小学二年级美术神奇的小画册教案修订稿
二年级上美术教学设计(A)神奇的小画册
二年级上美术教学设计（A）神奇的小画册一、课本剖析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张巨细相同的白纸半数后，再奇妙地剪为上下活页，适本地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如课本中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的相连处永远是稳定的，且十分奇妙。
学习活动的开展表现制作与玩乐的连合，让学生在奇妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的要领、秘密，而学生之间开展的对画册的指责交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简略，而绘画却留给了学生很大的表现空间，敷衍这种特殊实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、传授目标1、奇妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的历程中体验美术学习的快乐三、传授重点、难点重点：掌握折、剪、画等制作要领难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册四、传授课前准备1、教具：传授课件、画册、铰剪等2、学具：铰剪、彩笔五、传授课时: 三课时六、传授范畴综合.探索学习范畴七、传授意图这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简略，把几张巨细相同的白纸半数后，再奇妙地剪为上、下活页，然后在上面举行适当绘画，可以是动物、植物、人物、衡宇、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接奇妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课西席将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与明白它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课部署了一个奇妙的添画比赛，不光使学生的思维得到发散，想像力越发丰裕，而且热情饱满地把传授推向了高潮!第二课时一、传授目标1、为小画册添画二、传授重难点重点：查看小画册的制作，学会制作小画册难点：正确制作小画册三、教具学具准备教具：小画册范本、课件学具：白纸、铰剪四、传授历程(一) 欣赏导入，明确学习目标。
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案湘美版小学美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案一、教材分析奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1，巧妙构思折剪画册。
2，大胆地添画绘制画册。
3，在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性四、教学过程（一）：故事导入（懒洋洋与灰太狼的故事）课件播放故事，孩子进行神奇小画册的表演。
（二）：课件出示问题1.问题：请你们仔细翻一翻桌上神奇的小画册，你发现了什么有趣的地方吗？并用讲故事的方法讲给大家听一听。
2．老师和孩子们一起总结小画册神奇在什么地方。
（三）探究神奇的小画册的制作方法1. 孩子们你们猜一猜，这样的小画册是怎样制作吗？（孩子大胆的说出自己心中小画册的制作步骤）2.教师小结：孩子们你们真是聪明，已经想到神奇的小画册的制作方法了，那接下就看一看老师的做法和你们的猜想一样吗？3.微课展示（教师可再简单示范）（四）探究神奇的小画册哪个部分最难表现呢？1．大家说一说制作这本神奇的小画册时最难表现的是哪个部分？2.学生小结出添画部分，教师做补充。
湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共5则范文）
湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共5则范文）第一篇：湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共）湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第二篇：第1课神奇的小画册湖南版小学美术二年级上册教案湖南版2013版第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
《神奇小画册》教学设计
2.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣
课堂作业
1.作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2.学生作业，教师辅导。
相互赏析评价
1.相互交流欣赏
2.教师评价总Байду номын сангаас。
拓展延伸
1.师生开展评述交流活动。
2.将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
二、教学目标：
1.巧妙构思折剪画册
2．大胆的添画绘制画册
3．在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣
三、教学重难点：
1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
四、教学准备
1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
教学过程
教学环节
教学活动
2.通过讨论、游戏、欣赏，活跃学生思维，同时解决衔接问题。
3.拓展思维发散，进行添画。
1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?
2.学生上台来尝试折。
3．观看媒体直观了解折法。
1．观看老师示范
2．通过讨论、游戏、欣赏，活跃学生思维，同时解决衔接问题。
3．拓展思维发散，进行添画。
1．探究性学习，让学生能够实践研究，构思画册。
3.根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事
教学反思
板书：神奇小画册
2．激发学生的求知兴趣。
核心过程推进
2、探究质疑，尝试了解折制方法。
1.讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?
2．请学生上台来尝试折。
二年级的神奇小画册教案
神奇小画册教案（二年级）一、教学目标1.了解神奇小画册的制作原理，学会制作简单的小画册。
2.培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3.激发学生对美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。
二、教学重难点重点：掌握小画册的制作方法。
难点：如何折叠、剪切和粘贴成漂亮的小画册。
三、教学准备1.教师准备：课件、范例小画册、剪刀、胶水、彩色纸等。
2.学生准备：彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）出示范例小画册，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道这个小画册是怎么制作的吗？今天我们就来学习制作神奇的小画册。
2.探究制作方法（1）教师示范制作小画册的步骤：折叠纸张、设计封面和内容页、剪切和粘贴。
（2）学生观察并讨论制作方法。
（3）教师强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全、粘贴的平整等。
3.学生制作小画册（1）学生分组，每组4-6人，合作制作一个小画册。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的小画册。
4.展示评价作品（1）每组选派代表展示自己组的小画册，介绍制作过程和特色。
（2）其他学生评价作品，提出优点和不足之处。
（3）教师总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
5.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，强调神奇小画册的制作方法和注意事项。
（2）鼓励学生课后继续探索和创新，制作出更多有趣的小画册。
（3）布置课后作业：制作一个以“我的家乡”为主题的小画册，要求内容丰富、美观大方。
五、教学反思本节课通过示范、讨论和实践相结合的方式，让学生掌握了神奇小画册的制作方法，培养了学生的动手能力、创新能力和审美能力。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与到活动中来。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中互相学习、互相帮助。
在今后的教学中，我将继续探索和创新教学方法和手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1一. 教材分析《1. 神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧。
教材以生动有趣的漫画作品为例，引导学生发现漫画的魅力，培养学生的观察能力和创新意识。
通过本课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己心中的美好事物。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对漫画的了解较少，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现事物。
2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的基本技巧，能够创作出有趣的小画册。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并用漫画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的绘画示范。
3.小组合作法：引导学生相互学习、交流，共同完成小画册的创作。
4.评价激励法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和兴趣爱好，准备相关的教学材料和示范作品。
2.学生准备：带上一本自己喜欢的漫画书，准备好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，然后为学生示范创作一幅漫画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作自己的漫画作品。
秋湘美版美术二上第1课《神奇的小画册》word教案
2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
3、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事
4、教师总结。
二、展示评价
第三课时
一、学生继续作业，老师巡回指导
二、展示评价
教学
后记
了，再在上面画出图形即可。
动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
四、学生制作、老师指导
让学生制作好空白的画面，准备下节课添画
五、课后拓展
今天我们观察了神奇的小画册是怎样制作的，准备好了制作工具，下节课我们来完成神奇的小画册，同学们可以课后构思，怎么样添画。
第二课时
教学过程：
一、欣赏有趣的学生作品
4、你发现了什么？有趣吗？
5、请你来给他编个故事，看谁编的故事最有趣。
6、怎么样，这个小画册好玩吧？我们也来试一试。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
1、师生互动制作小画册。
提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
2、出示图例进行说明，首先用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好
欣赏导入，明确学习目标。（通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册的神奇之处）
欣赏小画册，并分析其制作的特殊性，
板书课题：神奇的小画册
探究质疑，尝试了解制作方法
探究性学习，第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
1、讨论：神奇的小画册是怎样制作的呢？
2、请一个学生上台来尝试，
3、运用多媒体直观了解折法。
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
二、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
二年级美术神奇的小画册备课
目标引导案设计老师审核人曹培欣执教老师执教时间2014年9 课型新授序号 1 学习内容第一课神奇的小画册学习目标1、在观赏游戏的过程中体验美术的乐趣。
2、巧妙构思折剪画册，大胆添画绘制画册。
重点难点重点：巧妙构思折剪画册。
难点：大胆添画绘制画册。
板书设计第一课神奇的小画册一、对比欣赏小画册。
二、制作画册，添画画册。
三、作品自评、互评、师评。
执教教师修改案预习反馈观察欣赏画册，绘制比例，特别是自己喜欢的画。
教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、明确目标，激情欣赏。
１、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
２、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的小画册的样子？最好说出你印象最深刻的那画册。
课件：学生制作的小画册。
2、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最美的画册画下来，好不好？3、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、背景上稍加指点。
4、你认为神奇的小画册是怎样制作的？请一位学生折一折。
并用媒体直观了解折法。
看看这些同学的画册，说出画的是什么？5、巡视指导学生作业。
五、作业点评，总结下课。
1.学生自由回答，并说说喜欢的理由.2.学生自由回答。
3、学生自由描述，老师加以引导。
4、学生尝试作画。
5、学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
6、学生创作。
7、讲评作业。
过关展示案执教教师修改案展示自己的作品，说说自己画的小画册，在色彩、服装、背景上的特点。
目标引导案设计老师审核人曹培欣执教老师执教时间2014年9月课型新授序号 2 学习内容神奇的小画册学习目标1、加深学生对制作画册的了解，培养学生的制作之情兴趣。
2、提高学生的创作能力。
重点难点重点：在观赏游戏的过程中体验美术的乐趣。
难点:巧妙构思折剪画册，大胆添画绘制画册。
主题明确，画面内容生动。
板书设计第一课神奇的小画册1、构思2、作品表现形式3、思考4、创作执教教师修改案预习反馈1、找到熟悉画册的特点。
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教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、故事导入，激情入境
一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）
小学二年级美术神奇的小画册教案
湘版小学二年级上册美术教案《神奇的小画册》
作者：蔡小红
课题
《神奇的小画册》
计划课时
1
单位
朝阳小学蔡小红
教
学
内
容
分
析
本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
四、学生作业（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）
1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？
2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。
3、着手绘制，自由空间（教师指导）
学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流
表现出自己想象的故事情景。
培养学生的合作精神
作业展示反馈评价
（1）自己评价
（2）同学评价
教
学
反
思
在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。结果，同学们的小画册没有雷同，表现的非常丰富。
教
学
目
标
1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重
难点
教学重点：画册的折剪添画过程与方法
教学难点：有新意的变化，变化的统一性
教具学具准备
自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
教
学
设
计
思
路
教
法设计
学法指导
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学过程安排如下：一、故事导入，激情入境——探究方法，拓展思维——畅谈奇思妙想，创造表现——作业展示反馈评价。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
探究方法，拓展思维
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。
教师示范：
（1）用两张纸折成书本形状
（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了
(3)在画册上面画出图形即可。
3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么有趣吗
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试
学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。
挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。
创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种故事激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
（3）老师评价（教师肯定学Байду номын сангаас的能力和创意，对他们提出希望。）
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。
你喜欢谁的画为什么
展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。
习题设计
自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
板书设计
神奇的小画册制作步骤：折、剪、贴、想、画
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
学生自由回答
创造机会，让学生学会学习，以此来帮助他们掌握方法，培养他们探究学习的意识。以画册的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。
畅谈奇思妙想，创造表现