学生综合素质测评表
综合素质评测考核表
身体心 20分 理素质
体育特长
心理素质
学生社团
大学生实践创新
实践创 新能力
15分
暑期三下乡 志愿者服务
组织管理
实践操作技能
其他 5分
其他
汇总分：
汇总分： 总分： 审核员：
综合素质测评考核表
班级：
学号：Leabharlann 姓名：一级 指标分值
二级指标
评审 分值
理由（具体到每一分）
政治思想
社会公德
思想道 德素质 30分
诚实守信 评优评先
寝室管理 日常 素养
行为规范
知识技能竞赛等
人文艺术限选课 、任选课
科学文 化艺术 30分 素质
学业情况
文艺特长
科学文化艺术讲 座
汇总分： 汇总分：
体育锻炼
中小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
大学生综合素质测评表
每次加3分
查阅资料
2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
查阅资料
3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
查阅资料
2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
查阅资料
3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
查阅资料
6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
查阅资料
扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
查阅资料
2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
查阅资料
说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；
大学学生综合素质测评登记表
姓名
性别
院系
班级
职务
政治面貌
学号
联系方式
“德”育测评
20%
基本分
70
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“智”育测评
50%
基本分=
学年平均绩点X10
+50
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“体”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总
扣分
证明
“美”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“劳”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
总分=“德”育测评义20%+
育测评X10%=
“智”育测得
ZX50%+“体”育测评X10%+“美”育测评X10%+“劳”
一级测评小组意见：
测评组全体人员签字：
年月
日
二级测评小组意见：
测评组长员签字：
年月
日
说明：1.学生应如实填写，获奖的须提供相关的证明材料（复印件）或证人证询，否则不能评优。
2.投诉与举报，学院学生处行政楼X
（学生处2023版）
大学生综合素质测评表格表模板
F4
基本素质得分：
（30%C+60%D+10%G）
能力
测评
H1
H能力测评成绩
（H1+H2+…+Hn）
H2
H3
H4
创新
测评
I1
I身心测评成绩
（I1+I2+…+In）
I2
I3
I4
发展素质得分：
（H+I）
综合素质测评总分：等第：
注：此表须归入学生个人档案
大学生综合素质测评表（二）
学年系别：
班级
姓名
学号
大学生综合素质测评表（一）
学年
系别：
班级：姓名：学号：
测评内容
得分
测评成绩
德育
测评
A基础分（满分60）
C德育测评成绩
（A+B1+…+Bn）
B加、减分项目
B1
B2
B3Biblioteka B4B5B6智育
测评
平均学分绩点：
D智育测评成绩：
身心
测评
E基础分（满分60）
G身心测评成绩
（E+F1+…+Fn）
F加、减分项目
F1
F2
个人小结
学生签名：年月日
辅导员意见：
辅导员签名：年月日
综合素质测评等第：
系（盖章）年月日
注：此表须归入学生个人档案
小学生综合素质评价表
评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级评说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表2008年度第2学期学生姓名：班级：第四、缺乏有力的评价机制。
学生的品行表现出表面性、被动性和不稳定性，而教师却往往以这种表象来评价学生的品德，比如我们常会听到或看到“好学生犯罪”、“坏学生救人”等现象。
由于以上现象在学校德育工作中的存在，学校德育的实效性较差。
前苏联教育家加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。
”德育也是如此，“亲其师，信其道”，可亲可敬的教师对学生进行的德育才是有效持久的。
再者由于每个人受先天禀赋、后天环境的影响，接受教育后的内化过程中呈现千差万别，反映在脑力与体力，智力与非智力因素等方面也千差万别，这就造就了个性。
综合素质测评个人成绩评分表(本科生用表)
说明：1、此表根据《学院学生综合素质测评办法（2015年1月修订）》制作，供学生个人成绩测评时使用；
2、学生个人根据自己的实际情况进行评分，用铅笔填写分值，班级综合素质测评小组根据记录材料、证明材料进行审核；
3、将成绩录入“综合素质测评系统”；
4、综合素质测评结束，本表以班级为单位，按学号顺序装订后由各学院存档。
学生综合素质测评个人成绩评分表
学院级班姓名：学号：填表日期：年月日
德
育
基本分
奖励加分（根据第(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
70
智
育
平均绩点（GPA）=，智育成绩（E）=（GPA+5）×10=
总分
体
育
基本分
奖励加分（根据第十五条）
扣分（根据第十六条）
总分
集体项目
个人项目
合计
（一）
（二）
合计
能
力
基本分
能力水平测评分（根据第十八条）
总分
（一）科技学术与创新创业活动
（二）专业技术技能
（三）文艺活动
合计
1
2
3
4
5
6
1
2
3
1
2
3
50
测评总分=德育总分×35%+智育总分×50%+体育总分×5%+能力总分×10%=
经班级综合素质测评小组审核，同学的以上成绩真实、有效。班主任签名：
职业学院学生综合素质测评表
班组评分
班主任、辅导员
审核分
拓
展
性
素
质
36分
理
论
知
识
与
创
新
能
力
12分
基本分
6分
学习态度端正，学习目的明确，每学期必须至少参加一次（项）院级以上（含院级）各类学术、技能竞赛活动或学术讲座、报告会、学习会可得基本分（对确未达到基本要求，酌情给分）。
奖
励
加
分
6分
奖励分6分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，可累积加分，最高加分不超过6分）：
自评得分
班组评分
班主任、辅导员
审核分
智育
素质40分学习Fra bibliotek成绩学生在测评学期所取得规定课程（公共选修课不列入统计）原始总平成绩×0.4，重修重考一门扣1分，单科成绩排全专业第一，一门加0.5分
自评得分
班组评分
班主任、辅导员
审核分
体育素质 5分
体质
健康
体育课成绩合格，有良好的课外体育锻炼习惯，积极参加班级体育活动以及早锻炼，；凡缺席一次规定参加的早操或体育锻炼，扣0.5分，扣完为止。
1、大一学年通过英语三级或计算机一级；大二、大三学年通过英语四级或计算机二级加1分；
2、积极参加校内各类技能竞赛，并取得较好成绩（加1分）；
3、积极参加市级各类技能竞赛，并取得较好成绩（加2分）；
4、积极参加省级各类技能竞赛，并取得较好成绩（加4分）；
5、积极参加国家级各类技能竞赛，并取得较好成绩（加6分）；
8、参加院级体育比赛获前六名，按名次高低分别加1.5分、1.2分、1分、0.6分、0.5分、0.4分（集体项目按降一名次加分），参加者得0.2分，可累积，但不超过2分；
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扣分
德育素质测评采用扣分方法，无下列行为者应给满分。扣分标准如下：
（1）有违背四项基本原则言行的，直接定为不合格，记为0分；
（2）言行举止不文明，有违背社会公德现象者扣1-2分；
（3）违反校规校纪受警告及以上处分者，按处分等级分别扣3-6分，留校查看扣6分，记过扣5分，严重警告扣4分，警告扣3分，受学校职能部门通报批评者扣2分，受学院通报批评者扣1分；
学生综合素质测评表
（2011 —— 2012学年）
学院：
专业：
年级：
姓名：
学号：
填表日期：年月日
华侨大学学生处制
哲学与社会发展学院学生综合素质测评表（试行）
（2011 —— 2012学年）
内容
测评项目及指标
自评
互评
审核
基
础
性
素
质︵
75
分
︶
德育素质︵10分︶
基本要求
主要测评学生在政治思想、道德修养、遵纪守法、团队精神等方面的表现情况。
（4）无故不参加校、学院组织的集体活动者一次扣0.5分；
（5）社区表现分处于楼栋后30%，且累积分低于98分者扣1分。
自评得分
互评得分
审Hale Waihona Puke 得分智育素质︵60分︶学习成绩
主要测评学生在当学年所取得的学业成绩，以规定课程的平均学习绩点为主。计算方法为：智育素质分=（学业绩点+2.5）×8。
自评得分
互评得分
奖励加分︵4分
按最高项计分，不累加︶
奖励分为4分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过4分）：
（1）在地市级以上（含地市级）文体竞赛中获三等奖（或前六名）以上者加3分；
（2）在院级以上文体竞赛活动中做组织、服务工作，表现突出者加1－3分，地市级以上活动主要组织者加3分，主要参与者加2分，校级、院级活动主要组织者加2分，主要参与者加1分；
（3）参加运动队、艺术团满一学年，校级及以上运动队、艺术团表现优秀者加3分，院级及以上运动队、艺术团表现优秀者加2分，满一年且表现合格者加1分；
（4）获省级及以上文化、体育、艺术、心理健康教育等先进个人或优秀论文的加3分；
（5）在文化、体育、艺术、心理健康教育活动中获奖励按校、院级一、二、三等奖和鼓励奖分别计算为3分、2分、1分、0.5分和2分、1分、0.5分、0.5分；
（1）政治思想：坚持四项基本原则，具有远大理想和坚定信念；积极要求进步，主动靠近党团组织，能参加各项政治学习和教育活动，认真完成组织上交给的各项任务；有较强的社会责任感；
（2）道德修养：遵守社会公德，尊敬师长、团结同学、乐于助人，诚实守信、作风正派、举止文明；
（3）遵纪守法：遵守国家法律法规、遵守学校规章制度，无违法违纪行为；
（4）获省级及以上社会实践、志愿服务先进个人或优秀论文的加5分；
（5）在社会实践、志愿服务或科技学术活动中获奖校级按一、二、三等奖和鼓励奖分别计算为4分、3分、2分、1分，学院级按一、二、三等奖和鼓励奖分别计算为3分、2分、1分、0.5分；
同一作品（项目）在当学年获多项奖的按最高项计分一次；未注明级别按照鼓励奖计算；一项成果由多人共同完成的，第一作者的按相应级别60%加分，第二作者的按相应级别30%加分，第三作者及以后作者的按相应级别10%加分。
（2）参加义务献血者一次加0.5分，最高加1分；
（3）见义勇为、拾金不昧、乐于助人受表扬者班级表彰加0.5分，院级表彰加1分，校级及以上表彰加2分；
（4）担任班委、团支委，团委、学生会、自律会（含楼栋）、监委会等学生组织的委员、干事，宿舍长一年或一届的，获得优秀表彰者加2分，获得良好表彰者加1.5分，获得合格表彰者1分，其余加0.5分；
（3）参加学院、学校或其它单位组织的社会实践、志愿服务活动情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。
奖励加分︵6分︶
奖励分为6分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过6分）：
（1）在省级及以上各类学术科技竞赛中获三等奖及以上加5分；
（2）在各类核心学术刊物上发表论文的加5分；
（3）科研成果获得专利或确实进入应用领域的加5分；
（5）担任学生党支部书记（含楼幢党支部书记），班长、团支书，学生团体主要负责人，校、院团委、学生会正、副部长，自律会（含楼栋）主任等职务一年或一届的，获得优秀表彰者加2.5分，获得良好表彰者加2分，获得合格表彰者1.5分，其余加0.5分；
（6）担任院团委副书记，校、院学生会正、副主席等职务一年或一届的，获得优秀表彰者加3分，获得良好表彰者加2.5分，获得合格表彰者2分，其余加1分；
自评得分
互评得分
审核得分
内容
测评项目及指标
自评
互评
审核
拓展性素质
︵
25
分
︶
团体活动与社会工作
︵
6
分
︶
基
本
分
︵
3
分
︶
基本分为3分，每学期必须至少参加一次以上的学生团体活动、社会工作或担任学生干部一学期以上方可得分；得分内容如下：
（1）参加学校各类学生团体活动的情况；
（2）担任校、院各类学生干部或承担学生工作的情况；
班主任审核签章
学院审核签章
内容
测评项目及指标
自评
互评
审核
拓
展
性
素
质︵
25
分
︶
科技创新与社会实践︵12分︶
基本分︵6分︶
基本分为6分，每学年必须至少参加一次（项）以上的社会实践、志愿服务和科技创新活动方可得分，得分内容如下：
（1）参加院级以上（含院级）各类学术、科技竞赛活动或学术科技讲座、报告会情况；
（2）在各类学术刊物、公开出版物发表论文或调查报告情况；
（3）参加各类社会活动或社会工作的情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。
奖励加分
︵
3
分
︶
奖励分为3分，加分内容如下（应提供相关证明或证书，最高加分不超过3分）：
（1）参加学生团体活动和社会工作，表现突出，受到地市级及以上单位表彰者加3分，学校表彰者加2分，学校各职能部门和学院表彰者加1分，其它正式组织表彰者加0.5分；
（7）同一项目在当学年按最高项计分一次，学生干部在各项活动中只作为组织者的，按担任学生干部情况记分。
自评得分
互评得分
审核得分
附
加
分
︵
5
分
︶
附
加
分
︵
5
分
︶
主要测评学生为学校取得重大荣誉的情况，取得附加分必须是在以上各项测评中没有规定的，加分时应提供相关证明或证书。
总分
自评得分
互评得分吧
审核得分
学生签名
审核得分
体育素质︵5分︶
体质健康标准成绩
主要测评学生的体质健康情况。《大学生体质健康标准》是从身体形态、身体机能、身体素质和课外体育锻炼四个方面综合评定学生的体质健康状况。体质健康标准按优秀、良好、及格、不及格分别计5、4.5、4、1分（一二年级学生体育课成绩计入智育素质测评分）。
自评得分
互评得分
审核得分
自评得分
互评得分
审核得分
文体艺术与身心发展
︵
7
分
︶
基本分︵3分︶
基本分为3分，每学期必须至少参加一次（项）以上的文化、体育、艺术以及有益于身心健康的活动方可得分，得分内容如下：
（1）参加院级及以上各类文化、体育活动的情况；
（2）参加学校、学院学生艺术团和各类艺术活动的情况；
（3）参加学院、学校或其它单位组织的各类有益身心健康的活动情况（外单位组织的活动需提供证明材料）。