龙教版小学信息技术第五册说课稿《让画动起来》
龙教版让画动起来教学设计
龙教版让画动起来教学设计引言：近年来，随着科技的不断发展和智能设备的普及，多媒体教学已逐渐成为教育界的热门话题。
而在艺术教育中，使用多媒体技术来教授绘画技巧也成为了教师们关注的焦点。
本文将介绍一种名为“龙教版”的教学设计，旨在让学生通过多媒体技术的辅助，更加生动、直观地学习绘画，并提升他们的创造力和艺术表达能力。
一、教学目标本教学设计旨在达到以下几个目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现形式；2. 培养学生对美的感知能力和审美能力；3. 提升学生的创造力和想象力；4. 通过多媒体技术的运用，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容本教学设计的内容包括：1. 色彩与光影的表现：学生将学习如何通过使用合适的色彩和光影效果来增强作品的表现力；2. 线条与构图：学生将学习如何运用线条和构图原理来描绘主题，以及如何营造画面的层次感；3. 媒材与技法：学生将学习如何使用不同的绘画媒材和技法来达到不同的绘画效果；4. 主题与情感表达：学生将学习如何选择适合的主题，并通过绘画来表达情感和思想。
三、教学步骤本教学设计包括以下几个步骤：1. 引入：教师可通过展示一些优秀的绘画作品来引起学生的兴趣并激发他们的想象力。
2. 概念讲解：教师将向学生讲解绘画的基本概念，如色彩、光影、线条、构图等，并给予相应的示范和解释。
3. 多媒体展示：教师将利用“龙教版”这一多媒体教学工具，展示相关的绘画视频和图片，并进行详细解说和分析。
4. 实践操作：学生将分为小组进行实践操作，运用所学的技巧和概念来创作自己的绘画作品。
教师将给予指导和帮助。
5. 展示交流：学生将展示自己的作品，并互相交流和讨论。
教师将对学生的作品进行点评和评价。
6. 总结反思：教师将引导学生对整个教学过程进行总结和反思，以加深对所学知识的理解和记忆。
四、教学评估本教学设计的评估方式包括：1. 作品评估：对学生的绘画作品进行评估，评价其技巧的掌握程度、创意和表达能力。
小学信息技术教案让图片“动”起来
小学信息技术教案让图片“动”起来信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色。
随着科技的发展，我们可以将信息技术与其他学科结合，为学生创造更加有趣和互动性的学习体验。
本文将介绍一份小学信息技术教案，通过使用合适的工具和软件，让图片“动”起来，以提高学生对图像处理的兴趣和理解能力。
教学目标通过这节课的学习，学生将能够：1. 了解图像处理的基本概念和技术；2. 掌握使用合适的工具和软件让静态图片转化为动态效果的方法；3. 运用学到的知识和技能，设计和创建自己的动态图片；4. 提高学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备为了让这节课顺利进行，老师需要提前准备以下材料：1. 一台电脑和投影仪；2. 软件：Microsoft PowerPoint、Adobe Photoshop等；3. 准备好的静态图片，包括一些简单和有趣的图像；4. 计算机课程讲义和练习册。
教学过程导入环节1. 在开始课程之前，老师可以与学生一起回顾复习有关图像处理的基本概念，例如什么是静态图片和动态图片。
2. 引导学生思考并讨论在日常生活中，动态图片的应用有哪些。
例如，电影、游戏、动画片等。
知识点概述1. 向学生介绍有关图像处理的基本知识，例如像素、分辨率等。
2. 详细讲解动态图片的原理，包括使用连续的静态图像快速切换来创建连贯的动画效果。
实践操作1. 使用Microsoft PowerPoint软件进行动态图片的制作。
老师可以向学生展示一些简单的例子，并解释如何使用该软件创建和编辑幻灯片。
2. 让学生跟随老师的指导，在计算机上尝试使用PowerPoint软件创建自己的动态图片。
学生可以选择他们喜欢的静态图像，并将其剪辑成一系列帧，再通过快速切换每一帧创建连续的动画效果。
3. 引导学生尝试使用Adobe Photoshop软件。
通过这个软件，学生可以更深入地控制和编辑静态图像，从而创建更多样化和复杂的动态图片效果。
巩固练习1. 提供一些练习题，要求学生运用所学的技能和知识自己设计和创建动态图片。
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》教学设计
黑教版信息技术五年级上册第2课《让画动起来》教学设计一. 教材分析《让画动起来》这一课的内容主要是让学生学习如何使用信息技术软件，例如PPT或者GIF制作工具，将自己的画作变成动态图片。
教材内容涵盖了动态图片的基本概念，制作动态图片的步骤，以及如何给动态图片添加声音等。
这一课程旨在培养学生的创新能力和信息技术的应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，例如使用PPT，GIF制作工具等。
但是，对于如何将自己的画作变成动态图片，以及如何给动态图片添加声音等，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生，逐步掌握制作动态图片的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解动态图片的基本概念，理解动态图片的制作过程。
2.培养学生使用信息技术软件，例如PPT或者GIF制作工具，将自己的画作变成动态图片的能力。
3.培养学生给动态图片添加声音的能力，提升学生的创新意识。
四. 教学重难点1.动态图片的制作过程。
2.如何给动态图片添加声音。
五. 教学方法采用“任务驱动法”进行教学，教师引导学生逐步完成制作动态图片的任务，让学生在实践中掌握制作动态图片的技巧。
六. 教学准备1.准备相关的信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等。
2.准备学生画作，用于制作动态图片。
3.准备相关的声音文件，用于给动态图片添加声音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动态图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍动态图片的基本概念，以及制作动态图片的步骤。
同时，展示如何使用信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等，将自己的画作变成动态图片。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践，每组选择一幅画作，使用信息技术软件，例如PPT，GIF制作工具等，将自己的画作变成动态图片。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识。
小学信息技术教案让画动起来
小学信息技术教案让画动起来在小学信息技术教育领域中，为了提高学生的学习兴趣和动手能力，让画面变得生动有趣是一项非常重要的任务。
通过合理设计信息技术教案，我们可以让小学生在学习中充分体验到信息技术的魅力，并且让他们的画面动起来。
本文将分别从教案设计和动画制作两个方面来探讨如何实现这一目标。
首先，我们需要设计一份具有启发性和创造性的信息技术教案。
教案的设计应该包括明确的学习目标、教学内容和学习活动。
为了让画面动起来，我们可以引入一些图形设计和动画制作的基础知识，例如色彩搭配原理、线条运用技巧、简单的动画原理等。
通过这些内容的学习，学生们能够了解如何运用各种技巧和工具来设计和制作动画效果。
在教学活动设计方面，我们可以采用一些寓教于乐的方法，以增强学生的学习兴趣。
例如，我们可以引导学生们通过观赏一些优秀的动画作品来激发他们的想象力和创造力。
然后，我们可以组织学生们分组合作，设计和制作自己的小动画，这样他们就能将所学的知识应用到实践中去。
此外，老师可以邀请学生们观看一些专业动画制作人员的讲座或者进行线上互动讨论，以进一步拓宽学生的视野。
对于动画制作方面，我们可以引入一些简单易用的动画制作软件，例如Powtoon、GoAnimate等。
这些软件提供了丰富的动画素材和简单的操作界面，非常适合小学生使用。
学生们可以根据自己的主题和创意，挑选合适的素材并进行排列组合，制作出自己独特的动画作品。
在动画制作的过程中，学生们不仅能够培养动手能力和创造力，还可以学会团队合作和问题解决的能力。
在教学过程中，教师应该起到指导和辅导的作用。
教师可以向学生们提供一些关于动画制作的技巧和经验，帮助他们克服困难和解决问题。
同时，教师还可以进行一些小组和全班分享的活动，让学生们互相展示自己的动画作品，从中学习和借鉴彼此的优点和不足。
通过这种互动，学生们能够在实践中不断完善自己的动画制作技能，提高自己的表达和创作能力。
最后，评价和反馈是教学中必不可少的一个环节。
五年级信息技术上册第5册教案第二课 让贺卡上的文字和图片动起来两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册〔第5册〕教案第二课让贺卡上的文字和图片动起来—两种动画方法一、教材分析本课在上节课的根底上学习PowerPoint的两种动画方法：预设动画和自定义动画。
这局部知识学生运用起来有肯定难度，所以教师要打算充分的教学资源，引导学生去思考、学生也要搜集有关的资料、图片，课上加以整理。
结合当前环保的重要性，本课将主题确定为“爱护环境〞，也可以用教材上的贺卡作为例如，还可以由学生自定主题，教师在设计教学课件时可以加上一些动画效果，与上节课的知识形式比照，激发学生的学习兴趣。
重点：设置幻灯片动画的两种方法预设动画和自定义动画难点：自定义动画的设置二、学生分析五年级的学生，电脑操作技能已经比拟熟练了，而且具有上节课的根底，所以在教学环节的设计上，要适当增加一些有难度的思考题，让他们去主动探求答案，提高学生的学习积极性。
同时，采取多种教学方法来调动他们的积极性，使学生情愿学、主动学，到达良好的教学效果。
三、教学目标知识与技能目标：学习PowerPoint的预设动画和自定义动画设置。
过程与方法目标：通过学生自主学习教学内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识，培养学生的实际操作能力、思维能力和应用的能力。
感情、态度、价值观目标：通过制作幻灯片，培养学生爱护环境，从身边的小事做起，培养他们参与的意识，与他人相互沟通的能力。
四、教学打算硬件资源：能够运行Office2022的机器，最好有多媒体网络教室。
软件资源：Powerpoint2022，Word2022素材资源：搜集一些关于“爱护环境〞资料，文字、图片。
还可以将自己写的作文，存在机器里。
老师制作的自学网页或课件。
教师提供有关环保的国家环保总局: 绿色中华环境爱护站点中华环保网五、教学过程教学模式：创设情境、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反应。
〔一〕创设情境，提出问题用投影放映学生上节课的作品，商量，提出自己的看法，然后放映老师的作品进行比拟，学生自由致辞。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式一、课程内容简介在信息时代，观众更喜欢以视觉的方式来获取信息。
因此，学习如何在PowerPoint 中添加动画是十分重要的。
在这个课程中，我们将学习两种不同的动画方式，来让贺卡上的文和图片动起来。
二、课程目标1.熟悉 PowerPoint 中的基础动画2.学会添加文本动画和图片动画3.能够为自己的贺卡添加动画效果三、教学大纲1.什么是 PowerPoint 基础动画2.如何添加文本动画3.如何添加图片动画4.如何控制动画效果四、教学步骤第一步：介绍 PowerPoint 基础动画在介绍 PowerPoint 基础动画之前，我们先了解一下什么是动画。
动画是将静态图像通过一系列图片迅速播放而形成的一段图像。
而基础动画可以让PowerPoint 中的文本、图片、图形等元素实现动画效果，从而让我们的 PPT 更加生动、有趣。
第二步：如何添加文本动画首先，在新建的 PowerPoint 文稿中选择需要添加动画的文本框或文字。
在“动画”选项卡中，我们可以选择各种文本动画效果来让文本动起来。
当然，我们也可以设置动画效果的持续时间、延迟时间、播放次数等等。
第三步：如何添加图片动画与文本动画类似，我们可以为图片添加不同的动画效果，比如飞入、旋转、放大缩小等等。
也同样可以设置动画的持续时间和播放次数。
不过需要注意的是，在添加动画之前，我们需要为图片设置好透明度和插入方式。
第四步：如何控制动画效果在添加好动画之后，我们可以通过“时间轴”来精细调整动画的效果和时间顺序。
在时间轴上，我们可以选择移动、删除、调整动画的持续时间和顺序，也可以添加自定义路径来控制动画的方向等等。
五、教学总结通过这一课的学习，我们学会了使用 PowerPoint 中的基础动画，让贺卡上的文本和图片动起来。
通过文本动画和图片动画，我们可以制作出更加有趣、生动的PPT。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式教学目标：1.理解动画的概念与特点。
2.能区分动画的两种类型。
3.了解两种动画制作的方法，并能运用其中一种方式制作简单动画。
4.发挥想象力，在课下制作一份自己的动画作品。
教学内容：让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式教学重点：动画的概念、特点及两种类型的区分；运用其中一种方式制作简单动画。
教学难点：如何使用动画制作软件制作动画。
教学准备：1.电脑、投影仪、屏幕等教学设备。
2.龙教版五年级信息技术上册（第5册）教材。
3.动画制作软件，例如Adobe Flash等。
课堂教学：Step 1：导入新知教师在课前可播放一段简短的动画片，导入新知识的同时，引发学生兴趣，激发学生学习积极性。
Step 2：学习动画的概念与特点教师可通过图片或视频等形式，向学生展示一些经典的动画片段，引导他们理解动画的概念及特点。
Step 3：区分动画的两种类型通过比对不同类型的动画片，教师引导学生理解动画的两种类型——手绘动画和计算机生成动画。
Step 4：学习手绘动画的制作方法教师向学生介绍手绘动画的制作过程，并演示其中一些基本的技巧。
教师也可根据学生的兴趣程度，适当加深教学内容。
Step 5：学习计算机生成动画的制作方法教师向学生介绍计算机生成动画的制作过程，并演示其中一些基本的技巧。
教师也可根据学生的兴趣程度，适当加深教学内容。
Step 6：制作简单动画教师向学生提供一个小练习，让他们运用其中一种动画制作方法，完成一个简单的动画作品。
教师可提供一些简单的素材，如贺卡图片、字体等。
Step 7：展示动画作品学生在制作动画的同时也可互相学习，展示自己的动画作品。
教师可根据学生的兴趣和实际情况，适当点评学生的作品，引导他们探究更深层次的动画制作技巧。
Step 8：课后作业教师布置课后作业——让学生在课下继续制作自己的动画作品，提高他们的动手能力和创造力。
龙教版信息技术第五册教案：第二课 让画动起来
课时教案
开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键插入关键帧）测试动画效果（“控制测试影片”或者Ctrl+Enter）
讲解
“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结）
7.请同学们翻开书19页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问题。
a)有几种类型的帧？
b)把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。
c)说出各种帧的作用或者特点。
d)教师评讲并出示Flash实物和同学们一起辨认。
8.一起制作“倒计时”逐帧动画（分析新建Flash文件（文件新建）写入第一个数字
（文本工具、调整字体属性）插入关键帧输入数字测试逐帧动画）。
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《让画动起来》说课稿
龙教版小学信息技术第五册第一单元第２课
讲稿人：孙巍
第二小学信息技术教师
《让画动起来》说课稿
信息技术教师：孙巍大家好，今天我说课的题目是《让画动起来》，选自龙教版小学信息技术第五册第二课的内容。
本次说课分7个部分：分别是教材分析、学情分析、教法分析、教学目标、教学重点和难点、教学过程和教师反思。
一、教材分析
本课通过学习让学生了解动画的基本原理，说出“帧”在动画中的作用及类型。
感受“静态图像形成动态动画”的观念，养成自主学习，主动探索问题良好习惯。
培养学生的观察能力，动手制作的能力。
二、学情分析
说学情：和所有的小朋友一样，几乎每一名小学生，都喜欢卡通，许多同学都能随口说出自己最喜爱的动画片。
动画片本身从形象、颜色到语言、音乐，都具有一种感官直觉，使人能感到放松、愉悦。
所以“让画动起来”这一课可以抓住小学生的心理、爱好，调动学生学习的主动参与性和积极性，使学生在有趣的活动中获得一些卡通片的技巧，了解动画的制作原理，尝试自己创作动画。
三、教法分析
说教法：这节课我主要使用的教学方法是：任务驱动法，讲练结合，多媒体演示法等。
四、教学目标
说目标：
1.知识目标：?知道帧的概念；认识并能够设置帧，并知道动画是怎
么完成的。
??
2.能力目标：?通过制作简单的逐帧动画作品，学会时间轴、库、关
键帧等有关的操作。
3.德育目标：?锻炼学生的动手动脑能力。
??
五、教学重点难点
说重点：完成一个简单逐帧动画的制作，体验制作逐帧动画的全过程。
???说难点：理解时间轴、库、关键帧等概念。
六、教学过程
（一）创设情景
师：同学喜欢看动画片吗？说说你最喜欢的动画片都是什么？
生：(举手回答)都能说出自己喜欢的动画片
从而引入课题：首先向学生展示一段Flsah动画，并问学生想自己动手做动画吗？那从今天开始我们学习一个可以制作动画的软件，从而激发学生学习Flash的兴趣。
(二)课件出示教学任务(学生齐读)：知道帧和播放头的概念；认识并能够设置空白帧、关键帧和延长帧；知道逐帧动画是怎样完成的；更深入地理解动画的基本原理。
(一能让学生明白本课要学的知识，二提示学生学习重点)
(三)、新课导入
1.教师讲解步骤：
打开Flash软件，介绍时间轴、库、帧、关键帧等的基本概念（时间
轴上一个小格表示一帧）。
2.播放教学视频，观看“老师您辛苦了”的制作讲解，理解通过“帧”制作Flash动画的原理。
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3.任务驱动
出示任务主题：制作一小段动画，按顺序显示文字”老师您辛苦了！”
4.小组讨论制作步骤。
5.学生动手操作
(四)、作品展示
每组展示几位同学的作品，要对好的作品多给以表扬，对于没有做完的同学也要多多鼓励。
(五)、评论
1.生生评价（找出优点及其不足）
2.教师评价（表扬、鼓励）
(六)、总结
大家对自己的作品满意吗？说说你制作的步骤？
七、教师反思
说反思：
这节课的知识中动画制作原理的理解是一个难点，学生的理解程度不同，在教学中调动学生学习兴趣，使每一个学生有成功的体验。
针对本课的学习我在授课中让学生放手去实践，引导学生去研究、探索、合作。
其中也有很多不足，有些操作慢的学生没有得到更多的指导，小组合作没有很好的利用起来。
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