2020年中考小作文写作指导(二)
2020年中考小作文写作指导及范文
2020年中考小作文写作指导+真题优秀范文（二）（一）记叙类一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。
1.扩写例1下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。
”请将之扩展为一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②500字左右。
③不得抄袭。
【写作指导】（1）紧扣“问计”这一中心进行扩写。
这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离主干。
（2）联想想象，情节曲折。
刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再三婉言相留，将孔明从后堂请进密室，又请到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。
这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。
这正是扩写的精要。
【方法指导】(1)认真阅读原文，弄清原文中心。
把握中心，才能围绕中心扩展情节。
(2)抓住最能表现中心的句、段扩展情节，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。
(3)要发挥自己的想象力，想象要合乎情理。
(4)扩写完成后，要检查、对照和修改。
【参考示例】刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。
”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。
”说完，起身告辞。
刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。
”孔明说：“这个主意不是我敢出的。
”说完，又想告辞。
刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。
刘琦说：“我有一古书，想请您看看。
”于是带孔明登上一小阁楼。
孔明说：“书在哪里？”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，站起就要走，但楼梯已经撤了。
2020年山西中考语文作文：专题二 平时习作的升格之路
以我要静静地聆听父爱的
布
首尾呼应 一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
局
召唤。
谋
呼应，可以是文章内容上的呼应，
篇
（中考优秀作文《原来，
还可以是文章主旨上的呼应。
我也很幸福》）
语
另外，还有设置悬念、倒叙、插叙、欲扬先抑等手法，同学们在日常
言
作文中也可以适当应用。
专题二 平时习作的升格之路
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立
小试 牛 刀
立意角度普通，缺少细节等描写，结尾缺乏力度，只能评为二类文。
语
言
专题二 平时习作的升格之路
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立
升格文
意
无法忘却的那双手
永远无法忘却他们那双手，那双给我鼓励，给我安全，给我关爱的手。
小时候，我常常在爸爸下班后，让他陪我骑自行车，那是一辆有着两个辅助
布
局
轮的红色儿童自行车。我在前面骑，爸爸跟在后面跑，但每次都被我远远地
谋 篇
化立意，深挖一层，从小的景物、事件 不起眼的事、一个不被重
、细节等发现更深层次的内涵，在立意 视的物件以及不经意的小
以小见大 的时候要选取细微的具有鲜明个性的事 发现中，让“我”看到了
语
物，通过具体地叙述、生动地描写，突 大爱，让“我”在行动和
出地揭示社会生活中某一方面的深刻本 心灵上都有了大的变化等
言
质，给人认识、教育、启迪或趣味。 。
专题二 平时习作的升格之路
返回目录
立
意
立意角度
角度解释
示例：谢谢你，使我成 为更好的自己
布
用欲扬先抑的手法写某
局
相向而行，从反面进行立意。就
谋
些事、物刚开始并不被
2020年中考作文写作指导
2020年中考作文写作指导一、作文写作1．请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（2）书写工整规范。
【答案】范文：行走在春风里春天来了，一切都又重获新生，改头换面。
逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。
春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩枝，长了新叶。
走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。
沿着路走下去。
我轻轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬意啊!走在春风里，我闻到了花的清香。
好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十分害羞，呀，脸都羞红了。
油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上，我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。
他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中。
一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。
休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。
树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交谈，看上去都很愉快!在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。
春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。
新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。
我相信一分耕耘，一分收获。
只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。
我走在春风里，享受着二月的阳光。
【解析】【详解】这是一道命题作文。
作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。
“春风”能给人带来温暖，带来希望；“春风”的作用是能驱走严寒，让世界变得温暖起来。
当草木、溪水、村庄被春风吹拂的时候，一切都是灿烂的；被春风包围的时候，一切也会变得不一样。
本文可以写行走在自然的春风里，享受大自然的馈赠与美好；也可以写自己心中的“春风”是怎样的，“春风”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或记叙散文。
2020年中考小作文解析与指导
2020年中考小作文解析与指导吴应海小作文是与大作文相比较而言的，篇幅短小，正常在200字左右。
小作文既可以是一篇结构齐全的压缩版“微作文”;也可以是一个描写、抒情、议论的片段;还可以是一些简单的应用文。
由于小作文考查方式灵活，既可独立命题，也可与综合性学习有机融合在一起，能有效检验考生在某个方面的写作能力，因此受到不少命题的青睐。
近年来，在不少地方的中考试卷上，都有小作文的身影，分值一般为10分左右。
分析2020年的中考小作文，主要有以下几种类型。
一、应用文类要求考生根据所给的提示和要求，写一篇应用文。
比如通知、寻物启事、倡议书、邀请函等。
例1（2020·甘肃天水）：天水市举办了“伏羲文化旅游节”活动，在活动期间，向全国人民宣传天水的美景、美食、民俗文化等。
你所在学校拟开展系列活动，准备邀请著名学者李教授于7月6日在我校作一场有关“天水名俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求：（1）文中不得出现真实的校名（校名用“××学校”）;（2）格式规范，语言得体。
【解析与指导】写应用类小作文，首先要了解所写应用文的基本格式，比如邀请函标题要居中，称谓要顶格，正文每段前空两格，结尾部分署名在上，日期在下。
其次，内容要准确、简洁、明了，让人一目了然。
最后，要注意一些细节问题，比如称谓不能出差错，语气要符合自己的身份等。
【精彩例文】微点评：这则邀请函格式正确，语言得体，态度诚恳，内容简洁，让人一看就明白。
二、漫画类给出一幅漫画，要求考生在认真观察漫画的基础上，写一段话描绘漫画的意思，或解说漫画的创作意图、对漫画内容进行点评等。
例2（2020·内蒙古包头）：根据漫画，写一段话解说漫画的创作意图。
要求解说的字数不少于150字，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【解析与指导】写这道小作文，首先要读懂漫画内容，然后再去反推作者的创作意圖，最后再用简练的文字表达出来。
2020年中考作文写作指导
2020年中考作文写作指导一、作文写作1．按要求作文。
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请以“醒来”为题目．．．，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【答案】例文醒来轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。
每次听到这首歌，总是忍不住感慨，一位曾经的我睁着眼睛却让自己的心灵沉睡了。
你怎么变这样，变得这样倔强。
我相信每个人都有犯中二病的时期，狂妄自大，目中无人。
曾经的我在学校受了委屈无可发泄只好将怒火发泄在家人身上，那是要买书本是一件小事，却因为被耽搁我大发雷霆：你们到底关心不关心我学习？我说几天了？我紧皱着眉头冷着脸色呵斥道，母亲赶忙在一旁哄我：这几天不是忙着收麦吗？等几天啊。
那时候脾气暴躁的厉害，一言不合就摔东西，我伸手将外甥喝的水打翻外甥哭了起来，母亲也生气了。
这一次我触犯了她的底线，她的嗓门也大了来：你就不能懂事点？有个女孩样。
战争一触即发，拦也拦不住，我的父亲只能在一旁沉默的抽着烟。
而这场战争最终以母亲的胜利的情况下宣告结束，我躲在房间泣不成声。
夕阳染红了天，我把自己锁在房间里，不让他们进来，转眼已是黄昏到了吃饭的点，父亲来叫我吃饭，我与他赌气迟迟不开门。
只听他在门外的叹息：你妈妈就是刀子嘴豆腐心。
此时的父亲好似小时候的我，做错了事祈求别人的原谅。
其实我早已在听到父亲声音的那一刻就已泪流满面，那一瞬间，我想到小时候在爸爸肩头上说悄悄话，在妈妈的围裙下捉迷藏，想到为很久见不到爸爸而流泪，想到在妈妈的叮嘱中长大......想到朋友说：你什么时候清醒啊，什么时候醒来啊。
2020年中考作文写作指导
2020年中考作文写作指导一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求表达得体，150字左右。
【答案】示例：尊敬的校长：关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。
因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。
至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。
因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。
如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。
我们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：×××【解析】这是一篇小作文。
首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。
给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。
注意字数的要求。
点睛：这是一篇微作文。
“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。
“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。
完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
2．时间是领语最好的容器。
总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……请以“如今，才知道”为题，叙写自真实的生活故事。
要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
2020年中考作文写作指导及范文赏析
2020年中考作文写作指导班级姓名作文在中考语文中占着举足轻重的地位，而审题又是关系到文章成功与否的关键性步骤。
审题有这样几个要领：一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1.看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2.看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……3.看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……4.看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读“要求”中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括——1.提示与解说。
如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2.交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
那么如何审题呢，下面介绍几种审题的方法：一、填补标题法此方法适用于较宽泛性的标题。
命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。
审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。
譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。
像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。
2020年中考命题作文指导方法
2020年中考命题作文指导方法篇一：自由命题作文这里所说的"自由命题作文"，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为"话题作文"基本上也是一种"自由命题作文"，只不过它对文体的限制很少罢了。
自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。
所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道"工序"，这种"工序"是完全"利己"的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。
一般来说，中考自由拟题的思路有：1、针对中心拟题有的文题，特别是有的议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点示得十分明晰，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。
如下面的材料，其中心就是减轻中小学生过重的课业负担问题，可以就自己的观点进行拟题作文：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业的时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。
请你就此发表有针对性的看法，自拟文题，写一篇议论文。
2、按照条件拟题有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。
如下面文题："美到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
"(罗丹)结合周围你的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。
拟题时一定要注意突出"美"，以便把文题中的语录引进去。
3、体会语境拟题如：根据下面提供的文章开头，抓住自己感受最深的一点，进行适当的议论。
要求自拟题目：一根拐杖坚定地支撑着在狂风中摇曳的小树，于是小树顶住了狂风的袭击，恢复了生机……很明显，在这个开头具体的语境中，拐杖和小树都是比喻。
"拐杖"比喻坚强有力的支持，"小树"比喻在困难中的新生的力量，只有体会到了这一点，才能开始拟题和作文。
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2020年中考小作文写作指导+真题优秀范文（二）（一）记叙类一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。
1.扩写例1下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。
”请将之扩展为一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②500字左右。
③不得抄袭。
【写作指导】（1）紧扣“问计”这一中心进行扩写。
这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离主干。
（2）联想想象，情节曲折。
刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再三婉言相留，将孔明从后堂请进密室，又请到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。
这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。
这正是扩写的精要。
【方法指导】(1)认真阅读原文，弄清原文中心。
把握中心，才能围绕中心扩展情节。
(2)抓住最能表现中心的句、段扩展情节，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。
(3)要发挥自己的想象力，想象要合乎情理。
(4)扩写完成后，要检查、对照和修改。
【参考示例】刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。
”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。
”说完，起身告辞。
刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。
”孔明说：“这个主意不是我敢出的。
”说完，又想告辞。
刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。
刘琦说：“我有一古书，想请您看看。
”于是带孔明登上一小阁楼。
孔明说：“书在哪里？”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，站起就要走，但楼梯已经撤了。
刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出，进我的耳朵，不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？”孔明说：“我不能离间别人的亲人啊，怎么能替你出主意呢？”刘琦说：“先生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前吧？”于是拿起剑来要自刎。
孔明这才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。
”2.缩写例2阅读下面的选文，完成后面问题。
演讲的语言形式美演讲是口才中的口才。
美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。
日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。
可见演讲之重要！一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。
美的表现形式主要指语言形式美。
演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：首先是要求“字正腔圆”。
所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。
字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。
腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。
说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。
字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。
出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。
其次是要求“抑扬顿挫”。
汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。
演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。
同时还要特别注意变换节奏。
演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。
有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。
具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。
第三是要求“自然得体”。
在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。
总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。
可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。
为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面800字的选文减缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。
写作提示：①语意连贯，结构完整；②主体部分逐项列出；③130～160字；④书写规范，卷面整洁。
【写作指导】“演讲的语言形式美”表现在三个方面：字正腔圆、抑扬顿挫、自然得体。
这三个方面也正是演讲语言注意的事项。
这些是写作的关键部分，要保留，其他内容可根据在文中的主次做适当取舍。
最后要注意写作提示，主体部分逐项列出，字数在130～160字之间。
【方法指导】缩写是把一篇原本篇幅较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序等前提下，用简练的语言将其压缩成一篇简短的文章。
缩写的方式有多种，如梗概、摘要、提要等。
缩写时要注意以下几个方面：①缩写要忠于原文的内容；②缩写要保留主要内容；③缩写要语句简练、通顺；④缩写要内容完整，详略得当。
【参考示例】演讲的语言形式美一次成功的演讲应注意语言形式美。
主要表现在三个方面：首先是“字正腔圆”。
字正，指咬字准确，读音响亮，送音有力。
腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。
其次是“抑扬顿挫”。
即语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等。
第三是“自然得体”。
要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧。
可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
3.续写例3鲁迅笔下的孔乙己一生屡试不第，受人欺凌，尝尽了世态炎凉。
他的不幸与他“终于没有进学”密切相关。
假如孔乙己最终成了“孔举人”，此时的孔乙己、掌柜、店小二、短衣帮，甚至丁举人又会有怎样的变化？请你发挥想象，运用不少于两种描写方法，续写故事，不少于150字。
【写作指导】本题考察发挥想象续写故事。
续写的前提是对鲁迅笔下孔乙己的人物形象和故事情节有清楚的认识，紧扣人物的形象特点；续写要结合当时的时代背景，故事情节的发展变化要合乎情理；语言风格要与原作品保持一致。
【方法指导】续写时需注意：①确定中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化；②充分发挥想象与联想，做到合情合理、真实生动；③人物思想行为、性格特点、语言风格等与原文保持一致。
【参考示例】正听着，门外却响起了店小二的招呼声：“哎哟，孔举人来了！”……我连忙起身向外看去，只见孔乙己正站在店门口，破旧的长衫换成了崭新的，外面还套了一件夹袄，用的是红色绸缎，红色里还隐隐有繁复的暗纹。
他走得很慢，饱经沧桑的脸上是一如既往的神色，却又与往昔有很大的不同，有一种说不出的感觉，似喜悦又似有点恼怒，让人捉摸不透。
路过我时，他头也不回地将一把铜钱拍在了柜台边，声音不大但让所有人都能清楚听到：“温两碗酒，来一盘荤菜。
”见他进来，店里的客人都有些坐立不安，毕竟谁以前没有嘲笑过他呢？现在上前无非是自讨苦吃，谁知道孔乙己会不会揪住以前来说事，没人愿意当那个傻子。
“哟，孔举人来啦，小二，快给孔举人倒茶。
”掌柜掀开门帘出来，满脸堆笑，招呼着店小二做事，自己转身走到桌边，声音比平常温和了许多。
（二）描写类描写类微写作，一般要求考生描写一种场景。
这种场景或者是回忆中的场景，或者是根据文学作品内容提示而生成的想象中的场景。
这种场景或者以叙事为主，或者以写景为主。
写作时要以描写的表达方式为主，把场景铺展开来尽情描绘。
写作这类小作文，要正确理解词与符号、图样标志的意义，然后明确主题；场面描写要注意设置场景，抓住特点，调动多种感官，运用多种修辞手法，使语言生动形象。
1.景物描写例4朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。
描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。
150字左右。
提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。
【写作指导】本题属于描写类小作文，注意认真读懂题目要求，特别是提示语部分。
首先选定自己最有感触、最有话可说的物品，将人的品格赋予这种物品上，发现它所具有的的美好的精神品格。
描写时要细致，精神升华的部分要写出文采。
【方法指导】描写景物要抓住景物特点，注意观察的视角，或远观、近看、仰视、俯瞰；还要调动多种感官，包括视觉、听觉、嗅觉等，运用贴切、鲜明、生动的语言表述，这样写出来的景物才会摇曳多姿、妙趣横生。
【参考示例】数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。
在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。
铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻。
那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的气息。
2.人物描写例5请运用人物描写的相关方法刻画你熟悉的一位老师，不少于200字。
【写作指导】要求用人物描写的相关方法，即可运用语言、动作、外貌或细节等描写方法，来刻画人物形象或表现人物品质。
如果能够用上一些修辞手法，定会给文章增色不少。
【方法指导】(1)描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
(2)人物的性格或品质往往是通过具体事例反映出来，因此写人抓住最能体现人物品质的典型事件。
(3)真实、典型的细节描写，往往能增强描写的生动性和真实感，对人物塑造有四两拨千斤的作用。
【参考示例】我的语文老师，姓白，大家都喊他小白老师。
小白老师虽外表虽不出众，却是一个很幽默的人。
一日，我们正随着小白老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学一声“报告”惊掉了他手中的粉笔。
同学们都替那位同学担心：怎么这么不识趣，偏偏在他情绪如此高涨的时候闯进来？小白老师回过头，竟没生气，只问了一句：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。
”引得全班一片哗然。
有了小白老师，语文课就有了笑声。
（三）议论类由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小作文的行列中占有相当重要的地位。
短论类小作文与大作文中的议论文写作要求相近，所以在复习中应运用“大小议论文一起复习”的策略。
但由于其“短”的特殊性，需注意如下内容：（1）最为简省的入题方法是：开门见山，单刀直入。
（2）最为清晰的“议”的结构是：总说——一议——二议——三议，或一议——二议——三议——总说。
在写任何形式的短论时，都不要被“写几句议论的话”或“写一个议论的片断”所迷惑。
如果以为这样的文章对“结构形式”不作要求，那就错了。