笨知识要点归纳
幼儿智力发育知识点总结
幼儿智力发育知识点总结
1. 感知发育
感知是幼儿认识世界的桥梁，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五个方面。
在这个阶段，家长和老师可以通过帮助幼儿认识各种事物、颜色、形状、大小等，来促进幼儿的感知发育。
2. 认知发育
认知包括语言、思维、记忆等方面的发展。
在这个阶段，幼儿需要通过与家长和老师交流、观察周围环境、接受各种刺激来促进认知发育。
3. 语言发育
语言是幼儿交流的重要工具，也是认知发展的重要组成部分。
在语言发育阶段，家长和老
师可以通过帮助幼儿认识各种声音、说出简单的词语和句子，以及进行唱歌、讲故事等活
动来促进幼儿的语言发育。
4. 运动发育
幼儿在运动发育阶段需要通过各种体操、游戏、活动来促进肌肉、骨骼、神经系统等方面
的发育。
5. 社会交往发育
幼儿在社会交往发育阶段需要通过与家人、同龄小朋友、老师等进行交流、合作、游戏等
活动来促进社交能力的发展。
总的来说，幼儿智力发育的重要性不容忽视，而且在各个方面都需要有意识地促进幼儿的
发育。
希望家长和老师们能够根据上述的知识点，给予幼儿足够的关注和帮助，帮助他们
健康成长，发展出良好的认知能力和社交能力。
部编四年级语文上册第6单元知识点归纳总结
四年级语文上册第6单元知识汇目录第六单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、会写词语 (2)四、多音字 (3)五、形近字 (3)六、近义词 (4)七、反义词 (4)八、词语搭配 (5)九、词语归类 (5)十、句子积累 (6)十一、考点提示 (7)第六单元重点知识归纳总结一、易读错的字捶(chuí)背甚(shèn)至拳(quán)头胸(xiōng)口胳膊(bo) 掐(qiā)算黄昏(hūn)摔(shuāi)打凭(píng)借囊(náng)括羡(xiàn)慕砸(zá)开殷(yīn)切豁(huò)虎跳撇(piě)嘴笨拙(zhuō)钉(dīng)子兵(bīnɡ)器彻(chè)底丑(chǒu)小鸭旋(xuán)转可恨(hèn) 帅(shuài)气况(kuàng)且二、易写错的字甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。
捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。
顽：第四笔是竖提。
练：右边不是“东”。
裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。
逃：右上部分是“兆”，不是“北”。
预：左边是“予”。
三、会写词语摸索甚至跪下捶背顽皮脖子逃脱大概招惹昏乱握手摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强四、多音字扇⎩⎪⎨⎪⎧shān (扇风)shàn(扇子) 划⎩⎪⎨⎪⎧huá(划船)huà(计划) 露⎩⎪⎨⎪⎧lòu(露出)lù(露水) 角⎩⎪⎨⎪⎧jué(角色)jiǎo (角度) 钉⎩⎪⎨⎪⎧dīng (钉子)dìng(钉鞋) 旋⎩⎪⎨⎪⎧xuán(旋转)xuàn(旋风) 哄⎩⎪⎨⎪⎧hōng (哄堂大笑)hǒng (哄骗)hòng(起哄) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧捶(捶打)垂(垂直) ⎩⎪⎨⎪⎧脱(脱身)拖(拖拉) ⎩⎪⎨⎪⎧昏(昏暗)婚(结婚)⎩⎪⎨⎪⎧扳(扳手)搬(搬家)⎩⎪⎨⎪⎧段(手段)断(折断) ⎩⎪⎨⎪⎧逃(逃跑)桃(桃树) ⎩⎪⎨⎪⎧撤(撤退)澈(清澈)⎩⎪⎨⎪⎧堂(课堂)棠(海棠) ⎩⎪⎨⎪⎧尤(尤其)犹(犹如) ⎩⎪⎨⎪⎧预(预习)豫(犹豫) ⎩⎪⎨⎪⎧溃(溃败)馈(馈赠) ⎩⎪⎨⎪⎧豪(自豪)毫(毫不费力)六、近义词实在—确实 害怕—胆怯 恐怖—恐惧 大概—大约 惹怒—激怒神气—得意 结实—壮实 顽皮—淘气 窝囊—无能 机灵—聪明羡慕—钦慕 殷切—恳切 期待—期望 注意—关注 危机—危险连忙—赶紧 充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 砸锅—失败在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 英武—威武 预料—预计挑衅—挑战 溃败—败北无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意 唉声叹气—长吁短叹垂头丧气—无精打采 不动声色—泰然自若 得心应手—称心如意七、反义词故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现 相信—怀疑飞快—缓慢结实—虚弱顽皮—乖巧机灵—笨拙羡慕—讨厌期待—失望危机—安全充分—缺乏紧张—轻松光滑—粗糙漂亮—丑陋嘲笑—赞扬寂寞—热闹傲慢—谦虚顽强—怯弱溃败—凯旋唉声叹气—喜笑颜开通情达理—蛮不讲理不伦不类—中规中矩八、词语搭配(扳)牛角(捶)牛背(吭吭)地叫着(啪嗒啪嗒)地跑来(吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方(窝囊)的大老虎(机灵)的小朋友(殷切期待)的目光(通情达理)的好老师(充分)的自信(不断)地提示(笨拙)的表演(紧张)地等候(唉声叹气)地说(垂头丧气)地踱来踱去(羡慕)得要死九、词语归类1. AAB 式词语：眨眨眼捶捶背摸摸头揉揉肩握握手露露脸摆摆手唱唱歌2. ABAC 式词语：不伦不类古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色忽3. ABCC 式词语：兴致勃勃意气扬扬白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢4. 拟声词：吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩淅淅沥沥哗啦啦十、句子积累1. 动词连用：(1)鹅听见．．．，．．了，就竖．起头来侧着眼睛看了看竟爬．到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来．．．：还伸．长．脖子，吭吭地叫．着，扑打．．着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
笨字的同义词小学语文基础知识总结
笨字的同义词｜小学语文基础知识总结｜小学语文基础知识大全-笨在汉语中的释义为不聪明，下面是笨的同义词的内容，欢迎阅读！所谓“笨”，指愚蠢而不聪明，可能是先天智力低下,也可能是一时糊涂.在**方言中有不少“笨"的同义词,独特而生动，使用频率也是比较高的.主要有:傻、呆、痴、哈、搲、夯、齆、整等。
ﻭ“傻”，指智力低下，头脑胡涂，不明事理，死心眼,愚蠢呆板.是一个带有贬义的形容词。
用法比较普遍,与其他地方的用法区别不大。
ﻭ“呆”，**话中有“望呆"一词,指长时间不改变像个呆子一样地看，一般指人看热闹，其实就是”呆望”。
ﻭ“痴”，与傻、呆的意义及用法大致是相似的，都是有病态的意思.“哈"，这个字在**话中读成上声。
其意思是指过于憨笨,做事不考虑后果，一根筋,更不知变通。
这种用法似乎由来已久，《西游记·第二十回》:“行者道:‘老儿，莫说哈话。
我们出家人，不走回头路.’”(《西游记》的作者吴承恩是**邻县**人,**方言中的许多读音与意义都与**是相同的。
）解放初期有一种香烟的牌子叫“哈德门”，于是也有人就戏称比较“哈"的人为“哈德门”，这个用法类似于**说一个人老土，就说成“土耳其”.比如，“他呀，整个一个哈德门!”“搲”（在字典中找不到相对应的字，只能用这个同音字代替了），这个“搲”有食而不化、“不撞南墙不回头，撞了南墙心不死”的意思,偏重于固执不变。
这个字在与**相邻的**读作“瓜”,可能属于傻瓜的另一种表达，似乎更好解释些。
“夯”，这个词一般用于形容人只顾出蛮力，不动脑筋。
《西游记·第七十六回》：“夯货!我显甚么魂”是用来形容猪八戒的。
有的字典上把这个字的音就注成“笨",但在**,还是读若“hang”的.傻、呆、痴、哈、搲、夯这几个字在组词使用上有一定的共性与个性.ﻭ六个字都可以用“A里A气"、“A里骨叽"(除了痴）的方式组成四字词组，但搲还可以说“搲个洛邪”，呆也可以说“呆个洛邪”,还可说成“呆巴洛猴”（话里也有这个说法）,痴可说“痴头刮脑"（话里有“痴头怪脑”的说法),其他则没有这样的说法。
笨功夫的例子
笨功夫的例子
【实用版】
目录
1.笨功夫的定义和意义
2.笨功夫的例子
3.笨功夫的优点和价值
4.如何运用笨功夫提升知识和技能
5.结论：笨功夫的意义和启示
正文
【1.笨功夫的定义和意义】
笨功夫，指的是通过反复练习、坚持不懈的方式来学习和掌握知识或技能的过程。
虽然这种方法看似愚笨，效率低下，但实际上，它具有非常重要的意义。
笨功夫可以帮助我们培养耐心、毅力和自律等品质，这些都是成功人士必备的素质。
【2.笨功夫的例子】
一个典型的笨功夫例子就是“卖油翁”，他通过反复练习，将油从铜钱孔中倒入，而不沾湿铜钱。
这个故事告诉我们，只有通过不断地练习，才能达到熟能生巧的境界。
【3.笨功夫的优点和价值】
笨功夫的优点和价值在于，它可以帮助我们深入理解和掌握知识或技能。
通过不断地练习，我们可以发现其中的规律和窍门，从而提高效率和质量。
笨功夫还可以帮助我们建立自信心，因为我们通过自己的努力，取得了成果。
【4.如何运用笨功夫提升知识和技能】
要运用笨功夫提升知识和技能，我们需要做到以下几点：
首先，要有明确的目标和计划，知道自己要学习和掌握什么。
其次，要有耐心和毅力，不怕困难和挫折，坚持不懈地练习。
最后，要及时总结和反馈，找出问题和不足，不断改进和提高。
【5.结论：笨功夫的意义和启示】
总的来说，笨功夫是一种非常有效的学习方法，它帮助我们培养了耐心、毅力和自律等品质，同时也提高了我们的知识和技能。
笨的含义
笨的含义是：竹子的本来面目一名优秀的人应先学会“笨”，其笨的含义是：竹子的本来面目，其中又包含三点：① 空心：空心是一名优秀的人所具备的一种职业素质，只有空才能通，我们在工作中要摆正我们工作的心态，把自己放在一个最低的起点，只有我们的心是空的才能装进我们学习的知识，领导的训诲，同事好的建议，不断地总结提升自己个人的职业素质，而不是还没有去工作，就开始给领导或同事讲条件，及想要得到什么？一个不懂得将姿态放低和不懂得努力去工作的人，最后的结果才是真正的空，所以在工作中我们要先舍才能有得，有一个空的心，全力以赴的去工作，才会有硕果累累的明天。
② 节节高：不犯两次同样的错，作为一名优秀的人，要在工作中不断地去学习别人的长处，来弥补自己的不足，将自己在工作中所犯得每一次错误，认真总结之后不再犯同样的错误，使错误成为我们在工作中磨练出来的经验。
③ 丛生：其含义是团队协作。
一名优秀的人要成功就要有团队精神，团队就像我们的家，只有我们整个团队在工作中相互合作，相互帮助，相互体谅，利用团队的力量来提升我们的业绩，而不是自己凭自己的一点小聪明小智慧，不听取任何人的意见，以自我为中心，这样我们永远不会成功，因为只有完美的团队没有完美的个人。
其次是优秀的人要知道“慧”其含义是要经常拿扫帚扫自己的心才能获得精神和物质上的双丰收。
在工作中我们要经常的用我们所学的知识来反省自己内心的贪心，发现自己在工作中的不足，在工作中的抱怨、及对公司的不满，要找自身的原因，才能有好的心态去工作，去学习去与别人沟通，才会觉得工作时间愉快。
所以我们要先学会做人，再去学做事。
你敢承认自己是笨人吗？一，你敢承认自己是笨人就离成功不远了；二，笨人不是不笨蛋，不是傻瓜；三，笨人有笨人的优点，起码比小聪明要有智慧更有执行力；四，笨人是一个无比高尚的名誉，他必将属于成功人士的爱称；不是有很多爱称叫笨笨、笨猪、笨狗、笨猫的吗五，笨人不是残废人，他们一般都很勤劳，也很执着；六，笨人唯一的缺点就是认准了方向不达目的决不罢休，这好像也不算缺点；七，只有笨人才懂得不耻下问，“聪明人”一般都自以为是、知道点皮毛就以为自己无所不通；八，只有笨人的憨厚才能交到真心的朋友，这世界啥都多，就是知己少；。
六年级上册语文每单元易错字音、多音字专项知识归纳复习(部编版)
六年级上册语文每单元易错字音、多音字专项知识归纳复习(部编版)第一单元：易错字音：毯子、衣裳、稍微、渲染、勾勒、缀满、参差、XXX、妩媚、摇曳、笨拙、糊涂、增加、羞涩、硕大、鸣啭、婆娑。
多音字：蒙（蒙古族）/蒙（蒙蔽）、结（团结）/结（卷起）、泊（停泊）/泊（湖泊）；蒙（蒙骗）、结（结实）/结（试卷）、泊（湖泊）/泊（停泊）；朝（朝霞）/朝（朝向）、薄（单薄）/薄（薄片）、勒（勾勒）/勒（勒紧）。
第二单元：易错字音：大渡河、日寇、晋察冀、手榴弹、抡起、山涧、冰雹、栏杆、隆隆、旗帜、检阅、坦克、仇恨、距离、砸开、悬崖。
多音字：磅（磅礴）/磅（过磅）、华（华丽）/华（华山）、曾（曾经）/曾（姓曾）、仇（仇恨）/仇（姓仇）。
第三单元：易错字音：豁口、冰棍、雕刻、剁椒、尚未、干燥、磁场、斑点、倾角、沮丧、防御、威风凛凛、别出心裁。
多音字：哄（哄抢）/哄（起哄）、系（系绳子）/系（关系）。
第四单元：易错字音：咆哮、嗓子、、废话、糟糕、皱眉。
多音字：当（应当）/当（上当）、假（假如）/假（放假）、折（折腾）/折（折本）。
第五单元：易错字音：缝隙、缝合、流淌、澎湃、唉声叹气、难过、苦难、供应、供认、揪住、溅起、作坊、作业、苞蕾。
多音字：无。
第六单元易错字音：处理、闷闷不乐、绿蔓、战斗、围绕、慷慨、和蔼、颠簸、璀璨、晶莹、泛滥、蝈蝈、耙地、肆虐、盘踞、铁锹。
多音字：曲折、颠簸、天空、钻研、歌曲、簸箕、空地、钻石。
第七单元易错字音：悠哉、琴弦、曝、晒、驰骋、莱、茵河、虚拟、荒谬、巍峨、拊掌、抽搐、纯熟、入场券、戛然而止。
多音字：弹奏、相信、卷轴、菜汤、子弹、亮相、压轴、汤汤。
第八单元易错字音：胯下、束缚、伶、俐窜、逃祭祀、猪獾、错综、投掷、瞬间、吊唁、殡仪馆、囫囵。
多音字：削皮、剥削、晕倒、晕车、更改、更加、挨打、挨着、撒下。
人类愚蠢基本法则
人类愚蠢基本法则人类愚蠢的第一条基本法则人类愚蠢的第一条基本法则毋庸置疑的就是：每个人总是不可避免地低估了圈子中蠢人的数量起初，上面这段话听起来很简单、含糊不清并且显得非常刻薄。
然而进一步的研究会揭示这实际上很准确。
无论你把人类的愚蠢估计的有多么高，你总是会一而再地被下列事实所震惊：1.曾经让你觉得是一个理性和智慧的人也会变得极度的愚蠢。
2.日复一日的反复，总是有人在意想不到的地方或最不可能的时刻突然出人意料的开始犯蠢。
第一条基本法则让我都无法精确计算总人口中蠢人的数值，因为任何预估的数值都将被低估。
因此在下面的文章中，我将用符号σ来表示群体中蠢人群的占比。
第二条基本规律西方现在流行平等主义，人们喜欢将人类视为完美设计的杰出作品。
遗传学家和社会学家特别喜欢拿出各种证明来证明这些，他们经常拿出一些令人信服的科学数据或试验方法来说明：所有人生而平等。
如果有些人比其他人更杰出，这要归功于后天的养育方法而不是天生的。
而我则要对这些看似常规的观点提出一些例外：根据多年的观察和试验，我深信：人是不平等的，一些人蠢而另一些人则不这样，并且这种差别是大自然决定的，而不是文化因素造成的。
一个人是不是愚蠢和这个人是不是红头发一样显得很平常，某些人蠢就像这些人是某种血型一样固定不变。
一个蠢人生下来就愚蠢是上天决定的。
尽管确信一部分人蠢，并且他们蠢是由基因所决定的，但我并不是想要反动地再次偷偷引入等级分类或种族歧视。
我坚信愚蠢是所有人群一种一视同仁的权利，它根据一个特定比例均匀地分布。
第二基本定律按科学方法表达出了上述事实：某人愚蠢的概率与该人的任何其他特征无关。
在这一点上，大自然好像打败了自己。
众所周知，大自然用非常神秘的方法使得某些自然现象的相对比例总是保持不变。
例如，无论人们是在北极还是在赤道居住，无论配对的是尚在发育的还是已发育成熟的，无论是白人、黑人还是黄种人，新生儿的男女比例都是一样的，并且男性总是比女性稍多一点。
总结不会的知识点
总结不会的知识点首先，我们需要明确不懂知识点的来源。
有时候这些不懂知识点可能是因为我们对某些概念的理解不够透彻，或者是因为平时的学习和思考不够深入，导致对某些复杂的知识点无法理解。
此外，不懂知识点也可能是因为我们遇到了新的知识领域，对这个领域的知识不够了解，导致无法理解其中的内容。
因此，要想解决不懂知识点，我们需要首先明确不懂知识点的具体来源，并根据不同的情况采取相应的解决措施。
其次，解决不懂知识点的过程中需要我们掌握一定的策略和方法。
首先，我们可以尝试通过查阅相关的资料或者书籍来了解不懂知识点的背景和相关概念等信息，从而逐渐理解其中的内容。
其次，我们也可以尝试向身边的老师或者同学请教，通过和他们的交流和讨论来逐渐理解不懂知识点。
此外，我们还可以通过在学习中多加思考和总结，逐渐深化对不懂知识点的理解。
最后，我们还可以尝试通过实际操作或者实验来加深对不懂知识点的理解，从而逐渐掌握其内容。
接下来，我们将对一些可能遇到的不懂知识点进行具体的分析和讨论。
首先，我们可能会遇到一些不懂的数学知识点，比如对某些数学定理或者方法的理解不够透彻，或者对某些数学题目的解题方法不清楚等。
针对这种情况，我们可以通过仔细分析和思考数学题目、定理和方法等内容，逐渐深化对这些知识点的理解。
此外，我们还可以向数学老师或者同学请教，通过和他们的交流和讨论来逐渐掌握数学知识点的内容。
另外，我们还可以通过多做一些数学题目来加深对这些知识点的理解，从而逐渐掌握其中的内容。
其次，我们可能会遇到一些不懂的文学知识点，比如对某些文学作品的理解不够透彻，或者对某些文学概念的理解不清楚等。
针对这种情况，我们可以通过仔细阅读和分析文学作品，逐渐深化对其中内容的理解。
此外，我们还可以通过查阅相关的资料或者书籍来了解文学概念等内容，从而逐渐掌握其中的知识点。
另外，我们还可以通过和文学老师或者同学的交流和讨论来加深对这些知识点的理解，从而逐渐掌握其中的内容。
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+ HNO 3→ NO 2 + H 2O H 2SO 4(浓)
50～60℃
笨知识要点归纳
一、 苯
1.芳香烃包含：苯与苯的同系物 2苯的表示方式：
A. 化学式：C 6H 6, 结构式： ; 结构简式： 或 ；最简式：CH 。
(碳碳或碳氢)
键角：120°，苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的共价键（单双建）。
3.苯的物理特质
① 无色带有特殊气味的液体②比水轻③难溶于水④具有挥发性 4.苯的化学特质——难氧化，可加成，易取代
A.燃烧反应2C 6H 6 + 15O 2→12CO 2(g) + 6H 2O 火焰明亮，伴有浓烟。
不能使酸性高锰酸钾溶液紫红色褪去。
B.取代反应 ,氧化性较强,在常温下就能和铁反应,生成三溴化铁。
在实验室可以看到,将铁粉放入溴水中,很快就发生反应而比溴氧化性更强的氯气常温下却不能和铁反应,需要点燃或者加热这是因为物质在液态,分子间更容易发生化学反应,把溴变成溴蒸汽,常温反而不能和铁反应了至于苯和溴反应中的三溴化铁,是做为催化剂存在的,不参与反应,不用它,苯和溴不能发生反应苯和溴反应,加三溴化铁效果一样.
(1)溴取代苯跟溴的反应：①反应物：苯跟液溴(不能用溴水); ②反应条件：Fe 作催化剂
(2)硝化反应
C
C
C C C
C H H
H
H H
+ Br 2→ Br + HBr
Fe
苯分子里的氢原子被硝酸分子里的硝基所取代的反应叫硝化反应
①药品取用顺序：HNO3―、H2SO4―、苯; 要将浓硫酸逐滴滴入浓硝酸中，且边加边搅拌。
而
不能将硝酸加入硫酸中。
（与稀释浓硫酸同理）②用水浴加热a、过热促使苯的挥发、硝
酸的分解；b、70～80℃时易生成苯磺酸。
水浴加热以便于控制反应的温度，温度计一般
应置于水浴之中；为防止反应物在反应过程中蒸发损失，要在反应器上加一冷凝回流装置。
②所得硝基苯是一种有苦杏仁气味的比水重的无色油状液体，有剧毒。
实验中得到的产品往
往有一定的淡黄色，原因有二：一是浓硝酸分解所得的部分二氧化氮溶于其中所致，二是
副反应得到的多硝基苯等。
A.加成反应定义
(1)苯与氢气催化加成反应
(2)
B.苯的用途:
二、苯的同系物——烷基苯
1.常见苯的同系物的结构简式:
判断传统的一氯代物从邻位（旁边的），间位（隔一个
c），对位这几个位置进行分析
甲苯
对二甲苯
A. 与苯的相同之处: 能加成
甲苯的一氯取代产物有四
种(苯环上与甲基邻、间、对位及甲基), 而催化加氢产物甲基环己烷的一氯取代产物则要增加一
种(变成五种)
B. 取代反应
与溴的取代产物是——2, 4, 6—三溴甲苯:
与硝酸的取代产物是: 2, 4, 6—三硝基甲苯(T. N. T.):
T.N.T.是一种黄色针状晶体, 它是一种烈性炸药, 所以, T.N.T.又称黄色炸药.
C. 与苯的不同之处: 能被酸性高锰酸钾溶液所氧化, 使之褪色. 而且, 不论其侧链有多少, 都被氧化
成羧基(—COOH)——有多少侧链, 就产生多少羧基, 不论其侧链有多长, 都被氧化成只含有一个碳的羧基(—COOH):
利用这点可以鉴别苯和苯的同系物。
卤代烃特质原理 （1）取代反应
溴乙烷的水解：C 2H 5—Br+H 2
O C 2H 5—OH+HBr
（2）消去反应（指分子内失去两个官能团，形成新结构的反应） 溴乙烷与NaOH 溶液反应：CH 3CH 2Br+NaOH CH 2=CH 2↑+NaBr+H 2O
点燃
醇。