2014年电大网络作业任务1-0005
2014年电大网络作业任务1-0005
0055山东省出台《普通中小学考试管理规定（试行）》答：此项政策针对的问题是：中小学生学业和心理负担都过重。
中小学生负担过重原因主要有以下两个方面：一方面，片面追求升学率。
多年来，社会对于学校优劣的评价，主要是看升学率、升入高一级重点学校的人数等考试指标。
面对激烈的办学竞争压力，学校出于对“减负”会影响考试成绩的担心，不愿率先实质性减轻学生课业负担，只是换换形式，变变花样，搞些点缀，应付检查。
面对就业竞争日趋激烈和“考试定升学”的现实，广大家长对提高子女应试能力的愿望有增无减。
同时，学生梦寐以求的是出类拔萃的成绩，这样年复一年，不仅使学生课业负担沉重，心理负担也同样沉重。
另一方面，教师素质不能适应提高教育质量的要求。
由于种种原因，为数较多的中小学教师的素质有待提高，他们一时难以适应“学生轻负担，教学高质量”的需要。
不少教师仍然是“课内损失课外补，办法不多靠辛苦”，依靠延长教学时间，增加作业量、练习量的办法提高考试成绩，这样老师和学生都背负着沉重的负担。
中小学生负担过重是由复杂原因形成的顽症，因此，要减负，首先从减少考试开始。
该项政策实施的意义有：1、切实减轻中小学生过重的学习负担，是培养高素质的现代化人才的需要。
我们要减轻学生过重的不必要的负担，首先要从减少学生的考试次数开始，让学生从应付考试的牢笼中解脱出来，让学生有时间有精力去发展自己的兴趣爱好，逐步提高学生各方面的素质。
2、让大家逐步懂得：考试只应该具有甄别与选拔、诊断与反馈、激励与导向等功能。
考试的作用决定了其具有正向与负向的双重功能。
我们要最大限度地发挥考试的正向功能，减少其负向影响．关键在于考试的目标、实施，以及考试结果的正确使用等等。
3、让考试作为评价学生学业成绩的手段，与其他评价方式相结合，全面地考查学生发展的状况，最终成为“激励学生学习和改进教师教学”最直接的评价方式，而不是成为学生的负担。
根据新课标评价标准，中学考试在其试卷命题、考试方式等方面虽然有了很大的变化,但现实考试中还是存在着诸多的问题:考试“指挥棒”作用仍然存在,为提高升学率,忽视对学生考试能力和学习能力培养的学校依然存在,对学生的学和教师的教都会产生误导的作用，影响学生全面发展。
电大作业
14秋
2014秋学期所有年级专业(专科)教学计划
专业 年级 课程代码 课程名称 学习说明（未有特别注明的课程为纸质作业、纸质考试）
13秋 道路桥 梁工程 施工与 管理专 科 14春
50095 52002 50439 00274 00857 02969 00892 02188 02187 00853 00855 00747 02500 02501 02456 51699 00582 00942 01280 02309 00183 02970
百分百网上考试，具体请登录七师平台“教务信息”里“国家开放大学 学习指南课程考核说明 辅导老师：周占红 联系电话：13519957928（请主动与老师联系并严 格按照老师的要求去完成）
13春
13秋
机电专 科 14春
14秋
01819 02969 01539 00721 51699
将所发形考册做完交到七师电大即有成绩
英语Ⅰ(1) 经济数学基础12 中国特色社会主义理论体系概论 基础会计 机电一体化系统综合实训 金工实习 综合实训(机电) 英语Ⅰ(2) 微积分初步 数控机床 机械制造基础 机械制图 中国特色社会主义理论体系概论 英语Ⅰ(2) 微积分初步 机械制造基础 机械制图 中国特色社会主义理论体系概论 电工电子技术 机械设计基础 国家开放大学学习指南★（网考） 英语Ⅰ(1) 中国特色社会主义理论体系概论 微积分初步 机械制图 职业与人生
学习说明（未有特别注明的课程为纸质作业、纸质考试） 百分百网上考试，具体请登录七师平台“教务信息”里“职业技能实训 课程考核说明” 辅导老师：孙玉莲 联系电话：13579170803（请主动与老师联系并严 格按照老师的要求去完成） 此课程没有期末考试，具体考核形式见“教务信息”里“《丝路文化概 要》课程考核说明” 百分百网上考试，具体请登录七师平台“教务信息”里“职业技能实训 课程考核说明”
电大2014年网络统考计算机网考操作题提示(已排版)
操作题WINDOWS1、请在考生文件夹下完成如下操作：（1）在考生文件夹下建立“图片2”文件夹；（2）在考生文件夹下查找所有的jpg文件，并将文件移动到“图片2”文件夹中；（3）将名为“2.jpg”文件设为只读文件。
操作提示：①打开考生文件夹，单击鼠标右键，选择“新建”→“文件夹”，修改新文件夹的默认名称“新建文件夹”为“图片2”。
②找到考生文件夹下的所有.jpg文件，选择这些文件单击鼠标右键，选择“剪切”；打开“图片2”文件夹，单击鼠标右键，选择“粘贴”，完成移动文件操作。
③选择“2.jpg”文件，单击鼠标右键，选择“属性”，在打开的“属性”窗口中选中“只读”复选按钮，最后单击“确定”按钮。
2、请在考生文件夹下完成如下操作：（1）在考生文件夹下建立“WORD文档”文件夹；（2）在考生文件夹下查找“文件操作.doc”文件，将它复制到“WORD文档”文件夹中。
操作提示：①打开考生文件夹，单击鼠标右键，选择“新建”→“文件夹”，修改新文件夹的默认名称“新建文件夹”为“WORD文档”。
②打开考生文件夹，在上方的工具栏中单击“搜索”按钮，选择“文件或文件夹”命令，打开“搜索”对话框，键入要查找的文件的名字“文件操作.doc”，搜索范围选择考生文件夹所在位置，单击“立即搜索”按钮。
③在“搜索结果”窗口中单击工具栏中的“文件夹”按钮，左窗格显示整个系统的文件夹树，在右窗格显示搜索结果，选择位于考生文件夹下的“文件操作.doc”文件，执行“编辑”→“复制”命令，通过左窗格打开考生文件夹下“WORD文档”文件夹，执行“编辑”→“粘贴”命令。
3、请在考生文件夹下完成如下操作：（1）在考生文件夹下创建名为“MYFILE”的文件夹；（2）将“MYFILE”文件夹复制到考生文件夹下的“ME”文件夹中，并将“ME”文件夹改名为“我的文件夹”；（3）查找考生文件夹下的“我的文档.ppt”文件，并为其创建桌面快捷方式，快捷方式名称为“我的文档.ppt”。
贵州电大形成性考核《儿童文学01任务》05答案
贵州电大形成性考核《儿童文学01任务》05答案儿童文学01任务0005贵州电大形成性考核课程号：判断题(共10题,共30分)第1题，(3分)少年期文学有助于少年宣泄不良情绪，排遣情感负荷。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第2题，(3分)XXX所写的儿歌《坐火车》就是很具有游戏性的儿童文学作品。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第3题，(3分)成人文学中的一切文学样式，都适合少年后期的少年。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第4题，(3分)儿童处在研究语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。
√×[应用所学常识分析以上题目，并完成作答]参考答案：×第5题，(3分)在儿童文学中，对象的年龄越小，作品的韵文性特征也就越明明。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第6题，(3分)从心理的意义上说,儿童对儿童文学接受的基础是乐趣。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：×第7题，(3分)儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。
√×[应用所学常识分析以上题目，并完成作答]参考答案：×第8题，(3分)少年社会化程度的最显著标志是“成人感”。
√×[应用所学常识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第9题，(3分)儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。
√×[应用所学常识分析以上题目，并完成作答]参考答案：√第10题，(3分)儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
√×[运用所学知识分析以上题目，并完成作答]参考答案：×单项挑选题(共10题,共30分)第1题，(3分)（）是人一生中词汇量增长最快的时期。
2014年电大会计大作业(答案)
电大学历教育专科会计专业毕业作业（试用）姓名：________________ 学号：________________ 入学时间：_____________ 分校：________________新疆广播电视大学说明1、会计专业专科实践环节为8学分，其中毕业大作业3学分，会计模拟实验5学分。
2、本作业的内容包括会计法规与职业道德、个人理财、自我发展与团队管理、会计电算化等课程内容。
其中通过对会计法规与职业道德的练习，使学生了解会计人员应当遵守的基本法律知识和职业道德规范。
通过个人理财的练习，使学生能够根据家庭客观情况和财务资源制定财务计划，抵御不测风险和灾害，达到财务运用的最佳境界。
通过自我发展与团队管理的练习，使学生能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。
通过会计电算化的练习，可以使学生掌握其基础知识。
3、为了全面检验学生的学习效果，结合会计专业特点，本作业的结构分为两个部分。
第一部分是专业基础知识，共计50分；第二部分是专业知识，包括案例分析和实务模拟操作，每题10分，共50分。
4、本作业满分100分，60分为及格。
5、答题要求：（1）理论阐释清楚明了；（2）要点清晰，分析全面；（3）必须手写，不得抄袭或雷同，否则按0分处理。
第一部分：专业基础知识一、基础知识（共计50分）（一）单选题（只有一个答案正确。
每小题1分，共计20分）1. 会计职业教育的各种途径中，具有基础性地位的是（ A ）。
A. 会计学历教育B. 会计继续教育C. 会计自我教育D. 会计职业荣誉教育2. 《企业会计制度》、《会计基础工作规范》和《会计档案管理办法》等是属于会计法律制度中的（ A ）。
A. 会计规范性文件B. 会计行政法规C. 会计规章D. 地方性会计法规3. 收款人或持票人为将票据权利转让给他人或者一定的票据权利授予他人行使而在背面或者粘单上记载有关事项并签章的行为称为（ B ）。
2014年上半年课程考试大作业计算机网络1
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业考试科目:《计算机网络》1、OSI/RM设置了哪些层次？每个层次的作用和功能是什么？（15分）答：第一层：物理层（PhysicalLayer)，规定通信设备的机械的、电气的、功能的和过程的特性，用以建立、维护和拆除物理链路连接。
具体地讲，机械特性规定了网络连接时所需接插件的规格尺寸、引脚数量和排列情况等；电气特性规定了在物理连接上传输bit流时线路上信号电平的大小、阻抗匹配、传输速率距离限制等；功能特性是指对各个信号先分配确切的信号含义，即定义了DTE和DCE之间各个线路的功能；规程特性定义了利用信号线进行bit流传输的一组操作规程，是指在物理连接的建立、维护、交换信息是，DTE和DCE 双放在各电路上的动作系列。
在这一层，数据的单位称为比特（bit）。
属于物理层定义的典型规范代表包括：EIA/TIA RS-232、EIA/TIA RS-449、V.35、RJ-45等。
第二层：数据链路层（DataLinkLayer):在物理层提供比特流服务的基础上，建立相邻结点之间的数据链路，通过差错控制提供数据帧（Frame）在信道上无差错的传输，并进行各电路上的动作系列。
数据链路层在不可靠的物理介质上提供可靠的传输。
该层的作用包括：物理地址寻址、数据的成帧、流量控制、数据的检错、重发等。
在这一层，数据的单位称为帧（frame）。
数据链路层协议的代表包括：SDLC、HDLC、PPP、STP、帧中继等。
第三层：网络层在计算机网络中进行通信的两个计算机之间可能会经过很多个数据链路，也可能还要经过很多通信子网。
网络层的任务就是选择合适的网间路由和交换结点，确保数据及时传送。
网络层将数据链路层提供的帧组成数据包，包中封装有网络层包头，其中含有逻辑地址信息- -源站点和目的站点地址的网络地址。
如果你在谈论一个IP地址，那么你是在处理第3层的问题，这是“数据包”问题，而不是第2层的“帧”。
2014年电大会计大作业(答案)
电大学历教育专科会计专业毕业作业（试用）姓名：________________ 学号：________________ 入学时间：_____________ 分校：________________新疆广播电视大学说明1、会计专业专科实践环节为8学分，其中毕业大作业3学分，会计模拟实验5学分。
2、本作业的内容包括会计法规与职业道德、个人理财、自我发展与团队管理、会计电算化等课程内容。
其中通过对会计法规与职业道德的练习，使学生了解会计人员应当遵守的基本法律知识和职业道德规范。
通过个人理财的练习，使学生能够根据家庭客观情况和财务资源制定财务计划，抵御不测风险和灾害，达到财务运用的最佳境界。
通过自我发展与团队管理的练习，使学生能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。
通过会计电算化的练习，可以使学生掌握其基础知识。
3、为了全面检验学生的学习效果，结合会计专业特点，本作业的结构分为两个部分。
第一部分是专业基础知识，共计50分；第二部分是专业知识，包括案例分析和实务模拟操作，每题10分，共50分。
4、本作业满分100分，60分为及格。
5、答题要求：（1）理论阐释清楚明了；（2）要点清晰，分析全面；（3）必须手写，不得抄袭或雷同，否则按0分处理。
第一部分：专业基础知识一、基础知识（共计50分）（一）单选题（只有一个答案正确。
每小题1分，共计20分）1. 会计职业教育的各种途径中，具有基础性地位的是（ A ）。
A. 会计学历教育B. 会计继续教育C. 会计自我教育D. 会计职业荣誉教育2. 《企业会计制度》、《会计基础工作规范》和《会计档案管理办法》等是属于会计法律制度中的（ A ）。
A. 会计规范性文件B. 会计行政法规C. 会计规章D. 地方性会计法规3. 收款人或持票人为将票据权利转让给他人或者一定的票据权利授予他人行使而在背面或者粘单上记载有关事项并签章的行为称为（ B ）。
2014电大离散数学,形考任务2
一、单项选择题(共10 道试题,共100 分。
)1、设集合A = {1, a },则P(A) = ( D ).A、{{1}, {a}}B、{ ,{1}, {a}}C、{{1}, {a}, {1, a }}D、{ ,{1}, {a}, {1, a }}2、集合A={1, 2, 3, 4}上的关系R={|x=y且x, y A},则R的性质为(C ).A、不就是自反的B、不就是对称的C、传递的D、反自反3、若集合A＝{ a,{a},{1,2}},则下列表述正确的就是( C ).A、{a,{a}} AB、{1,2} AC、{a} AD、 A4、设集合A ={1 , 2, 3}上的函数分别为:f = {<1, 2>,<2, 1>,<3, 3>},g = {<1, 3>,<2, 2>,<3, 2>},h = {<1, 3>,<2, 1>,<3, 1>},则h =( A ).A、f◦gB、g◦fC、f◦fD、g◦g5、设集合A={1 , 2 , 3 , 4}上的二元关系R={<1, 1>,<2, 2>,<2, 3>,<4, 4>},S={<1, 1>,<2,2>,<2, 3>,<3, 2>,<4, 4>},则S就是R的( C )闭包.A、自反B、传递C、对称D、自反与传递6、若集合A={1,2},B={1,2,{1,2}},则下列表述正确的就是( A ).A、A B,且A BB、B A,且A BC、A B,且A BD、A B,且A B7、设集合A={1,2,3,4,5},偏序关系£就是A上的整除关系,则偏序集上的元素5就是集合A 的( C ).A、最大元B、最小元C、极大元D、极小元8、若集合A的元素个数为10,则其幂集的元素个数为( A ).A、1024B、10D、19、如果R1与R2就是A上的自反关系,则R1∪R2,R1∩R2,R1-R2中自反关系有( B )个.A、0B、2C、1D、310、设集合A={a},则A的幂集为( C ).A、{{a}}B、{a,{a}}C、{ ,{a}}D、{ ,a}0002一、单项选择题(共10 道试题,共100 分。
电大形考任务1-5及标准答案(新版)
电大形考任务1-5及标准答案（新版）注意题目顺序一样，答案顺序不一样形考任务一一、单项选择（每题5分，共计10分）题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（）a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
（）a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 利用pad、手机等设备随时随地学习c. 在网络上阅读和学习课程教学资源d. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论二、判断题（每题2分，共计10分）题目3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（）对错题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（）对错题目5在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。
（）对错题目6在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（）对错题目7纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（）对错向后形考任务二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）题目1开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。
（）a. 10b. 3c. 5d. 8a. 被评为优秀毕业生b. 通过学位英语考试c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求d. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求a. 入学教育b. 专业综合实践c. 入学测试d. 了解教学计划a. 转专业批准的时间b. 转专业后学习开始的时间c. 提出转专业申请的时间d. 入学注册时a. 中专b. 专科c. 小学、初中d. 专升本科二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）题目6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。
2014年下半年现代远程教育大作业
一简答题：1.简述远程教育教育及其优势。
答: 远程教育即是遥距教育(Distance education)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。
使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
远程教育”表达的是该教育模式强调的着眼点在于教育手段、方式及技术支撑。
它具有明显的优势：1.充分的交互性。
虽然远程教育中的教师和学生不在同一个地点，甚至不在同一个国家，但利用可视电话、计算机电视会议系统或计算机网络等高科技技术手段，教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，就像在同一间教室一样。
2.学习自主性。
在远程教育中，学生作为教学主体得到了充分的发挥。
学生能自主安排学习时间和地点，自由选择学习的内容，自行安排学习计划。
3.资源的共享性。
利用远程教育系统可以使不同地区的学生都能听到一流水平教师的讲课，看到一流水平实验室的实验，从而实现有限有教育资源共享。
远程教育通过现代通信网络跨时空的特点，使所有的教育资源得到广泛共享，形成跨城市、跨地区、跨年龄的分布式教育资源网。
它不是传统教育的终结，而是传统教育体系的延伸。
2.简述魏德迈独立学习理论的远程学习系统具备的六大特征。
答：1、学生和教师分离；2、正常的教与学的过程是以文字或其他媒体进行的；3、教是个别化的；4、学习通过学生的活动发生；5、学习是在学生自己的环境里进行；6、学生对他自己的进步负责，他可以根据自己的时间安排自己的学习；3.简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。
答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习又是远程教学的核心部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0055山东省出台《普通中小学考试管理规定（试行）》答：此项政策针对的问题是：中小学生学业和心理负担都过重。
中小学生负担过重原因主要有以下两个方面：一方面，片面追求升学率。
多年来，社会对于学校优劣的评价，主要是看升学率、升入高一级重点学校的人数等考试指标。
面对激烈的办学竞争压力，学校出于对“减负”会影响考试成绩的担心，不愿率先实质性减轻学生课业负担，只是换换形式，变变花样，搞些点缀，应付检查。
面对就业竞争日趋激烈和“考试定升学”的现实，广大家长对提高子女应试能力的愿望有增无减。
同时，学生梦寐以求的是出类拔萃的成绩，这样年复一年，不仅使学生课业负担沉重，心理负担也同样沉重。
另一方面，教师素质不能适应提高教育质量的要求。
由于种种原因，为数较多的中小学教师的素质有待提高，他们一时难以适应“学生轻负担，教学高质量”的需要。
不少教师仍然是“课内损失课外补，办法不多靠辛苦”，依靠延长教学时间，增加作业量、练习量的办法提高考试成绩，这样老师和学生都背负着沉重的负担。
中小学生负担过重是由复杂原因形成的顽症，因此，要减负，首先从减少考试开始。
该项政策实施的意义有：1、切实减轻中小学生过重的学习负担，是培养高素质的现代化人才的需要。
我们要减轻学生过重的不必要的负担，首先要从减少学生的考试次数开始，让学生从应付考试的牢笼中解脱出来，让学生有时间有精力去发展自己的兴趣爱好，逐步提高学生各方面的素质。
2、让大家逐步懂得：考试只应该具有甄别与选拔、诊断与反馈、激励与导向等功能。
考试的作用决定了其具有正向与负向的双重功能。
我们要最大限度地发挥考试的正向功能，减少其负向影响．关键在于考试的目标、实施，以及考试结果的正确使用等等。
3、让考试作为评价学生学业成绩的手段，与其他评价方式相结合，全面地考查学生发展的状况，最终成为“激励学生学习和改进教师教学”最直接的评价方式，而不是成为学生的负担。
根据新课标评价标准，中学考试在其试卷命题、考试方式等方面虽然有了很大的变化,但现实考试中还是存在着诸多的问题:考试“指挥棒”作用仍然存在,为提高升学率,忽视对学生考试能力和学习能力培养的学校依然存在,对学生的学和教师的教都会产生误导的作用，影响学生全面发展。
4.1为了促进公共政策制定的民主化和科学化，如何优化公共政策制定的系统机制答：公共政策制定的民主化、科学化是提高公共政策质量的重要途径，是公共管理发展和政治文明建设的重要趋势，日益为各国政府所重视。
良好的制度保障是公共政策制定民主化、科学化的基础，而制度建设的重要内容就是优化政策制定的系统机制，完善以决策中枢系统为核心，以咨询系统、信息系统、监督系统为辅助的协作有序、相互作用的组织体系。
优化公共政策制定的系统机制有：1、要理顺行政决策系统中各种政策制定主体的关系，明确各自的权限、职责和范围。
2、加强各级、各类行政决策制定咨询研究机构的建设，建立重大政策制定过程中的专家参与机制。
3、为保障政策制定的民主和科学，要提高政策制定者的素质，除了提升其思想觉悟和业务素质，还要注意重点培养其对于现代决策理论、方式、方法、技术手段的研究和应用能力。
除此之外，还要根据政策制定人员的年龄、知识、能力对于群体结构进行优化。
4、加强政策制定过程中的互动，建立开放透明的机制，广泛地收集政策信息。
4.2公共政策有哪些特征，对我们制定政策有哪些启示答：（1）公共性；第一，公共政策制定和执行的目的是解决公共问题。
第二，政府作为公共政策制定和执行的最主要的力量，是国家和社会的代理机构，掌握公共权力，承担公共责任，公共政策作为其运行的公共权力的重要手段，其目的应当是追求公共利益，而不是为少数人谋私。
（2）利益选择性；公共政策的利益选择性是由公共政策制定主体的本质特点决定的。
制定公共政策的主体有国家机关、执政党派和其他政治团体，他们在制定公共政策时首先要维护其自身利益，其中，执政党和国家机关制定的公共政策要有利于维护其政治权力的需要。
公共政策的利益选择性也是其阶级性的反映。
这一特征在不同制度的社会会有不同的针对性，有时甚至会表现出一定的迂回性。
（3）目标指向性；制定政策是为了解决一定的社会问题，设计明确的目标，进而使实现目标的行为具体化。
目标是指向一定方向的，没有目标指向或目标指向模糊的政策是盲目的，必将导致政策的失败和无效。
（4）权威约束性；公共政策的权威性首先源于它的合法性。
政策的合法性是指通过特定的程序使政策得到接受或认可。
政策合法化使政策具有普遍约束力，从而对社会、团体、个人的行为具有规范性、指导性，即无论政策指导的对象是否愿意接受政策，都要为政策的实施付出努力和代价。
政策权威约束性的取得还来自于政策本身的科学性、合理性，政策能够反映政策对象的愿望，符合他们的利益。
同时，在制定和执行等环节中遵循科学合理的程序，也能使政策形成权威效应，形成一种软约束。
政策的权威约束性最直接体现于操作中，政策往往通过惩罚性的措施进行控制，从而具有威慑力。
（5）功能多极性；公共政策功能的多极性是针对政策实施的效果而言的。
公共政策的目的是实现一定的目标，因而公共政策是指向未来的先导性、预期性的行动准则，同时也正是政策的先导性和预期性使其多极性的特点有所隐藏。
（6）动态稳定性；公共政策从制定到实施，再到政策目标的实现是一个连续发展的过程，在这一过程中，政策要依实际情况的变化而不断作出调整，这种调整是政策问题的不断显现所要求的，是政策制定者对政策问题的不断认识和领悟所决定的，也是政策实施过程的螺旋递升规律所必需的。
但是政策又必须保持一定的稳定性，才能保证政策的顺利实施和政策目标的达成。
保持政策稳定性最根本的途径是政策立法，即将政策上升为较为稳定的法律。
公共政策的基本特征：（1）政治性（2）阶级性（3）权威性（4）普遍性（5）目标取向（6）稳定性与变动性（7）预见性公共政策特征对我们制定政策的启示有以下几个方面：（一）公共政策问题的建构和确立：公共政策的制定指向问题的解决，这也正是公共政策目标性的体现，因而政策问题是制定政策的关键因素。
然而，并不是所有的问题都可以成为政策问题，政策问题的形成需要经历一个从发现到建构，直至最终确立的过程。
（二）公共政策的规划：是指在有关原则的指导下，遵循一定的程序，在对于政策问题充分认识和分析的基础之上，对政策方案进行设计、分析、整理、选择的过程。
对于以上公共政策规划的内涵，我们可以从三个方面加以把握：（1）政策规划的目的是解决相应的政策问题；（2）政策规划的基本内容是方案设计和方案择优；（3）政策规划既是一种研究活动，又是一种政治行为。
（三）公共政策的论证和合法化：是公共政策规划的重要环节。
公共政策的论证，即政策方案的提出者和支持者依据自己的立论方案进行可行性等方面阐释，从而使方案决策者可以更好地进行评估择优。
公共政策的合法化则往往是政策规划阶段的最后一步，通俗地理解便是通过特定程序和行为使政策取得合法的地位。
（四）公共政策制定的民主化、科学化：是提高公共政策质量的重要途径，是公共管理发展和政治文明建设的重要趋势，日益为各国政府所重视。
公共政策制定的民主化强调在政策制定过程中维护和实现公共利益，注意建立相关程序、机制和氛围，鼓励和保障公众的参与。
公共政策制定的科学化主要指政策制定主体在政策制定过程中基于科学的理论，充分利用科学的技术和方法，采用科学、合理的政策程序。
虽然民主和科学并不是在所有情况下都是一致的，但是正确、合理、有效的公共政策的制定往往是民主化和科学化的统一。
3.1简述公共管理模式的基本特征答：1、公共利益与个人利益相统一，重在公共利益上；2、政府组织与其他组织相统一，重在政府组织上；3、社会问题管理与资源管理相统一，重在问题解决上；4、结果管理与过程管理相统一，重在结果管理上；5、管理所追求的公平与效率相统一，重在公平上；6、公共组织的外部管理与内部管理相统一，重在外部管理上；7、服务管理与管制管理相统一，重在服务上；8、管理制度与技术相统一，重在制度创新上。
3.2公共政策论证的基本要素有哪些？答：公共政策论证的基本要素有以下六点： 1、政策信息； 2、政策主张； 3、立论理由；4、立论根据；5、驳论；6、可信度和可行性。
3.3当代公共管理者应具备哪些职业能力？答：1、管理认知能力；2、管理诊断能力；3、管理决策能力；4、人际沟通能力。
1. 在20世纪一二十年代发表著作，对官僚制度进行系统分析和论证，并促成了公共行政学理论体系建立的德国学者是（）。
A. 马克斯·韦伯B. 古德诺C. 法约尔D. 赫伯特·西蒙满分：1 分2. 我国在计划经济体制下，政府对社会和经济实施全面的干预，是一个（）。
A. 小政府B.全能的政府C. 间接的政府D. 恰当的政府满分：1 分3. 在1776年撰写《国富论》，论述了对政府角色理解的学者是（）。
A. 亚当·斯密B. 凯恩斯C. 胡德D. 史帝文·科恩满分：1 分4. 政策规划的选择要依据影响政策规划的具体环境，统筹分析各种因素，灵活客观地选择规划方案，这体现了政策规划的（）原则。
A. 公正B. 受益C. 优化D. 权变满分：1 分5. （）不属于．．．．。
．．．公共政策执行常用的行政手段A. 行政命令B. 指示C. 规章制度D. 价格满分：1 分6. 下列哪项不是．．属于非政府公共组织？（）A. 学校C. 社区服务机构D.企业满分：1 分7. （）是政策规划阶段的最后一步，是通过特定程序和行为使政策取得合法的地位。
A. 公共政策问题的建构B. 公共政策方案的规划C. 公共政策的论证D. 公共政策的合法化满分：1 分8. 本来应当由政府承担的职能，却因没有尽到职责而出现了“真空”现象，我们称其为政府职能的（）。
A. 缺位B. 越位C. 错位D. 不到位满分：1 分9. 政府属于（）。
A. 第一部门B. 第二部门D. 第三部门满分：1 分10. 公共政策在实施中，有的可能会给社会带来正效应，有的可能给社会带来负效应，有的可能给社会同时带来正效应和负效应，还有的政策可能尚需要时间才能显现其效应。
这体现了公共政策的（）。
A.功能多极性B. 动态稳定性C. 权威约束性D. 目标指向性1. 制定政策的关键因素是政策问题，其形成需要经历一个从发现到建构、直至最终确立的过程。
2. 2003年，党的十六大报告将政府职能的重点确立为：经济协调、市场监管、社会管理和公共服务，说明了我国政府从投资型的经济发展型政府向公共服务型的经济促进型政府的转变。
3. 公共组织指以实现公共利益为目的，以提供公共服务或物品为基本职能的社会组织。
4. 公共政策的法律化包括制定、修改、废止、补充、认可、审查等活动，由享有立法权的国家权力机关、行政机关及部分司法机关来完成。