幼儿园五项技能考核标准
幼儿园教师五技能考核评分表
幼儿园教师五技能考核评分表
2008年秋季幼儿教师岗位基本功比赛
弹琴
要求弹奏、伴奏时指法正确、旋律连贯流畅，富有感情。
现场抽一首儿童歌曲，弹奏、伴奏要熟练、指法正确。
评分标准为指法正确和熟练程度占30%，旋律弹奏连贯流畅且富有感情占40%。
唱歌
评分标准包括唱歌的姿势、气息通畅，发出的咬字、吐字准确、圆润通畅自如的清晰，以及声音的表现力。
现场抽一首儿童歌曲进行唱歌，评分标准为掌握歌曲的用“对比”的方法，打节奏、基本情绪，并唱完整歌曲一遍，每项占10%，总共40%。
跳舞
评分标准为节舞蹈风格，个人风格动作流畅自如，体现舞种舞者的风度、气质和音乐表现力。
现场抽基本舞蹈动作，可以做4个八拍，也可以创编成一支儿童舞蹈来表现，发挥音乐效果和形象，以及展现自己的舞蹈能力，每项占20%。
朗诵
评分标准为吐字清晰，普通话标准，感情饱满真挚，表达自然。
朗读流利，轻重快慢处理得当，能正确把握文章内容，具有较强的感染力。
评分标准占30%、30%和20%，总共80%。
绘画
评分标准为作品形式自由活泼，主题鲜明，构图饱满，色彩形象表现概括而具有想象力和创造力。
能在一个小时内现场完成作品，并在作品背面写上作者及作品名称。
评分标准占30%、30%和30%，作品名称和作者占10%。
幼儿教师专业技能考核标准一览表
幼儿教师专业技能考核标准一览表一、幼儿发展学知识与理论1.1 掌握幼儿身体、认知、情感和社交等多方面发展的基本理论；1.2 理解儿童早期发展的特点、规律和需求，有意识地引导儿童全面成长；1.3 熟悉主流幼儿发展理论，如皮亚杰、维果茨基等，并能灵活应用于实际教学中。
二、幼儿教育教学能力2.1 制定科学合理的幼儿教育活动计划，包括教学目标、内容和方法等；2.2 能够根据幼儿的实际情况和需求，设计个性化的教学方案；2.3 熟悉并使用各种教育教学资源，如教具、游戏等，以促进幼儿全面发展；2.4 能够运用观察和评估的方法，对幼儿进行有效的教学评价。
三、幼儿园管理与组织能力3.1 具备良好的幼儿园管理理论知识，了解幼儿园的组织架构和职责分工；3.2 能够制定幼儿园的规章制度，并能有效地管理与执行；3.3 具备团队合作能力，能够协调和指导幼儿园教职员工的工作；3.4 能够有效沟通和协调与家长的关系，促进家园合作。
四、幼儿心理教育与行为管理能力4.1 熟悉幼儿心理发展阶段，了解儿童心理问题的表现和应对方法；4.2 能够进行个别和集体的心理教育活动，帮助幼儿发展良好的心理素质；4.3 具备幼儿行为管理的知识和技巧，能够根据幼儿的行为情况进行适当的引导和纠正；4.4 能够与家长合作，共同关注和解决幼儿的心理问题。
五、幼儿安全与健康管理能力5.1 熟悉幼儿安全与健康管理的相关知识和法律法规；5.2 能够制定幼儿在园期间的安全和健康管理措施，并有效地组织实施；5.3 具备应急处理能力，能够妥善应对各类幼儿意外事故和突发疾病；5.4 能够与幼儿家长密切合作，共同关注和促进幼儿的身心健康发展。
六、幼儿课程与评价能力6.1 熟悉幼儿园常见的教育课程，如语言、数学、科学等；6.2 能够制定符合幼儿发展需求的教育课程，并能够进行灵活调整；6.3 掌握合理评价幼儿学习成果的方法和工具；6.4 能够根据评价结果进行课程改进和幼儿教育方案调整。
幼儿园教师专业技能考核标准
幼儿教师专业技能考核标准一.幼儿故事讲述（会说）1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
3分2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3分3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
2分4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
2分幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分： 10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）二.钢笔字.粉笔字（会写）钢笔字：1.书写规范，不加字、不落字。
2分2.结构匀称，大小适宜， 1分。
3.字迹端正，字形美观， 1分。
4.书写速度适宜， 1分。
粉笔字：1.书写规范无错字， 2分。
2.结构匀称，大小适宜， 1分。
3.字迹端正，字形美观， 1分。
4.书写速度适宜， 1分。
（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）三.绘画（会画）简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。
2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画：1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分2.构图完整，布局合理，画面整洁。
2分3.色彩搭配适宜，图案美观大方。
2分作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
1分抽签决定内容，限时10分钟。
自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）四.边弹边唱（会弹.会唱）1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
4分2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
6分3.歌唱声音圆润.吐字清楚。
6分4.感性丰富，具有表现力。
4分根据规定内容抽签考核。
幼儿园体育课考核项目标准表2023
幼儿园体育课考核项目标准表2023
本文档旨在为幼儿园体育课程的考核提供标准和指导。
以下是2023年的体育课考核项目标准：
一、身体素质测试
1. 跑步能力：
- 完成50米跑：时间要求在X秒以内。
- 完成长跑：时间要求在X分钟以内。
2. 跳跃能力：
- 跳远：跳远距离要求在X米以上。
- 跳绳：连续跳绳次数要求在X次以上。
3. 投掷能力：
- 投掷球类：目标命中次数要求在X次以上。
4. 平衡能力：
- 单脚站立：站立时间要求在X秒以上。
二、运动技能测试
1. 接力跑：按要求完成接力跑比赛，并在规定时间内完成。
2. 球类运动：
- 投篮：命中目标次数要求在X次以上。
- 接球：按要求完成接球动作。
3. 游泳：按要求完成游泳动作，要求能够在X米的距离内完成。
三、协作能力测试
1. 组队跑：与队友一起完成组队跑比赛，并在规定时间内完成。
2. 团队游戏：参与团队游戏，完成指定任务。
四、体育知识测试
参与体育知识测试，包括但不限于以下内容：
- 运动技能介绍与规则
- 健康知识与急救知识
以上是幼儿园体育课2023年的考核项目标准。
根据实际情况和幼儿身体素质，可以适当调整标准。
希望本文档对幼儿园体育课的考核工作提供一定的帮助。
幼儿园五项体能测查动作要领
幼儿园五项体能测查是为了评估幼儿在五个方面的基本体能水平，包括灵敏度、肌肉力量、柔韧性、协调性和心肺耐力。
以下是这些测查项目的动作要领：
1.灵敏度：测试幼儿的反应速度和身体的灵活性。
●站立在起跑线上，听到指令后迅速向前或向侧面跳跃一定距离。
●跳跃时要注意保持身体的稳定性和平衡感。
2.肌肉力量：测试幼儿的肌肉力量和爆发力。
●进行俯卧撑动作：躺在地上，双手放在肩膀两侧，用手臂支撑身体并抬起胸部，再
回到原始位置。
●幼儿可以选择做标准俯卧撑或以膝盖为支点进行俯卧撑，根据自己的能力来完成。
3.柔韧性：测试幼儿的关节活动范围和身体柔软度。
●进行坐位体前屈：幼儿坐在地上，双腿伸直，然后尽量向前弯腰，尽量触碰或靠近
脚趾。
●注意幼儿进行伸展时要保持身体的稳定性和平衡感。
4.协调性：测试幼儿的身体协调和动作配合能力。
●进行单脚跳：幼儿单脚站立，然后尽量连续跳跃若干次，可以选择左脚或右脚进行
跳跃。
●注意跳跃时要保持身体的平衡和稳定，控制好跳跃的频率和节奏。
5.心肺耐力：测试幼儿的心血管系统的耐力水平。
●进行慢跑或快走：幼儿在指定的区域内进行慢跑或快走运动，持续一定的时间。
●注意幼儿在进行有氧运动时要掌握适当的呼吸方法，并根据自身体力状况调整速度
和强度。
在进行这些体能测查时，应确保幼儿的安全和舒适。
教师和监护人需要提供适当的指导和支持，以确保幼儿正确理解和完成每个动作要领。
此外，也要注意给予幼儿积极的鼓励和表扬，让他们享受参与体能测查的乐趣。
幼儿园五项体能测查达标标准
幼儿园五项体能测查达标标准五项体能测查是评估幼儿身体发育指标的重要手段。
幼儿园五项体能测查主要包括跑、跳、爬、侧身移动和球类投掷五个项目，下面是幼儿园五项体能测查达标标准的相关介绍。
一、跑测试路线：在400米长的操场上，设有起点和终点，跑道为直线。
测试方法：幼儿在老师的指挥下从起点开始跑，直至终点。
跑的速度应该能够让教师能够记录幼儿跑的时间，不能乱跑，不能一路奔跑而忘记了终点。
达标标准：根据《幼儿五项体能测评指南》规定，幼儿的测试时间应该达到相应的标准时间。
具体标准如下：2~3岁：1分30秒以内；二、跳测试路线：在直径为2米的圆内，距离圆心一米处杆子上挂1米高横布，距地面0.8米。
测试方法：幼儿从跳线起点起跳，跳到圆内在跳起时作标记，同时触碰横布下沿，落地后在落地线重踩一下，然后返回起点。
达标标准：2~3岁：起跳形式不做要求，完成次数为5次以下；5~6岁：起跳形式为连续单脚跳和双脚跳，完成次数为15次以上。
三、爬测试路线：设有一个高度为30厘米的爬板，幼儿跨过爬板，接着从一束杆中间穿过，再跨过一个平梁，绕过一个圆的围栏，最后从另一束杆中间穿过。
测试方法：老师指挥幼儿进行测试，观察幼儿的动作是否符合要求，完成时间是否在规定时间内。
达标标准：完成时间在60秒以内。
四、侧身移动测试路线：设有两个圆半径为50厘米的圆形障碍物，两个障碍物之间的距离为150厘米。
测试方法：幼儿站在其中一边，向前走过障碍物，然后侧身移动，穿过障碍物并返回起点。
2~3岁：侧身转移动作清晰，完成2次即可；3~4岁：完成5次以上；五、球类投掷测试路线：设有一个直径为1米的圆形标志，标志中央放有球门。
测试方法：距离球门1~2米处，让幼儿站在发球线上，持球用力推到球门。
2~3岁：使用平衡球或乒乓球进行测试，落入球门者2次即可；3~4岁：使用棉被，落入球门3次以上；以上就是幼儿园五项体能测查达标标准的相关介绍，希望有助于家长和教师更好地了解幼儿的身体发育情况，促进幼儿的身心健康发展。
中班五项技能标准
中班五项技能标准
中班五项技能标准主要包括以下几个方面：
1. 语言技能：能够清晰地发音，正确地使用词汇和语法，能够流利地进行口头表达，并具备良好的听说理解能力。
2. 数学技能：能够掌握基本的数学概念，如加减乘除、分数、几何图形等，能够进行简单的数学运算和应用题解决。
3. 科学技能：具备基本的科学知识，如物理、化学、生物等方面的基本概念，以及探索、实验、分析和解释科学数据的能力。
4. 社交技能：能够与同龄人和其他人进行有效的沟通和合作，具备良好的人际关系和团队协作能力，能够理解和尊重他人的观点和感受。
5. 自我管理技能：能够自我规划和安排学习时间，具备良好的时间管理能力和自律性，同时能够独立处理问题和应对挫折。
这些标准是针对中班学生的一般要求，具体标准可能会因学校、课程和学生个体差异而有所不同。
幼儿园教师技能考核
幼儿园教师技能考核一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：____.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲：大班：1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16《数高楼》9、P188《勤快人和懒惰人》10、P___《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》2、P42《朋友多快乐多》3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》12、P206《夏天的雷雨》小班：1、P19《公鸡操》2、P33《亲亲热热在一起》3、P47《我会转》 4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》 7、P117《哈哈笑》8、P133《洗衣服》9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》11、P166《大雨小雨》12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
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海南师范大学教育科学学院学前教育专业本科毕业生五项技能考核标准
一、指导思想
为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展，提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。
现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核，以追求刻苦训练，精益求精，人人达到技能过关、过硬的目标。
二、考核目标
为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础。
“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。
三、考核对象
海南师范大学教育科学学院08学前教育专业学生
四、考核内容与标准
（一）会唱一首歌
任选以下其中之一：
1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。
2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。
要求：
1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。
2、音准准确，不走调。
节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。
演唱曲目要完整。
3、能熟练弹唱幼儿歌曲。
音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好
地表现歌曲内容。
4、面对观众，表情自然大方。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（二）会弹一首曲
任选以下其中之一：
1、自选成人曲目一首演奏。
2、在规定范围内任选儿童歌曲一首，即兴伴奏。
（考试曲目参考《钢琴实用教程（下）》后面的幼儿歌曲集。
曲目全部脱稿完成。
）要求：
1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调。
2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。
3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩把握准确。
4、选择适合自己的曲目演奏。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（三）会跳一支舞蹈
自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。
要求：
1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。
2、能够用动作表现舞蹈主题，并有自己的创新之处。
3、具有丰富的表现力，能够感染观众。
4、精神状态良好，表情自然大方。
5、服装道具自备。
6、女生长发需盘起。
7、热舞、劲舞、日韩舞、街舞等现当代流行舞蹈除外。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（四）会画一幅简笔画
画一幅简笔画，表现生活中的某一情境或现象等。
要求：
1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。
2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。
3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。
4、能够独立创作作品。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（五）会讲一个故事
1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应。
2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处理恰当。
3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。
4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5、导入语，结束语完整。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（注：每位考生需提前准备五个故事，主考教师现场随机抽取一个故事。
）
五、考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核。
具体是：
歌曲、舞蹈、弹奏、讲故事个体进行，画简笔画小组进行。