”父母是你特别的朋友“班会教案
初一班会教案
初一班会教案【篇一：初中主题班会教案】主题班会：我们携手走向明天第一周星期一一、组织目的：1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。
针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。
并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
二、准备步骤：1．召开班委会，讲明以上目的。
调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。
2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4．审查班长、宣委的组织稿件。
5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排：1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。
----做为此议题的总结发言。
3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。
让学生各抒己见。
（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。
”4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。
”5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。
理解父母 班会教案
理解父母班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用，理解父母的辛勤付出。
2. 培养学生尊重、理解、关爱父母的良好品质。
3. 引导学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解父母，培养尊重、理解、关爱父母的品质。
难点：引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学准备：1. 准备一些关于父母与子女关系的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一些关于孝敬父母的名言、歌曲等素材。
3. 准备一个关于与父母沟通的小游戏。
四、教学过程：1. 导入：播放一首关于孝敬父母的歌曲，如《常回家看看》，引导学生进入主题。
2. 图片展示：展示一些关于父母与子女关系的图片，让学生分享自己的感受。
3. 故事分享：讲述一个关于孝敬父母的故事，如《卧冰求鲤》，引导学生思考。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的，分享彼此的感受。
5. 视频观看：播放一个关于父母辛勤付出的视频，如《父母的心》，让学生感受父母的辛苦。
6. 名言分享：分享一些关于孝敬父母的名言，如“百善孝为先”，引导学生树立孝敬父母的观念。
7. 亲子沟通小游戏：组织一个关于与父母沟通的小游戏，如“角色扮演”，让学生学会与父母有效沟通。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调理解父母、尊重父母、关爱父母的重要性。
五、课后作业：1. 写一篇关于孝敬父母的感悟文章。
2. 回家后，主动与父母沟通，表达对他们的感激之情。
3. 制定一个孝敬父母的计划，如帮父母做家务、为父母分忧等。
4. 邀请父母参加班会，让他们分享自己的心得体会。
六、教学延伸活动：1. 开展“孝心感动父母”主题活动，让学生用实际行动表达对父母的孝心。
2. 举办“理解父母，共建和谐家庭”演讲比赛，让学生分享与父母沟通的心得。
3. 开展“父母在我心中”征文活动，让学生用文字表达对父母的爱和感激。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母理解的程度。
爱爸爸爱妈妈主题班会教案
爱爸爸爱妈妈主题班会教案爱爸爸爱妈妈主题班会教案1主题班会——爸爸，妈妈，我爱你们(爱的教育)由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。
针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
一、活动目的通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈三、活动过程(一)、引入主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布三(2)班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始!(二)、学生诗朗诵《感谢你，父母》让我怎样感谢你啊, 我的父母当我走向你的时候我原想捧起一片雪花你却给了我整个雪山让我怎样感谢你, 我的父母当我走向你的时候我原想拾起一朵浪花你却给了我整个长江让我怎样感谢你, 我的父母当我走向你的时候我原想拥有一丝阳光你却给了我整个温暖的冬天(三)、讲述感恩事件主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报??同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
父母关系主题班会教案
父母关系主题班会教案教案一：父母关系主题班会教案教学目标：1. 了解父母关系对孩子成长的影响。
2. 探讨如何正确处理与父母的沟通与相处。
3. 提供解决父母关系问题的方法与策略。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪。
2. 班级名单。
3. 活动材料：纸、彩笔等。
教学过程：Step 1：引入话题（15分钟）1. 教师以自我介绍的方式，分享自己与父母的亲子关系，并提出问题：“你们与父母的关系如何？在家中你如何与父母相处？”2. 邀请学生分享自己的经历和感受，激发学生对父母关系的思考。
Step 2：父母关系对孩子的影响（15分钟）1. 教师通过幻灯片或图表等形式，介绍父母关系对孩子成长的重要性，包括情感发展、学业表现和社交能力等方面的影响。
2. 引导学生思考并讨论，父母关系对他们自身的影响。
Step 3：正确沟通与相处（20分钟）1. 教师提出问题：“你们在家中与父母的沟通经常会遇到哪些问题？请举例说明。
”2. 集体讨论，学生分享自己在与父母沟通中遇到的问题和困惑。
3. 教师以情景对话或案例分析的方式，教授正确与父母沟通的技巧，例如倾听、表达自己的观点和尊重对方等。
Step 4：解决父母关系问题的方法与策略（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论父母关系中可能出现的问题，并提出解决方法和策略。
2. 学生进行小组间的交流和分享，收集各组的意见，并提出合理的解决方案。
Step 5：教师总结和小结（10分钟）1. 教师回顾班会讨论的内容，总结父母关系对孩子的重要性以及正确处理与父母沟通和相处的方法。
2. 教师鼓励学生积极应用所学的方法与策略，改善与父母的关系，提高家庭和谐度。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家与父母进行一次深入的沟通，并在下节课上分享自己的体验和收获。
教学反思与评价：本节班会以父母关系为主题，通过引入、讨论和总结的方式，激发学生对父母关系的思考和认识。
通过小组讨论和分享，学生获得了解决父母关系问题的方法和策略。
心存感恩主题班会教案
心存感恩主题班会教案心存感恩主题班会教案1一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、参会人员：学生、老师、校领导、家长。
三、活动过程：（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：七年三班《心有感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来给大家讲吧小博士：大家好，下面就由我--小博士来为大家做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。
当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。
无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。
它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
就是这样了。
乙：太感人了。
乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
请听朗诵《话感恩》甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。
乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
感恩母亲主题班会活动设计教案
感恩母亲主题班会活动设计教案一、活动背景母亲是每个人生命中最重要的人之一，她们为我们付出了无私的爱和辛勤的劳动。
为了让学生更加深刻地感受到母亲的伟大和付出，培养孩子们的感恩之心，本次班会将以“感恩母亲”为主题进行，通过一系列的活动，让学生了解母亲的辛劳，培养孝敬父母的美德。
二、活动目标•培养学生的感恩之心，提高孝敬父母的意识和行动•让学生了解母亲的辛勤付出，增强对母亲的感激及敬爱之情•发展学生的表达能力，提高思维品质和沟通能力•促进学生之间的合作与交流，增强班级凝聚力三、活动内容与步骤步骤一：感恩母亲小调查•让学生从父母的角度出发，选择一个自己特别感激母亲的事情，并写下来。
•每组选择一位代表，依次向全班分享自己的感激之事，并讲述自己是怎样表达感激之情的。
•班主任引导学生展开讨论，鼓励其他学生补充、评论并提出感想。
步骤二：母亲的心愿•让学生以母亲的角度思考，母亲最希望孩子们在哪些方面有所进步。
•学生自由发言，班主任积极引导学生展开讨论，鼓励学生围绕提出具体的愿望并给出理由。
步骤三：表达爱意——手工礼物制作•给学生提供制作手工礼物的材料和工具，并由班主任进行示范。
•学生按照示范逐步制作手工礼物，班主任巡视指导，并帮助学生解决遇到的问题。
•制作完成后，学生向母亲表达感激和祝福的话语。
步骤四：诗朗诵表演•学生分成小组，每个小组准备一首关于母爱的诗歌或朗诵。
•小组成员合作演绎，小组之间相互比赛排练。
•每个小组选择一个代表上台表演，其他学生投票选出最佳表演，并由班主任给予奖励。
步骤五：感恩母亲的心情写作•学生根据自己的感激之情，写下一段感恩母亲的短文或诗歌。
•班主任指导学生如何写出真实、感人的文字，并提醒学生注意语言表达的技巧和修辞手法。
•学生互相分享自己的作品，并给予鼓励和反馈。
步骤六：合唱《感恩的心》•学生学习合唱《感恩的心》这首歌曲，班主任安排合唱训练。
•合唱练习过程中，班主任注重和声的协调和动作的统一，培养学生合作精神和团队意识。
感恩父母主题班会的教案10篇
感恩父母主题班会的教案10篇感恩父母主题班会的教案1【班会主题】感恩父母【主持人】李兰老师长沙市雅礼中学【班会目的】让学生了解为什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，与父母取得有效沟通，以及如何对父母表达感恩。
【班会过程】一、导入班会“感恩”历来是我们中华民族的传统美德。
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照。
对我们每一个人而言，最大的恩人就是我们的父母，是他们赋予我们生命，毫无保留地为我们付出他们所能付出的一切。
他们到底为我们操劳了多少，我们无法计算。
但我想，一切都应该是从这里开始的……（播放视频）妈妈，是你忍受了撕裂身体的疼痛把我引向人间。
即使我给您带来这样的苦楚，抱着我的时候您还是笑得那样的甘甜。
爸爸，在我挣扎着向您挥舞我的小手的时候，您刚毅的脸庞立刻柔和了下来。
我甚至在您的眼里看到了欣喜而担忧的泪花。
但是随着我们一天天地长大，步入青春期的我们却不由自主地开始与你们闹别扭、甚至吵架、甚至赌气不说话。
感觉你们每每一开口说话似乎就是在指责我，抱怨我。
我开始受不了你们的束缚，有时候我甚至很想离开这个家！二、舞台剧表演母亲的心三、讨论到这里，剧情会如何往下发展呢？你觉得她的内心会是怎样的一种波澜起伏？【同学讨论】【总结发言】四、给孩子的一封信其实这个剧本是根据真人真事进行改编的，而且令人痛心的是这样的场景还不止在一个家庭发生过。
【念一封家长的信】五、独唱烛光里的妈妈（PPT里放妈妈看着孩子的照片）。
六、感动的瞬间这首歌不禁使我们回忆起，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取我们想要的一切，我们接受起来又是那么地心安理得。
在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴或者正在萦绕我们的心头。
那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？【同学发言】这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生。
他们对我们的爱无私而伟大，他们绝对值得我们赞美，他们也绝对值得我们歌颂！七、配乐诗朗诵【谢谢你们，爸爸妈妈】八、被感动的瞬间其实，我们并非全然地冷漠。
小学《感恩父母和兄弟姐妹》主题班会教案汇编
小学《感恩父母和兄弟姐妹》主题班会教
案汇编
活动目的
本次主题班会的目的是让学生了解家庭内各个成员的重要性，培养学生的感恩之心，增强班级凝聚力。
活动准备
- PPT
活动流程
1. 介绍主题
老师用简短的语言介绍本次主题班会的主题和目的。
2. 提问活动
老师出一些与家庭成员相关的问题，让学生就问题回答，鼓励他们积极思考和发言。
例如：“你认为父母最不容易做的事情是什么？”“你认为有兄弟姐妹的好处是什么？”等等。
3. 观看PPT
通过PPT展示家庭成员的种类和人物关系，让学生更直观的了解家庭成员的重要性。
4. 板书概念
老师将“感恩”二字作为本次班会的重点概念，在黑板上展示出来，并给出感恩的定义和表达方式。
5. 感恩卡片制作
老师给每个学生发一张卡纸，让学生自己制作感恩卡片，写下自己想感谢的家庭成员的名字和表达感激的话语。
这既是对本次班会的复，也是一项很好的互动活动。
活动总结
老师可以拿出几个学生制作好的感恩卡片，让学生交流和分享
自己的感恩历程，提高学生的发言能力和互动性。
同时，还可让学
生将卡片带回家，与家人共同分享班级的感恩文化。
注意事项
班会活动应紧扣主题，注意引导学生表述，不得追求演艺效果。
活动的评价应集中在集体和个人感悟,尊重每个学生的感受。
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”父母是你特别的朋友“班会教案
”父母是你特别的朋友“班会教案
一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？
1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。
2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。
3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？”
4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。
5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。
6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。
7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。
8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。
以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。
就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。
二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。
可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。
你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。
走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。
三、了解父母
那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？
我们首先来做一个关于了解父母的调查。
（答题）
1、你知道父母的生日吗？
a、只确切知道他们的年龄或者生肖
b、确切知道其中一人的生日
c、确切知道他们两人的生日
d、知道并且会送礼物或者祝福他们
e、很模糊，基本上不知道
2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。
3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？
4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。
5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。
6、你的爸爸/妈妈的具体工作是，他/她每天上班路上要花时间，上班小时，你对他/她的工作压力的了解是。
7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。
a、确切知道是哪年哪月哪日
b、知道并且会送礼物或者祝福他们
c、大概知道是哪一年
d、很模糊，基本上不知道
（分享）
好，做完了这个调查，我们再来看一看，父母对我们的情况又了解多少呢？
（分享）
四、与父母沟通
有的同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不可能成为我们的朋友。
实际上，代沟并不是某一个特定时代的产物，它是每一个人成长过程中必然会经历的过程，是在任何时代都普遍存在的。
你们的父母，在他们年少的时候，也都有过自己的个性和想法，也都曾经叛逆过抵触过，我也曾经有过。
只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。
其实，只要用心灵去沟通，你会发现，父母就是我们特别的朋友。
上个周末我布置同学们回去跟父母好好聊一次天，那接下来我们就做做关于沟通状况的调查。
（答题）
1、你平时能做到早上起床、出门、傍晚回家都跟父母打招呼吗？
a、当然，每天都有
b、经常
c、偶尔
d、几乎没有这个习惯
2、你是否经常主动把学校里发生的事情告诉你的父母？
a、很经常，几乎每天都说说
b、有的时候，大事情就说
c、偶尔，他们问起我才说
d、几乎没有
3、你平均多久跟你的父母认认真真地聊一次天或谈一次心？
4、与父母有了冲突和争执的时候，通常是谁先跨出“和解”的第一步？
a、我
b、爸爸
c、妈妈
d、父母中的一人，反正不会是我
e、没有人说，反正过一段时间就好了。