地壳的物质组成和物质循环(1)
【成才之路】高中地理 2-1地壳的物质组成和物质循环课件 湘教版必修1
(3)关键词法掌握矿物概念 ①矿物是“岩石圈中”的化学物质，以区别于大气或生 物体中的化学物质； ②是“在一定的地质条件下”结合而成的，以区别于人 工合成的； ③是“天然化合物或单质”，以区别于混合物。例如土 壤、铝合金不是矿物。
知识点 2 岩石 (1)概念：岩石是岩石圈(地壳)中体积较大的固态矿物集合 体，由一种或多种矿物组成。 (2)分类：按照成因，岩石可分成岩浆岩(火成岩)、沉积岩 和变质岩三大类。其形成、特点如下表所示：
【答案】 (1)C (2)D (3)C
【例 4】 (2011·唐山高一 11 月月考)下图为“岩石圈物质 循环示意图”，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境 和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图完成(1)～(2) 题。
(1)2008 北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程
同属( )
【答案】 (1)D (2)A
随堂习题
一、单项选择题 (2011·河南学业水平测试)读地壳物质循环模式图，完成 1～2 题。
1．图中数码代表沉积岩的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2．图中字母代表变质作用的是( )
A．a
B．b
C．c
D．d
【解析】 本题通过地壳物质循环模式图，考查对岩石 种类的认识和对导致岩石间相互转化的作用力的理解，图中 的①是由高温熔化作用形成的，所以其是岩浆；②由①形成， 所以其是岩浆岩；③由外力作用形成，所以其是沉积岩；④ 由变质作用形成，所以其是变质岩。图中的a指向变质岩， 为变质作用；b指向沉积岩，为外力作用；c、d指向岩浆， 为高温熔化作用。
二、地壳的物质循环 知识点 3 地质循环 (1)概念 在漫长的地质历史岁月中，岩石圈和其下的软流层之间 存在着大规模的物质循环，即地质循环。
高考一轮复习地壳的物质组成和物质循环地球表面形态
背斜成谷、向斜成山
“背斜成山、向斜成谷”是内力作用的 结果；
“背斜成谷、向斜成山”是在内力作用 的基础上由外力作用而形成的。对于复杂 的褶皱，不能仅从地表形态上区分，而应 根据地下岩层的弯曲状况及岩层的新老关 系判断。
断层和断裂的区别
判断某一构造是不是断层的依据： 一看岩体是不是受力产生破裂； 二看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错 动、位移。只有同时具备这两个条件才 是断层，若只有破裂但无位移不能算作 断层，而仅为断裂。
判断方 法
从形态上
褶皱与断层的比较
背斜
褶皱
向斜
岩层一般向上拱起 岩层一般向下弯曲
从岩层的新老 中心部分岩层较老， 中心部分岩层较新，
关系上
两翼岩层较新
两翼岩层较老
断层
岩体受力破裂并沿断裂面发生明显 的位移
图示
未侵蚀地貌
构造地 貌
侵蚀后地貌
常形成山岭
常形成谷地或盆 ①大断层常形成裂谷或陡崖，如东
地
非大裂谷。②断层一侧相对上升的
1.大陆板块与大陆板块碰撞——褶皱山脉 、高原 2.大洋板块与大陆板块碰撞——海岸山脉 、海沟、岛弧 3.板块张裂——裂谷、海岭（大洋中脊）
01
1 海沟不是大洋板块和大陆板块张裂运动形成的
海沟是大洋板块与大陆板块碰撞挤压时，大洋板块 因密度大、位置低，俯冲到大陆板块底部形成的。 裂谷则是大陆板块张裂形成的。
分布地区
使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳 (注：土壤是在风化壳基础上演变而来的)
普遍(例：花岗岩的球状风化)
风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风 干旱、半干旱地区(例：雅丹
蚀蘑菇、风蚀城堡等
地貌)
湘教版地理必修一课文电子版 2.1地壳的物质组成和物质循环
第一节地壳的物质组成和物质循环地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体。
了解地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的重要前提。
一、地壳的物质组成■（一）矿物矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。
截至２０世纪末，确认的天然矿物超过３０００种，矿产约１５０种。
矿物有气态、液态和固态三种基本存在形式。
天然气是我们最熟悉的气态矿物，石油和天然汞是常见的液态矿物，绝大多数矿物都是以固态形式存在的。
自然界中最多的矿物是石英（二氧化硅）。
矿物的分类和常见的矿物通常，我们把矿物分成金属矿和非金属矿两大类。
常见的金属矿物有赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。
金属矿可进一步划分为：黑色金属、有色金属、贵金属和稀有金属等。
常见的非金属矿物有：石英、长石和云母（这三种常见于花岗岩中），方解石（主要在石灰岩和大理岩中），滑石，石膏和磷灰石等。
在非金属矿中，以能源类矿物和宝石类矿物最为重要。
常见矿物的简易识别不同矿物，结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度和条痕等多不相同。
如石英晶体呈透明的六棱柱，两端为六棱锥状；食盐（氯化钠）的晶体多为透明的正方体；方解石常为无色透明的斜方六面体。
利用肉眼和简单的工具，可以识别一些常见的矿物。
图2-1 石英图2-2 金刚石图2-3 方解石表2—1 莫氏硬度计（鉴别矿物的相对硬度等级）简表矿物名称等级简要说明滑石 1 多为乳白色块状，指甲能轻易在其上划出痕迹石膏 2 多呈白色束状集合性晶体，指甲能较轻易地刻划出痕迹方解石 3 多为透明或半透明晶体，指甲划不出痕迹，曲别针可以划出痕迹萤石 4 常为多种颜色的半透明晶体，小刀可以轻易地划出痕迹磷灰石 5 小刀可以在其上刻划出痕迹长石 6 一般小刀很难刻划，但玻璃可以在其上刻划出痕迹石英7 能够在玻璃和普通钢铁上刻划出痕迹黄玉8 多为晶体，宝物类矿物，能够在石英上刻划出痕迹刚玉9 多为晶体，宝物类矿物，能够在黄玉上刻划出痕迹金刚石10 自然界最硬的矿物，宝石，能在所有物体上刻划出痕迹实验一：用观察颜色和对磁铁的反应方法，区分磁铁矿与赤铁矿。
高中地理《地壳的物质组成和物质循环》文字素材3 湘教版必修1
地壳的结构和物质组成地壳的结构地壳是由许多化学元素组成的。
据地球化学分析表明，地壳中有90多种自然存在的化学元素，其中氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等8种元素的含量，约占地壳总重量的97.13％；其余几十种元素的总含量还不到3％。
地壳中含量最多的元素是氧，约占地壳总含量的一半；其次是硅，占四分之一强。
地壳的厚度和物质组成各处并不相同。
大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。
根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，地壳可以分成两层，上层叫硅铝层，含硅和铝较多，主要由比重较小的花岗岩类组成；下层叫硅镁层，这一层硅、铝成分相对减少，镁、铁成分增多，主要由比重较大的玄武岩类组成。
硅铝层在大洋地壳中很薄，甚至缺失，硅镁层则是普遍存在的。
地壳厚度的不均和硅铝层的不连续分布状态，是地壳结构的主要特点。
地壳中的矿物地壳中的化学元素，在一定的地质条件下，结合成具有一定化学成分和物理性质的单质或化合物，就是矿物。
矿物是人类生产资料和生活资料的重要来源之一，是构成岩石的物质基础。
它在地球上的分布十分广泛，几乎到处可以见到。
比如我们吃的盐，做铅笔芯用的石墨，制玻璃用的石英，炼铁用的铁矿石，等等，都是矿物。
地球上已发现的矿物有3000多种，其中组成岩石的造岩矿物约有几十种，常见的有石英、长石、云母、方解石等；可供冶炼提取金属的矿物有赤铁矿、黄铜矿等等。
各种矿物都有一定的化学成分和物理性质，例如石英是由硅和氧组成的透明或半透明的矿物，硬度较大，常呈柱状、锥状晶体；食盐是由氯和钠组成的，它是无色透明的四方颗粒。
也有些矿物，化学成分相同，由于内部原子排列不相同，形成了性质完全不同的矿物。
例如金刚石和石墨，化学成分都是碳，但两者的性质截然相反：金刚石是最硬的透明的矿物；石墨则是非常软的不透明的矿物。
岩石和矿床自然界里的矿物很少单独存在，它们常常三三两两按照一定的规律聚集在一起。
由一种矿物或几种矿物组成的集合体，叫做岩石。
例如花岗岩是由长石、石英、云母组成的，大理岩主要是由方解石组成的。
地壳物质组成和物质循环教案
地壳物质组成和物质循环教案第一章：地壳物质组成1.1 教学目标了解地壳的基本概念掌握地壳的物质组成认识地壳中的主要元素1.2 教学内容地壳的定义与分类地壳的物质组成：岩石、矿物、元素地壳中主要元素的特征与分布1.3 教学方法采用多媒体演示、图片观察、小组讨论等方式进行教学引导学生通过实验和观察了解地壳物质的组成1.4 教学活动引入地壳的概念，引导学生思考地壳的物质组成展示地壳物质组成的相关图片，让学生观察并描述引导学生通过实验或观察，了解地壳中主要元素的特征与分布1.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳物质组成的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第二章：地壳物质循环2.1 教学目标理解地壳物质循环的基本概念掌握地壳物质循环的过程与特点认识地壳物质循环的意义2.2 教学内容地壳物质循环的定义与分类地壳物质循环的过程：岩石圈、大气圈、水圈、生物圈地壳物质循环的特点与意义2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解地壳物质循环的过程与特点2.4 教学活动引入地壳物质循环的概念，引导学生思考其过程与特点展示地壳物质循环的相关案例，让学生分析并讨论引导学生通过实验或观察，了解地壳物质循环的意义2.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳物质循环的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第三章：岩石的与变化3.1 教学目标理解岩石的过程与条件掌握岩石变化的原因与特点认识不同类型岩石的特征与区别3.2 教学内容岩石的过程与条件：岩浆岩、沉积岩、变质岩岩石变化的原因与特点：构造运动、岩浆活动、沉积作用不同类型岩石的特征与区别3.3 教学方法采用案例分析、实验、小组讨论等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解岩石与变化的过程3.4 教学活动引入岩石与变化的概念，引导学生思考其原因与特点展示不同类型岩石的案例，让学生分析并讨论其特征与区别引导学生通过实验或观察，了解岩石与变化的过程3.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对岩石与变化的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第四章：地壳资源的利用与保护4.1 教学目标理解地壳资源的概念与分类掌握地壳资源的利用与保护方法认识地壳资源的重要性与可持续发展4.2 教学内容地壳资源的概念与分类：矿产资源、水资源、土地资源地壳资源的利用与保护方法：合理开发、节约利用、环境保护地壳资源的重要性与可持续发展4.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解地壳资源的利用与保护方法4.4 教学活动引入地壳资源的概念，引导学生思考其利用与保护的重要性展示地壳资源的案例，让学生分析并讨论其利用与保护方法引导学生通过实验或观察，了解地壳资源的可持续发展4.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳资源利用与保护的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第五章：地壳环境与人类活动5.1 教学目标理解地壳环境的概念与特征掌握人类活动对地壳环境的影响认识地壳环境保护的重要性5.2 教学内容地壳环境的概念与特征：气候、土壤、生态系统人类活动对地壳环境的影响：工业化、城市化、农业生产地壳环境保护的重要性与措施5.3 教学方法地壳物质组成和物质循环教案第六章：人类与地壳环境的相互作用6.1 教学目标理解人类活动对地壳环境的影响掌握地壳环境对人类活动的影响认识人类与地壳环境相互作用的复杂性6.2 教学内容人类活动对地壳环境的影响：矿产资源开发、土地利用变化、污染排放地壳环境对人类活动的影响：自然灾害、资源枯竭、环境质量变化人类与地壳环境相互作用的案例分析6.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解人类与地壳环境的相互作用6.4 教学活动引入人类与地壳环境相互作用的的概念，引导学生思考其复杂性展示相关案例，让学生分析并讨论人类活动对地壳环境的影响引导学生通过实验或观察，了解地壳环境对人类活动的影响6.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对人类与地壳环境相互作用的understanding程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第七章：地壳环境监测与评估7.1 教学目标理解地壳环境监测的概念与意义掌握地壳环境评估的方法与工具认识地壳环境监测与评估的重要性7.2 教学内容地壳环境监测的概念与意义：数据收集、状态监测、变化分析地壳环境评估的方法与工具：遥感技术、地理信息系统、模型模拟地壳环境监测与评估的案例分析7.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解地壳环境监测与评估的方法与工具7.4 教学活动引入地壳环境监测与评估的概念，引导学生思考其重要性展示相关案例，让学生分析并讨论地壳环境评估的方法与工具引导学生通过实验或观察，了解地壳环境监测与评估的实际应用7.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境监测与评估的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第八章：地壳环境保护与可持续发展8.1 教学目标理解地壳环境保护的概念与意义掌握地壳环境保护的方法与策略认识地壳环境保护与可持续发展的关系8.2 教学内容地壳环境保护的概念与意义：资源保护、环境恢复、生态平衡地壳环境保护的方法与策略：法律法规、政策管理、环境保护技术地壳环境保护与可持续发展的关系8.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解地壳环境保护的方法与策略8.4 教学活动引入地壳环境保护的概念，引导学生思考其与可持续发展的关系展示相关案例，让学生分析并讨论地壳环境保护的方法与策略引导学生通过实验或观察，了解地壳环境保护的实际应用8.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境保护的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第九章：地壳环境问题的解决途径9.1 教学目标理解地壳环境问题的成因与影响掌握解决地壳环境问题的途径与方法认识地壳环境问题解决的重要性9.2 教学内容地壳环境问题的成因与影响：资源枯竭、环境污染、生态破坏解决地壳环境问题的途径与方法：资源节约利用、环境治理、生态保护地壳环境问题解决的案例分析9.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解解决地壳环境问题的途径与方法9.4 教学活动引入地壳环境问题的概念，引导学生思考其解决的重要性展示相关案例，让学生分析并讨论解决地壳环境问题的途径与方法引导学生通过实验或观察，了解地壳环境问题解决的实际情况9.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对解决地壳环境问题的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十章：地壳环境教育的意义与实践10.1 教学目标理解地壳环境教育的地壳物质组成和物质循环教案第十一章：地壳环境教育的意义与实践11.1 教学目标理解地壳环境教育的概念与意义掌握地壳环境教育的实践方法与途径认识地壳环境教育的重要性11.2 教学内容地壳环境教育的概念与意义：提高环保意识、培养环保行为、促进可持续发展地壳环境教育的实践方法与途径：课堂教学、实践活动、社区参与地壳环境教育的案例分析11.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实践活动等方式进行教学引导学生通过观察和实验了解地壳环境教育的实践方法与途径11.4 教学活动引入地壳环境教育的概念，引导学生思考其重要性展示相关案例，让学生分析并讨论地壳环境教育的实践方法与途径引导学生通过实践活动，了解地壳环境教育的实际应用11.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境教育的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十二章：地壳环境研究的最新进展12.1 教学目标了解地壳环境研究的最新动态掌握地壳环境研究的最新技术和方法认识地壳环境研究对人类社会的贡献12.2 教学内容地壳环境研究的最新进展：气候变化、地质灾害、生物多样性地壳环境研究的最新技术和方法：遥感和地理信息系统、模型模拟、生物技术地壳环境研究对人类社会的贡献12.3 教学方法采用讲座、小组讨论、实验等方式进行教学引导学生通过讲座和实验了解地壳环境研究的最新技术和方法12.4 教学活动邀请相关领域的专家进行讲座，分享地壳环境研究的最新进展组织学生进行小组讨论，探讨地壳环境研究对人类社会的贡献安排实验课程，让学生亲手操作，了解地壳环境研究的最新技术和方法12.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境研究最新进展的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十三章：地壳环境与人类未来的关系13.1 教学目标理解地壳环境与人类未来的密切关系掌握保护地壳环境的方法和策略认识人类与地壳环境的和谐共处的重要性13.2 教学内容地壳环境与人类未来的关系：资源的可持续利用、环境的保护与修复、生态系统的平衡保护地壳环境的方法和策略：法律法规、政策管理、科技创新人类与地壳环境的和谐共处的重要性13.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、讲座等方式进行教学引导学生通过案例分析和讲座了解地壳环境与人类未来的关系13.4 教学活动引入地壳环境与人类未来的关系，引导学生思考其重要性展示相关案例，让学生分析并讨论保护地壳环境的方法和策略邀请相关领域的专家进行讲座，分享地壳环境与人类未来的关系13.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境与人类未来的关系的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十四章：地壳环境教育的资源与材料14.1 教学目标掌握地壳环境教育的资源与材料了解地壳环境教育资源的获取与利用方法认识地壳环境教育材料的重要性14.2 教学内容地壳环境教育的资源与材料：教材、网络资源、实地考察地壳环境教育资源的获取与利用方法：图书馆、数据库、教育平台地壳环境教育材料的重要性14.3 教学方法采用小组讨论、讲座、实践活动等方式进行教学引导学生通过讲座和实践活动了解地壳环境教育的资源与材料14.4 教学活动邀请相关领域的专家进行讲座，分享地壳环境教育的资源与材料组织学生进行小组讨论，探讨地壳环境教育材料的获取与利用方法安排实践活动，让学生亲手操作，了解地壳环境教育材料的重要性14.5 教学评价通过小组讨论或问答方式，检查学生对地壳环境教育的资源与材料的理解程度布置相关练习题，让学生巩固所学内容第十五章重点和难点解析。
高一地理必修一地壳的物质组成和循环知识点
高一地理必修一地壳的物质组成和循环知识点一、地壳的物质组成1.矿物1地壳中的主要化学元素：地壳中含量最多的元素是氧，约占地壳总含量的一半;其次是硅，占1/4强。
此外，还包括铝、铁、钙、钠、钾和镁等。
2矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下结合而成的天然化合物或单质。
如盐、石墨、金刚石、石英和铁铁石等。
自然界最多的矿物是石英二氧化硅。
3矿产：有用矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用。
有些岩石也是矿产，如石灰岩是烧石灰、制水泥的重要原料，煤是能源矿，花岗岩、大理石可作建筑和装饰材料。
4造岩矿物：组成岩石主要成分的矿物，如大理岩主要由方解石集合而成，花岗岩则是由长石、石英和云母等组成。
2.岩石1岩浆岩火成岩：岩浆上升冷却凝固而形成的岩石，包括侵入活动和火山喷发。
最常见的侵入岩是花岗岩，常见的喷出岩有玄武岩、流纹岩、和安山岩。
2沉积岩：沉积物经过压紧固结作用而形成的岩石。
按沉积物的颗粒大小，沉积岩可分为砾岩、砂岩、页岩等。
有的沉积岩是由化学沉淀物或生物遗体堆积而成，如石灰岩是由珊瑚遗体堆积而成，形成于温暖广阔的浅海环境。
沉积岩常形成不同的岩层，并且常含化石，是地球历史的记录。
岩层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”。
3变质岩：地壳中已生成的岩石，在岩浆活动、地壳运动产生的高温或高压条件下，使得原来岩石的成分、性质发生改变，由此形成的岩石。
如石灰岩受热变成大理岩，页岩受挤压变成坚硬的板岩，砂岩变质形成石英岩，花岗岩变质形成片麻岩。
二、地壳物质的循环1.概念：指在漫长的地质历史岁月中，岩石圈和软流层之间存在的大规模的物质循环。
2.能量：主要来自地球内部。
3.岩石的转化：1岩浆上升冷却凝固，形成岩浆岩。
2岩浆岩等在地表外力的侵蚀、搬运和堆积作用下，形成沉积岩。
3已生成的各种岩岩经变质作用形成变质岩。
4各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又形成岩浆。
三、矿物的分类和常见的矿物1、金属矿1黑色金属：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿2有色金属：黄铜矿3贵金属：黄金4稀有金属：锆、钼等2、非金属矿1常见矿：石英、长石、云母、方解石、滑石、石膏、磷灰石等2重要矿能源类矿物、宝石类矿物：煤、石油、天然气、金刚石、玉石等四、岩石的分类和常见的岩石岩石形成：由岩浆冷凝形成种类喷出岩：岩浆喷出地表冷凝而成的岩石，最常见的是玄武岩侵入岩：岩浆在地表下冷凝而成的岩石，最常见的是花岗岩沉积岩形成：已形成的岩石经风化作用、沉积、固结形成特点：层理构造、常含化石常见岩石：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩化学沉积形成形成：岩石存在的条件如温度、压力等发生变化，岩石原先结构成分等发生变化常见岩石：片麻岩、大理岩、石英岩、板岩1.下列关于矿物的叙述，正确的是A.矿物是化学元素在岩石圈中存在的基本单元B.矿物与人类生产、生活关系密切，炼钢用的生铁就是矿物C.矿物就是由化学元素组成的化合物D.矿物在自然界富集起来时，就称为矿产【解析】矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
地理大二轮复习浙江选考讲义：专题二 地球表面的形态 微专题5 含答案
微专题5内力作用与地表形态考试内容考试要求节次考试内容必考要求加试要求节次考试内容必考要求加试要求浆之间的相互转化及图示（2)板块运动与宏观地形的关系（3）地质构造的类型(4)地质构造与地表形态的关系及图示表形态的成因1．地壳物质循环图中①②③④分别表示冷却凝固、外力作用、变质作用、重熔再生。
2．板块构造学说(1)板块的划分全球岩石圈共分为六大板块，除太平洋板块几乎全是海洋外，其余五大板块既有陆地又有海洋.如下图：(2)板块运动与地貌板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本地貌。
如下图：板块运动板块张裂区板块碰撞区大陆板块与大陆板块相互挤压碰撞大陆板块与大洋板块相互挤压碰撞边界类型生长边界消亡边界运动方向对地貌的影形成裂谷或海洋形成高峻山脉和巨大高原海沟、岛弧、海岸山脉响举例东非大裂谷、红海、大西洋喜马拉雅山脉、青藏高原马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧、美洲西岸山脉图示A级特别提醒(1)澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度半岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛位于印度洋板块.(2)冰岛——欧亚板块与美洲板块交界处——大西洋“S”形海岭上——生长边界。
(3)新西兰南、北二岛—-太平洋板块与印度洋板块交界处——消亡边界。
（4)科迪勒拉山系：海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成，安第斯山脉为南极洲板块与美洲板块碰撞形成.3．地质构造和构造地貌的判读与应用(1)褶皱与断层的比较地质构褶皱断层造背斜向斜判断方法从形态上岩层一般向上拱起岩层一般向下弯曲岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移从岩层的新老关系上中心部分岩层较老，两翼岩层较新中心部分岩层较新，两翼岩层较老图示构造地貌未侵蚀地常形成山岭常形成谷地或盆地大断层，常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。
断层一貌 侧上升的岩块，常成为块状山或高地，如华山、庐山、泰山；另一侧相对下降的岩块，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地；沿断层线常发育成沟谷,有时有泉、湖泊侵蚀后地貌背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地 向斜槽部受挤压不易被侵蚀，常形成山岭图示C 级方法技巧岩层新老关系的判定方法（1)根据地层层序律确定：沉积岩是受沉积作用形成的,因而一般规律是岩层越老,其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上,即越接近地表.（2）根据生物进化规律判断:由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级,因此存在复杂、高级生物化石的岩层总比那些存在简单、低级生物化石的岩层新。
一轮：地壳的物质组成和物质循环
基本存在形式
金属矿
赤铁矿 磁铁矿 黄铁矿 黄铜矿 方铅矿
黑色金属 有色金属 贵金属 稀有金属
矿物的分类 石英、长石和云母 花岗岩 非金属矿 方解石 石灰岩和大理岩
滑石、石膏和磷灰石
褐铁矿
赤铁矿
磁铁矿
黄铁矿
黄铜矿
石英 云母 方解石
长石
花岗岩中的矿物
红色
黑色 白色
滑石
磷灰石
石英
刚玉 黄玉 金刚石
石可以经过沉积和固结成岩作用形成砾岩。
产于江苏昆山，由地 出自江苏南京及 下深处的二氧化硅热 其周边地区的雨 熔液侵入到断层破碎 花台砾石层 带内，冷却后形成网 络状白色石英
因盛产于太湖地区 而古今闻名，主要 成分是石灰岩
(2)从地壳物质循环角度来看，下列转化可能实现的是() B ) (1)关于“江苏三大名石”成因的分析，正确的是( D A．太湖石→昆石 A．都是外力作用的产物 B．雨花石→砾岩 B．都是内力作用的产物 C．雨花石→昆石 C．形态都和流水作用有关 D．砾岩→昆石 D．雨花石的形成与流水作用有关
沉积岩的形成过程
：
砾岩
砂岩 石灰岩 页岩
为什么说沉积岩是地球历史的记录，岩层和化石是记录 地球历史的“书页”和“文字”？
1、在正常情况下，沉积岩层总是按顺序排列，老岩层在 下，新岩层在上，这样就可以依据岩层的顺序可以确定其 时代。 2、化石是已变成岩石的古生物的遗体或遗迹。生物总是 由低级到高级，由简单到复杂不断进化的，不同时代的岩 层中一般含有不同的化石，同时代的岩层中往往保存着相 同或相似的化石。可以根据岩层中的化石来恢复其顺序， 从而确定地质时代。
[特别提示] 在地壳物质循环示意图中，以下三种情况需要 同学们注意。
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具有层次 含有化石
变质岩 变质作用
大理石
片理构造
D
1.下列物质组成中正确的一组是：
A.地壳
化学元素 岩石 矿物
C.地壳 矿物 化学元素 岩石
B.矿物 地壳 化学元素 岩 D.化学元素 矿物 岩石
2.有关矿物的叙述，正确的是： D A.组成矿物的成分均为天然化合物 C.矿物必定是矿产
B.石英、铁都是天然矿物 D.岩石由矿物组成
3.被称作地球历史的“书页“和”文字“的岩石是：B
A.岩浆岩
B.沉积岩
C.变质岩
3、作为重要建筑材料的花岗岩和大理岩在成因
上分别属于（ B ）
A、岩浆岩和沉积岩 B、岩浆岩和变质岩
C、沉积岩和变质岩
D、变质岩和沉积岩
4、下列各种岩石中，可能含有化石的是（ C ）
A、花岗岩和页岩 C、石灰岩和砾岩
B、大理岩和砂岩 D、玄武岩和板岩
2、下列四种物质的组成排列中，合理的一组是（ C ）
A、地壳→化学元素→岩石→矿物 B、地壳→矿物→化学元素→岩石 C、化学元素→矿物→岩石→地壳 D、矿物→化学元素→岩石→地壳
地壳的物质组成
(二)岩石
• 概念 岩石圈中体积较大的固态矿物集合
体，由一种或多种矿物组成
地壳的物质循环
石英岩
花岗岩
(二)岩石
侵入地壳上部或喷出地表
岩浆岩
侵入型岩浆岩：花岗岩 常见岩浆岩
喷出型岩浆岩：玄武岩
花岗岩
玄武岩
结构致密、结晶度高、硬 度好，是很好的建筑材料。
结构疏松，结晶度不 好不宜做为建筑材料
问题：为什么会造成同为岩浆岩的花 岗岩和玄武岩会有这么大的差别呢？
沉积岩的形成过程
（二）、岩石成因类型
沉积岩
地表岩石经风化、侵蚀、搬运、沉积、 固结成岩等各种外力作用形成。
砾岩：由颗粒较大的 沉积砾石等胶结形成
煤层：由丰富有机质形成 根据岩层的组成物质和化石特征，人们就可以推知沉积时的地理 环境。例如，富含珊瑚化石的石灰岩，表示的是温暖的热带浅海环 境；有丰富植物化石的含煤地层，表示当时是森林茂密的湿热环境。
变质岩的形成过程
接触带
石灰岩
变质作用
石灰岩
岩浆 (高温、高压)
岩石的转化——（岩浆—岩石—新岩浆）
1个冷凝 2个外力、变质 3个重熔再生
岩浆 岩
重冷 熔凝
岩浆
沉积 岩
变质作用 风化 侵蚀 搬运 堆积
各类岩石 都可以经外力作 用变成沉积岩
各类岩石都 可以经变质作用 变成变质岩
各类岩石在 地壳深处或地壳 以下都可以经重 熔再生作用变成 岩浆，但最易转 变的是变质岩
变质
岩
教材P34
地壳的物质组成 地壳的物质循环
练习
1. 下列全部属沉积岩的是 C( )
A. 砾岩、砂岩、页岩、板岩 B. 石灰岩、大理岩、玄武岩、砂岩 C. 砾岩、砂岩、页岩、石灰岩 D. 花岗岩、页岩、板岩、大理岩
2. 关于地壳物质循环的叙述,错误的是 A ()
A. 各类岩石都能形成岩浆岩 B. 各类岩石都能形成沉积岩 C. 各类岩石都能形成变质岩； D. 各类岩石都能形成新的岩浆
(一)矿物—岩石圈的基本单元
• 概念: 有确定化学成分、物理属性的单质或化合物
单 质
石墨
化 合 物
方解石
(一)矿物—岩石圈的基本单元
地壳的物质组成 地壳的物质循环
• 物态: 气、固、液三态。 (你能各举出一例吗？)
矿物形态
固态(铁矿石) 液态(石油、汞) 气态(天然气)
贵金属
金 黑色金属 属 矿 有色金属 物
寻找地球上最古老的岩石
为什么地球上 比40.1亿年更古老 岩石不存在呢？
二、地壳的物质循环
沧海桑田
地壳物质 的运动
地质循环－－
规模最大、历时最长、 影响最为深远
地质循环
岩石圈和其下的软流层之间存 在着大规模的物质循环
机械能
放射热性能物质 的衰变 放射能
地壳的物质组成 地壳的物质循环
(一)地质循环
如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等
看图分析：
1
2
沉积岩有什么特点？
层理构造 常含化石
3
4
2.沉积岩
风吹 、 雨打 、 日晒 侵蚀
裸露岩石 流水风力搬运、堆积
沉积岩
沉积岩的两大突出特性： 1.具有层次，称为层理构造 2.许多沉积岩中有石质化的古代生物---化石
岩层---地球历史的书页 化石---书页上的文字 探索：在沉积岩没被沉积之前它是什么岩石呢？
巩固训练
外 力 作 用
岩浆岩
冷 却 凝 固
岩浆
重熔再生
变 用质
作
沉积岩
外力作用 变质作用
变质岩
知识巩固 三大类岩石的成因、常见岩石及其主要特征的比较
类型
成因
常见岩石 主要特征
岩 侵入岩 浆
地下冷凝
花岗岩
坚固、美观
岩 喷出岩
喷出地表冷凝
玄武岩、安山 岩、流纹岩
有气孔、流纹
沉积岩 外力作用
砾岩、砂岩、 页岩、石灰岩
新
老
地质史的、形成化石的条件？ 3、研究化石有什么作用？
沉积岩
特点： ①沉积岩中有化石，岩层和化石是记录地球历史的“书页”和“文 字” ②岩层具有层理构造，且由表层往深处是由新到老 ③颗粒大的先沉积，较小的后沉积。
沉积岩
页岩：由黏土胶结而 成
砂岩：沙粒等胶结而 成
4．在B与A岩层交界地带有可能找到( D )
A玄武岩 B．石英岩 C．板岩 D．大理岩
地质循环
1、什么是地质循环？其能量来源是什么？ 地质循环：岩石圈和其下的软流层之间存在着大
规模的物质循环。 能量来源：地球内部放射性物质的衰变。
2、地质循环对岩石圈、地壳物质形态、地表形态产生 了什么影响？
一些地方岩石圈不断诞生，一些地方岩石圈则逐渐消亡。 地壳物质形态的持续转化和大地的沧桑巨变。
• 概念 在漫长的地质历史岁月中，岩石圈和其
下的软流层之间存在着大规模的物质循环。
• 推动能量 地球内部放射性物质的衰变。 放射能→热能→机械能
(二)岩石的转化
地壳的物质组成 地壳的物质循环
风、流水、等外 力作用将岩石碎 屑物由高处搬运 到低处沉积
岩浆岩 岩石风化碎屑
喷出型
高温高压变质
侵入型
沉积岩
变质带
大理岩 岩浆
岩石在高温高压作用下，成分和性质发生改变，形成变质岩。 8
（二）、岩石成因类型 岩石存在的温度和压力等环境条件发生
变质岩 变化形成。如：
石灰岩 大理岩；页岩 板岩； 花岗岩 片麻岩；砂岩 石英岩
看图分析大理岩的形成条件是什么？
三、地壳的物质循环
（一）地质循环
地球的年龄是 46亿年,我们发现 地球上现存最古老 的岩石是40.1多亿 年前形成的。
稀有金属
非
能源
金
属
矿
物
宝石
地壳的物质组成
(一)矿物—岩石圈的基本单元
• 常见矿物—金属矿物
地壳的物质循环
赤铁矿
磁铁矿
黄铁矿
黄铜矿
方铅矿
地壳的物质组成
(一)矿物—岩石圈的基本单元
• 常见矿物—非金属矿物
地壳的物质循环
长石
石英
云母
方解石
滑石
磷灰石
矿物和矿产的区别?
能够被我们利用的 矿物，在自然界富 集到有开发价值的 时就被称做矿产。
普通高中地理课程标准 实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第二章
大家看一下这些矿物，想一想矿物是由什么组成的 ？
石英矿（sio2）
云母（sio2）
黄铁矿（FeS2）
一.矿物: 化学元素
矿物
在自然条件下形成，具有确定的化学成分、 物理性质的单质或化合物，是化学元素在岩石圈 中存在的最基本单元。
地壳的物质组成 地壳的物质循环
拓展延伸
1．岩石A B C D由老到新的关系排列应是( B )
A．ABCD B.ACBD C．ACDB D．ADCB 2．如果在A岩层中发现了大量的珊瑚化石，那么能够推测当时的
沉积环境是( C )
A．温暖的深海 B．寒冷的深海 C.温暖的浅海 D．寒冷的浅海
3．A层岩石可能是( D )
A．花岗岩 B．玄武岩 C．大理岩 D．石灰岩
矿产
矿物
矿产属于矿物
矿物
有用矿物在地壳中或地表富集 达到工农业利用要求并能被开采
矿产
地壳的物质组成
元素
结合成单质 或化合物
矿物
富有 集用 达矿 到物 工在 农地 业壳 利中 用或 要地 求表
矿产
集合体
岩？石
常见 造岩 矿物
1、地壳物质最基本的组成单元是（ B ）
A、元素 B、矿物 C、矿产 D、岩石
地壳的物质组成 地壳的物质循环
•分 类 (按成因)
岩浆岩 沉积岩 变质岩
岩浆岩的形成过程
喷出：玄武岩
侵入：花岗岩
岩浆
岩浆岩
花岗岩 我国的黄山、华山、衡 山、巫山等都是花岗岩 分布区
玄武岩 东北的五大连池、镜泊湖 流纹岩 长白山主峰白头山
----多分布在岩浆流动频繁地区
1.岩浆岩
岩浆 高压
冷却、凝固
拓展一
地壳的物质组成 地壳的物质循环
除了沉积岩外，其它的岩 石可能存在化石吗？为什么？
感谢下 载
感谢下 载
变质岩
接触岩浆后重融、再生
岩浆
（二）、岩石的转化
沉积岩
外力作用
岩浆岩
外
变