病句的辨析和修改
5.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们 热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他 们体味着人间的温情。 6.上海外国语大学与新西兰杯卡多大学合作 开设的“英语与商务管理”专业开学典礼 在上海外国语大学隆重举行，这是该校一 项发展国际合作办学的新举措。
三、成分残缺或赘余
（一）成分残缺
1、缺主语
从大量的观测到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变 化，最好每小时都进行观察。
课堂演练
1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没 有引起有关部门的重视呢？ 2、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 3、为精简字数，不得不略加删改一些。 4、由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常 奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。
四、结构混乱
1、格式混用
即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子 语义不清晰。 工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。 … 该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了 25%。 A、比……增加了…… B、跟……相比增加了……
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为 广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。
2、动宾搭配不当
同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。
3、主宾搭配不当
我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达 的国家。
3、虚词位置不当
我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。
规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语 应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词 语应在主语前边。
4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序
由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键， 解决了问题。
先说“抓住……”，再说“解决……”， 最后才说“促进……”。
小试身手
1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定 要有新的起色。 （“几个”既能修饰“学校”，又能修饰“领 导”） 2、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 （“本月15日前去汇报”表意不明）
3、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就 用在这方面。 （“这方面”指代不明） 4、在科学问题上的是非之争，不应该采取压 服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西， 历史上凡是这样做了的，没有一次有好结 果。 （“这样”指代不明）
（3）杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品）
（杜绝汗味的根本）方法——是——双管齐下
（4）这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目 的重要原因。（餐饮） 这（也）——原因 这（也）是——原因(正确） （7）营建更好的、彰显成功人士魅力的好楼房。
（8）未来的通信会更加多样、便捷和共享。
“更加多样、更加便捷”可以， 但“更加共享”不能说的
小试身手
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现 象，增强使用语言文字的规范意识。
（“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志” 都属于“出版物”）
小试身手
2、从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往 便成为审美中最重要的对象。 （“立交桥”属于“公路网络”）
3、一个发展经济的大好机遇，正即将到来。
（后一分句改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的 突出优点” ）
五、不合逻辑
是指句子的意思在事理上讲不过去。
（一）分类不当（概念并列不当）
1.农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 2.游泳券分普通票、参观票、月票、季票。
3.全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文 化知识。
4.出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。 5.这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，并且 装备了大炮和各种武器。
强烈的个性、强烈的气质
（2）“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
改善胃病、改进颈椎病，无这些说法，应改成“治愈颈椎病”
二、紧缩法，即紧缩复杂句子。
如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑， 就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留 句子的主干（主语、谓语动词和宾语）来检查句 子是否合格。 如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没 有问题，再检查枝叶（定语、状语和补语）和主 干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配 合适，最后再检查枝叶本身有没有问题。
（二）判断不合理
1、自相矛盾
他是众多死难者中幸免的一个。 2、前后不对应 这种很快的生长速度，是和每天喂饲时间的长短成 正比的。 3、否定不当 我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。 4、主客倒置
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 我跟报纸接触的机会是很少的。
（三）推理不合逻辑
所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前 提和结论没有必然联系，就是推理不合逻辑。 如：搜集材料不丰富，就无法进行比较鉴别，就发现 不了典型事例，甚至还会造成数字不准、名称不符。 修改：“材料不丰富”跟“数字不准、名称不符”没 有必然联系，因为数字是否准确、名称是否相符， 是材料可靠性的问题，不是材料少的问题。
多项定语的排列顺序一般是：
“语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。
（1）表示领属或时间、处所的。（2）指名称或数量的短语。
（3）动词或动词短语。 （4）形容词或形容词短语。
（5）名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之 前）
她是我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的数学 女教师。
（“正”与“即将”矛盾） 4、这些都是糟粕，并无多大价值。
（程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值）
5、翻开几千年的历史记录，人们就会发现， 地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地 带。 （“往往”与“总是”相矛盾）
六、表意不明（歧义）
表意不明，主要有两种情况： 1、一句话具有多种解释从而让人不好把握。 如：我要热汤
混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式
2、中途易辙
即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。
说起话来，他比谁说得都动听，可是做得却比谁 都差。 前后句子不相称 继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后，现在 留传下来的最古老的歌是《弹歌》。
原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后又创造了许 多歌， 其中《弹歌》是留传到现在的最古老的歌。
4、介宾搭配不当
文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实 在是惊人。
5、定语与中心词搭配不当
美国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那 七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
6、状语与中心语搭配不当
只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
7、动补搭配不当
这篇文章把敌人的论点反驳得淋漓尽致。
病句的辨析和修改
韩复榘演讲
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大 草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。 有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳， 就开始发表演说。 “诸位先生们： 今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分 茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前 演讲，真是鹤立鸡群哪！”
小试身手
1、这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关 人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、 研究生和科技工作者也参加了学习。 （可将“也参加了学习”去掉） 2、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位 旅居海外二十多年的加拿大华裔作者之手。 （去掉“作者之手”）
3、他是位廉洁奉公的好干部，得到人民的拥戴， 并安排他担任了县长的职务。 （在第三分句前加“上级”，删去“并”） 4、“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我 认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
6、介词残缺
这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的 点火行空、上天入海、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。
（二）成分赘余
1、主语累赘 革命先辈为了人民的利益，他们Fra bibliotek出 了宝贵的生命。
2、谓语累赘 他正在进行打球，可上劲了。
3、状语累赘 我在心里由衷地感谢他们。
4、定语累赘 这话里包含多少无声的潜台词啊！
8、一面与两面搭配不当
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
课堂演练
1.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种 坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严 厉打击。
2.开放以来，我们在经济体制方面采取了一 系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
3.如果中国不能缓解人口增长对水土资源构 成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及 社会经济的可持续发展。 4.公司解决了原料供应不足的问题，不但实 现了第一季度生产计划，而且比去年同期 增长10%。
2、缺谓语
全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般 涌现出来。
3、缺宾语 随着社会的不断进步，科技知识的价值日 益显现，人类已进入知识产权的归属和利 益的分成，并已开始向科技工作者身上倾 斜。
4、缺中心词 那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产， 到头来只能是得不偿失。
5、缺附加成分 球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
2、指代不明 如：刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马 上给他点上一支香烟。
歧义产生的原因 1、用词的原因 某些兼类词运用不当会产生歧义。 如：“我要热汤”
（二）结构的原因 结构层次的切分或停顿不同，会产生歧义。 如：热爱人民的周总理 （三）语音的原因 轻重音不同，也会造成歧义。 如：他一个早晨就写了三封信。
一、类比法，即仿造同类句子。
当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时，可 以仿造原句的格式另造几个同类句子来比较一下。 如果仿造的结构都不能成立，就可以判定原结构 是有毛病的。 注意：仿造的结构形式要与原句一致，词语的 词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也 应保留。 （1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
病句修改与辨析
病句修改与辨析（一）常见病句类型类型一：搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。
①主谓搭配不当如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。
)②动宾搭配不当如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(“听到”不能和“时代的复兴”搭配。
)③主宾搭配不当如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(“态度”与“提高”搭配不当。
)④修饰词与中心语搭配不当如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)⑤关联词语搭配不当如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”和“才”搭配不当。
)类型二：成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。
如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
(此句缺宾语。
)类型三：语义重复：即句子成分多余，造成重复累赘。
如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
(此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。
)类型四：语序不当：即句子语序错乱，常见的有逻辑语序不当和关联词语序不当等。
如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
(这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。
)类型五：句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。
如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
(此句把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。
) 类型六：表意不明：即一个句子可以表示多种意思，使听者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。
(去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。
)类型七：不合逻辑①自相矛盾如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？)②主客颠倒如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
病句的辨析与修改(6种)
01 选择有语病的句子
近10年，中考病 句多是客观选择 题，也有修改语 病题，题型有:
【教学目标】
02 选择没语病的句子
03 找出下列句子中的语病并修
改
掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
1.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观
众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。“通过”、“让”二者删一
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词
01 独自学习《湘教考苑》中考总复习P48:专题三 病句 考点导练。
02
完成《湘教考苑》中考总复习P49:专题三 病句 专题训练。
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
01
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相叠的词语
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06
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
01
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06
2.国家队的一位大约有20多年教学经验的篮球队教
练来了。 “大约”和“多”二者删一
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校
是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
在“一个人能”后加“否”，或者把后面的“是否”删去。
3.学习环境的好坏，是学生专心上课的重要保证。
改正“好的学习环境......”，或者在“学生”后面加“是否”“能否”一 类也表两面性的词。
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
[2016]．下列句子中，没有病句的一项是 答案：B
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多 学生受到了广01 府传02 统文03化的熏陶。04 05 06 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将 在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. 这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠 了一批衣物、文具、图书等学习用品。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
常见病句的辨析与修改
常见病句的辨析与修改一、示例：1、通过老师的教诲，使我明白了许多道理。
（残缺）2、内容正确是衡量文章好坏的重要标准。
（搭配）3、他的演唱水平对我爱好音乐接近音乐产生了很大影响。
（语序）4、李明生日那天，受到了许多朋友送来的礼物。
（简明）5、因为提高教学质量，老师们正在努力，改进教学方法。
（用词）二、思路：仔细审题→找出病因→纠正错误三、常见病因及示例分析残缺1、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
2、老师的脸上浮现出了欣慰的。
搭配1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
2、教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
3、七月的内蒙古草原，是一个美丽的地方。
4、有没有健全的体魄，是搞好社会主义现代化建设的保证。
5、他昨天到书店买了两本书籍。
语序1、李明和王芳是两名新转入我班的学生。
2、建国之初，我国棉花的生产，长期不能自给。
3、临近中招，同学们表现出无比的刻苦钻研的热情。
简明1、他年纪不大，可头上却有点秃顶了。
2、小王看见小李和他哥哥一起进了检察院。
3、你说不过他也得说。
4、晴朗的天空突然渐渐下起牛毛细雨。
用词1、目前，农村群众的文化程度普遍偏低，确实需要大大提高。
2难道能否认我们的意见是不正确的吗？句式杂糅这部小说的作者是出自一位青年作家之手。
四、练习题1、在同学们的帮助下，使他取得了很大的进步。
2、他这个人有不少值得表现的。
3、李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们心中。
4、李老师热情地回答了我们自学英语的方法问题。
5、他的家乡是黑龙江青冈县人。
6、各种不同肤色的人在北戴河海滨尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。
7、一阵急促的哨音打破了宁静的深夜。
8、老师绘声绘色经常给我们介绍文学名著。
9、他谦虚好学、热爱集体，符合好学生的几乎一切标准。
10、我们要认真改正随时发现工作中存在的缺点。
11、他对自己的错误习惯感到习以为常。
12、我亲眼看见小李扶着他爷爷下了火车，身上挎着一个黑包。
13、记着又到学校采访了许多张老师的事迹。
病句辨析与修改
关联词语
并列 一边(一面)……一边(一面)……、 关系 既……又(也)……、是……也是……
递进 不但(不仅)……而且(还、也、甚至)……、 关系 尚且(况且)……何况……
选择 不是……就是……、与其……不如……、 关系 宁可(宁愿)……也不……
转折 关系 因果 关系
假设 关系
条件 关系
虽然(尽管、虽说是、固然)……但是(却、但、 可)……
二 面只能跟具体的数字，不能跟约数或范围。
他的年龄不算大，最多五十岁以下。
例句
(“最多”后面应跟一个表示上限点的具体数 字，不能与“以下”连用，此处应删去“以
下”)
类型 集合名词(如莘莘学子等)一般不可与具体数字 三 搭配。
操场上，3 000多名莘莘学子正在聆听校长讲
例句
话。(“莘莘学子”是一个集合名词，意思是 “众多学子”，前面不能与数字搭配，应删去
析、解决”)
3.看否 定词
容易造成否定不当
如“能否”
4.看两 面词
“是否” “好坏”“成败” 等，容易造成前后
不对应
我们并不否认这部电影 没有不足之处，例如某 些细节不够真实。(这是 个多重否定句，根据句 意，应去掉“没”)
良好的学习态度，很大 程度上决定着学生成绩 能否提高。 (应将“良好的学习态 度”改为“学习态度的 好坏”)
“2 900年前新出土”会被误解为该文物出土 于“2 900年前”。
1956年，北京故宫博物院展出了新出土的2 900年前的文物。
多项状语与中心语的排序
原因
多项状语应该按照一定次序排列，以避免语义 不清。
次序
目的或原因→时间→处所→范围或否定→程度 →情态→对象
病例 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
辨析和修改病句的方法
辨析和修改病句的方法一、辨析病句的方法辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确地辨析病句，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而正确地辨析病句一般有以下几种方法：1.语感审读法：语感是在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。
在做题时要调动语感，先从感性上察觉句子的毛病，看读起来是否拗口，然后再从语法、逻辑等方面分析比较，辨明病因进行修改。
2.换句类比法：如果读一个句子发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突（感到别扭），而一时又说不出其错在哪里时，可以造几个与其结构类似的句子或短语，进行类比分析，这样就比较容易判断该句子错在哪里了。
3.语法分析法：这是最主要也是最准确的方法，我们可以从两个方面去分析，首先检查句子的结构是否完整、清晰、合理；然后再依次检查成分的搭配、语序、用词等方面是否得当。
对于包含多个分句的复句，重点检查分句之间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词语的使用是否配套，是否得当。
4.逻辑分析法：如果一个句子从语法上看不出什么毛病，就应再从逻辑、修辞方面检查，主要看它是否合乎事实、情理。
逻辑分析就要从概念、判断、推理等方面进行检查，看语句表达是否得当，句义关系是否合适；修辞方面要从修辞是否恰当，表意是否正确考虑。
二、修改病句的方法1.语感察觉法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，也就是说读时会觉得别扭。
搭配不当、语序不当、语义重复的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
2.提取主干法：运用语法分析的方法，将句子进行缩句，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看词语的搭配是否有毛病。
搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
3.有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：词语的修饰语过多，可能会出现语序不当的问题；使用多重否定词，可能会出现否定不当的问题等。
因此针对以上几个问题可重点进行辨析并修改。