功能派翻译理论视角下的高中英语阅读教学探究
功能派翻译理论视角下的高中英语阅读教学探究
作者：李鹏辉
来源：《成才之路》2016年第30期
摘要：围绕高中英语课程标准，基于功能派翻译理论，高中英语阅读教学中应提高语言基础知识，强化中英文功底；了解中西文化差异，培养跨文化意识；弘扬中国传统文化，加强古通今翻译。
关键词：功能派翻译理论；高中英语；阅读教学；教学探究
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0066-01
在语言技能的培养中，《全日制义务教育普通高中英语课程标准》（实验稿）（以下简称《课标》）明确指出：语言技能是语言运用能力的重要组成部分。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
虽然辽宁省英语高考题型中没有纯粹的翻译试题，但是翻译的重要性早已贯穿于听、说、读、写四个技能的始终。
《课标》对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求，其中在七级和九级的“写”中提到“能做简单的书面翻译”和“能作非专业性的笔头翻译”，足以显示出翻译是在听、说、读、写技能之上的更高的要求。
本文基于中西译界备受关注的功能派翻译理论，研究高中英语阅读的教学。
一、功能派翻译理论指导下的翻译探究
20世纪70年代和80年代兴起的德国功能主义翻译理论，标志着翻译研究已经从纯语言类型学转向对文化的思考，从功能和交际的角度对翻译进行研究。
功能翻译理论主要包括莱斯提出的文本类型与翻译策略论、贾斯特·霍斯·曼特的翻译行动论、弗米尔的目的论，以及诺德的翻译为本语篇分析理论。
二、功能派翻译理论指导下的阅读教学探究
高考英语阅读常见的文体类型有记叙文、议论文、说明文和应用文。
阅读理解时要根据不同的文章体裁，考虑不同的目标文化取向，以功能翻译理论为基础，在功能和交际上达到原文与译文的统一。
1. 提高语言基础知识，强化中英文功底
如果说一门语言是一座高楼，那么词汇就是砖瓦，而语法就是钢筋构架。
词汇可以让语言更丰富，积句成章，而语法则让语言更富有逻辑性，是组词成句、连句成篇的纽带。
高考考纲
规定考生要掌握3500词汇，而中考考纲要求学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配，这就需要学生在高中阶段扩大词汇量，而扩大词汇量最有效的方法就是广泛阅读。
在长难句的分析中培养学生对英语语法结构的解读能力，划分句子成分，提炼出句子主干。
在外语学习的过程中，母语的水平会制约外语发展，因此，有必要培养学生的中文理解能力，实现语言学习的相互促进。
2. 了解中西文化差异，培养跨文化意识
《标准》提出：要特别注重提高学生英语思维和表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力。
教材中每一模块的“文化角”（Cultural Corner）部分也向学生逐步渗透中西方文化的差异，培养学生的跨文化意识。
例如，“龙”的文化意义在中西方差异很大，在中国文化中，龙与皇室紧密相连，古代帝王要穿“龙袍”，龙是高贵、勇敢、智慧和权威的象征，而中国人也自誉为是“龙的传人”。
而在西方，受到《圣经》及英国古代史诗《贝奥武甫》中龙的形象的影响，龙在西方代表着邪恶和恶魔，是混乱、无信仰或原始兽性的象征。
又如，在讲到Module 6文化角中“The Universal Dragon”一文时，教师带领学生通读全篇之后，可让学生用英语复述西方文化中“龙”的形象及其文化意义的差异。
这样，一方面能培养学生的阅读和口头表达能力，另一方面能让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际的意识。
3. 弘扬中国传统文化，加强古通今翻译
翻译法一直以来是强化阅读理解的重要方法之一，而高中生的中文水平远远超过他们的英文水平。
教师发现，当讲到Module 5 “Great People and Great Inventions of Ancient China”一课时，学生能够迅速运用凝练的古汉语翻译课文中出现的句子，如Man is born good（人之初，性本善），All human beings are equal（众生平等），Treat others in the way you want to be treated（己所不欲勿施于人），People are more important than rulers（民贵君轻）等相关的耳熟能详的古汉语。
因此，教师在英语教学中可以选择一些适合学生学情的古诗、文言文，让他们将其翻译成英文，使他们在汉译英的练习中加深对中英文的理解。
这样，在加深学生理解本民族传统文化的同时，进而在目的语中弘扬中国文化，为阅读理解中构建文化和交际的理解平台。
三、结束语
在高中英语阅读理解中，学生需要依据不同的文章体裁选择恰当有效的翻译方法，在头脑中进行深层加工，从功能和交际角度理解译文与原文的对等，在目的语文化的背景下思考原文所表达的核心思想。
这样，学生对原文的理解不再是对原文的忠实程度，而是译文目的预期的实现程度。
而在阅读训练中，加强中英双语的语言功底，能使学生了解中西方文化差异，弘扬中华文化，实现中国文化走出去的战略。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）[S].北京：人民教育出版社，2011.
[2]Munday，Jeremy.翻译研究入门：理论与应用[M].上海：上海外语教育出版社，2010.
[3]马会娟，苗菊.当代西方翻译理论选读[M].北京：外语教学与研究出版社，2009.。
对高中学生开展英语课外阅读现状的研究和调查
2020年18期总第510期ENGLISH ON CAMPUS对高中学生开展英语课外阅读现状的研究和调查文/邹小斌一、调查背景阅读是人类获取知识的主要方法。
听说读写四项技能中，阅读占了很重要的地位，《新课程标准》也对英语课外阅读量提出了要求。
开展课外英语阅读活动，让学生在潜意识中形成自觉自动的阅读意识，是一种有效提高学生阅读能力的工具和途径。
高中学生英语阅读能力的培养是高中英语教学的重要任务，因此阅读教学自然成了高中英语教学工作中的重中之重。
本次调查的目的是想了解我校学生的英语课外阅读情况，以及在阅读中存在的一些问题。
针对这些问题，提出一些建设性意见，以期对扩大学生的阅读量和提高学生的阅读能力有所帮助。
二、调查方法与调查对象本次调查采用问卷调查和与学生面对面座谈的方式，调查班级和人群是高一(9)(10)(27)(28)班、高二(3)(4)(21)(22)班、高三(14)(15)(25)(26)班，12个班共计710人，其中男生400人，女生310人。
本次调查实际发卷710份，回收700份，回收率98.59%。
三、调查结果及分析本次调查主要针对学生的课外阅读目的、阅读素材的选择、开展课外阅读是否能够帮助学生解决阅读障碍，以及如何更好地完成、理解考试中阅读理解题目等。
针对这些调查问题，问卷中设置了相关的题目。
调查结果及分析如下：1. 学生的阅读目的分析：本次问卷调查对于我校高中学生英语课外阅读的目的分析选项和百分比分别是：A老师要求(19%)；B感兴趣(70%)；C应付考试(52%)；D为了扩充知识或者提高阅读能力(72%)。
从本次调查结果可以看出，目前我校高中生英语课外阅读的动机主要是为了扩充知识或者提高阅读能力，其次是感兴趣。
由此可见，我校高中生英语课外阅读的自主性、自觉性、主动性还是较强的。
而选择应付考试的占52%，这个也说明有一半的学生课外阅读是被动的，是应试教育下的一个包袱，但还是能感觉到学生至少是半自主性的。
功能语言学在高中英语教学中的应用
从 上表 可 以 看 出 ， 这个 语 篇 由５ 个过 程 构 成 ， 这５ 个 过 ６ 而 ６ 程 又 是 由６ 组 成 ， 质 过 程 最多 有 ２ 个 ， 系 过程 有 ｌ 个 ， 类 物 ３ 关 ６ 心 理 过 程有 ８ ． 为过 程 、 语 过 程 各有 ４ 。 在过 程 １ 。在 个 行 言 个 存 个 所 选 语篇 中 ．Ｗｅ ｅ ”是 物 质过 程 的一 个 例 子 。这 句 话ｗ “ ｆ ｌｔ ｅ是 Ａ ｔｒｌｆ ｔｅａｔ ｎｖｒ ｃｏ ， ｔ ｈ ｃｉ ｅｂ。一般 说 来 ， ｅ是 ｏ 表示 描 述 意义 的 过程 多 数 是关 系过 程 、 在 过程 和 心 理 过程 ， 存 而表 示 叙 述 意义 的则 多 数 是物 质 过 程 和言 语过 程 （ 国文 ，ｏ １ 。 面 的及物 性 分析 黄 ２ｏ ） 上 表 明 ， 篇 ５ 个 过 程 有 将 近 一 半 （ ７ ） 物 质 过 程 和 言语 过 全 ６ ２个 是 程， 而关 系过 程 、 在 过程 和 心 理过 程也 约 占 了一 半 （９ ） 存 ２个 。 这 也就 意 味着 该 语 篇 既 有叙 事 型 语 篇 的特 点 。又有 描 述 型语 篇 的特 点 。 文 “ ｉ ｔｏ ｈ ｏ ” 课 ＡＶｓ ｅ ｉｔ ｔ Ｍｏ ｎ 既记 叙 了作 者 与朋 友 去月 球 旅 行 的 全过 程 ， 在 文 中 说 明 了万 有 引力 的三 次 变化 ， 也 即符 合 语 篇 既有 叙 事 型 又有 描述 型的 特点 。 由此 可见 ．通 过对 语 篇 概 念 功能 的分 析 可 以帮 助 我们 更 进 一 步 了解 所 选课 文 的语篇 结 构 ， 确判 断 语篇 体 裁 。 准
一
、
引 言
物质 过程 关 系过 程 心理 过程 行 为过程 言 语过 程 存 在过 程
(英语毕业论文)功能派翻译理论视角下英文商标零翻译研究
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 中英禁忌语的异同性分析2 《大衣》中定语从句的翻译策略3 英汉语篇中的省略衔接手段对比及其翻译方法——以《雪》译文为例4 分析《基督山伯爵》爱德蒙的二重性格5 On the Symbolic Meaning of Alcohol in Angela’s Ashes6 《红字》中女权主义意识探析7 《苔丝》中的圣经和神话典故8 英文电影字幕翻译的原则和技巧9 中西文化差异对英语俚语翻译的影响10 中国时政新词翻译探析11 《时时刻刻》中女性自我构建的研究12 浅析《红字》中丁梅斯代尔的挣扎13 论翻译中的衔接与连贯14 英语词汇学习策略探析15 《简爱》在当代中国的现实意义——从温和的女性主义视角分析16 A Comparison Between the History of Development of Law in Western Countries and China17 用合作原则和礼貌原则分析网络聊天室会话的含义18 分析福尔摩斯的性格特征19 英语电影对白汉译20 习语的文化现象及翻译策略研究21 论《教授的房子》中圣彼得教授对自我的追求22 论罗伯特•佩恩•沃伦《国王的人马》中对真理与自我认知的追求23 论英语电影在英语学习中的作用2425 浅析哈克贝利的叛逆精神26 黑人英语克里奥起源论27 文化语境下归化和异化在翻译中的运用28 浅论美国文化霸权的确立29 析《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的人生选择30 “集体无意识”理论观照下艾米莉的悲剧性31 寻找自我——浅谈《宠儿》中黑人女性的解放32 英语演讲语篇中的parallelism及其汉译策略—以奥巴马就职演说稿为例33 英语中的汉语外来词34 Psychological Analysis of Stuttering in The King’s Speech35 从心理学角度试析简爱性格的对立性36 On Ambiguity of Human Conversations37 海明威文学创作中主题的转折点——《乞力马扎罗的雪》38 中英文幽默映射的语言与文化差异39 探讨英语翻译教学中的问题及改进40 英语动结式V+PP的语义整合研究41 论《黄墙纸》中女主人公女性主义思想的局限性42 《吉姆老爷》中吉姆的性格分析43 英语专业学生议论文写作中连接词使用情况研究44 论詹姆斯乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟45 美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》46 Pragmatic Differences of Politeness in Intercultural Communication Between English and Chinese47 On the Linguistic Features of English and Chinese News Headlines48 英语影视作品字幕汉译的策略49 《撞车》中美国多元文化主义的分析50 跨文化交际中的个人主义和集体主义冲突及解决办法51 An Analysis of Language Features of Desperate Housewives52 Redefinition of Heroism in The Red Badge of Courage53 Improving Senior High School Students’ Oral English by Applying English Songs54 从女性主义角度解读惠特曼的《草叶集》55 汉英语序对比浅析56 双语环境对第二语言习得的影响57 Psychological Analysis of Mabel and Fergusson in The Horse Dealer’s Daughter58 《麦田里的守望者》的文体特色分析59 传统美德与反传统个性的结合——《小妇人》中乔的形象分析60 从E.B.怀特的三部儿童文学作品看模糊叙事艺术61 A Study of Fu Donghua’s Translation of Gone with th e Wind from the Perspective of Rewriting62 从功能对等视角浅析法律翻译中的文化因素63 苔丝悲剧原因探究64 广告英语中委婉语的语言特征研究65 英汉”黑色”的隐喻的对比研究66 On China English as A Localized Variety of English and its Implications for ELT67 从关联理论看电影字幕的翻译68 试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象69 An Analysis of Conflict Images in Invisible Man70 《爱玛》的婚姻观分析71 关于爱伦坡诗歌死亡主题的探讨72 非语言交际在国际商务谈判中的运用73 任务型英语教学的理论与实践探讨74 《荒原》中的死亡与重生75 从关联理论看《阿甘正传》的字幕翻译76 在关联理论观照下电影名称翻译探析77 从关联理论角度看电影台词翻译—电影“小屁孩日记”的个案研究78 艾米莉•狄金森死亡诗歌中的性别歧义及其原因探析79 William Wordsworth’s Romantic Natu re in Daffodils80 《到灯塔去》中的两性主义—抵达人类和谐的完美道路81 分析《威尼斯商人》中的女性形象82 影响英语专业学生阅读理解因素的分析及对策探讨83 英语“名词+ ly”类形容词的词化分析、语义特征及句法功能84 外贸英文函电中委婉语的特点及应用研究85 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux86 归化异化策略下文化负载词的汉英翻译87 从女性主义翻译理论比较《名利场》两种中译本的翻译88 浅析小说《教父》中教父的心理转变及其成因89 从《七个尖角阁的房子》看霍桑的罪恶观90 不伦，还是不朽？－－从柏拉图的哲学理论视角解读《洛丽塔》（开题报告+论）91 Application of Cooperative Principles in the Study of Intercultural Business Negotiation92 高中英语写作作业的反馈及实施效果93 “I”and Rebecca－－A Study on the Comparison of Two Female Characters in Rebecca94 字幕中的幽默翻译—以《老友记》为例95 论《白鲸》象征手法的运用96 归化和异化策略在《红楼梦》文化负载词翻译中的应用97 《还乡》中的生态女性主义解读98 论例句在中学英语课堂中的应用99 适者生存—对《飘》中生存意识的探究100 Analyzing the Symbolic Meaning of The Call of the Wild101 从广告层面比较研究中美文化差异102 跨文化交际中社交语用失误及应对策略103 浅谈公示语英译104 浅谈来自《圣经》的英语习语105 当女人成为男人－－试析《紫色》中西莉的性向转变106 从跨文化交际中的语用失误看中西文化差异107 文化语境对汉译英的影响108 高中英语写作前口语活动设计与实施建议109 浅谈《认真的重要性》里现实主义和唯美主义的冲突110 An Analysis of Huckleberry Finn’s Personality111 《远离尘嚣》中女主角的情感变迁研究112 英汉“去除”类运动事件表达异同的对比研究113 《嘉莉妹妹》中女主人公的服饰所反映的女性意识114 Women’s Roles in the Family Based on the Bible115 从合作性原则看品牌代言中广告语的使用116 爱伦•坡的《乌鸦》中的浪漫主义分析117 从对等功能理论看《卡斯特桥市长》中的比喻修辞118 浅析《傲慢与偏见》中女性人物的认知局限119 The Comparison Between Chinese Numerical Idioms and English Numerical Idioms120 An Analysis of Daphne du Maurier’s Female Identity Anxiety Reflected in Rebecca121 解读《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯的影响122 中国现代散文风格精彩再现——评张培基教授《英译中国现代散文选》123 英汉翻译中的文化空缺现象及对策124 《傲慢与偏见》与《劝导》中婚姻模式的对比研究125 从电影《阿凡达》透视美国文化126 《太阳照常升起》中的“女性化”研究127 中英网络词汇语用特征对比128 On the Sufferings of the Protagonists in Wilde’s Fairy Tales from the Aesthetic Perspective129 从《到灯塔去》中莉丽•布里斯科的性格发展看维吉妮亚•伍尔夫的双性同体理论130 中英婚礼习俗中的红和白颜色文化的研究131 外语学习中学习动机的影响132 公示语汉英翻译中的语用失误浅析及对策133 The Importance of the Translators’Overall Qualities In Translation134 An Analysis of Fagin in Oliver Twist135 英汉礼貌用语对比研究136 从自然主义视角解读德莱赛《珍妮姑娘》中珍妮的形象137 国际商务英语信函写作中的礼貌策略138 从系统功能语法的角度分析奥巴马总统竞选辩论的语篇特点139 用言语行为理论分析奥巴马推定总统候选人演讲140 从《红字》看霍桑的政治观141 《永别了武器》悲剧特征的分析142 Verification of Soft Term in Letter of Credit143 从接受美学视角看中式菜肴的英译144 《紫色》中西丽的妇女主义研究145 Exploring The Matrix: Hacker Metaphysics146 浅析《白牙》中爱的力量147 泰戈尔诗中自然物意象研究148 论《小镇畸人》中人物的怪诞性149 高中英语词汇教学策略150 海明威的“冰山原则”与其短篇小说的人物对话151 论《红字》中海斯特的抗争与命运152 跨文化交际中的中西方时间观念153 Cooperative Learning in English Interpretation Class154 基于多媒体网络技术下的英语教学155 论《威尼斯商人》中的宗教思想影响156 The Gothic Beauty and Spiritual Essence of Allan Poe’s Short Stories157 浅析中国时政术语的常用英译方法158 分析与比较中美电视新闻的娱乐化，及其未来的发展159 An Analysis of Gothic Atmosphere in The Shining160 社交活动中肢体语言的研究161 她们的自我选择—解读简奥斯汀傲慢与偏见中女性的婚恋观162 解析《紫色》中妇女意识的形成163 字母拼读法在小学英语语音教学中的应用164 认知语境与人名隐喻的翻译研究—基于《红楼梦》英译文的个案研究165 英汉习语对比研究及其对高中英语教学的启示166 中美广告创意的文化差异性研究167 An Analysis of Youth Subculture through the Movie－－Trainspotting168 《汤姆叔叔的小屋》中的圣经人物原型分析169 商务谈判中的模糊语的使用170 论海明威《太阳照常升起》中的虚无主义171 浅谈文化差异对英语明喻汉译的影响172 论中美文化差异对其商务谈判的影响及策略173 《哈姆雷特》中的女性人物分析174 从弗洛伊德的精神分析法分析《麦田里的守望者》霍尔顿•考尔菲德的成长175 海明威心中的完美女性――论《永别了，武器》中的凯瑟琳形象176 译前准备对交替传译成效的课堂研究——以礼仪祝辞类口译为例177 The Differences of Beauty Standards Between China and America178 从消费心理学角度谈汽车品牌名称的翻译179 从十字军东征看中世纪宗教冲突180 The Study of Chinese Body Language181 英语专业听力课程教学效率的调查与分析182 传统道德与时代新意识之战―论林语堂在《京华烟云》中的婚恋观183 《麦琪的礼物》主题与写作手法分析184 从语域角度分析《瓶中信》中书信的语言特色185 英语新闻标题中名转动词的认知阐释186 An Analysis of Word Formation of China English187 中美餐桌文化差异比较研究188 中国英语在中国文化输出中的作用189 从合作原则角度解读《成长的烦恼》中的言语幽默190 浅析中美商务沟通中的恭维语191 《野草在歌唱》中野草的象征寓意解读192 论《愤怒的葡萄》中的生态批评思想193 论广告英语的语言特色194 从文化差异角度研究英文新闻标题翻译的策略195 论修辞格在英语广告中的运用196 分析《女勇士》中的女性形象197 字幕中的幽默翻译—以《老友记》为例198 A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings199 做最好的自己—论斯佳丽形象对现代女性的教育意义200 《哈克贝里·费恩历险记》中哈克和吉姆的人物形象分析。
浅议功能语法教学在高中语法教学中的运用-资料
浅议功能语法教学在高中语法教学中的运用一、高中语法教学的现状作为对语言结构及其组织规则的描述，语法历来是英语教学的重点。
传统的语法教学是以单句作为教学的最大单位，通过教师抽象地讲解语法知识，机械地操练句型结构来教授语法。
虽然师生花费了大量的时间和精力，效果却不尽如人意。
而近年来，随着课程改革的不断深入，似乎又出现了另外一种倾向：因为强调“要把课堂还给学生”，强调学生的主动参与性，有的老师就有意无意地弱化甚至干脆忽视语法教学。
《全日制义务教育普通高中英语课程标准》（实验稿）明确指出：“此次英语课程改革是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……新课标不是要求大家不要语法，而是要求改变传统语法教学方式。
其实，仔细研究近几年的高考试题，大家不难发现：现在纯粹考查语法和结构的题目很少，而更侧重于语境和交际能力的考查。
以2011年江苏高考题为例：——I hear you ?摇?摇in a pub. What 's it likeW? ell ，i—t —' s very hard work andI ' malways tir，edbut I don ' t mind.A. are workingB. will workC. were workingD. will be working这道题目考查的是现在进行时，但它是一个放在特定语境中的对话，突出了语言的交际功能。
再看2012年江苏高考第35题：----- appy birthday!---- Thank you! It ' s the best pre摇e?摇I Tor.A.should have wishedB.must have wishedC. may have wishedD.could have wished该题考查情态动词的完成时，依然是放在一个具体的情境中考查学生运用语法的能力。
系统功能语法在高中英语阅读教学中的应用
系统功能语法在高中英语阅读教学中的应用Application of systemic functional grammar in SeniorEnglish Reading摘要：由于我国教育机制改革的不断推进，对高中英语教学工作也提出了更高的目标和要求。
在高中英语教学中，要重视培养学生对英语语言的综合运用能力。
文章的阅读理解是高中英语教学中重要的组成部分，但当前我国高中英语教育中在阅读这一方面还存在着一定的不足：在课程改革之前，利用的传统教学模式也是以语言形式的学习为主的教学方法，在具体的英语教学实践中，重视的是语法和词汇的教学；而在课改之后，高中英语教学又开始注重以语境和功能为主的教学方法，强调的是学生对于语言语境特征的掌握，但同时也忽视了之前所重视的词汇和语法的教学。
本文在基于国内外学者对于系统功能语法在英语教学中应用的研究基础之上，并针对我国高中英语教学现状，分析和总结了系统功能语法在高中英语阅读教学中的应用，希望对日后的高中英语阅读教学工作的高效实施提供一定的帮助。
关键词：教育机制改革，高中英语，系统功能语法Abstract: Due to the continuous reform of our education system, it puts forward a higher goals and requirements for Senior English teaching. In the Senior English teaching, teachers should pay attention to train the students' comprehensive ability of using the English language. Reading Comprehension of Articles is an important part In the Senior English teaching, but there are still some deficiencies in China's current Senior English education: Before the reform of education system, the teaching method of traditional teaching model is the using of language in which their attention is grammar and vocabulary; and after the reform of education system, the teaching of high school English began to pay attention to a new teaching method which focus on the context and function. It emphasis that students should master the language contextual features, but it ignores the teaching of grammar and vocabulary in this method. Based on domestic and foreign scholars' researches on the systemic functional grammar, and according to current situation of high school English teaching in China, this article analyzes and summarizes the application of systemic functional grammar in Senior English reading teaching, hoping to providing certain help for the future high school English reading teaching.Keywords: education system reform, Senior English, systemic functional grammar引言高中英语教学的主要目的就是培养学生阅读能力和学生英语综合运用能力，同时兼顾进一步训练学生的英语基本功。
功能派翻译理论对英语专业翻译教学的启示
黑龙江教育·理论与实践2017.11一、引言在我国，目前有很多外语院校承担培养外语翻译人才的任务。
这些院校为英语专业高年级学生开设翻译课，培养目标是让学生较好地掌握翻译技能，切实提高翻译能力，毕业后能够胜任各领域中一般难度的翻译工作，从而满足国际化程度日益提高的中国对高水平翻译人才的需求。
然而，当下许多高校英语专业的翻译教学距离达到这一目标仍存在很大的差距，原因之一在于传统的翻译教学模式依旧占主导地位。
常见的教学流程为：教师以句子或段落为单位讲授翻译技巧，然后布置相关练习让学生熟悉所学的技巧并对学生的译文进行纠错式地点评，最后提供一篇参考译文。
这种自下而上的教学模式脱离了真实的翻译情境，使学生难以建立对翻译的正确认识，仍将翻译视为两种语言之间的文字转换，学生的视野因此局限在微观层面。
此外，传统的翻译教学中译文评价多采用“信达雅”或“忠实、通顺”等泛泛的标准，往往令学生感到无所适从。
在这种传统的教学模式中，学生的主观能动性难以得到发挥，翻译水平也很难得到有效提高，因此改革传统的翻译教学模式已迫在眉睫。
植根于翻译教学与实践的德国功能派翻译理论对翻译教学有很大的启示，本文从该理论入手，探讨英语专业翻译教学的有效途径。
二、理论概述1971年，德国学者莱斯在《翻译批评的可能性与局限性》一书中首次提出翻译功能论，并将译文是否实现其在特定翻译情境下的功能列为翻译批评的一个标准，建立了功能派翻译理论的雏形。
此后，莱斯的学生弗米尔发展了这一学说，提出了功能派翻译理论中的重要理论———“目的论”。
目的论认为，翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程，即翻译方法和翻译策略应当由译文的预期目的或功能来决定。
弗米尔还指出，译者若想达到翻译行为的目的，在翻译过程中必须考虑到译文读者的社会文化背景及交际需要，从而使译文能被译入语读者理解并接受。
20世纪90年代初，德国翻译研究界的领袖人物诺德在《目的性行为———析功能翻译理论》一书中全面介绍了功能学派的翻译理论，同时提出“功能加忠诚”理论，这里的忠诚是强调译者应同时对原文和译文的环境及读者负责，其目的是为解决翻译中的激进功能主义问题，防止译者为所欲为。
高中英语阅读课堂导入的多模态研究：系统功能语言学视角
高中英语阅读教室导入的多模态探究：系统功能语言学视角关键词：高中英语，阅读教学，多模态教学，系统功能语言学，英语阅读水平Abstract: The purpose of this study is to explore the application effect of multimodal teaching in the introduction of high school English reading classroom, and to analyze the impact of different teaching modeson the improvement of students' English reading level from the perspective of systemic functionallinguistics. The research uses questionnaire surveyand comparative experiment to collect and analyze data. The results show that using multimodal teachingmethods can increase students' interest and enthusiasm for reading, improve their oral expression ability and language sense, and promote their English reading comprehension and translation ability. From the perspective of systemic functional linguistics, multimodal teaching can also help students understandthe relevance of language symbol system, improve their awareness and ability of language use. Therefore, the study suggests that in high school English readingteaching, multimodal teaching should be adopted, and attention should be paid to the explanation and understanding of students' language symbol system, while enhancing their understanding of English language and cultural background.Keywords: high school English, reading teaching, multimodal teaching, systemic functional linguistics, English reading level。
试论翻译在高中英语教学中的有效运用
1502019年41期总第481期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS试论翻译在高中英语教学中的有效运用文/牛然明【摘要】翻译是跨文化、跨语言、跨社会的交际性活动，对词义、文字、句型等较为深厚的功底，还要反复斟酌翻译才能清楚表达语言。
对此，本文则从多方面分析在英语教学中应用翻译策略，望给予教师提供教学参考。
【关键词】高中英语；翻译；应用策略【作者简介】牛然明(1982.12-)，男，青岛海山学校，英语教师，硕士，研究方向：认知语言学，英汉翻译，英语教学。
AIDS；decide on;at risk；virus；the way(to do/doing)，对此，英语教师可为学生提供汉语例句：“我们必须决定两件事，对艾滋病患者的最佳援助方式和对具有病毒感染危险者的最佳教育方式。
”运用英语翻译为：“We must decide on two things：the best way to help people who already have AIDS and the best way of educating people who are at risk of being infected with virus。
”针对上述语句翻译，英语教师可以引导运用母语解释难以理解的知识，巩固所学词汇的同时提高学习效率。
三、翻译在高中英语写作教学中运用英语教师在传统教学中惯性借助高强度练习增强学生运用所学知识熟练程度，提高英语写作水平。
教师倾向于该如何写某种类型作文，之后再让学生模仿范文，教师再改进，最后学生掌握写作技巧。
在高中英语写作教学中运用翻译可从以下方面着手：首先选词：翻译和写作都不可避免涉及选词问题。
英语经常存在一词多义且同个义项在不同语境中有不同的汉语解释现象。
如果学生在学习中无法较好地运用英汉双解，那么在翻译和写作过程中就不能运用正确词汇以及写出高水平语句。
汉语语言习惯不同于英语，其中汉语会频繁重复某个词语强调情感色彩。
从功能对等理论视角解析英语长句汉译策略——以欧亨利短篇小说为例
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 目的论视角下公示语汉英翻译研究2 浅谈中西方价值观差异及对商务谈判的影响3 A Reflection on the Amplification in Chinese-English Translation4 论《宠儿》中的美国黑人女性的悲剧成长5 论海明威的反战思想6 交际翻译视角下的公示语汉英翻译7 汉语语速性别对比研究8 评爱伦坡哥特小说中的恐怖美9 英语新闻的用词和翻译10 How to Avoid Chinglish on English Writing of Senior High School Students11 Contrariety of William Blake－－Image Analysis of Songs of Innocence and of Experience12 汉语习语中文化负载词的英译13 英语广告的批评性话语分析14 《雾都孤儿》中的童话模式解读15 论《紫色》中的姐妹情谊16 《魔戒》中的现实主义初探17 广告英语中双关语的语用功能及其翻译18 中美时间观差异对跨文化交际的影响19 “到十九号房间”的悲剧成因20 论中英情感隐喻的异同点21 灾难下的母爱——小说《宠儿》中极端母爱分析22 基于马斯诺需求层次理论的《老人与海》主人公人物分析23 The Application of Role-play in Junior Middle School English Teaching24 语结与英语长句的翻译25 Analysis on the Translation of Chinese Paintings’Titles－－The Interpretation of the Artistic Concept under Three Beauties Theory26 萨拉的性格魅力27 浅谈唐诗中颜色词的英译28 An Analysis of the Transformation of Scarlett’s Personality in Gone with the Wind29 骑士精神对现代社会的影响30 《老人与海》象征主义探究31 关于苔丝和海丝特的悲剧对比分析32 肢体语言在商务谈判中的应用与作用33 对话中语用意义的理论视角34 《献给艾米丽的玫瑰花》中的哥特情结35 论《傲慢与偏见》中反讽的艺术效果36 《玻璃动物园》中的逃避主义解读37 《玻璃动物园》中的逃避主义解读38 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译3940 从合作原则看《白象似的群山》中的对话41 希腊神话对英语语言的影响42 A Research on the Translation of the Chinese Dish Names43 Exploring Effective Approaches to Translating Allusion in Ancient Chinese Poetry44 从文化角度探析品牌名称的翻译方法45 农村初中学生英语学习策略应用情况的调查分析——以xx初中为例46 中美广告创意的文化差异性研究47 意译在广告英语翻译中的重要性探析48 《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较49 汉英身势语的对比研究50 色彩在《隐形人》中的应用及其象征意义51 An Analysis of the Translation of Film Titles52 从中美商务谈判语言看中美文化差异53 Tradition and Beyond—Reading The Diviners as a Bildungsroman54 张培基翻译个案研究之背影55 经贸翻译中英汉词汇研究56 从女性主义角度分析阿加莎克里斯蒂的主要作品57 大学校名的命名原则与翻译策略－－以中美两国的大学校名为例58 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan59 中西文化差异在广告创意中的影射60 在文化教学中提高英语学习者的跨文化交际能力61 A Study of Narrative Strategies in Beloved62 《到灯塔去》的意识流分析63 浅析简奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性主义64 浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》65 文化视角下的品牌名翻译研究66 The Growth Topic in The Catcher in the Rye67 Stylistic Features of English Financial Reports68 从弗洛伊德理论解析《呼啸山庄》69 从语境理论角度分析奥巴马就职演说词语篇70 英汉习语的概念隐喻对比研究71 生态哲人约翰斯坦贝克72 《追风筝的人》翻译中的美学体现73 从古至今的吸血鬼文化74 中英文数字文化对比及其翻译75 英汉数字习语的文化内涵及其翻译76 英汉“悲”、“喜”情感隐喻的认知比较研究77 文化差异对中美商务谈判的影响和应对策略78 浅析信息时代的汉语新词语英译策略79 西方电影片名翻译的功能目的论分析80 有关小学双语教学现状及实施问题分析81 广告英语的语用策略分析82 英语写作中教师的书面反馈83 试析英语广告中双关语的翻译84 浅析中英委婉语差异85 路易莎梅奥尔科特《小妇人》的女性意识解读86 中西颜色中“红”与“白”的文化差异对比87 商务信函中模糊语的使用研究88 英汉颜色词的文化差异及其翻译89 从禁忌语看中西文化差异90 《玻璃动物园》中的逃避主义解读91 中式菜名的英译92 Cultural Differences on West-Eastern Business Negotiations93 从《弗洛斯河上的磨坊》看维多利亚时期的新女性主义观94 从文化角度看天津“五大道”景点翻译95 A Comparison of the English Color Terms96 中西校园流行语的文化对比97 《飘》中生态女性意识的研究98 英汉语中与饮食相关习语的文化含义及形象意义对比99 浅谈象征在《了不起的盖茨比》中的运用100 苔丝人生悲剧的研究101 生态视角下《红楼梦》中动植物名称的翻译102 女性主义对《绝望主妇》人物性格塑造的影响103 从民族特性看中美高等教育差异104 英语谚语的民族性及其艺术特色105 汉语无主句英译方法探析106 从合作原则的违反看小品“卖拐”中的幽默107 商务网站的英译策略108 缩略语在商务英语中的应用109 象征主义在《野性的呼唤》中的运用110 科技英语中被动句的语篇功能探析111 集体主义和个体主义视角下的中美家庭观112 中华老字号英译顺应论分析113 中美饮食文化差异及其相互影响114 A Cause Analysis of Tragedies of Three Female Protagonists in Sons and Lovers115 《荆棘鸟》的女性主义解读116 浅谈儿童文学在儿童成长中的作用-弗朗西斯霍奇森伯内特《小公主》和《秘密花园》之比较117 A Comparison of the English Color Terms118 A Naturalistic Approach to Jude’s Tragedy in Jude the Obscure119 从女权主义视角分析《德伯家的苔丝》120 中英文数字文化对比及其翻译121 An Analysis of Mulan's Character in Moment in Peking122 颜色词的英汉翻译研究123 《睡谷的传说》中理想与现实的矛盾124 英汉基本颜色文化内涵对比125 简奥斯汀《曼斯菲尔德庄园》中女性角色的地位分析126 肯尼迪演讲的语音衔接分析127 An Image of Eternal Charm—An Interpretation of Scarlett’s Character in Gone with the Wind128 英语经济新闻标题翻译在模因传播中的分析129 形成性评价在培养学生英语学习自主性中的作用130 英式英语与美式英语的词汇差异131 《紫色》中黑人女性意识的觉醒和成长132 英汉翻译中动物词汇的翻译133 文化语境视域下英语习语的汉译研究134 《珍珠》中的生态思想135 女性模糊语在交际中的运用及分析136 Culture Teaching in College English Listening Classrooms137 旅游景点的汉译英翻译研究138 《老人与海》和《热爱生命》的生态比较139 《红字》中珠儿和相关元素的象征涵义140 中西跨文化交际中非语言行为的比较研究141 合作学习模式在高中英语口语教学中的应用142 On Sister Carrie’s Broken American Dream from the Perspective of Psychology143 试论盖茨比对其梦想生活的追求144 从接受美学浅谈英文电影片名的汉译145 矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简奥斯汀的婚恋观146 黑人英语与非裔美国黑人文化的研究147 语用模糊及语用功能148 论《瓦尔登湖》中梭罗的超验主义哲学观149 从《男孩们女孩们》看身份问题对艾丽斯门罗文学创作的影响150 Application of Cooperative Learning in English Reading Class of Senior High School 151152 Man-and-Nature Relationship in Moby-Dick153 英汉典故及文化内涵的比较分析154 试析中英婚姻生活差异及其原因155 A CP-based Analysis of Humor in Friends156 分析商务谈判中的模糊语157 浅谈公示语英译158 浅析《老人与海》中桑提亚哥丰富的精神世界159 美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》160 浅谈《圣经》故事与英语学习161 中西方酒文化之比较研究162 《理智与情感》的现实主义特征163 从成长小说角度解读《马丁伊登》164 《简爱》的特征—一位独立的女性165 论《紫色》的叙事现代性分析166 《麦田里的守望者》中主人公的性格分析167 英文姓名的起源和文化内涵168 论《呼啸山庄》中的叙述技巧169 试析《野性的呼唤》中的生态观170 合作性学习在教学中的作用171 论中美广告中所反映的文化价值观差异172 问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究173 中英婚礼习俗中的红和白颜色文化的研究174 男权制度下的悲剧——论《德伯家的苔丝》175 《玻璃动物园》中的逃避主义解读176 从《宠儿》透视美国黑人女性的悲剧177 比较《简爱》中女性“陈规形象”与《飘》中女性“新形象”178 零售创新典范及其对中国零售业的启示179 中西广告语言中的文化差异180 《老人与海》的主题解析181 从《虎妈战歌》看中美家庭教育的差异182 浅谈电影台词的翻译技巧－－以《追求幸福》为例183 现代社会的荒诞性——从黑色幽默解读《毛猿》184 论杰里米·边沁的功利主义185 初中英语写作课堂中的教师书面反馈：教师自我评估与学生感知186 从语言表达看中西思维方式差异187 从跨文化的角度研究故事影片名字的英汉翻译188 从女性主义角度浅析简爱的婚姻观189 The Background Information and the Symbols Which Reflect the Emotional Keynote of Wuthering Heights190 《汤姆叔叔的小屋》中伊万杰琳形象分析191 福克纳眼中的美国南方—以《献给艾米丽的玫瑰》为例192 从女性主义分析《德伯家的苔丝》中苔丝的悲剧成因193 网络热词来源及翻译策略研究194 论《序曲》反映的威廉华兹华斯的辩证想象观195 浅析《小妇人》中的女性价值观196 从《紫色》中的意象看黑人女性身份的自我重塑197 中英文颜色词的文化内涵及翻译198 从心理学角度探析爱米莉的爱情悲剧199 英式英语和美式英语词汇对比研究200 英语外贸电子邮件的语篇分析。
多模态理论视角下的高中英语阅读教学模式实证研究
三、高中英语阅读教学模式实证研究
3、实验过程：在实验班中，教师将运用多种模态进行教学，包括图像、音频、 视频、动作等，以刺激学生的感官，帮助他们更好地理解和记忆阅读材料。在对 照班中，教师将采用传统的阅读教学模式，主要词汇和语法的讲解。
参考内容
内容摘要
随着全球化的不断深入，英语教育在各个领域都显得至关重要。特别是在高 中阶段，英语教学策略的选择和实施对学生英语能力的提高有着决定性的影响。 近年来，多模态理论在教育领域中的应用逐渐受到，为高中英语教学提供了新的 视角和方法。
一、多模态理论概述
一、多模态理论概述
多模态理论是一种以语言、图像、声音、动作等多种符号系统为媒介的教学 理论。它强调在交际过程中，各种模态相互协作、相互补充，共同构建意义。这 种理论主张在语言教学中，应充分考虑和利用各种模态，以刺激学生的多种感官， 增强他们的语言感知和表达能力。
三、高中英语阅读教学模式实证研究
4、实验评估：经过一个学期的实验教学后，对两个班级进行英语阅读能力测 试，以评估多模态阅读教学模式的有效性。测试内容包括阅读理解、词汇和语法 等。
三、高中英语阅读教学模式实证研究
5、数据分析：对测试结果进行统计分析，比较两个班级在阅读能力方面的差 异。
6、研究结果：通过对比分析，发现实验班学生在阅读理解、词汇和语法方面 均优于对照班学生。这表明多模态英语阅读教学模式在高中英语教学中具有显著 优势。
多模态理论视角下的高中英 语阅读教学模式实证研究
01 一、引言
目录
02 二、多模态理论概述
03 三、高中英语阅读教 学模式实证研究