生物的变异
5．从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什 么方法（A ） A.人工选择 B.自然突变 C.改良饲料 D.改善环境 A ） 6．“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（ A．气温的差别B．染色体畸变C．基因突变D．人为因素 7．下列各项中，属于变异现象的是（A ） A．同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B．同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C .大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D．鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别 8．一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了， 这是因为（ ） A A．幼苗的遗传物质发生了变化 B．幼苗生长的地方缺少无机盐 C．幼苗生长的地方缺少水分和无机盐 21 D．幼苗生长的地方光照不足
上节回顾
１、人的性别是由什么决定的？
性染色体
２、就性染色体而言,男性能产生含有( Ｘ )和( Ｙ ) 两种性染色体的精子,女性只能产生一种含有 Ｘ ( )性染色体的卵细胞. ３、若甲.乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他 们再生第二胎,生男孩的可能性约为 ( ) 50%
2
自主阅读课文43至48页相关内容，并思考以下问题：
人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
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1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明 遗传 是 生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”， 说明 变异 是生物界的普遍现象。 2．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上 变异 。 的差异，叫做 3．引起变异的原因，首先决定于遗传物质基础的 不同，其次与 环境 也有关系。 4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗 传物质基础，就 不能 遗传给后代。
进一步：凡是外界影响引起的变异都不遗 传吗？
基因突变
在太空射线的辐射下，引起基因改 变，培育的新品种。 写在47页
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生物的变异对生物的影响？
1、小麦中出现矮杆抗倒伏。 2、玉米的白花苗（这样的幼苗不能进行 光合作用， 会过早的死亡） 分析：哪一种对植物的生长有利？那一种不 利？ 3、美国一个农村里出现了一个白色的奶牛，这样的 奶牛每千万只才会出现，这一变异是有利还是不 利？
分析
1、一个肤色正常的父母和两个患白化病的孩子。 2、同卵双胞胎，哥哥常年从事野外工作， 肤色较黑，弟弟在室内工作，肤色白。 3、镰刀型细胞贫血病成因过程。 4、缺少籽粒、粒满的玉米棒子 回答问题： 1、它们的变异由什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起？ 2、这几种变异是否都遗传给后代？
• 生物的变异可分为：
｛
可遗传变异。能代代相传 不可遗传变异。只传一代
是指后代与亲代之间以及后代个体之 间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
11
各种相对性状就是通过变异产 生的。
12
调查同组同学的指纹和脸谱
• 1、有没有相同的？ • 2、有什么感悟？
• 结论：人体的形状完全一样的两个人 是很难找到的，人体的变异是普遍存 在的，是绝对的。 • 感悟：我是唯一的，独特的，我为我自豪。 其他生物也同样是独一无二的，我会更加 的热爱生命。
生物的变异对生物的生存和发展的意义 如果生物界只有遗传，没有变异。那么世界将是 多么的单调和乏味。有了变异使世界出现了纷繁 复杂的生物，也使生物界由简单到复杂，由低等 到高等，不断的进化和发展。所以说，生物的变 异为生物的进化提供了原始的材料。同时，由于 地球表面的环境的复杂多变，不断变化，生物如 果不变异，就不能适应这复杂多变的环境。
１、生活中你知道哪些生物变异的现象？
２、什么是可遗传变异和不可遗传变异？ ３、引起生物变异的原因有哪些？ ４、遗传育种的主要方法有哪些？
5
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
7
达尔文记载的安康羊
8
不同品种的玉米果穗
9
不同品种的菊花
10
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
什么叫“生物的变异”？
生物的变异总结知识点
生物的变异总结知识点1. 生物变异的概念和意义生物变异是指生物个体之间或个体内部的基因型和表型表现出的差异。
它是生物个体间差异的重要表现，是生物种群适应环境和地域环境变异的重要途径，对物种的生存和繁衍具有重要的意义。
生物变异是生物进化的基础和原动力，它是生物种群适应环境和地域的策略，对于种群的持续生存和进化具有重要作用。
2. 生物变异的类型生物变异可以分为两种类型：遗传变异和非遗传变异。
遗传变异是指由于基因型的差异导致的表型差异，是生物个体间遗传信息的不同表达。
而非遗传变异是指生物个体在生长与发育过程中受到外部环境因素的影响而引起的差异，它是一种可逆的、可塑性的变异。
遗传变异和非遗传变异都是生物适应环境和地域的重要方式，它们共同促进了物种的进化和繁衍。
3. 生物变异的原因生物变异的产生有多种原因，其中包括基因突变、基因重组、基因重组和基因突变的自然选择等。
基因突变是生物变异的一种重要方式，它是指由于生物DNA分子的突变而引起的个体间遗传信息差异。
而基因重组则是指生物个体间遗传信息在生殖过程中的重新组合，它是生物变异的另一种重要方式。
除此之外，自然选择也是生物变异的一个重要原因，它是指生物种群面对环境变异时，适应环境变异的生存策略。
4. 生物变异的检测方法生物变异的检测是生物学研究的重要内容之一，它是帮助科学家识别和分析生物物种变异的重要手段。
当前，生物变异的检测方法主要包括传统的分子生物学方法、基因组学和比较基因组学方法等。
传统的分子生物学方法包括了PCR、DNA测序、基因克隆等技术；而基因组学和比较基因组学方法则是通过对生物基因组的整体分析和比较，帮助科学家更全面地了解生物变异的策略。
5. 生物变异的应用价值生物变异不仅对生物进化具有重要意义，同时还有着广泛的应用价值。
在农业方面，生物变异是改良作物品种和家畜种群的重要途径，它可以帮助科学家在短时间内产生更适应环境和产品性能更好的新品种。
在医学方面，生物变异可以帮助科学家识别和治疗遗传性疾病，促进生物医学的发展。
生物的变异
缺失
改变
正常绵羊和短腿安康羊
镰刀型红细胞贫血症
红细胞 血红蛋白 圆饼状 正常 镰刀状 异常
氨基酸
谷氨酸
G A A ┷-┷-┷ ┯-┯-┯ C T T G Ａ A ┷-┷-┷ 突变
缬氨酸
G U A ┷-┷-┷ ┯-┯-┯ C A T G T A ┷-┷-┷
mRNA
DNA
（二）基因突变的原因： （1）外因：由于某些外界环境条件（如温度 剧变、射线、污染等）或者生物体内部因素（如异 常代谢产物等）的作用。 （2）内因：DNA复制过程中，基因内部脱氧核 苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部的改变，从 而改变了遗传信息。
生物的变异
知识点 ①不遗传的变异和可遗传的变异的区别
②基因重组的原因与实质 ③基因突变产生的原因、特点及实质 ④基因突变的意义及应用
重点
①基因重组、基因突变的概念 ②基因突变的原因及特点
基因突变的特点及产生的原因
难点
影响生物表现型的内外因素
不遗传的变异 表现型 ＝ 基因型 ＋ （内因）
环境条件 （外因）
3、下列细胞中不是二个染色体组的是( D ) A、Aa B、AABb C、AaBB D、AAa 4、韭菜体细胞中含有的32条染色体具有8 种各不相同的形态，韭菜应是( C ) A、二倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、八倍体 5、大麦的一个染色体组有7条染色体， 在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察 到的染色体数是( D ) A、7条 B、14条 C、28条 D、56条
第6课生物的变异(教学课件)六年级科学上册
02 动植物的变异
找出同一种植物的不同品种。
03 动植物的变异
这些形态各异的金鱼是利用野生鲫鱼的变异培育而成的。
人数
特征2 无耳垂
卷发 双眼皮 舌头不能卷
人数
01 认识变异现象
仔细观察，说说这些米有什么不同，试着给他们分分类。
01 认识变异现象
01 认识变异现象
子代与父代之间、同一物种之间一般 都或多或少地存在着一些不同的特征，这 种现象称为变异。
遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
02 动植物的变异
龙生九子各不同。 一猪生十崽，连母十个样。 桔生淮南为桔，生淮北则为枳。
梦在前方，行则将异现象 03 变异的种类
目录 02 动植物的变异 04 巩固练习
01 认识变异现象
小动物VS妈妈
不同之处 ？
01 认识变异现象
寻找不同
孪生兄妹
脸型、嘴型、 肤色、耳朵
亲子之间
不同特征
01 认识变异现象
我的调查表
01 认识变异现象
特征1
1
有耳垂
2
直发
3
单眼皮
4
舌头能卷
03 变异的种类
生物的变异
可遗传的变异
由遗传物质的改变引起的变异
可遗传的变异
由环境条件的改变引起的变异
04 巩固练习
一、填空 1、生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，般都或多 或少地存在一些不同的特征，这种现象称为（ 变异）。 2、由遗传物质的改变引起的，称为（可遗传 ）的变异； 由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为 （ 不可遗传 ）的变异。 二、说一说有关变异的谚语。
生物的变异
生物的变异1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
可遗传的变异：由遗传物质决定的发生变化引起的变异，可以遗传给后代。
2、原因：遗传物质发生了变化变异的类型根据遗传性分为不遗传的变异：由外界环境影响引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。
原因：遗传物质没有发生变化有利变异：有利于生物生存的变异。
如：小麦的茎秆抗倒伏根据对生物个体的意义分为不利变异：不利于生物生存的变异。
如：玉米的白化苗染色体变异3、引起遗传物质改变的方法基因的重组基因突变4、遗传变异在农业生产上的应用：培育生物新品种，利用的原理是：遗传与变异的原理高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒5、南橘北枳出现这种现象的原因是：二者基因组成虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生变化。
达标练习：1、（2014济宁）．下列变异能遗传的是( )A．手术后的双眼皮 B．晒黑的皮肤 C．用眼不当近视 D．双眼皮生单眼皮2、(2014鄂州)．下列关于遗传变异的说法不正确的一项是( )A．某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的B．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系C．隐性基因和显性基因都会遗传D．男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别3、（2014苏州）．下列关于基因和性状及其关系的描述中，错误．．的是( )A．基因能控制生物体的性状B．基因椒DNA分子上的小片段C．生物体所有的性状都是由一对基因控制的D．显性性状不一定都是由一对显性基因控制的4、（2014苏州）．在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5kg。
当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，大多叶球可达7kg左右，若再引种回北京，大多叶球又只有3.5kg。
从上述甘蓝引种过程可以推测( )A．甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B．仅由环境条件引起的变异是不遗传的C．环境改变使生物产生定向的变异D．甘蓝的形态发生变化不属于变异5、（2014泰安）1.下列有关人类性别遗传的说法中，正确的是（）A、生男生女取决于母亲卵细胞的类型B．生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量C、人类的性别是由性染色体决定的D．一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩6、（2014泰安）．下列生物的变异性状，不可遗传．．．．的是（）A．经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B．杂交小麦产生的高产抗倒伏性状C．经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D．南橘北积”的口味色泽性状7、（2014孝感）．有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）是一对等位基因，如果父母都有耳垂，其子代中出现了无耳垂个体，那么父母基因型分别是（）A．父亲：AA，母亲：Aa B．父亲：Aa，母亲：AaC．父亲：Aa，母亲：aa D．父亲：aa，母亲：AA8、（2014十堰）. 已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（）A. ①②B. ②③C. ①②③D. ③④9、（2014德阳）．下列有关遗传说法正确的是（）A．豌豆的圆粒和高茎是相对性状B．生物的性状是通过生殖方式传给下一代C．同种生物的不同个体，其遗传基因是相同的D．一对夫妇第一胎生了个女孩，第二胎生男孩的概率比生女孩概率大10、（2014德阳）．面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因（B）是显性，无酒窝基因（b）是隐性。
生物的变异
举例:人的镰刀型细胞贫血症就是一种可遗传 的变异。这种病在缺氧时，红细胞由正常的 圆饼状变成镰刀形，严重时镰刀状的红细胞 破裂，造成溶血性贫血。
变异的类型
不 概念：生物体在不同环境条件的影响下产生的变异
可 产生的原因：由外界环境条件引起，遗传物质没有发生 遗 变化。
生物的变异
变异的概念：生物体亲代与子代之间以及子代的不同 个体之间存在着差异的现象。
特点：和遗传现象一样，变异现象在生物界中也普 遍存在。
举例：我们常用“一母生九子， 连母十个样”来形容母亲和子 女之间以及不同子女之间的变 异现象。
变异的类型
（1）可遗传的变异和不可遗传的变异（根据引 起生物产生变异的原因）
传
的 变
特点：生物体出现的一些变异现象，一般只表现在当 代而不会遗传下去。
异 举例；一对同卵双生的姐妹，姐姐长期在室内工作，妹
妹长期在室外工作，妹妹的皮肤会比姐姐黑。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导致 皮肤较黑，一个长时 间在室内工作导致皮 肤较白。
单纯由环境引起的变 异，如果没有影响到 遗传物质基础，就不 会遗传给后一代。
绿素，不能进行光合作用合成有机物，从而导致死亡， 这就是不利变异。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
人类应用有利的变异培育新品种
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基 因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基 因与高产基因组合到一起，可以产生高产 抗倒伏小麦。
一些普通的甜椒种子被带 入太空，经过太空遨游返 回地球，栽种下去后，从 中选育太空椒。和普通甜 椒相比，太空椒的植株明 显增高增粗、果实增大， 产量也比原来普遍增长了 20℅以上，而且品质大为 提升。
生物的变异
本节课你的收获：
1、变异是同遗传一样普遍存在的生 命现象。
2、由遗传物质改变而引起的变异叫 做可遗传的变异；由外界环境因素导 致的变异叫做不可遗传的变异。
3、人们通过遗传变异的原理可以培 育新品种。
后代 亲代 1 、在生物界， _________ 与 __________ 之间 以及子代的个体间总存在着或多或少的差异， 这就是生物的____________ 现象。 变异 2 、生物的变异是普遍存在的吗？请举例说 明周围的变异现象。 是，父母双眼皮，孩子单眼皮 3、生物的变异的分类及区别。
除了外形上的差异外，还体现在血 型、脾气、生活习性等方面。
1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼皮有单眼皮和双眼皮、人 的辨色能力有正常的和色盲等
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：单眼皮割成双 眼皮、温室里的韭黄等
想一想，归归类
生物的变异
什么是变异呢？
1、概念：生物的子代和亲代之间，以
及不同的子代之间在性状上存在或多或 少的差异叫变异。
2、特点：生物性状的变异是普遍存在
的，引起变异的原因也是多种多样的。 变异是生物的基本特征之一。
千姿百态的菊花
无耳垂
有耳垂
单眼皮
双眼皮
想一想，人类的变异除了表现在上述 提到的那些方面以外于生物个体来说，有的变异不利于 自身的生存。例如，小麦的白化苗因 不能进行光合作用而过早死亡。
动物保护色
先天愚型
猫叫综合症
植物中的白化苗
经历人工选择繁育， 将奶牛中的高产品 种筛选出来并且繁
育。
绿壳鸡蛋
人工选择：通过 杂交，抗倒伏基 因和高产基因重 新组合到一起
生物的变异PPT课件(初中科学)
有利变异 不利变异
变异的种类
不可遗传变异 可遗传变异
染色体变异 基因的重组 基因突变
生物变异的意义
练习
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语 说明生物界普遍存在（A ） A、变异现象 B、繁育现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
第2节 生物的变异
什么是遗传?
生物体通过生殖产生子代,子代和 亲代、子代和子代之间的性状都很类 似，这种现象称为遗传。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。
他们完全一样吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反应了生物的变异
接穗：_接__上__去__的___部__分_ 砧木：___被__接__的__植___物____
同种、同属或同科
嫁接成活关键：__接__穗__和__砧__木__的__形__成__层__要__紧__贴__在__一__起___。
嫁接的优点
防止良好品种的变异，保持良好品 种的良好遗传性状。
本节课学到了什么？
3、航天育种
太空椒
4、用人工诱导的方法，使细胞中的染 色体数量加倍，产生新品种。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材， 遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不 能积累，变异失去意义，生物也不能进化。
嫁接：把一个植物体上的芽或枝，接 到另一个植物体上，并使它们长在一 起，成为一个完整植物体的技术。
生物的变异
生物的变异学习目标1、举例说出生物的变异现象；2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异；3、举例说明变异对生物进化的意义。
4. 基因突变的概念及特点。
5. 基因突变的原因及育种应用。
2. 可遗传变异包括：3.可遗传变异与不可遗传变异的区分⑴.看生物体性状的改变是否是由于遗传物质的改变引起的。
⑵.可遗传变异不一定都能遗传给后代，若发生在体细胞，则不能通过有性生殖遗传给后代。
生物的变异有可遗传和不同遗传两种情况，遗传物质的改变或环境条件的改变都可以引起变异，所以判断生物的变异是遗传变异还是不可遗传变异，相当于判断是受环境因素还是遗传因素影响方法：将变异雌、雄个体放在变异前的条件下杂交产生后代，若恢复变异前的性状则为环境因素引起，是不遗传的变异；反之，则为遗传物质改变的结果。
（若为植物也可用无性繁殖方法，若恢复变异前的性状则环境引起，是不遗传的变异；反之，为可遗传的变异。
）解题规律：改变生物的生活环境以观察其性状是否改变。
提示：将引起变异的环境条件改变以便对照，则可以得出正确结论。
如果变异是染色体则还可以通过制片显微观察，观察其染色体的结构或数目是否发生改变。
4．有利变异的意义：①有利于生物适应环境；②能产生新的生物类型；③使生物不断进化发展。
5．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：应用人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）培育太空椒、无子西瓜、香蕉的培育、抗虫棉。
【例题1】下面叙述的变异现象，可遗传的是（）A．割除公鸡和母鸡的生殖腺，从而引起部分第二性征的改变B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花【例4】某生物兴趣小组饲养了一批纯合的长翅红眼果蝇幼虫，分装在10支试管中，准备放在25°C 培养箱中培养(果蝇生长的最适温度),由于疏忽,其中有2支试管未放入培养箱,当时气温高达37°C,十天后观察发现,培养箱中的果蝇全为长翅,而未放入培养箱中的果蝇出现了残翅。
生物的变异
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导 致皮肤较黑，一个 长时间在室内工作 导致皮肤较白。
单纯由环境引起的变 异，如果没有影响 到遗传物质基础， 就不会遗传给后一 代。
可遗传变异和不遗传变异的比较
性状的变异 可遗传变异 不可遗传变异
不遗传给下一 代，一般只表现 在当代
是否遗传
可以遗传给后代
二、变异的分类
可遗传 —— 遗传物质 改变造成的， 的变异 能传递给后代的变异 变异的类型 不遗传 —— 环境因素导致的，没有引 起 遗传物质的改变，不能传 的变异 递给后代的变异
可遗传的变异
这种病在缺氧时， 红细胞由正常的圆饼状 变成镰刀形，严重时镰 刀状的红细胞破裂，造 成溶血性贫血。
境因 素造成的，遗传物 质没有发生变化
三、生物变异的类型
1.有利变异：对某种生物来说，变异有 利于它的生存。如小麦的茎秆
2.不利变异：对某种生物来说，变异 不利于它的生存。如玉米的白化苗
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
同一家系中的不同生物个体之间存在差异
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的 现象？
小结：生物的变异是普遍存在 的
一、生物的变异的概念
变异的定义：亲代与子代之间以及 子代的个体之间在形态、结构、生理等 方面总是存在着差异的现象。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素 材，遗传只能是简单的复制。没有遗传， 变异不能积累，变异失去意义，生物也 不能进化。
不能遗传的变异
生物的变异
生物的变异1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。
此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。
2、基因突变有以下特点：①由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
②由于DNA碱基组成的改变是随机的、不确定的，因此，基因突变是随机发生的、不定向的。
基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部位。
基因突变的不定向表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，如控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因。
③在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
1. 如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来；图⑤为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的（1）图①②都表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期（2）图③中的变异会使基因所在的染色体变短（3）图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失（4）图中①②④的变异都不会产生新基因（5）基因突变具有不定向性，如基因a可以突变为基因d（6）a、b、c均可发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性（7）Ⅰ、Ⅱ中发生碱基对的增添、缺失或替换不会引起基因突变（8）若基因a上游的起始密码子发生突变可能影响其正常表达（9）基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定改变生物的性状（10）当环境改变时，原先对生物生存不利的性状也可能变得有利（11）同一双亲的后代，出现多种不同的性状组合，往往是由基因重组引起的（12）“21三体综合征”患者细胞内有三个染色体组导致联会紊乱从而不育（13）基因突变只有发生在生殖细胞中，突变的基因才能遗传给下一代（14）基因重组既可以发生在染色单体上，也可以发生在非同源染色体之间（15）格里菲思肺炎链球菌转化实验，R型细菌转化成S型细菌依据的遗传学原理是染色体变异（16）猫叫综合征是人的5号染色体缺失引起的遗传病（17）γ射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失引起的变异属于基因突变（18）三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异（19）黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这种变异来源于基因突变（20）染色体结构变异可导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变（21）三倍体西瓜不能产生种子，属于不可遗传变异（22）二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离（23）某染色体上的DNA缺失15个碱基对所引起的变异属于染色体片段缺失（24）某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生（25）经低温处理的幼苗体内并非所有细胞的染色体数目都会加倍（26）二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后便可得到稳定遗传的可育植株（27）发生在水稻根尖细胞内的基因重组常常通过有性生殖遗传给后代（28）基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新性状（29）Aa自交时，由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离（30）二倍体植株作父本，四倍体植株作母本，在四倍体植株上可得到三倍体无子果实（31）花药离体培养过程中，能发生的变异类型有基因重组、基因突变和染色体变异[知识点]染色体变异[答案]（4）（7）（9）（10）（11）（14）（17）（18）（20）（25）（28）[解析]可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。