六年级下册美术课件-临摹石窟壁画 通用版
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(六下)美术优秀课件-临摹石窟壁画 通用版PPT(15页)
学校： 二十七团中学 学科：六年级美术
——壁画局部临摹
中国四大石窟
• 莫高窟
• 又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙 山东麓的断崖上，是中国四大石窟艺术宝库之一
• 莫高窟艺术的特点表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上。
• 云冈石窟
• 位于山西省大同市的云冈石窟，有窟龛252个，造像51000余尊，代表 了公元5世纪至6世纪时中国杰出的佛教石窟艺术。其中的昙曜五窟， 布局设计严谨统一，是中国佛教艺术第一个巅峰时期的经典杰作。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
曹衣出水
• " 曹衣出水"又称"曹家样"是由中亚曹国的北齐曹仲达创造的中国古代 人物衣服褶纹画法之一。《图画见闻志》说曹仲达的人物画，衣服褶 纹多用细笔紧束，似衣披薄纱，又如刚从水中捞出之感，后人因之命 名。
吴带当风
• 吴道子，在用笔技法上，他创造了一种波折起伏、错落有致的"莼菜 条"式的描法，所画人物、衣袖、飘带，具有迎风起舞的动势，故有" 吴带当风"之称。 后人亦以之美称其高超画技与飘逸的风格。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
——壁画局部临摹
中国四大石窟
• 莫高窟
• 又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙 山东麓的断崖上，是中国四大石窟艺术宝库之一
• 莫高窟艺术的特点表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上。
• 云冈石窟
• 位于山西省大同市的云冈石窟，有窟龛252个，造像51000余尊，代表 了公元5世纪至6世纪时中国杰出的佛教石窟艺术。其中的昙曜五窟， 布局设计严谨统一，是中国佛教艺术第一个巅峰时期的经典杰作。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
曹衣出水
• " 曹衣出水"又称"曹家样"是由中亚曹国的北齐曹仲达创造的中国古代 人物衣服褶纹画法之一。《图画见闻志》说曹仲达的人物画，衣服褶 纹多用细笔紧束，似衣披薄纱，又如刚从水中捞出之感，后人因之命 名。
吴带当风
• 吴道子，在用笔技法上，他创造了一种波折起伏、错落有致的"莼菜 条"式的描法，所画人物、衣袖、飘带，具有迎风起舞的动势，故有" 吴带当风"之称。 后人亦以之美称其高超画技与飘逸的风格。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
敦煌壁画ppt美术课件
和谐统一
敦煌壁画在追求对比的同时，也注重画面的和谐统一。通过运用线条、色彩、形态等元素，形成了多样而又统一 的画面风格，给人以美的感受。
层次与透视
层次表现
敦煌壁画通过运用线条和色彩等 元素，将画面分成前景、中景和 远景三个层次，形成了画面的空 间感和深度感。
透视手法
敦煌壁画采用了平行透视法，将 画面中的物象按照近大远小的规 律进行排列，增强了画面的立体 感和真实感。
敦煌壁画
目录
• 敦煌壁画简介 • 敦煌壁画中的美术元素 • 敦煌壁画的艺术风格与技巧 • 敦煌壁画中的故事与寓意 • 敦煌壁画的保护与传承 • 敦煌壁画对现代美术的影响
01 敦煌壁画简介
敦煌壁画的起源
起源时间
敦煌壁画起源于魏晋南北朝时期 ，距今已有1700多年的历史。
起源背景
敦煌壁画是在丝绸之路繁荣和佛教 文化传播的背景下产生的，是古代 艺术家们在佛教思想盛行的环境下 创作出来的。
人物形象与服饰
人物形象
敦煌壁画中的人物形象众多，包括佛像、菩萨、罗汉、天神 等，每个形象都有其独特的性格和特点。人物形象的描绘注 重传神和表情的刻画，展现出画师们高超的造型能力。
服饰
敦煌壁画中的人物服饰华丽精美，包括各种华丽的衣裳、饰 品和佛像的背光等。服饰的描绘展示了古代中国不同阶层和 时代的风貌，也反映了古代艺术家对细节的关注和追求。
丰富绘画题材
敦煌壁画涵盖了宗教、历史、文化等多方面的内容，为现代绘画 提供了丰富的创作素材和灵感。
传承古代绘画技艺
敦煌壁画保留了古代的绘画技艺和风格，对现代画家研究古代绘 画技巧和艺术价值具有重要意义。
促进雕塑艺术发展
敦煌壁画中的浮雕、彩塑等元素，为现代雕塑艺术提供了借鉴与 启示。
敦煌壁画在追求对比的同时，也注重画面的和谐统一。通过运用线条、色彩、形态等元素，形成了多样而又统一 的画面风格，给人以美的感受。
层次与透视
层次表现
敦煌壁画通过运用线条和色彩等 元素，将画面分成前景、中景和 远景三个层次，形成了画面的空 间感和深度感。
透视手法
敦煌壁画采用了平行透视法，将 画面中的物象按照近大远小的规 律进行排列，增强了画面的立体 感和真实感。
敦煌壁画
目录
• 敦煌壁画简介 • 敦煌壁画中的美术元素 • 敦煌壁画的艺术风格与技巧 • 敦煌壁画中的故事与寓意 • 敦煌壁画的保护与传承 • 敦煌壁画对现代美术的影响
01 敦煌壁画简介
敦煌壁画的起源
起源时间
敦煌壁画起源于魏晋南北朝时期 ，距今已有1700多年的历史。
起源背景
敦煌壁画是在丝绸之路繁荣和佛教 文化传播的背景下产生的，是古代 艺术家们在佛教思想盛行的环境下 创作出来的。
人物形象与服饰
人物形象
敦煌壁画中的人物形象众多，包括佛像、菩萨、罗汉、天神 等，每个形象都有其独特的性格和特点。人物形象的描绘注 重传神和表情的刻画，展现出画师们高超的造型能力。
服饰
敦煌壁画中的人物服饰华丽精美，包括各种华丽的衣裳、饰 品和佛像的背光等。服饰的描绘展示了古代中国不同阶层和 时代的风貌，也反映了古代艺术家对细节的关注和追求。
丰富绘画题材
敦煌壁画涵盖了宗教、历史、文化等多方面的内容，为现代绘画 提供了丰富的创作素材和灵感。
传承古代绘画技艺
敦煌壁画保留了古代的绘画技艺和风格，对现代画家研究古代绘 画技巧和艺术价值具有重要意义。
促进雕塑艺术发展
敦煌壁画中的浮雕、彩塑等元素，为现代雕塑艺术提供了借鉴与 启示。
敦煌壁画欣赏ppt课件
.
西 斯 廷 教 堂 内 景 壁 画
.
震撼的写实风格
.
敦煌壁画
.
富有韵律与节奏的东方线条
.
.
学 校 体 育 馆 壁 画
校 园 围 墙 壁
.
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹 复 制
.
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹
.
文 化 的 传 承
——
壁
画
的
临
摹
复
制
.
文 化 的 传 承
敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 我们中国美术的发展史。
——张大千
.
文
同学们：
化
敦煌莫高窟的艺术代表着宗教文化，反映了佛教思想及其
的
汉化过程，是研究中国社会史、佛教史、艺术史及中外文化交
传
流史的珍贵资料，是古代人民智慧的结晶。石窟艺术又是佛教
承
艺术，它反映了佛教思想及其发生、发展的过程，曲折地反映
天 飞
.
画 里 的 故 事
——
古
人
的
生
张议潮出行图 第156窟南壁 晚唐
活
.
——
画 里 的 故 事
古 人 的 生 活
.
——
文 化 的 传 煌承
艺 术 家 和 敦
.
3 3
3
——
承文
化
的
顺吉
传
临祥 摹天
承
女
元 代
绘
莫 高
画
窟
艺
第
术
窟
的
陈
传
通
.
娄千 婕手 临千 摹眼
观 音
西 斯 廷 教 堂 内 景 壁 画
.
震撼的写实风格
.
敦煌壁画
.
富有韵律与节奏的东方线条
.
.
学 校 体 育 馆 壁 画
校 园 围 墙 壁
.
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹 复 制
.
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹
.
文 化 的 传 承
——
壁
画
的
临
摹
复
制
.
文 化 的 传 承
敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 我们中国美术的发展史。
——张大千
.
文
同学们：
化
敦煌莫高窟的艺术代表着宗教文化，反映了佛教思想及其
的
汉化过程，是研究中国社会史、佛教史、艺术史及中外文化交
传
流史的珍贵资料，是古代人民智慧的结晶。石窟艺术又是佛教
承
艺术，它反映了佛教思想及其发生、发展的过程，曲折地反映
天 飞
.
画 里 的 故 事
——
古
人
的
生
张议潮出行图 第156窟南壁 晚唐
活
.
——
画 里 的 故 事
古 人 的 生 活
.
——
文 化 的 传 煌承
艺 术 家 和 敦
.
3 3
3
——
承文
化
的
顺吉
传
临祥 摹天
承
女
元 代
绘
莫 高
画
窟
艺
第
术
窟
的
陈
传
通
.
娄千 婕手 临千 摹眼
观 音
六年级语文下册第23课敦煌壁画PPT精品课件3语文S版
第十页，共38页。
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
第十五页，共38页。
第十六页，共38页。
张骞出使西域
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页。
二、根据课文内容填空。
课文从
、 、 三方面介绍了敦煌
壁画的特点。敦煌壁画的价值
是
。
第三十五页，共38页。
三、根据提示写句子。
1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组
壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故
事。（缩写句子）
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
第三十六页，共38页。
参考答案：
第八页，共38页。
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结）
敦煌壁画
地址（1） 特点 画师（6） 价值（7）
规模宏大风格各异 内容丰富种类繁多 巧夺天工技艺精湛
（2）
（3.4）
（5）
第九页，共38页。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结合
图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现在哪些 方面？
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃 至世界上壁画最多的石窟群。
第四页，共38页。
学习生字词
āo cuǐ càn zī
mó
凹 凸 璀 璨 孜孜不倦 临 摹
翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦
第五页，共38页。
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。
翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：翩翩
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
第十五页，共38页。
第十六页，共38页。
张骞出使西域
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页。
二、根据课文内容填空。
课文从
、 、 三方面介绍了敦煌
壁画的特点。敦煌壁画的价值
是
。
第三十五页，共38页。
三、根据提示写句子。
1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组
壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故
事。（缩写句子）
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
第三十六页，共38页。
参考答案：
第八页，共38页。
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结）
敦煌壁画
地址（1） 特点 画师（6） 价值（7）
规模宏大风格各异 内容丰富种类繁多 巧夺天工技艺精湛
（2）
（3.4）
（5）
第九页，共38页。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结合
图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现在哪些 方面？
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃 至世界上壁画最多的石窟群。
第四页，共38页。
学习生字词
āo cuǐ càn zī
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凹 凸 璀 璨 孜孜不倦 临 摹
翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦
第五页，共38页。
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。
翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：翩翩
《敦煌壁画》教学课件最新
《敦煌壁画》教学课件最新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention!《敦煌壁画》教学课件最新敦煌壁画艺术是我国传统文化的精华之一，敦煌壁画在我国传统文化传承中也起着极其重要的作用。
《敦煌壁画》教学课件
情感目标
通过欣赏敦煌壁画，提高学生的审美情趣和艺术素养，增强对 中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
《敦煌壁画》的教学重点与难点
教学重点
掌握敦煌壁画的基本特点、风格、题材等，能够正确辨识不同类型的敦煌壁 画。
教学难点
深入理解敦煌壁画的内涵和艺术价值，探究其在中国传统文化中的地位和影 响。
《敦煌壁画》的教学计划与安排
05
《敦煌壁画》的学术研究与交流
国内《敦煌壁画》的研究现状
综合性研究
涵盖了敦煌壁画的历史背景、艺术风格、文化内涵等多个方面 ，对不同时期的壁画进行了深入的分析和研究。
专题性研究
针对敦煌壁画的某一方面或某一题材进行深入探讨，如对敦煌壁 画中的佛像、服饰、色彩等方面进行了详细的研究。
地域性研究
以敦煌为中心，对周边地区的壁画进行了研究，探讨了不同地区 壁画之间的相互影响和关系。
《敦煌壁画》的传统传承方式
临摹学习
通过临摹经典敦煌壁画 作品，学习古人的绘画 技巧和风格，传承壁画 技艺。
家族传承
古代敦煌壁画的传承多 依赖于家族传承，家族 中的技艺传承往往通过 口传心授的方式进行。
宗教传播
敦煌壁画与宗教紧密相 关，通过寺庙和僧侣的 传播，使得壁画技艺得 以传承。
《敦煌壁画》的创新发展路径
教学计划
本课程共分为八个课时，每个课时都有具体的教学内容 和方法。
教学内容安排
从介绍敦煌壁画的基本知识入手，逐步深入到不同类型 的敦煌壁画，最后进行总结和评价。
教学方法选择
采用多媒体教学、实物展示、学生互动等多种方式，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
04
《敦煌壁画》的教学方法与手段
多媒体教学技术的应用
通过欣赏敦煌壁画，提高学生的审美情趣和艺术素养，增强对 中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
《敦煌壁画》的教学重点与难点
教学重点
掌握敦煌壁画的基本特点、风格、题材等，能够正确辨识不同类型的敦煌壁 画。
教学难点
深入理解敦煌壁画的内涵和艺术价值，探究其在中国传统文化中的地位和影 响。
《敦煌壁画》的教学计划与安排
05
《敦煌壁画》的学术研究与交流
国内《敦煌壁画》的研究现状
综合性研究
涵盖了敦煌壁画的历史背景、艺术风格、文化内涵等多个方面 ，对不同时期的壁画进行了深入的分析和研究。
专题性研究
针对敦煌壁画的某一方面或某一题材进行深入探讨，如对敦煌壁 画中的佛像、服饰、色彩等方面进行了详细的研究。
地域性研究
以敦煌为中心，对周边地区的壁画进行了研究，探讨了不同地区 壁画之间的相互影响和关系。
《敦煌壁画》的传统传承方式
临摹学习
通过临摹经典敦煌壁画 作品，学习古人的绘画 技巧和风格，传承壁画 技艺。
家族传承
古代敦煌壁画的传承多 依赖于家族传承，家族 中的技艺传承往往通过 口传心授的方式进行。
宗教传播
敦煌壁画与宗教紧密相 关，通过寺庙和僧侣的 传播，使得壁画技艺得 以传承。
《敦煌壁画》的创新发展路径
教学计划
本课程共分为八个课时，每个课时都有具体的教学内容 和方法。
教学内容安排
从介绍敦煌壁画的基本知识入手，逐步深入到不同类型 的敦煌壁画，最后进行总结和评价。
教学方法选择
采用多媒体教学、实物展示、学生互动等多种方式，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
04
《敦煌壁画》的教学方法与手段
多媒体教学技术的应用
《石窟艺术》PPT课件
ppt课件
78
讨论：
▪ 如何看到石窟艺术融合了中外文化的特质？
ppt课件
79
▪ 河北巩县 石窟寺的 异兽浮雕
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80
西藏拉萨北山摩崖石刻无量寿佛像
ppt课件
81
▪ 1.石窟寺是兴建在什么地方？有何特色？
▪ 2.石窟寺跟哪一个宗教有关系？你认为它 对宗教传播有帮助吗？
▪ 3.石窟寺的兴建有何作用？
▪ （２）石质：石灰岩或砂岩 ▪ （３）朝向：向阳又避免太阳直射的地方 ▪ （４）交通条件：应在通达性较好的地方。
（５）周围景色：石窟周围自然景色好。
ppt课件
23
●开凿
▪ 最初的石窟大多利用天然洞穴。 ▪ 石窟主要靠人工开凿，为减少开山的石方，一般都选择陡坡
和悬崖峭壁，既减少工程量又与周围形势险要的奇丽风光相 融合。
▪ 开凿石窟大抵是按照自上而下，自外而内的顺序，即先在岩 面上施工，逐渐向内推进。
▪ 各地石窟（刻）对于排水的处理都极为重视，有许多独特的 创造，使得这些石刻在千年后还保存完好。
ppt课件
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30
ppt课件
甘肃天水麦 积山石窟的 菩萨头像
ppt课件
70
甘肃天水麦积山 石窟的顶壁彩绘 薄肉塑伎乐飞天
伎乐飞天
ppt课件
71
石窟之美
人工与自然契合 综合艺术之美 艺术形象之美 民俗文化之美
ppt课件
72
◎河南巩县石 窟寺窟顶的 浮雕莲花与 伎乐飞天
◎河北邯郸南响堂 山石窟内的浮雕 连珠卷草纹
六年级语文下册第5单元23《敦煌壁画》 优秀课件1语文S版
拓展学习
1.简要回答：敦煌壁画的重要价 值是什么？ 2.自学“阅读链接”,用三言两语 写出自己的读后感. 3.为敦煌壁画写一则简短的宣传 词 （50—100字）
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
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Байду номын сангаас •
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
曹衣出水
• " 曹衣出水"又称"曹家样"是由中亚曹国的北齐曹仲达创造的中国古代 人物衣服褶纹画法之一。《图画见闻志》说曹仲达的人物画，衣服褶 纹多用细笔紧束，似衣披薄纱，又如刚从水中捞出之感，后人因之命 名。
吴带当风
• 吴道子，在用笔技法上，他创造了一种波折起伏、错落有致的"莼菜 条"式的描法，所画人物、衣袖、飘带，具有迎风起舞的动势，故有" 吴带当风"之称。 后人亦以之美称其高超画技与飘逸的风格。
• 龙门石窟
• 位于河南洛阳，龙门地区的石窟展现了中国北魏晚期至唐代（公元 493～907年）期间，最具规模和最为优秀的造型艺术。这些详实描述 佛教中宗教题材的艺术作品，代表了中国石刻艺术的最高峰。
• 麦积山石窟
• 麦积山石窟地处甘肃省天水市东南方50公里的麦积山乡南侧西秦岭山 脉的一座孤峰上，因其形似麦垛而得名。麦积山石窟始创于十六国后 秦（公元三八四年至四一七年），至公元六世纪末的隋代基本建成， 并完整保留至今。
学校： 二十七团中学 学科：六年级美术
——壁画局部临摹
中国四大石窟
• 莫高窟
• 又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙 山东麓的断崖上，是中国四大石窟艺术宝库之一
• 莫高窟艺术的特点表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上。
• 云冈石窟
• 位于山西省大同市的云冈石窟，有窟龛252个，造像51000余尊，代表 了公元5世纪至6世纪时中国杰出的佛教石窟艺术。其中的昙曜五窟， 布局设计严谨统一，是中国佛教艺术第一个巅峰时期的经典杰作。