电子电工基础12电路的基本物理量

教案-----电路中的基本物理量

教案电路中的基本物理量教学目的：知识目标：（1）熟悉基本电路的组成和作用（2）理解电压、电流、电动势的概念（3）掌握电压、电流方向的判别（4）理解电阻的定义和作用技能目标：熟识万用表测量电压、电流、电位的方法教学重点、难点：教学重点：电压、电流、电位、电动势、电阻概念的理解教学难点：（1）电压、电流方向的判别（2）电动势概念的理解课型：讲练结合教学分析：本次课先由一个手电筒电路引入电路的组成和作用，通过对电流、电压、电动势的实际测试，根据测试的结果来体验分析电流、电压、电位、电动势的存在和方向。再辅以理论讲解来阐明电流、电压、电动势的概念及电流、电压参考方向的应用和电流、电压实际方向的判别。复习、提问：（1）手电筒电路是怎么工作的？（2）你认为电压、电流有方向吗？什么情况下有方向呢？教学过程：一、电路的组成和作用导入：（先在黑板上画一手电筒电路的示意图如1（a））

（c）图1 手电筒电路手电筒大家都很熟悉，由电池、开关、灯泡、导线四部分组成。电池给灯泡供电，但只有在开关闭合的前提下，才会发亮。所以电池相当于电源，灯泡是供电的对象，称为负载，开关决定着灯亮与灭，所以开关便是控制元件，导线连接整个电路，使其为一闭合回路。电源、负载、控制元件、回路为组成电路的四要素。所以手电筒电路的电路模型如图1（c）。 1、电路组成的四要素：（1）电源（2）负载（3）控制元件（4）回路 2、电路的作用：（1）能量的传输和转换。如手电筒电路，灯泡发光，电池能转换为光能和热能。（2）信号的传递和处理。如扩音机电路，如图（b），放大器用来放大电信号，而后传递到扬声器，把电信号还原为语言或音乐，实现“声-电-声”的放大、传输和转换作用。前面我们了解了电路的组成和作用，然而描述一个电路的特性光以上这些是不够的，还需要一些其他的物理量来描述电路的特征。电流、电压、电动势便是描述电路特征的最基本的物理量。下面先通过实际测试来体验一下这些物理量的存在及他们的方向。二、电流这一小节的教学方法：（1）先让学生按照教师给定的方法测试试验电路1中流过电阻的电流，让学生先感性认识电流存在的形式，再理论分析电流的定义及计算。（2）再让学生用同样的测试方法反向测量，指针式万用表表笔反偏（数字式显示负值），使学生感性认识直流电流是有方向的，再理论分析电流方向的确定。先测量试验电路1中流过电阻的电流大小。让学生感受电流在电路中存在的形式。

教案-----电路中的基本物理量

一、电路的组成和作用导入：（先在黑板上画一手电筒电路的示意图如1（a））（c）图1 手电筒电路手电筒大家都很熟悉，由电池、开关、灯泡、导线四部分组成。电池给灯泡供电，但只有在开关闭合的前提下，才会发亮。所以电池相当于电源，灯泡是供电的对象，称为负载，开关决定着灯亮与灭，所以开关便是控制元件，导线连接整个电路，使其为一闭合回路。电源、负载、控制元件、回路为组成电路的四要素。所以手电筒电路的电路模型如图1（c）。 1、电路组成的四要素：（1）电源（2）负载（3）控制元件（4）回路 2、电路的作用：（1）能量的传输和转换。如手电筒电路，灯泡发光，电池能转换为光能和热能。（2）信号的传递和处理。如扩音机电路，如图（b），放大器用来放大电信号，而后传递到扬声器，把电信号还原为语言或音乐，实现“声-电-声”的放大、传输和转换作用。

电路及各物理量

知识点1：电路的组成及连接方式 1．电路是由___________________________组成的电流的路径．2．电路的三种常见状态：_____、断路(也叫开路)和____． 3．电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图，叫______．画电路图时应注意： (1)要用统一规定的符号； (2)连接线要画成横平竖直； (3)线路要画得简洁、整齐、美观． (4)导线交叉处，如果是相连导线应以圆点表示． 4．串联电路特征

(1)电路元件逐个依次连接起来，电流只有____条路径． (2)各用电器同时工作，彼此相互影响，一个用电器停止工作，其他用电器均______工作． (3)开关控制整个电路，控制作用与位置______ ． 5．并联电路特征 (1)电路元件并列连接起来的电路．电流有两条或两条以上路径，有______和______之分． (2)各支路用电器能单独工作，互不影响； (3)干路中的开关控制__________ ，支路中的开关控制_____________．区别串、并联的两方法　1.观察法即各用电器是否相互影响；2.电流流向法即是否分流．知识点2：电流 1．电流是导体中的电荷______移动形成的，物理学中规定，______定向移动的方向为电流的方向． 2．单位：安培，用符号____表示．换算关系：1 mA＝ ______ A，1 μA ＝ ______ A. 3．电流表(1)认识：学生用电流表是双量程电流表，量程分别是： __________ 、________ ，对应的分度值分别是：__________ 、______． (2)使用：①接：电流表与被测用电器_ ②连：电流表接进电路时，应使电流从其“___”接线柱流入，从“___”接线柱流出； ③选：被测电流不能超过电流表的______；在不能估计被测电流的情况下，可用试触法判断被测电流是否超过量程． ④忌：任何情况下都不允许把电流表直接接到电源的两极上．4．电流关系 (1)串联电路中各处的电流______． (2)并联电路中，干路的电流等于_________________．知识点3：电压 1．作用：电压是使电路中产生电流的原因． 2．单位及换算：1 kV＝_______ V，1 mV＝ _______ V.

初中物理基本物理量、公式及常数

初中物理基本物理量、公式及常数一、基本物理量：

二、常用公式：三、常用数据：

四、初中物理单位换算： 4，初中物理易错点一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3，关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2， 1毫米2=1×10-6米2。五、压强 ⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）公式：F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2。】改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。 ⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。】产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。[深度h，液面到液体某点的竖直高度。] 公式：P=ρgh h：单位：米；ρ：千克／米3；g=9.8牛／千克。 ⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半

电学7个物理量及有关公式

一、电学解题思路： ①明确电路的连接方式（串联、并联），方法：把电流表视为一根导线，把电压表视为一个断开的开关，根据电流的“路径法”判断，如果电流只有一条路径则为串联，如果两条以上则为并联； ②明确电流表、电压表的测量对象； ③当电路（动态电路）发生改变时，明确电路的连接方式和电流表、电压表的测量对象是否发生改变： ○4运用串联、并联电路的规律及欧姆定律解题二、电学两大定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

数学表达式：I=U/R，应用时，I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别电学两大定律焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比数学表达式：Q=I2Rt 串联电路：P= I2R 三、比较灯的亮度：看灯的实际功率并联电路：P=U2/R 四、关于效率的公式：第一章：分子动理论与内能质子（带正电）原子核（+）一、物质的组成中子（不带电）物质由分子或原子组成，而原子核外电子（—）：绕原子核高速运转二、分子动理论 1、分子间存在间隙； 2、分子永不停息地做无规则运动——扩散运动——温度越高则热运动越激烈； 3、分子间存在着相互作用的引力和斥力三、扩散现象：由于分子的运动，某种物质逐渐进入到另一种物质的现象。四、温度：表示物体的冷热程度。物体温度越高，扩散越快，分子无规则运动越剧烈。

五、内能：物体内所有分子的动能和分子间势能的总和。 1、一切物体都具有内能。不论是温度高还是温度低。做功：能量的形式发生改变。 2、改变内能的方式热传递：能量的形式没有改变。热传递的条件是有温度差3、增加物体的内能：○1对物体做功物体○2物体从外界吸收热量减少物体的内能：○1物体对外做功○2物体对外界放出热量 4、热量、温度、内能的区别 △温度：表示物体的冷热程度。温度升高——→内能增加不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程。吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量内能增加不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热Ｑ燃=mq(适用于液体和固体)或Ｑ燃=Vq（适用于汽体）Ｑ吸＝Ｃm（t－t0）Ｑ放＝Ｃm（t0－t） 5、热量(Q):转移内能的多少Ｑ=Cm△t Ｑ吸＝Ｑ放即cm(t-t0)=ηＱ燃六、比热容：⑴定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。 ⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 ⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 ⑷水的比热容为×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为×103J ⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大七、热值 1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。 2、单位：J/kg 3、酒精的热值是×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是×107J。煤气的热值是×107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是×107J。第二章：改变世界的热机 1、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。能的转化：内能转化为机械能汽油机：内燃机