幼儿园教师美术、手工技能考核方案
小班手工制作比赛方案
小班手工制作比赛方案一、比赛概述手工制作具有培养孩子动手能力、创造力和艺术审美能力的作用，对于小班幼儿来说，更是一种寓教于乐的活动。
为此，我们设计了一场小班手工制作比赛，旨在激发幼儿的创造力，培养他们的动手能力和合作意识。
二、比赛目的1.提高幼儿的动手能力和艺术创新能力；2.发展幼儿的合作意识和团队协作能力；3.激发幼儿对手工制作的兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力；4.培养幼儿的观察力和审美能力。
三、比赛内容1.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2.比赛要求：参赛幼儿需要在规定时间内完成一个手工制作作品，并在评委面前展示和解说；3.比赛主题：自由创作。
参赛者可以根据自己的兴趣和想象，创作出与主题相关的手工制品。
四、比赛流程1.报名阶段：1）在班级内张贴宣传海报，征集参赛者；2）幼儿可自愿报名参加比赛，也可在老师的鼓励下报名。
2.制作准备阶段：1）比赛前，老师向幼儿介绍手工制作的基本方法和技巧；2）老师可以组织幼儿观看相关手工制作的示范视频，激发幼儿的创作灵感；3）提供常见的手工材料供幼儿选择和使用。
3.比赛执行阶段：1）比赛当天，为每个参赛者准备一个制作桌和基础工具；2）规定比赛时间，给予幼儿充足的时间进行制作；3）老师提供必要的指导和帮助，引导幼儿完成作品。
4.作品展示与评选阶段：1）比赛结束，每个参赛者对自己的作品进行简单的解说；2）幼儿将自己的作品展示在指定区域，供评委和观众欣赏；3）评委对作品进行评分，选出获奖名单。
5.颁奖典礼：1）将获奖幼儿的作品进行集中展示，并对他们进行表彰和颁奖；2）为所有参赛幼儿颁发参赛证书，鼓励他们的努力和创新。
五、比赛评分标准1.创意性：作品设计的独特性和创新性；2.工艺技巧：作品的制作精细度和整体质感；3.完成度：作品是否按照规定时间内完成。
六、比赛注意事项1.比赛前需确保每个幼儿都具备一定的手工制作基本技能；2.比赛过程中，老师要确保安全，避免幼儿受伤；3.比赛结束后，老师要及时给予每个幼儿积极的鼓励和评价，提高他们的自信心；4.比赛结果公正公平，评选结果严格按照评分标准和规则进行。
幼儿园教师技能大赛方案3篇
幼儿园教师技能大赛方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象：全园教师。
三、竞赛内容：弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖美观、有实用价值。
幼儿园教师技能大赛方案篇2为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局(20X)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想依据《新纲要》和教育局(20X)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化特色化建设。
幼儿园美术活动小手工评课稿
幼儿园美术活动小手工评课稿【前言】幼儿园美术活动是一门重要的课程，它不仅能够培养孩子们的审美能力，还能够锻炼孩子们的动手能力和想象力。
本文将从评价标准、评价方法、教学效果等方面，对幼儿园美术活动小手工进行评课。
【内容】1.评价标准1.1 方法与技能：教师是否能够正确传授手工制作技巧，能否适时引导幼儿掌握方法，提高独立操作能力。
1.2 效果与成果：孩子们是否能够按照要求完成作品，作品质量如何，是否符合年龄要求。
1.3 创造力与想象力：孩子们能否在作品制作中自由发挥，能否发挥自己的创造力和想象力。
2.评价方法2.1 观察法：观察幼儿在制作中的表现，了解他们的操作技能、认知水平和创造能力等各方面的表现。
2.2 问答法：针对幼儿制作的小手工，提问其制作思路，作品构思，材料使用等详细情况，以了解幼儿的认知水平和发散思维。
2.3 作品评比法：将孩子们的作品互相进行评比，并以评比结果来评价他们的制作水平和想象力等各方面。
3.教学效果评价3.1 成果方面：观察孩子们制作完成的手工作品，是否符合要求，是否美观，有无较大的缺陷等。
3.2 参与度方面：观察孩子们在制作手工时的主动性、积极性、自律性等方面的表现，考查孩子们是否能够主动参与制作，自主选择材料和方式，发挥个人特长和创造力等能力。
3.3 思维创意方面：观察孩子们的创造力、想象力、思维开阔程度等方面表现，考查孩子们能否在制作过程中不断创新和尝试，进行自我发掘和自我表达，并能够在思维上得到切实的提高。
4.总结小手工活动是幼儿园美术课程重要的部分，具有锻炼孩子们动手能力，提升想象能力和培养创造力等功能。
针对这部分课程的评价不能只从成果着手进行，更应考虑到孩子们的思维和想象能力的切实提高。
在教学和评价之间，应采取多种方法，评估出孩子们的优点和不足之处，帮助他们实现全面而高质量的成长。
大手拉小手幼儿园小班美术教案
大手拉小手幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 手工制作：学习使用剪刀、胶水、彩纸等材料制作手工作品。
2. 绘画活动：学习使用画笔、颜料等工具进行绘画创作。
3. 观察与表达：通过观察自然和生活中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师先进行示范，引导幼儿模仿操作。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和表达。
3. 合作法：教师与幼儿一起完成手工制作，培养幼儿的合作意识。
四、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐，教学设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 手工制作（10分钟）：教师示范制作简单的手工作品，如剪纸、拼图等，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
3. 绘画活动（10分钟）：教师出示绘画主题，引导幼儿观察事物特点，使用画笔和颜料进行绘画创作。
4. 展示与分享（5分钟）：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
注意：教师在教学过程中要注意安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要提醒幼儿注意安全操作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的手工技能和绘画技巧的发展。
3. 观察幼儿在合作中的表现，如分享、互助、遵守规则等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 开展家长参与的手工制作活动，增进亲子关系。
3. 邀请艺术家进行课堂教学，提高幼儿的艺术素养。
八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 培养幼儿的耐心和细心，鼓励他们克服困难，完成作品。
幼儿园手工技能大赛活动方案
幼儿园手工技能大赛活动方案英文版Kindergarten Handicraft Skills Competition Activity PlanIntroduction:The Kindergarten Handicraft Skills Competition is an annual event organized by the school to showcase the creativity and talents of our young students. This event aims to encourage children to explore their artistic abilities and develop their fine motor skills through various craft activities.Date and Venue:The competition will be held on Saturday, 15th May 2022, in the school auditorium. Parents, teachers, and students are all invited to attend and support the participants.Competition Categories:There will be three categories in the competition:1. Painting2. Clay modeling3. Collage makingRules and Regulations:- Each student can participate in one or more categories.- All materials will be provided by the school.- Students will be judged based on creativity, originality, and craftsmanship.- Winners will be awarded certificates and prizes.Schedule:- 9:00 am - Registration and setup- 10:00 am - Competition begins- 12:00 pm - Lunch break- 1:00 pm - Judging and award ceremonyWe look forward to seeing our young artists showcase their talents and creativity at the Kindergarten Handicraft Skills Competition. Let's make this event a memorable and enjoyable experience for all!中文翻译：幼儿园手工技能大赛活动方案介绍：幼儿园手工技能大赛是学校每年举办的一项活动，旨在展示我们年幼学生的创造力和才华。
幼师灯笼手工比赛方案策划
幼师灯笼手工比赛方案策划为了增强幼儿园幼师们的手工能力和创造力，提升幼儿园的艺术氛围，我们计划举办一场幼师灯笼手工比赛。
这不仅能够让幼师们展示自己的才艺，还能够激发他们的热情和创造力。
以下是我们的比赛方案策划。
一、比赛时间和地点1. 比赛时间：定于XX年XX月XX日进行。
2. 比赛地点：在幼儿园的室外场地进行。
二、比赛内容1. 主题：灯笼制作。
2. 材料准备：提前准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色绳子等制作灯笼所需的材料。
3. 参赛要求：每位幼师参赛选手需自行设计并手工制作一盏灯笼。
4. 形式要求：灯笼形式不限，可以是传统的圆形、方形，也可以是创意的动物、植物等形状。
5. 创意要求：鼓励幼师们在设计灯笼时融入自己的创意和特色，展现个性化风格。
三、比赛流程1. 报名阶段：提前一周开始报名，参赛幼师需填写报名表并交给组织者。
2. 制作阶段：比赛前一天，参赛幼师将在规定时间内制作灯笼。
3. 展示和评选阶段：比赛当天，参赛幼师将自己的作品放置在指定区域进行展示。
评委会评选出前三名，并颁发奖品和荣誉证书。
4. 闭幕仪式：在比赛结束后，举行闭幕仪式，对所有参赛幼师表示感谢并宣布获奖名单。
四、比赛奖励1. 前三名将颁发奖品和荣誉证书。
2. 所有参赛幼师将获得参与证书和精美小礼品。
五、比赛宣传1. 制作宣传海报，张贴在幼儿园的公告栏和班级门口。
2. 在幼儿园官方微信公众号上进行宣传，邀请家长们参与观看比赛。
六、比赛效果评估1. 组织者将进行比赛效果评估，包括参赛幼师的参与度和作品质量等方面。
2. 收集参赛幼师和家长的意见和反馈，以不断改进和提升比赛的质量。
通过这场幼师灯笼手工比赛，我们希望能够激发幼师们的创造力和艺术才能，提升他们的手工制作技能。
同时，也能够为幼儿园营造一个充满艺术氛围的环境，让孩子们感受到美的力量。
我们相信，这场比赛将会成为幼师们展示自己的舞台，也将为幼。
幼儿园美术作品展示评比规则 幼儿园美术教育
幼儿园美术作品展示评比规则随着社会的进步和人们对美的追求，幼儿园美术教育也越来越受到人们的重视。
美术作品展示评比活动旨在激发孩子们的艺术天赋，培养其审美能力和创造力，同时也是对幼儿园美术教育工作的一次检验和总结。
为了规范和提升幼儿园美术作品展示评比活动的质量，制定了以下评比规则：一、评比主题1.1 根据幼儿园教育教学内容和学生芳龄特点确定评比主题，旨在引导幼儿表达对生活、对自然、对美好事物的情感和认识。
二、作品提交与展示2.1 幼儿园老师在规定时间内组织幼儿创作美术作品，包括绘画、手工制作、立体构建等形式的作品。
2.2 作品应在规定时间内交到指定地点，由专人按照展示主题进行摆放和装裱。
2.3 展示时间应充分体现幼儿园教育教学工作特点，比如可在家长会、开放日、校园文化艺术节等重要时间节点进行。
三、评比标准3.1 评比标准应突出芳龄特点和艺术教育的特色，避免简单化、功利化，充分展现幼儿创造力和想象力。
3.2 评比标准应注重作品的个性化和原创性，鼓励幼儿表达自己对美的理解和追求，不应一刀切，也不应强求技法的规范和完美。
3.3 评比标准应涵盖作品的表现形式、内容深度、情感表达、色彩搭配等方面，同时也应注意到技法、构图等基本要素的呈现。
四、评选程序4.1 评选委员会由学校美术教师、教务处负责人、品学兼优的学生代表等组成，确保评选的公正性和严肃性。
4.2 评选程序包括初评、复评、终评三个环节，根据需要可以增设网络投票等方式，确保每个作品都能得到公平的评价。
4.3 评选结果应及时公布，并对获奖作品进行表彰和奖励，鼓励和激励幼儿对美术创作的持续热情和努力。
五、评比效果与总结5.1 评比结果反映了幼儿园美术教育教学工作的成果和不足，应及时分析总结，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
5.2 评比活动不应是一次孤立的事件，应结合幼儿园的教育教学目标和班级特点，形成一个连续的、系统的美术教育活动流程。
六、评比活动的意义6.1 评比活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术修养和审美情趣。
《幼儿教师美术技能》考核方案
《幼儿教师美术技能》考核方案一、考核目的和背景美术是幼儿教师素质的重要组成部分，对于提高幼儿教师的美术技能水平有着很大的促进作用。
本考核方案旨在评估幼儿教师的美术技能，为教师的专业发展和工作中的美术教学提供有效的参考。
二、考核内容本考核主要包括以下几个方面的内容：1.素描技巧：评估教师对于线条、笔触和色彩运用等方面的掌握程度，要求能够准确地表现画面中的形态、质感和光影。
2.绘画技巧：评估教师对于色彩运用、画面构图和表现力等方面的理解和应用能力，要求能够通过绘画作品表达出自己的思想和情感。
3.创作能力：评估教师的创作思维和创作能力，要求能够独立完成一幅优秀的美术作品，并且能够对于自己的创作进行合理的解读和分析。
4.教学能力：评估教师的美术教学能力和引导能力，要求能够在教学中恰当地运用美术知识和技巧，激发幼儿的创造力和想象力。
三、考核形式1.书面作品：考核者需要提交一份绘画作品和创作作品，作品数量不限，可以包括素描、绘画、手工制作等多个方面。
2.演示授课：考核者需要进行一堂美术课的授课演示，课堂内容需与幼儿的年龄特点相适应，时间为30分钟左右。
3.面试问答：考核者需要回答有关美术教学和创作的相关问题，考察其对于美术教育的理解和思考能力。
四、考核标准考核者将根据以下几个方面进行评估：1.技巧运用：考核者的作品必须具备一定的技巧水平，能够准确地表现所要表达的内容。
2.创新能力：考核者的作品和创作思路需具备一定的创新性，能够体现个人的风格和独特性。
3.教学效果：考核者的授课演示需要能够引导幼儿积极参与，并取得较好的教学效果。
4.知识储备：考核者需要对于美术相关的知识有一定的了解和掌握，能够准确地回答相关问题。
五、考核结果及应用根据考核者的表现和得分情况，将分为合格和不合格两个等级。
考核结果将用于评估幼儿教师的美术技能水平，为后续的专业发展和工作安排提供参考。
不合格者需要经过培训和提升，重新参加考核。
六、考核时间和安排具体的考核时间和安排将根据工作需要和教师的实际情况来确定，一般可安排在课程结束后的空闲时间进行。
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教师美术绘画、手工技能考核方案
一、活动目的：
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高我园幼儿教师教美术绘画、制作玩教具的能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，我园决定于2013年12月昆明高新一小附属鼎易天城幼儿园教师美术绘画、玩教具制作考核，通过活动，提高教师的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容
1、绘画：三个命题，《美丽的冬天》、《小动物的运动会》、《我的梦想》；由教师自选其一绘画。
2、玩教具制作：运用废旧物品制作，能运用在日常教学或环境创设中。
三、材料、时间
（一）绘画
1.作画时间限制在90分钟以内完成。
2.幼儿园统一提供4开的铅画纸，根据命题，进行绘画主题进行创作。
3.作画工具不限：水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩铅等。
4作画工具自备。
（二）、玩教具制作
1、制作时间为90分钟。
2、以环保材料为主，如：废旧纸盒、瓶子等等。
3、工具、材料自备。
四、评选原则
（一）、绘画
1、根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
2、作品要求：作品为儿童画。
紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。
（二）、玩教具制作
1、具有完整性，符合幼儿园年龄特点，具有教育和实用价值。
2、工艺制作细致、精确。
五、活动时间
2013年12月22日（绘画）、12月29日（手工）下午幼儿看动画片时间。
六、活动人员：。