【范文】《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读后感
学习语文老师随笔 《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读书心得
学习语文老师随笔《小学语文教师一定要知道的180个妙招》
读书心得
对于一年级的孩子来说，学习兴趣的培养是重要的。
拼音教学是一年级的一大难点，而又有些枯燥，因此，在拼音教学中一定要下一番功夫。
一、趣味学拼音
1.吹气球
一边出示拼音卡片，一边用手势表示气球的大小。
我的手势越大，学生念拼音的声音就要越响；我的手势越小，学生的声音就要越轻。
2.猜一猜
教师无声地说着拼音，学生根据我的嘴型猜拼音，并大声说出拼音。
二、在拼音王国里学拼音
将拼音字母、音节称为一个王国，将学习变成旅行。
每节课开始，每节课开始，拼音王国都会有一辆漂亮的卡通火车来接学生，学生只要读准已学过的拼音字母，就可以坐上火车去游览美丽的拼音王国。
课中休息时，带领学生观赏拼音王国的美景。
既让学生身心得以放松，又陶冶了情操。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
教学有法,教无定法
教学有法，教无定法——《语文老师要知道的180个妙招》心得体会北蝉中心小学余晓巧刚拿到书，看到李希贵老师的导语“现在有些年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。
一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。
一点一点积累，一年一年锤炼，不断借鉴一些好的东西，慢慢就有一身的妙招了。
”我认为言之有理，妙不可言。
翻开书，感觉有些妙招在杂志上看到，有些自己也在操作锤炼，如课前的问候语，对名言、对诗词；还有手势语的运用等，使我一下子与书拉近了距离。
看完书，受益匪浅，感受颇深！陈金铭老师《语文老师要知道的180个妙招》这本书主要从方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价七个方面为我们提供了180个妙招，每个故事都是教师自己的亲身经历，给我们活灵活现、充满智慧的感受。
拿到书后，我仔细翻看着其中的一些妙招，每每读到一些自己曾经遇到过的相同问题时，我总会发出这样的感叹：“下次我可以试着用这种方法，看看到时效果如何”。
这些妙招中，有些给我留下的印象很深，比如p37江苏省金坛市直溪中心小学黄静静的《教师也共享》讲的是每个老师的兴趣、爱好、和学问、素养不同，单元知识的掌握程度不一样，老师们可自愿组合，临时互换班级上课，即可以发挥各自的优势，又可以让学生平淡的学习生活有些变化，可谓一举多得。
我认为这个我们学校可以借鉴操作。
另外，p92山东省东营市胜利第四小学邱文丽字词听写的“三斧子”。
第一“斧”：听写一个词，先说一句话；学生既记住了词语，又加深了对词语运用的理解。
第二“斧”：每次听写不超过10个词语；学生容易写正确，积极性高涨。
第三“斧”：出错词语写在课本的扉页上。
有的老师用纠错本，学生不好保管，而写在课本的扉页上，每周可以让学生花几分钟读读写写错词，这样学生会记得特别牢固。
p93“让学生爱不释手的词语故事”，积累abb、aabb、abcc、aabc这类词语时，教师用编故事的方法记住词语，我觉得方法不错！如不a不b式：一个小男孩不知不觉变得不伦不类，不三不四的，和他说话他也不言不语、不理不睬，，她的爸爸妈妈很失望，就对他不管不顾了。
《小学语文教师》读后感（精选12篇）
《小学语文教师》读后感《小学语文教师》读后感（精选12篇）当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《小学语文教师》读后感，欢迎阅读与收藏。
《小学语文教师》读后感篇1从教十年，一路坎坷一路歌。
但非常有幸的是，有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。
《小学语文教师》是我工作中的最爱。
十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的非常感谢《小学语文教师》。
在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。
她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。
这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。
曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。
她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。
苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。
下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。
这句话正道出了教师备课的境界。
比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。
这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。
而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。
作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。
《小学语文教师》读后感篇2最近读了《小学语文教师》中王晓春的《“精致语文”的思考与探索》让我受益匪浅。
何为精致语文？怎样做到“精当”，“精粹”？“优化作业”是精致语文中一个重要环节。
读《小学语文教师一定要知道的180个妙招 P87-P112》有感 (王莉)
工作中，我们还会遇到很多的困惑，这本书一定会给你启发。
最后我引用了北京十一学校李希贵校长的一句话：“现在的年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。一点一点积累，一年一年锤练，不断借鉴一些好的东西，慢慢也就有一身的妙招了”！相信大家阅读了这本《小学语文教师一定要知道的180个妙招》后，受益终生！它山之石，可以攻玉。
学生都普遍不愿意写观察类的作文，观察后写出来的内容也大同小异，“换一种视角”让我耳目一新，也就是对于同一场景的描述，作者可以一会是人，一会是狗，一会是画，这样带给读者的感受就不大一样。
例如：拔河比赛观众：加油！加油！必胜！必胜！
松树爷爷：起来吧，小懒虫，是（1）班和（2）班拔河呢，大地：是谁的脚踩得我真疼。
反思自己的教学实践中好像少了一些吸引学生新颖的妙招。如在平时的教学中，“听写”常抓不懈，每上完一课，我都要进行一至两次听写，有时词汇量比较多，真的很费时，再别说学生的水平有差异，有的写好了，气定神闲地等老师收本子；有的在抓耳挠腮，眉头都锁成了“八”字了，还有些“狡猾”的家伙偷偷地撩开书的一角。批改的时候也要很多时间，特别是对那些落差生，还要一个词一个词地去对，有时对得都眼花了，陷于困惑之中。
优秀重点小学语文教师一定要知道的件事读方案心得完整版
优秀重点小学语文教师一定要知道的件事读方案心得Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。
每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。
沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。
读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。
我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。
我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。
可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。
学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。
当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。
一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
《新教师上岗180招》读书心得
《新教师上岗180招》读书心得《新教师上岗180招》读书心得作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了《新教师上岗180招》这本书，受益匪浅，现在谈谈我的想法。
一、教学相长，取长补短；专家引领，同伴互助“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。
“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名合格的教师。
二、真诚的爱，不求回报教师要坚定自己的职业规划，坚守自己的职业操守，最主要的核心是“爱”。
发自真心地爱学生、爱教师这个职业。
爱无需技巧，它是人与人之间感知得到的东西。
三、阳光心态，舞台人生教师的心理健康直接影响着年青一代的健康成长。
教师从事的是一种特殊的劳动，其工作对象是活生生的、正在成长着的、有个性特征的青少年。
教师不仅以自己掌握的知识传给学生，而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影响学生，以全部的心血去浇灌年青一代的心田。
《小学语文教师》读后感14篇
《小学语文教师》读后感14篇《小学语文教师》读后感1学生是学习的主人，是学科课堂的主人。
学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。
班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。
从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。
培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。
《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。
对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。
第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。
第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。
利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信。
对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。
每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
第四，培养干部团结协作的精神。
要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。
老师有妙招读后感
老师有妙招读后感这本书里的老师那可真是八仙过海，各显神通。
就说那些管理课堂纪律的妙招吧。
以前我总觉得让一群小皮猴安安静静坐在教室里听讲，那简直比登天还难。
但是书里的老师可有办法了，他们不会像那种只会大喊“安静”的老师。
有的老师会用一个很有趣的小游戏，谁要是违反纪律了，就暂时失去一次游戏机会，那些调皮的孩子为了能继续玩，就会乖乖听话。
这就像是给那些调皮捣蛋的小鬼头上套了个紧箍咒，不过这个紧箍咒还挺有趣的，不是那种让孩子难受的惩罚。
还有老师对待那些学习成绩不好的学生，那态度和方法也是绝了。
不是像有些老师只会干巴巴地说“你要努力啊”，而是真正地去发现这些学生的闪光点。
有个学生数学不好，但是对画画特别感兴趣。
老师就把数学知识和画画结合起来，比如说用画图形的方式来教几何知识。
这就好比把苦药包上了一层甜甜的糖衣，学生就容易接受多了。
这让我觉得老师就像一个神奇的魔法师，能把那些看起来枯燥乏味的知识变成好玩的东西。
在书里，我还看到了老师怎么处理同学之间的矛盾。
有两个小朋友因为一块橡皮吵架了，要是我是老师，可能就直接说“别吵了，一人一半”。
但书里的老师却引导他们自己去商量解决办法。
结果这俩孩子通过交流，不仅解决了橡皮的问题，还成了好朋友。
这就像是老师给了他们一把钥匙，让他们自己去打开理解和友谊的大门。
读完这本书啊，我对老师这个职业有了新的认识。
以前觉得老师就是在讲台上讲课，布置作业，现在才知道，这里面的学问可大着呢。
这书里的老师都像是武林高手，每一招每一式都有深意，而且还能根据不同的“对手”（学生）使出不同的绝招。
要是所有的老师都能像书里这样，那当学生可就太幸福了。
我都想把这本书推荐给我认识的每一个老师，让他们也学学这些妙招，这样学校就会变成一个更加欢乐、充满魔法的地方啦。
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《小学语文教师一定要知道的180个妙
招》读后感
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作为老师，不知大家可有这样的感觉：当我们辛辛苦苦备好课，在课堂上口若悬河，讲得口干舌燥时，学生有时候却是一脸木然。
回到办公室，我们也一脸木然了，这年头的学生怎么越来越难教？我们老是抱怨学生，有从自己身上找过原因吗？我们有教学小妙招吗？李希贵校长说：“现在有些年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。
一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。
一点一点积累，一年一年锤炼，不断借鉴一些好的东西，满满就有一身的妙招了。
”我实习时的师傅张老师也曾跟我说，课堂教学不要墨守陈规，要好玩、有趣，多做一些尝试性的探索。
我们也想改进，或许，繁杂的工作根本没有多余的时间让我们去思考，去探索。
那么，在陈金铭老师主编的《小学语文教师一定要知道的180个妙招》中，有180个现成的招，都是一线教师探索总结出来的。
读完180招，你定会找到适合自己班级教学的招。
在这本书里，涵盖的内容有：方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价。
内容丰富，教学中会遇到的问题几乎书本上都有招。
有些招我也尝试过，或者正想尝试，比如：新颖的师生问好、“揭皇榜”、人人都当“背书组长”、“生字早餐”、“我大声、你小声”、“姓名新闻发布会”等等。
举些例子：新颖的“师生问好”，班长喊“起立”后，教师吟出：“书山有路勤为径”，学生吟出下一句，可以用于复习古诗词与日积月累；或者老师说“同学们真精神”，学生答“老师更精神”等等，是不是让课堂问好更有新意。
再如“语言银行”，让记忆插上翅膀，这是激发学生背诵兴趣的。
还有，用“家长会”做，可以和学生一起写邀请函，给图片配解说词，给家长写一封信（家长会上读给家长听，呵呵，估计孩子们肯定会特认真地写）。
有些招看了后印象深刻，只可惜一时用不上，因为今年我教三年级。
比如“巧记拼音书写占格规律”：老师将拼音书写的占格规律编入一个小故事中，故事内容大致是拼音王国里的拼音娃娃有统一的住房，那就是四线格。
国王规定，为了节约住房，所有的拼音娃娃都住中格。
这下那些有头有尾的娃娃们焦急了，怎么办？国王召开紧急会议，重新商定住房法律。
经过大臣们的合议，新法律规定如下：探头的住上格和中格，长尾的住中格和下格，没头没尾的住中格。
j怎么办呢？哈哈，自己去领住房吧！路是人走出来的，方法是人想出来的，办法总比困难多，只要我们多想、多尝试，学生一定会喜欢上语文！课
件www.5y 。