☆五升六语文
五升六语文阅读理解专项训练
五升六语文阅读理解专项训练
1. 五升六语文阅读理解专项训练是针对五年级学生进行的一项训练，旨在提高他们的阅读理解能力。
2. 该训练主要包括阅读理解题目的解析和答题技巧的讲解，帮助学生更好地理解文章内容并正确回答问题。
3. 训练内容包括短文阅读、长篇阅读和图表阅读等，旨在培养学生从不同角度和形式理解文章的能力。
4. 五升六语文阅读理解专项训练注重学生的思维训练和推理能力，帮助他们培养逻辑思维和分析问题的能力。
5. 训练过程中，学生将接触到各种题型，如细节理解、推理判断、主旨概括等，以全面提升阅读理解水平。
6. 该训练还会提供大量的练习题目，并针对不同难度的题目进行讲解，让学生能够逐渐提高解答的准确度和速度。
7. 为了激发学生的兴趣，训练中还会融入一些生动有趣的故事和实例，帮助学生更好地理解题目中的背景信息。
8. 学生可以通过训练提高自己的阅读速度和文章理解效果，从而在考试中取得更好的成绩。
9. 除了在课堂上进行训练，学生还可以自主进行阅读理解专项练习，通过不断的积累和训练提升自己的阅读能力。
10. 五升六语文阅读理解专项训练有助于培养学生的综合语言能力，提高他们的阅读理解技巧及思维能力，为他们进一步学习打下坚实的基础。
人教版小学五升六语文试卷
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 悠然（yōu）B. 深邃（suì）C. 灵巧（qiǎo）D. 陡峭（qiào）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 畏首畏尾B. 稳如泰山C. 胆大妄为D. 贪生怕死3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次旅行，我深深地体会到了大自然的神奇。
B. 我喜欢读书，尤其是历史书籍。
C. 这本书的内容太复杂了，我很难看懂。
D. 我觉得这部电影很感人，看后让我深思。
4. 下列各句中，没有运用修辞手法的一项是（）A. 天上的星星像眼睛，一闪一闪地眨着。
B. 她的笑声像银铃一样清脆。
C. 这座山高得像一座塔。
D. 春天来了，小草绿了，花儿红了。
5. 下列各句中，用词不当的一项是（）A. 她的作文写得非常精彩，让人读后赞不绝口。
B. 我对他的帮助表示感谢。
C. 这个问题非常简单，我很快就解决了。
D. 我们班的成绩一直名列前茅。
二、阅读理解（每题3分，共15分）阅读下面的短文，回答问题。
小明是个热爱科学的小学生。
一天，他在家里做实验，不小心将一个鸡蛋打碎了。
他心想：鸡蛋壳这么硬，如果能找到一种方法让鸡蛋壳变得像气球一样轻，那该多好啊！小明开始查阅资料，发现鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
于是，他想到了一个办法：将鸡蛋壳放在醋里浸泡。
几天后，鸡蛋壳变得非常柔软，几乎可以用手揉搓。
小明高兴地将这个发现告诉了同学们。
同学们都很好奇，纷纷要求小明教他们如何让鸡蛋壳变软。
小明教了他们方法后，大家都开始了自己的实验。
几天后，小明发现同学们的鸡蛋壳都变得很软，但他们都没有成功地将鸡蛋壳变成气球一样轻。
小明觉得奇怪，于是他再次查阅资料，发现鸡蛋壳虽然变得柔软，但密度仍然很大，无法变得像气球一样轻。
小明并没有气馁，他决定继续研究。
他发现，如果将鸡蛋壳磨成粉末，再与水混合，就可以制成一种轻质的材料。
于是，小明将这个发现告诉了同学们，大家一起研究如何将这种材料制成气球。
五升六语文暑假专项知识
五升六语文暑假专项知识暑假来临，对于即将从五年级升入六年级的学生来说，语文学习的重要性不言而喻。
在这个阶段，学生们需要对已学的知识点进行巩固，并为新的学习做好准备。
以下是对五年级升六年级的语文知识点进行梳理，以帮助同学们更好地进行暑假学习。
一、汉字书写与认读汉字是语文学习的基础，同学们要在暑假期间加强对汉字的书写与认读练习。
可以每天安排一定时间进行字词的抄写，熟记常用汉字，并通过查阅字典等工具书，提高对生僻字的掌握。
二、词汇积累与运用词汇是语言表达的基石，同学们应在暑假期间有意识地积累各类词汇，学会在实际语境中灵活运用。
可以通过阅读、写作等途径，丰富自己的词汇量，并学会根据语境选择恰当的词语。
三、语法与修辞语法和修辞是语言表达的规则和技巧，对于提高作文质量具有重要意义。
同学们可以借助暑假时间，系统学习语法知识，并通过阅读名篇佳作，学习名家的写作风格和修辞手法。
四、阅读理解与分析阅读理解与分析是语文考试的重点内容，同学们可以在暑假期间加强阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力。
可以选择适合自己的阅读材料，如名著、散文、诗歌等，学会从不同角度对文章进行赏析和分析。
五、写作技巧与实践写作是语文学习的重中之重，暑假期间同学们应多进行写作练习，提高自己的写作水平。
可以从以下几个方面进行训练：1.学会审题，明确写作要求2.列好提纲，确保文章结构清晰3.运用所学修辞手法，增加文章表现力4.注意行文规范，避免语病5.多次修改，力求佳作为了让同学们更好地利用暑假提升语文能力，以下是一些建议：1.制定学习计划，确保时间有效利用。
同学们可以根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每天有一定的学习时长。
2.坚持每天阅读，培养阅读习惯。
阅读不仅可以丰富知识，还能提高语文素养。
同学们可以每天阅读一篇佳作，养成良好的阅读习惯。
3.参加线上或线下语文课程，巩固知识点。
针对自己的薄弱环节，可以选择适合自己的课程进行学习，以巩固所学知识。
五升六年级必背古诗词文言文
五升六年级必背古诗词文言文五升六年级的学生在语文学习中，背诵古诗词和文言文是非常重要的一环，这不仅能帮助他们积累文学素养，还能提高他们的语文成绩。
以下是一些适合五升六年级学生必背的古诗词和文言文：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
7. 《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9. 《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
10. 《醉翁亭记》（节选）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧曰智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
这些古诗词和文言文都是中国古典文学的精华，通过背诵和理解，学生可以更好地感受到中华文化的魅力，同时也能够提升自己的语文素养和审美能力。
五升六语文衔接知识点
五升六语文衔接知识点五年级升入六年级是学生学习生涯中的一个重要转折点，对于语文学科的衔接也有一定的挑战。
在五年级，学生已经初步掌握了基本的语文知识和技能，包括阅读理解、写作表达、词语运用等等。
而在六年级，学生需要进一步扩大知识面，提高综合运用能力。
以下是五年级与六年级语文衔接的一些关键知识点。
1.阅读理解能力：在五年级，学生已经通过阅读理解练习，初步掌握了阅读理解的一些基本技巧和策略。
在六年级，学生需要进一步提高阅读理解的能力，包括细节理解、推理判断、主旨归纳等。
此外，学生还需要学会针对不同类型的阅读材料采用不同的阅读策略。
2.写作表达能力：五年级的写作主要是以日记、作文为主，主要目的是训练学生的写作能力和表达能力。
在六年级，学生需要进一步提高写作能力，学习不同文体的写作，如记叙文、议论文、说明文等。
此外，学生还需要学会运用不同的修辞手法和写作方法，使文章更加有说服力和感染力。
3.词语运用能力：在五年级，学生已经初步学习了一些词语的拼音、义项和用法。
在六年级，学生需要进一步扩大词汇量，学习更多的词语和常用成语，同时学会灵活运用这些词语和成语进行表达和写作。
此外，学生还需要学会运用词语的多义、比喻和象征意义，提高语言的表达力和思维深度。
4.古文阅读能力：在五年级，学生已经初步学习了一些古文课文和古诗文，了解了一些古文的基本特点和阅读方法。
在六年级，学生需要进一步学习和理解更多的古文，学会分析古文的结构、语言和意义。
通过阅读古文，学生可以提高阅读理解能力，丰富语言表达方式，同时也能够增加对中国传统文化的了解和欣赏。
5.学习方法和自学能力：在六年级，学生需要逐渐培养自觉学习、自主思考和自我管理的能力。
学生需要学会制定学习计划、分析学习任务、整理学习材料、合理安排时间等。
此外，学生还需要学会利用电子资源和网络资源进行学习，提高信息获取和处理的能力。
这些是五年级与六年级语文衔接的关键知识点，通过掌握和理解这些知识点，学生可以更好地适应六年级的学习环境和任务要求。
五升六语文阅读讲义-非连续性文本
五升六语文阅读讲义-非连续性文本五升六语文阅读讲义非连续性文本在小学五升六这个重要的学习阶段，语文阅读的难度和要求都有所提升。
非连续性文本作为一种独特的阅读形式，对于孩子们来说既是新的挑战，也是拓展阅读能力的好机会。
接下来，让我们一起深入了解五升六语文阅读中的非连续性文本。
一、什么是非连续性文本非连续性文本不同于我们常见的记叙文、说明文等连续性文本，它是由多种材料组合而成，如图表、数据、说明书、广告、地图等。
这些材料相互独立，但又围绕着一个主题，为读者提供相关的信息。
举个例子，一张药品说明书，上面有药品的成分、用法用量、注意事项等信息；一份旅游地图，标注了景点、路线、交通方式等；还有一则广告，包含了产品的特点、价格、优惠活动等内容。
这些都是非连续性文本。
二、非连续性文本的特点1、信息多元非连续性文本所包含的信息往往丰富多样，涵盖了不同方面的内容。
2、直观简洁通过图表、数据等形式，能够更直观地呈现信息，让读者一目了然。
3、实用性强与我们的生活实际密切相关，具有很强的实用价值。
三、非连续性文本的阅读方法1、浏览全文先快速浏览所有材料，了解大致内容和主题。
2、明确问题仔细阅读题目，明确需要从文本中获取哪些信息。
3、筛选信息根据问题，有针对性地在各个材料中筛选出有用的信息。
4、整合归纳将筛选出的信息进行整合、归纳和分析，得出答案。
四、常见题型及解题技巧1、信息提取题这类题目要求从文本中直接找出关键信息。
比如：“从这张地图中，找出距离我们最近的超市在哪里？” 解题技巧是仔细观察文本中的相关细节，准确找到所需信息。
2、数据分析题会给出一些数据表格，让我们分析数据得出结论。
比如：“根据这个销售数据图表，哪个月份的销售额最高？原因是什么？” 这时要认真对比数据，注意数据的变化趋势，从而得出结论。
3、推理判断题需要根据文本中的信息进行推理和判断。
例如：“根据这份产品说明书，推测该产品适合哪些人群使用？” 这就需要我们综合考虑文本中的各种条件和限制，做出合理的推断。
小学五升六语文试卷
小学五升六语文试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 倔强（juè jiàng）B. 瞠目结舌（chēng mù jié shé）C. 锲而不舍（qiè ér bù shě）D. 脍炙人口（kuài zhì rén kǒu）2. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 狼籍B. 穿流不息C. 一诺千金D. 再接再励3. 下列句子中，成语使用正确的一项是：A. 他虽然年过花甲，但仍然老当益壮，精力充沛。
B. 他做事总是马马虎虎，不拘小节。
C. 他做事总是一言既出，驷马难追。
D. 他虽然成绩优异，但从不自高自大。
4. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们深受启发。
B. 他不仅学习好，而且品德也好。
C. 他因为生病，所以没有来上课。
D. 老师要求我们上课要认真听讲，不要讲话。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 你今天来吗？来就来，不来就算了。
B. 他问我：“你叫什么名字？”C. 我最喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子等等。
D. “今天天气真好！”他感叹道。
二、填空题（每题2分，共20分）6. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”是唐代诗人孟浩然的《_________》中的名句。
7. “_________，死亦为鬼雄。
”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》。
8. “_________，明月何时照我还。
”是唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句。
9. “_________，疑是地上霜。
”出自李白的《望庐山瀑布》。
10. “_________，春江水暖鸭先知。
”是宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》中的名句。
11. “_________，天涯共此时。
”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。
12. “_________，万紫千红总是春。
”是宋代诗人朱熹的《春日》中的诗句。
五升六语文阅读10篇加答案
母爱是一根穿针线【001】⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲—她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……⑿“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻,如此简单。
1、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？_________________________________________________________。
2、短文是按（）的顺序写的。
3、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
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慧之源辅导中心五升六语文测试卷
姓名：____________ 时间：90分钟分数：___________
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
（9分）
xiāo huǎnɡ jìdiàn chàyān
( )烟撒（）（）（）紫
（）红
xuàn rǎn dùjìpáo xiàoèhào
wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) (
) ( )
二、在划横线字的正确读音下面画上横线。
（4分）
1.他们俩躲在屏（bǐnɡpínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。
2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡjiànɡ)来
3、在寒风中很多花枝都折（shé zhé）断了，但梅花还是挺直腰杆，绝不低头折（shézhé）节。
4、这本名传(chuán zhuàn)记在同学们的手里传(chuán zhuàn)来传去。
三、同音字填空。
（2分）
xiàn： ( )制呈( ) ( )害 ( )索
四、选择合适的关联词填空。
（6分）
不论……都……之所以……是因为……不是……而是……
如果??就?? 虽然??但是?? 只要??就?? 无论??都??
1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。
2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（）有了提高，
（）还要注意节约。
4、（）多读多练，（）会提高作文水平。
5、非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
6、望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。
五、按要求写句子。
（8分）
1、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。
（修改病句）。
2.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
3.裤子没有毛病。
裤子非常合您的身。
（合并成一句话。
）
4.古老的威尼斯沉沉地入睡了。
(缩句)
六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
（4分）
《三国演义》吴承恩《将相和》
《西游记》罗贯中《猴王出世》
《水浒传》施耐庵《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》
七、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。
（7分）
1.一叶渔船两小童，。
2. ，吾将上下而求索。
3.儿应声答曰：
“
”。
4.楼外青山，山外白云，云飞天
外
5. ——生死之交。
6.果实的事业是，花的事业是，但还是让我在默默奉献的阴影里做。
7、写出有关学习的一个歇后语。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
（12分）
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾
（zēnɡ cénɡ）迎接远客。
” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同
( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2分)
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
（2分）
3、本片段的主要内容
是：。
（3分）
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
（2分）
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著
_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个
________ 、________、_______的人物形象。
（3分）
二、阅读选段，回答下列问题。
（18分）
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
（1分）
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：。
（3分）
4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：
大徒弟可见他；二徒弟，可见
他。
（4分）
5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁指的
是
（3分）
6、如果我是大徒弟，从此我将
会：，如果我是二徒弟，从此我将会：。
（2分）
7、阅读本篇短文，我的体会
是：。
（3分）
第三部分：习作（30分）
一、小练笔。
（5分）
通过开展本学期的综合性学习活动——“走进信息世界”，你有何收获？请用50—100字左右一段通顺的话概括一下。
二、按下列要求和提示完成习作（25分）
提示；生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。
2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
3、主题突出，准确使用标点符号。