师风考核应当综合考虑教师的品德评价、职业操守及职业能力发展等多个指标。
中学教师专业技术资格量化考核细则
中学教师专业技术资格量化考核细则一、教学能力1. 理论知识掌握程度：考核教师对所授课程的理论知识的全面掌握程度。
包括课程内容、教材解读、学科前沿等方面的知识。
2. 教学设计和课堂教学实施能力：考核教师在教学设计和课堂教学实施方面的能力。
包括教学目标的明确性、课堂活动的设计和组织、学生参与度的调动等。
3. 学生成绩和学生评价：考核教师的学生成绩和学生评价情况。
包括学生考试成绩和学生对教师教学质量的评价等。
二、教育教学研究能力1. 科研成果：考核教师在教育教学研究方面的科研成果。
包括教育教学论文、教材编写、课题研究等。
2. 教育教学改革实践经验：考核教师在教育教学改革方面的实践经验。
包括课程改革、教学方法改革等方面的实践经验。
3. 教育教学研究能力培养：考核教师在教育教学研究能力培养方面的成果。
包括研究生指导、科研团队组建等方面的成果。
三、教育教学管理能力1. 教育教学管理经验：考核教师在教育教学管理方面的经验。
包括学生管理、课程管理、教师团队管理等方面的经验。
2. 教师教育培训工作：考核教师在教师教育培训工作方面的经验。
包括带教实习生、培训教师等方面的经验。
3. 教育教学管理成果：考核教师在教育教学管理方面的成果。
包括教师培训成果、学生管理成果等方面的成果。
四、教师师德师风1. 诚信教育：考核教师在诚信教育方面的成果。
包括学生的诚信表现，诚信教育活动等方面的成果。
2. 师德建设：考核教师在师德建设方面的表现。
包括教师职业道德、教育教学理念等方面的表现。
3. 学识修养：考核教师在学识修养方面的表现。
包括教师的学术造诣、继续教育等方面的表现。
以上是中学教师专业技术资格量化考核细则，旨在全面评估教师在教学能力、教育教学研究能力、教育教学管理能力和师德师风方面的综合素质。
希望通过这一细则的科学运用，能够促进中学教师的专业能力提升，提高教育教学质量。
中学教职工量化考核实施细则
XXXXX中学教职工量化考核实施细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,真实、全面、科学地评价教职工德才表现和工作实绩，激励广大教职工认真履行工作职责，充分调动教职工的工作积极性和创造性，使教育、教学管理科学化、规范化，逐步养成由学校管理走向教职工自主管理的模式。
结合我校实际特制订本细则。
二、考核原则1.考核要公开、公正、公平。
2.考核结果全部依据量化形式呈现，采用百分制。
3.每学期考评一次，每学期末按得分划分等次（等次分为优秀、良好、合格和不合格）。
三、考核领导组为做好教师量化考核工作，学校成立考核领导组。
校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及年级主任任成员。
四、考核对象学校全体教职工，分为教学人员和后勤人员两个系列。
五、考核内容从职业道德、教学能力、出勤纪律、工作成绩、廉洁从教等方面进行考核，即从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”等方面进行考核（有加分项），考核结果作为对教职工奖惩及教师受聘任教、评选和推荐各级优秀教师、骨干教师等的重要依据。
（一）职业道德、廉洁从教（10分）（考核处室：教导处、办公室、政教处、督导室、监察室、团委）1.认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规，积极参加政治学习和升国旗仪式、开学典礼等学校组织的集体活动，计2分。
每缺一次扣0・5分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0・1分。
坚持登陆学习强国，每半年统计一次本时间段的积分,在我校前100名加2分,101-200名加1.5分，201-300名加1分。
2.注重职业形象，恪守职业道德，教书育人，为人师表，计2分。
体罚或变相体罚学生者，视其情节轻重，一次扣0.5〜1分；着装不得体或不佩戴工作证者，一次扣0.1分。
3.服从领导，听从指挥，乐于接受学校分配的工作，并保质保量完成，计2分。
不按时上交材料，一次扣1分；不服从学校分配，工作被动、推诿或受到上级部门批评，一次扣0.5分。
4.构建和谐的同事关系，计2分。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
中学教师量化考核细则
初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。
考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。
抽查次数不限。
）（1）教案书写不及时每次检查扣5分。
（2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
（3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。
（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。
（5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。
（6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。
备注：教案积分全部计入教师量化考核。
（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、每少交一本扣1分。
3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣1.3分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣2.5分。
4、各科作业标准：语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周1.5次；其他课（笔记）每周2次。
备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。
2、月考试卷应全批全改。
3、教师强迫学生评卷，发现一次扣20分。
中学教师量化考核细则
中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。
中学教师量化考核细则(修改)
教师量化考核细则一.考勤(基础分30分)1.迟到.早退一次扣0.15分.2.病假1天扣0.5分,事假1天扣1分,按请假时间乘倍.扣至0分为止。
3.因公出差,按规定要求的婚、产、丧假不扣分,但期满后不上班,按事假处理.5.校内集会,政治、业务学习,教研活动,无故缺席一次扣0.2分,迟到早退一次扣0.1分.与病事假不重复扣分.二、教育教学(一)工作量1.教师时量按每月50课时计算，每月计5分，每超1课时计加0.1分，每少1课时减0.1分，所承担的其它工作核定成课时量计算。
中层以上领导每周加6课时，班主任每周加5课时，干事及相当于承担干事工作的老师每周加4课时，实验员每周加3课时，参与准备的实验课也按课时计入，跨学科任教的，若两科都是考试科目每周加2课时，只有一科为考试科目的加1课时。
（1月和7月按半月计算）2.监考工作按每次监考时长，以40分钟1节课核定成课时加入当周课时量内。
参与批卷按每次3课时计入当周工作量，参与晚值班工作每周加3课时。
3.完成学校其它应急工作的，按其工作量和时间视情况加1到5课时。
(二)教学工作1.计划、总结迟交扣1分,不交扣3分.2.有效作业每出1课时加0.5分（要求个人整理，不能用原题），出考试题每次加0.5分。
3.作业批改.检查批次达到要求,人数齐全得10分,每缺5本扣1分,每少批一次扣1分.4.听课每节加0.1分,再参与评课加者（有评课发言）共加0.3分.(不看听课记录,按实际听课算.)5.考试成绩：语数外物化考试学科，平均分、优秀人数、及格人数每项位于年组第一、二、三名的分别加5分、3分、1分。
政史地生学科按年级算，平均分超卷面总分的60%得5分，超50%得3分，超过30%的得1分。
及格率超过60%得5分，超过50%得3分，超过30%的得1分。
优秀率超过30%得5分，超过20%得3分超过10%的得1分。
没有达到不加分。
6.上校内公开课每节加1分.三其它项目1.在上级各部门的与教学相关的比赛中获奖的按区、市、省、国家分别加2 4 6 8分（个人花钱得到的奖励不算在内）.2.完成值周工作每周加2分（按5天算）,值周工作没有到位,缺一次扣0.5分.连续一周不到位,此项为0分.3、班主任工作按优秀班级评选细则得分排名，每学期前6名分别加6、5、4、3、2、1分。
初中教师量化考核细则(详细)3篇
初中教师量化考核细则(详细)3篇初中教师量化考核细则(详细)1一、教学计划和课程管理1. 课程管理教师在学期开始前，需要对所教授的课程进行详细的规划和管理。
这包括制定课程计划、确定教学内容和方法、安排教学进度以及准备教学材料等。
在课程实施过程中，教师应根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
课程结束后，教师需要对课程进行评估，总结教学效果，发现问题并提出改进措施。
2. 教学计划教师需要根据学生的学业水平、认知特点和兴趣爱好，制定适合学生的教学计划。
要明确教学目标，安排适当的教学内容和教学活动，以确保教学效果。
教学计划应包括教学大纲、教学进度表、教学活动安排等。
二、学生评估和反馈1. 评估学生教师需要通过各种方式评估学生的学业成绩、品德表现和健康状况等。
这包括定期进行课堂测验、作业检查、期中和期末考试等，以便了解学生的学习情况和进步程度。
同时，教师还需要关注学生的品德表现和心理健康，及时发现学生的问题并给予帮助和支持。
2. 反馈学生教师需要及时向学生反馈评估结果，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。
同时，教师还应给出针对性的辅导和建议，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。
教师还需要关注学生的心理健康，及时发现学生的情感和心理问题，并提供适当的帮助和支持。
三、教学方法和策略1. 选择合适的教学方法教师需要根据学生的学科背景、心理特点和教育资源，选择合适的教学方法。
多种教学方法的综合运用，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
教师还需要根据不同的教学内容和教学目标，创造性地选择不同的教学方法，以确保教学效果的最优。
2. 运用教育智慧针对具体的教学情境，教师需要创造性地运用教学智慧，解决教学中遇到的问题。
这需要教师具备敏锐的观察力、灵活的思维能力和扎实的教学技能。
运用教育智慧是教师提高教学质量的重要手段之一。
四、专业发展和学习1. 自我评估教师需要对自己在教学实践中的表现进行自我评估，反思自己的教育背景、专业素质和教学经验等方面存在的问题。
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初中教师业务考核细则
一、指导思想
以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，
推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个
教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。
考核内容：
二、考核范围
学校全体教职工
三、教师业务考核细则
（一）、教案
每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。
抽查次数不限。
）
（1）教案书写不及时每次检查扣5分。
（2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
（3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。
（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。
（5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。
（6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。
备注：教案积分全部计入教师量化考核。
（二）、作业
作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：
1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、每少交一本扣1分。
3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣 1.3分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣 2.5分。
4、各科作业标准：
语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周 1.5次；其他课（笔记）每周2次。
备注：作业积分全部计入教师量化考
（三）、月考
学校统一印发试卷，同一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。
2、月考试卷应全批全改。
3、教师强迫学生评卷，发现一次扣20分。
备注：月考积分全部计入教师量化考核。
（四）、教研
1、推门课
（1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计2分。
不参与评价的扣1分。
（教导处或校长签字盖章有效）
（2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣5分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣3分。
（3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣5分
（4）、迟到或早退每次扣2分。
（5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣5分，（以实际听
课为准）
2、校本教研
（1）、按时参加者每次记2分。
（2）、按时交送教研活动记录的每次记1分，不交者不计分。
（3）、迟到或早退每次扣1分。
（4）、缺勤每节扣2分。
3、观摩课、公开课、优质课
准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教导处提出申请，由教导处会同教研组
统一安排。
（1）、执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记5分，否则记2分；活动结束后，主讲教师应把教案设计上交教导处，否则本次活动不予计分。
（2）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记2分。
（教导处或校长签字盖章有效）
（3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分
（4）、迟到或早退每次扣1分。
备注：1、教研积分全部计入教师量化考核。
4、能完成教研任务（每周至少一次）的教研组，教研组长每周记2分
（五）、计划总结
学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。
备注：该项积分全部计入教师量化考核。
（六）、考绩
1、总评
（1）、期末考试平均分获年级段第一名的教师记30n分，（n为班级基数最多的年级段的班级基数，不满该基数的按比例折算）第二名记(30n-30)分，依次递减30分。
（2）、同年级同科由同一名教师担任的，其考绩名次的评定办法为：让其所教该年级段的总平
均分与该年级段所有科目各相同名次的总平均分比较，接近哪个名次，该名次则为该教师的考绩名
次。
2、培优
（1）、参与培优的学生人数定于20人，（取班级考试各科成绩总分前20名）
（2）、名次计算办法与总评相同。
3、两率
（1）、及格率和优秀率居同年级段同科中位数的分别记10分，居中位数以前的记15分，居中位数以后的记5分。
（2）、其他课科教师及格率，取全校各年级段、各学科及格率和优秀率的总平均数为基数。
备注：
1、体育、美术、音乐、微机课教师及后勤人员的考绩积分取全校任课教师的考绩平均分。
2、考绩积分全部计入教师量化考核。
（七）、考务
学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体评分办法为：
1、监考
（1）、每监考一场记4分（语文科记6分）。
（2）、迟到或早退每次扣2分。
（3）、缺勤每场扣10分。
（4）、让教导处安排“替监考”者，每场扣5分。
（5）监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。
（6）、监考期间应关闭或将手机调为静音或震动状态，监考期间接打手机每次扣2分，因手机铃声响而影响考生正常答题者每次扣2分。
（7）、所监考考生有一人未写班级姓名者，每人次扣监考教师2分。
（8）、收集试卷时每少收一份，每份扣监考教师5分。
（9）、装订试卷时，每反装、倒装或漏装一人次，每次扣监考教师2分。
（10）、学校领导组的考务积分计算办法，在不缺勤的情况下、不高于全校教师的考务积分的最高分。
2、评卷
1、每半天记20分。
2、迟到或早退每次扣2分。
3、请假每节扣4分（每半天按4节计算）。
4、缺勤每节扣10分（每半天按4节计算）。
5、评卷时总分每计错一人次，扣有关教师2分。
6、登分时每登错一人次扣有关教师2分。
7、登分时每少登一人次扣有关教师5分。
备注：考务积分全部计入教师量化考核
（八）、工作量
1、任课教师应严格按照学校规定的课程表上课，不经同意不得私自调整（含辅导课），有急事需调整者必须向校长或向教导处提出申请，经批准后方可调整。
2、上课铃声落未进入教室者为迟到，下课铃声未落而走出教室者为早退，上课期间不在教室者为
空课。
3、有急事需调课的教师必须与本班任课教师调整，让其他班级或其他年级段教师或后勤人员“看
班”者视为空课。
4、教师上课时应关闭或将手机调为静音状态，上课期间不得接打手机。
具体评分办法为：
（1）、语文、数学、信息技术课教师每上一节记1分；
（2）、英语、物理、化学、政治、生物课教师每上一节记0.8分；
（3）、历史、地理、体育课教师每上一节记0.7分；
（4）、音乐，美术课教师每上一节记0.6分；
（5）、辅导课每节记1分，不进入班级辅导者不计分；
（6）、迟到每节扣1分；
（7）、早退每节扣1分；
（8）、空课每节扣5分；
（9）、未经学校领导批准而私自调整课程，每节扣有关教师每人1分。
（10）、上课期间手机铃声响而影响教学或上课接打手机者每次扣1分。
（11）、课堂纪律混乱，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师每次扣2分。
（12）、任课教师完不成规定的工作量者（实际上课课时数）每少一节扣5分。
备注：
（1）、班主任工作因享受班主任津贴，不再另计工作量；
（2）、跨学科教师，每增加一个课头每周加计两个标准课时；
（3）、担任毕业班教学工作的教师每周加计2个标准课时；
附：初中教师工作量表
科目工作量科目工作量备注
语文10~12 微机10~12 1、班主任因享受岗位津贴，不另计工作量。
2、跨课头教师，每增加一个课头每周加计2
课时。
3、担任九年级教学工作的教师每周加计2课时。
数学10~12 地理14~16 英语12~14 生物12~14 物理12~14 体育14~16 化学12~14 美术16~18 政治12~14 音乐
16~18
历史
14~16
教师量化考核积分每学期一汇总，每学年一总评，教师量化考核积分与教师的聘任、评先、评优等挂钩，考核积分相同时考绩积分优者优先。
每学期开学典礼，学校将对优秀教师予以奖励。