2014人教版语文一下《识字1》课件一
二年级语文识字1
《识字1》学习目标：1、会认“染、叠”等11个生字；2、会写“宜、实”等10个生字；3、培养收集词语的兴趣；学习过程：一、导入新课同学们，现在是什么季节啊？秋天是个很美的季节，都有些什么词语来描述秋天的美丽呢？下面我们一起来学习《识字1》。
二、看图学词，初步感知1、自读课文，不会读的字注音读通顺。
2、 学生自由试读词语。
3、分组互助读词语，再开火车读词语。
4、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）5、开火车读生字。
6、同桌卡片抽读。
三、自读韵文、认读生字1、课文中有一副秋天的图画，你看到了什么？你会用课文中的词来描述一下吗？2、有哪些词我们没有用到？你觉得这些词会在描述什么场景时用到呢？3、检查识字情况。
宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华四、朗读课文，抒发情感1、教师范读，学生边听边想画面。
2、分组试读，互相帮助，力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
五、识记字形，指导书写1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
4、给生字找朋友(组词语)。
5、卡片游戏《找朋友》。
6、根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
7、分组说说自己喜欢的记字方法。
8、说说难写的字和容易写错的字。
9、师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
10、学生练习。
六、学习积累、拓展升华1、你还知道的关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节2、比一比组词色（）华（）壮（）包（）花（）状（）。
新人教版一年级语文上册识字(一)第2课《金木水火土》课件1
一横
一二 三
丨竖
上
作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”各
一行。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
金木水火土
三 四 五
二
一
金木水火土
金
木
水
火
土
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下， 日月照古今。
天
地
日
月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古 今
上下
天地分上下， 日月照古今。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
1 2 34
5
三四五一二
竖 中 线
左上格
右上格
左下格
右下格
横中线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
部编版一年级语文下册第一单元识字1《春夏秋冬》教学课件)
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
部编版 小学一年级语文 识字1 《天地人》
你写得怎么样？看看下面的书写要点你有没有做到吧！ “二”：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方
和下方。 “三”：三横长短比例正确、间隔匀称。
“禾”：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。 “十”：横压在横中线上，竖压在竖中线上。
日积月累
你见过鹅吗？它长什么样？
仔细瞧，图中画的是什么？
鹅
你知道作者为什么会写下《咏鹅》这首诗吗？
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是 什么吗？
1一 2 二 3 三 4四
5五 6 六 7 七 8八 9 九 10 十
跟着老师一起把这首小诗再读一 遍吧，注意读好停顿哦！
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
语文 一年级 上册
1 天地人
你从图中看到了什么？
天
人 地
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂
大声朗读这三个字。
学认字
天
二人天
“天”的演变
天
人的头顶是天空。
晴天
给“天”找朋友
雨天
春天
夏天
秋天
冬天
地
草地土地 脚下的地
“地”的演变
地
上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。
给“地”找朋友
草地
1.和孩子一起再读《小白兔和小灰兔》，或者《小熊 请客》。
……
老师推荐同学们读一个有趣的童话故事— —《狗熊请客》（选自人民教育出版社《快乐 阅读吧·名著阅读课程丛书·和大人一起读 （一）》）。
请小朋友们回家学着和老师一起读的方法，带着这份“阅 读单”，和家里人一起读故事，相信你们会有更多的收获。
部编人教版二年级语文下册《识字1 神州谣》教学课件
哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族
东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族
羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
识字1 神州谣
我国各族人民团结一心，奋发图强，把祖 国建设得繁荣昌盛，富强美好。
ɡé
lù
隔开 大陆
fán rónɡ
qí
繁荣 整齐
识字1 神州谣
最后我们再来看看那些字易读错吧！
奋—峰 前 fèn
鼻 音
fēnɡ
后 鼻
音
翘
平
舌 zhōu sǒnɡ 舌
音 州—耸 音
鼻音 nónɡ lù 边音
浓—陆
识字1 神州谣
整体感知 认识了生字，我们再来听读课文，你有什
么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。
点击图片，
读起来 很有气势，朗朗上口 。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形 式展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节，边读边想： 你知道了什么？
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
识字1 神州谣
我们伟大的祖国，是文明古国，有着 悠久的历史，除称中国外，她还有许多名 字，你们知道她还被称作什么吗？
神州
中华
华夏
九州
识字1 神州谣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多 少名山大川，你见 过哪些美景？
识字1 神州谣
黄泰漓京山江杭大运河
一年级下识字1课件ppt
拼写练习
总结词
掌握汉字结构
01
详细描写
02 通过拼写练习，让学生了解汉
字的基本结构，掌握正确的笔 画顺序和书写规范。
总结词
提高书写能力
03
详细描写
04 通过反复练习拼写，让学生逐
渐熟悉汉字的书写规则，提高 书写速度和准确性。
总结词
培养细心习惯
05
详细描写
06 通过拼写练习中的纠错环节，
让学生养成细心检查的好习惯 ，避免书写错误。
故事选择
选择情节简单、有趣的故 事，以激发孩子的好奇心 和想象力。
故事内容
故事内容应合适孩子的年 龄和心理特点，如寓言、 童话、科普等，帮助孩子 拓展知识面。
故事教学
通过听读、朗读、角色扮 演等情势，让孩子参与到 故事阅读中，提高他们的 阅读能力和理解能力。
绘本阅读
绘本选择
选择画面丰富、色彩鲜艳的绘本 ，以培养孩子的审美能力和视察
行表达和交流。
角色对话
让学生根据所学的字词编写角色 对话，通过对话练习巩固所学内
容。
游戏互动
字谜游戏
通过猜字谜的方式，让学生在游戏中学习和巩固 生字。
汉字接龙
让学生依次接力说出不同的汉字，加强学生对汉 字的记忆和辨识能力。
找错字
给学生一篇含有错别字的短文，让学生找出并纠 正错别字，提高他们的纠错能力。
组词造句
总结词
拓展词汇量
详细描写
通过组词和造句练习，让学生学习 更多的词汇，拓展词汇量，丰富语 言表达。
总结词
提高语言表达能力
详细描写
通过组词和造句练习，让学生学会将 所学汉字组成完全的句子，提高语言 表达能力。
人教版小学一年级语文下册生字表1（550个）表2（250个）
人教版小学一年级语文下册生字表1（550个）表2（250个）以下生字表中没有注音，家长和孩子在学习时，遇到自己不确定的字音，请先查字典或者参考一年级语文下册教材中的生字表正音。
谢谢！人教版小学一年级语文下册生字表1（550个）表2（250个）生字表（二）要求：会认、会读、会写识字1 万丁冬百齐1 说话朋友春高2 你们红绿花草3 爷节岁亲的行4 古声多处知忙识字2 洗认扫真父母5 爸全关写完家6 看着画笑兴会7 妈奶午合放收8 女太气早去亮识字3 和语千李秀香9 听唱连远定向10 以后更主意总11 先干赶起明净12 同工专才级队识字4 蚂蚁前空房网13 诗林童黄闭立14 是朵美我叶机15 她他送过时让16 吗吧虫往得很17 河姐借呢呀哪识字5 谁怕跟凉量最18 园因为脸阳光19 可石办法找许20 别到那都吓叫21 再象像做点照识字6 沙海桥竹军苗22 井乡面忘想念23 王从边这道24 贝原男爱虾跑25 吹地快乐老师识字7 短对冷淡热情26 拉把给活种吃27 练习苦学非常28 问间伙伴共汽29 分要没位孩选识字8 北南江湖秋30 只星雪帮请就31 球玩跳桃树刚32 兰各坐座带急33 名发成晚动新34 有在什么变条（共250个字）生字表（一）要求：会认、会读识字1 万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣1 醒雷澡枝软梳梢耍2 线论趣题底颜淋洒滴油欢3 邓植节岁龄息站行扶栽亲4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一评访挤邮局轿钱识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情7 棉照晒被盖收脱躺合摆8 帘背装另顾病太累医悄离户语文园地二票元旦值篇遍识字3 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀9 蛋取凉定捧连轻仿佛投向10 聪活泼忽然眨如总以主意11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净12 失级观围专准备队请双各语文园地三字代舌页弓秒炒识字4 蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网13 所牧捕蝉闭池惜阴柔露14 荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻15 莲哭睁趴根腰感激谢急时16 坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗17 壁虎借蚊蛇逃难姐新语文园地四擦抄拾摔拨拦摸识字5 团量相遇及怕攻互尊重令纯18 挂街熟尝甜温冻脸该因季19 乌鸦喝渴瓶石办法渐20 司假缸别慌吓块使劲砸破救21 称官腿柱议杆秤倒艘沉止微语文园地五矮瘦暗丑闲旧识字6 鸥滩军舰帆秧稻溪竿铜号领22 忘挖席导革命战士解刻念23 助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部24 宽虾脚捡贝壳奔密匹市楼25 吹祝贺希祖国羽丰勇敢理敬度语文园地六厂甲申句兄识字7 虚骄傲诚实赢赞招嫌26 翻浇施肥饿候挑担27 狮整练滚扑咬苦懒洋吞将靠28 餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹29 盆位选并宣分芽规盛丝表煮语文园地七饼饮饺猪狼识字8 初眉辨斗湖即雁归转寒30 姑娘蚜盼治啄斑31 俩摘伯而且踢引32 梁程波架特砖驶划采薄巧稳33 郊列弄查速断提修建世界创梦名34 灰迎阿姨追顶披鼓语文园地八甘埋闯掰跌（共550个字）。
部编人教版一年级语文下册《识字1 春夏秋冬》教案含教学反思和作业设计
2.识记生字（课件出示7）出示生字：春冬风雪花飞入同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？例如：（1）形声字识字。
如，“花”，植物的一部分，“艹”是表意的，“化”是表音的。
（2）熟字比较。
如：各一冬（3）动作演示。
对于动词：飞、入。
根据动词的特点，可以增加动作，帮助学生理解字义。
如引导学生边读生字边用肢体动作来表示；边读短语边做动作。
通过读一读、演一演的方法，引导学生了解字义。
3.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）（课件出示8）朗读时要作合适的停顿：春风/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。
重点关注“鱼出水”和“鸟入林”的停顿和前面的短语有所不同。
借用对韵歌的形式，通过一对一答的方式来合作朗读，使学生读得有滋有味。
如：师：什么吹？生：春风吹。
师：什么落？生：夏雨落生生对答读，男女生对答读。
四、学习偏旁，写字指导出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。
（课件出示9、10）1．认读字词，读准字音，重点指导“春、冬、雪”。
师范写指导：“春”三横注意长短的变化，最后一橫最长。
撒、捺【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的备课素材【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。
有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。
春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。
在黄河流域最为确切。
我国劳动人民总结的基本规律是，春生、夏长、秋收、冬藏。
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要求：不多字、不丢字、不唱读。
要求：一个同学读完，另一个同学 再读。在读的过程中，对方要认听。
20
我会读 春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁咚 百鸟争鸣
21
百花齐放
22
百鸟争鸣
23
柳绿花红
24
我会连
泉 柳 百
春
歌 争 齐 丁
天 树 水 花 鸣 舞 冬 放
25
zhēnɡ mí nɡ 百 鸟 争 鸣
17
nɡ zhēnɡ mí 百 鸟 争 鸣
18
请同学们把你的识字妙招 与对子交流。
识字小妙招：
加一加、减一减、换一换、 生活中识字......
19
读文导航：
1、同学们先在文中标出自然段吧!
2、请同学们借助拼音自由地把这篇课文 读一读。 2、请对子之间互读课文。
6
liǔ 柳 绿
花
红
7
花
红
liǔ 柳 绿
8
ɡē 莺 歌
wǔ 燕 舞
9
bīnɡ
冰 雪 融 化
10
bīnɡ
冰 雪 融 化
11
bīnɡ
冰 雪 融 化
12
quá n dīnɡ 泉水 丁 咚
13
quá n dīnɡ 泉水 丁 咚
14
qí bǎi 百 花 齐 放
15
bǎi
qí
百 花 齐 放
16
1
2
孩子们，让我们到大自然中去吧！看……
3
学习目标
1、我能熟练认读13个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。
4
பைடு நூலகம்
wàn fù sū
春回大地
万物复苏
5
识字导航：
1、请同学们一边读课文一边圈 画文中生字。 2、找对子互读生字：
1号先读，2号听；然后2号读，1号 听。 试着给每个生字组个词，并读给你 的对子听。
我会填
（
）的春天
春（ ）大 地 柳（ ）花（ ） 冰雪（ ）（ ） 百花（ ）（ ）
万物（ ）（ ） 莺（ ）燕（ ） 泉水（ ）（ ） 百鸟（ ）（ ）
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泉水丁咚
27
泉水丁咚
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29
30
小朋友，再见！
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