部编版2019年秋八年级语文上册9《三峡》练习题
9 《三峡》练习题一、课文梳理1、标注字音。
阙（）曦（）襄（）溯（）漱（）2、解释划线词语的含义。
．．阙处（）或．王命急宣（）略无．．凄异（）良．多趣味（）属引．．3、翻译句子。
（1）、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、虽乘奔御风，不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、清荣峻茂，良多趣味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、请用“/”标出句子的朗读停顿。
（1）、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
（2）、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”二、理解识记5、《三峡》是＿＿＿＿所著的《水经注疏》中的一段。
《水经注》是＿＿＿＿＿＿的著作。
6、《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以比喻手法突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表现江水清澈的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，总写春冬季的景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、美景品析7、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。
请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。
（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。
同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课外拓展9、下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、假如你是一个导游，请依据课文内容和的有关材料，写篇400字左右的“三峡风光”导游词。
附学习方法提示]学习一篇文言文，首先要弄通它的文意，这包括读准字音、理解词义、能用现代汉语说出其文意、朗读时正确停顿。
这些可看作是对文章的初步感知，即学习文言文的最初目标。
文言文作为我国宝贵的文化遗产，我们理应汲取其精华。
从这个意义上说，在反复诵读、理解文章精髓的基础上，适当的记忆还是有必要的。
而其有效的方法是结合具体的语境加以记忆。
本文是一篇优美的游记散文，美点很多，我们应该在弄懂文意的基础上，捕捉文章的美点进行赏析。
对文章美点的赏析，可从内容、语言、表现手法等方面切入。
考虑到题目有一定的难度，特提供示例参考。
用课文印证古诗文，这是综合性学习的一种全新的方法，其作用：一方面有助于加深对课文内容的理解；另一方面有助于拓宽知识面，可谓一箭双雕。
依据“课文内容和课外的有关材料”写导游词，也是一种综合性学习的方法，它把读、写、说有机地结合了起。
《承天寺夜游》练习元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．记叙文一般具备六个要素，请你将《记承天寺夜游》一文的六要素写在下面横线上（如果有些要素在文中体现不明显，可以不写）。
（4分）①______________________②______________________③______________________④______________________⑤______________________⑥______________________2．解释文段中加点的词语。
（1分）①念：________________ ②遂：________________3下列加点的词解释有误的一项是( )(交相辉映) 晓雾将歇．(消散)A.五色交辉．．(争相跳)B.夕日欲颓．(坠落) 沉鳞竞跃．．C.月夜入户．(窗户) 未复有能与．其奇者(和)步于中庭(共同，一起) 但．少闲人(只是)D.相与．．4翻译句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
5、章要“知人论世”，也就是说要了解作者及作者所处的背景。
此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州（今湖北黄冈）做团练副使后写的。
被贬黄州，近于流放。
请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。
（2分）答：6、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么？拓展练习[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。
自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。
[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
总之，意在笔先者，定则也。
7、.解释下列句中加点的词。
(1)而节叶具．焉具：________ (2)节节而为．之为：________8、[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。
答：成语是：____________这个成语的意思是：________________________9、[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出，写在下边。
答：这些文字是___________________________________________。
(不超过11个字) 10、[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。
答：这些毛病是________________________________________。
(不超过12个字)11、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）( )A.[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。
B.[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。
两文作者见解一致，观点相同。
C.[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。
D.“胸中之竹”于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。
三、试一试12、人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。
参考答案：《三峡》1、quēīiāng sùshù2、毫无有时接连不断很3、（1）、如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。
（2）、即使骑着快马，驾着风，也没有这样快。
（3）、树木茂盛，山势险峻，百草丰茂，真是充满了无限的乐趣。
4、略5、郦道元我国古代水利地理学6、“重岩叠嶂，隐天蔽日”“虽乘奔御风，不以疾也”“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂”7、示例：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
8、示例：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。
如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。
这些皆与“清荣峻茂”相照应。
9、（1）“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂”。
（2）“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。
（3）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”10、略。
《记承天寺夜游》1、时间：元丰六年十月十二日夜。
②地点：承天寺。
③人物：张怀民和“我”（或苏轼）。
④事件：月下散步（相与或步于中庭）。
⑤原因：无与为乐者。
⑥结果：。
6分。
写出其中4项即可得满分，即每项1.5分。
2、念：想到。
②遂：于是，就。
1分。
每个解释0.5分。
3、（户：门。
与：参与，此指欣赏）4、1)早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起。
(2)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(3)想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
(4)只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
5、写景的，但景中有情。
苏轼被贬黄州，在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷的。
但是这种苦闷中又有旷达。
（学生应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”谈。
）2分。
意思相近即可给分。
6、景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
7、(1)具备、具有(2)做，此意为“画”8、.胸有成竹(或“成竹在胸”)。
比喻处理事情心里先有主意，先有打算。
(或“兔起鹘落”。
比喻动作敏捷，又比喻作画，写文章下笔迅速，中间没有停顿)9、故画竹必先得成竹于胸中。
10、节节而为之，叶叶而累之。
11、.A12、.略（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即。
部编版2019年秋八年级语文上册9《三峡》 习题精选
9 《三峡》习题精选一、基础知识1．《三峡》选自《》，作者是，他是我国时期（填朝代）的著名的，散文家。
2．下列短语结构类型相同的一组是（）A．隐天蔽日不见曦月沿溯阻绝回清倒影B．飞漱其间悬泉瀑布哀转久绝夏水襄陵C．重岩叠嶂乘奔御风素湍绿潭林寒涧肃D．空谷传响积水空明高猿长啸良多趣味3．解释下列黑体字词：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）略无阙处（）城阙辅三秦（）巴东三峡巫峡长（）猿鸣三声泪沾裳（）4．“绝巘多生怪柏”与“哀转久绝”中的“绝”意思一样吗？5．翻译下面句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）清荣峻茂，良多趣味6．选出加点词词义不同的一项（）A．①虽我之死，有子存焉。
②虽乘奔御风，不以疾也。
B．①虽乘奔御风不以疾也。
②君有疾在腠理。
C．①遂至承天寺寻张怀民。
②桓候遂死。
D．①子何恃而往。
②何处无竹柏。
7．解释下列语句中加点词的含义并注明词性的变化①虽乘奔御风：②素湍绿潭：8．找出下列各句中的通假字：两岸连山，略无阙处同解释：空谷传响，哀转久绝同解释：二、课内精读（一）阅读下面语段，回答后面问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”９．三峡，即________峡、________峡和_______峡的总称，在长江上游重庆市奉节县和湖北省宜昌市之间。
《三峡》选自《水经注》，《水经注》是为《水经》作注的一部地理学著作，因此，《三峡》是________文。
10．文中写三峡的山，突出了什么特点？指出相应的原文语句。
11．下列译文中翻译不正确的一句是（）A．自非亭午夜分，不见曦月。
人教部编版八年级上册-9《三峡》翻译及同步练习
郦道元，字善长。
范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。
据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊醇，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。
他的着作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
本文选自《水经注校证》。
三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约一千二百公里。
原文：自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非/ 亭午夜分,不见曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。
或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二白里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。
绝幟/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”【译文】在七白里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的悄壁，把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
在夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。
高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。
空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳！”一.基础知识1∙《三峡》选自《 》，作者是 _________ ,他是我国时期 _______ （填朝代） 的着名的 ________ 、散文家。
【部编版】八年级语文上册第三单元 第9课《三峡》专项测试习题及答案
《三峡》测试题班级：姓名：学号：得分：1.下列加点字注音有误的一项是（）A．阙．处（quē）素湍．（tuān）属．引（zhǔ）绝巘．（yǎn）B．沿溯．（sù）曦．月（xī）叠嶂．（zhàng）襄．陵（xiāng）C．悬．泉（xuān）飞漱．（sù）哀转．（zhuàn）蔽．日（bì）D．涿．县（zhuō）略．无（lüè）绿潭．(tán) 凄．异(qī)2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项（）A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸3、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．隐．天蔽日（隐瞒） B．良．多趣味（确实）C．绝多巘．生怪柏（山峰）D．哀转久绝．（消失）4、下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（）A．之至市，而忘操之． B．故时有物外之．趣C．是吾剑之．所从坠 D．鞭数十，驱之．别院5、选出下列句子中没有语病的一句（）A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
6、下面语段空白处应填入的恰当句子是（）我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。
在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
部编版-语文-八年级上册-《三峡》精品同步练习(含解析)
三峡同步练习1．给下列字注音。
阙_______ 湍_______ 涧_______ 曦_______巘_______ 啸_______ 溯_______ 漱_______嶂_______ 襄_______ 奔_______ 属_______答案：quē | t uān| j iàn | xī | yǎn | xiào | sù| shù | z hàng |xiāng | bēn | zhǔ解析：属，应该读为“zhǔ”；漱，应该读为“shù”，溯，应该读为“sù”。
2.填空a《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
b《三峡》的作者是，字，（朝代）学家。
答案：⑴水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡奉节| ⑵郦道元善长北魏地理解析：重要的作家作品文学常识要熟记。
课下重要注释要熟识。
3．默写a《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。
，，，。
b故渔者歌曰：“，。
”答案：a自三峡七百里中| 两岸连山| 略无阙处| 重岩叠嶂| 隐天蔽日| 自非亭午夜分 |不见曦月|b巴东三峡巫峡长| 猿鸣三声泪沾裳解析：注意阙、嶂、蔽、曦的写法。
4．下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸答案： D解析：“高猿”是一个偏正式的语言单位，定语与中心语之间不停顿5．对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是（）A．隐．天蔽日（隐瞒）B．良．多趣味（确实）C．绝多巘．生怪柏（山峰）D．哀转久绝．（消失）答案： A解析：“隐”是“遮蔽”的意思6. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A. 则素．湍绿潭可以调素．琴B. 清荣峻茂。
良．多趣味家富良．马，其子好骑C. 空谷传响，哀转久绝．夜久语声绝．，如闻泣幽咽D. 常有高猿长啸，属．引凄异有良田美池桑竹之属．予作文以记之答案：C解析： A.则素．湍绿潭（白色的），可以调素．琴（不加装饰的）。
部编版2019年秋八年级语文上册9三峡 练习
示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
4分2、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。
请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。
（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）3分＋3分A、动静结合：例句作用B、语言简洁：例句作用五、问答：本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、后春冬、最后秋季？5分答：六、文章结尾引用民歌有何作用？5分答：三峡练习一、解释文章中括号前面的字，在横线上注音40分自（在）三峡七百里中，两岸连山，略（完全）无阙（缺）处。
重岩叠嶂（直立像屏障的山峰），隐天蔽日。
自（如果）非亭午（中午）夜分，不见曦（太阳）月。
至于（到）夏水襄（上）陵，沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（断）。
或（有）王命急宣（宣布传播），有时朝发白帝，暮到江陵，其（白帝，到江陵）间千二百里，虽（即使）乘奔（快马）御风，不以（如）疾也。
2、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。
请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。
（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）3分＋3分A、动静结合：例句素湍绿潭回清倒影作用静中微动，展现一副动静结合的山水图，行文平静舒缓B、语言简洁：例句重岩叠嶂，隐天蔽日作用 8个字形象的写出了山的高峻，语言简练生动五、问答：本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、后春冬、最后秋季？5分答：是承水势的涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。
六、文章结尾引用民歌有何作用？5分答：把自然景物与人的思想感情融为一体，渲染了悲寂、凄凉的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
2019年秋八年级语文上册【9.三峡】课时训练卷及参考答案
2019年秋八年级语文上册【9.三峡】课时训练卷
1.文章第1自然段写山，第2自然段写水，这样安排的目的是什么？
2.作者是如何从不同季节景象来描写江水的特点的？
3.结合文章内容，用两个词语写出三峡景色的特点。
4.作者先写夏水的目的是。
5.为什么后写秋天？
6.文章结尾用了歌词，有何作用？
7.解释下列句中加点词的意思。
①不见曦．月（）
②虽乘奔．御风不以疾也（）
8.下列句中加点词的意思相同的一项是（）。
A.其间．千二百里肉食者谋之，又何间．焉
B.有时朝发白帝，暮．到江陵朝而往，暮．而归
C.属．引凄异属．予作文以记之
D.哀转久绝．率妻子邑人来此绝．境
9.用现代汉语翻译下列句子。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
课时训练答案
1.写山的特点，是为了设置条件或为下文作铺垫，山高水低的落差就大，水速自然就快。
2.夏天，写了因水大而形成的险阻和奔腾的急流，突出河道的凶险和迅速的特点。
春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀。
秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。
3.雄奇险峻、清幽秀丽。
4.作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写
5.为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的特点。
6.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。
7.①日光，这里指阳光②飞奔的马
8.B
9.至于夏天江水漫上小山包的时候,下行和上行的船只都被阻断，不能通航。
（句中的“襄”“沿”“溯”等词语必须正确翻译）。
部编版2019年秋八年级语文上册9《三峡》练习题
9 《三峡》练习题一、课文梳理1、标注字音。
阙（）曦（）襄（）溯（）漱（）2、解释划线词语的含义。
．．阙处（）或．王命急宣（）略无．．凄异（）良．多趣味（）属引．．3、翻译句子。
（1）、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、虽乘奔御风，不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、清荣峻茂，良多趣味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、请用“/”标出句子的朗读停顿。
（1）、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
（2）、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”二、理解识记5、《三峡》是＿＿＿＿所著的《水经注疏》中的一段。
《水经注》是＿＿＿＿＿＿的著作。
6、《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以比喻手法突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表现江水清澈的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，总写春冬季的景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、美景品析7、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。
请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。
（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。
同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课外拓展9、下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。
部编版2019年秋八年级语文上册练习题 9 三峡
第三单元9 三峡1．给下列加点的字注音。
阙．处(quē) 曦．月(ī) 叠嶂．(hàng)飞漱．(shù) 沿溯．(sù) 素湍．(tuān)属．引(hǔ) 绝（yǎn）涧．肃（jiàn）2．解释下列句中加点词的意思。
(1)略无阙．处(同“缺”)(2)自非亭．午(正)(3)不见曦．月(日光，这里指太阳)(4)至于夏水襄．陵（升到高处）(5)沿溯．阻绝(逆流而上)(6)虽乘奔．御风(这里指飞奔的马)(7)哀转久绝．(消失)3．理解填空。
(1)《三峡》的作者是郦道元，北魏(朝代)卓越的地理学家。
《三峡》选自《水经注疏》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作，具有较高的文化价值。
(2)三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
(3)《三峡》一文中，“朝发白帝，暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。
(4)“朝发白帝，暮到江陵”，容易让我们想起李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。
4．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( A )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
(解析：“空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉”。
) 5．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
部编版2019年八年级语文上册第三单元9三峡练习
9 三峡1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
阙．处(quē) ī(曦)月iāng(襄)陵叠hàng(嶂) 飞漱．(shù) 沿溯．(sù)素tuān(湍) 属．引(hǔ) 绝yǎn( )涧．肃(jiàn)2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)略无阙处略无：完全没有．．(2)自非亭．午夜分亭：正(3)不见曦．月曦：日光，这里指太阳(4)至于夏水襄．陵襄：升到高处(5)沿溯．阻绝溯：逆流而上(6)则素湍．绿潭湍：急流(7)清荣．峻茂荣：茂盛(8)良．多趣味良：甚，很__(9)林寒涧肃．肃：肃杀，凄寒(10)属．引凄异属：连接(11)空谷传响．响：回声3．写出下列句中的通假字并解释。
两岸连山，略无阙处“阙”同“缺”，空隙、缺口4．解释下列加点词语在不同语境中的含义。
(1)自自．三峡七百里中(介词，在)自．非亭午夜分(连词，假如，如果)(2)绝哀转久绝．(消失，停止)绝．多生怪柏(极，非常)5．解释下列加点词语的词类活用现象。
(1)虽乘奔．御风(动词用作名词，这里指飞奔的马)(2)空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷中) ．．6．翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，是看不见日月的。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
(4)素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
(5)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，悬泉瀑布飞速地往下冲荡。
(6)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
经常有高处的猿猴放声长叫，凄惨悲凉的声音接连不断，空荡的山谷里回荡着猿猴啼叫的声音，悲凉婉转，很久才消失。
7．根据课文内容填空。
(1)郦道元，字善长，北魏(朝代)地理学家，所撰《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文化价值。
部编版八年级上册语文《三峡》习题精选
部编版八年级上册语文《三峡》习题精选一、基础知识1．《三峡》选自《》，作者是，他是我国时期（填朝代）的著名的，散文家°2．下列短语结构类型相同的一组是（）A．隐天蔽日不见曦月沿溯阻绝回清倒影B．飞漱其间悬泉瀑布哀转久绝夏水襄陵C．重岩叠嶂乘奔御风素湍绿潭林寒涧肃D．空谷传响积水空明高猿长啸良多趣味3．解释下列黑体字词：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）略无阙处（）城阙辅三秦（）巴东三峡巫峡长（）猿鸣三声泪沾裳（）4．“绝巘多生怪柏”与“哀转久绝”中的“绝”意思一样吗？5．翻译下面句子°（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）清荣峻茂，良多趣味6．选出加点词词义不同的一项（）A．①虽我之死，有子存焉°②虽乘奔御风，不以疾也°B．①虽乘奔御风不以疾也°②君有疾在腠理°C．①遂至承天寺寻张怀民°②桓候遂死°D．①子何恃而往°②何处无竹柏°7．解释下列语句中加点词的含义并注明词性的变化①虽乘奔御风：②素湍绿潭：8．找出下列各句中的通假字：两岸连山，略无阙处同解释：空谷传响，哀转久绝同解释：二、课内精读（一）阅读下面语段，回答后面问题°自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处°重岩叠嶂，隐天蔽日°自非亭午夜分，不见曦月°至于夏水襄陵，沿溯阻绝°或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也°春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影°绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味°每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝°故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”９．三峡，即________峡、________峡和_______峡的总称，在长江上游重庆市奉节县和湖北省宜昌市之间°《三峡》选自《水经注》，《水经注》是为《水经》作注的一部地理学著作，因此，《三峡》是________文°10．文中写三峡的山，突出了什么特点？指出相应的原文语句°11．下列译文中翻译不正确的一句是（）A．自非亭午夜分，不见曦月°译文：如果不是正午和半夜的光线分开，就不见太阳和月亮°B．重岩叠嶂，隐天蔽日°译文：重重的山崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了日光°C．虽乘奔御风不以疾也°译文：即使骑上快马，驾着风，也没有这样快°D．高猿长啸，属引凄异°译文：高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉°12．解释文中黑体的词自：或：良：溯：13．《三峡》一文中描绘三峡夏景的段落里，以速传皇命、朝发暮至的事例支撑中心，突出江水猛急的特点°学用这种侧面表现的方法写一段话°14．作者从哪几个方面描写三峡自然景观的？15．请你试着自选角度对文句“素湍绿潭，回清倒影”写几句简评°（二）阅读下面语段，回答后面问题°自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处°重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月°至于夏水襄陵，沿溯阻绝°或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也°春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影°绝( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味°每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝°故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳°”16．选文出自 ,作者是朝代的．17．给下列黑体的字注音：略无阙处（）沿溯阻绝（）飞漱其间（）至于夏水襄陵（） ( ) 自非亭午夜分不见曦月 ( )素湍绿潭 ( ) 绝 ( )多生怪柏18．解释下列加点的字略无阙处( )自非亭午夜分不见曦月 ( ) （）至于夏水襄陵，沿溯阻绝． ( ) ( ) ( ) 飞漱其间 ( )属引凄异 ( ) ( )自三峡七百里中（）素湍绿潭°（）或王命急宣（）虽乘奔御风, 不以疾也（） ( ) （）19．用现代汉语翻译下列句子自非亭午夜分不见曦月°．至于夏水襄陵，沿溯阻绝°．虽乘奔御风，不以疾也°．清荣峻茂, 良多趣味°．重岩叠嶂，隐天蔽日．．20．理解默写（1）本文第一段写三峡,正面写山高的句子是 , ．侧面写山高的句子是________ _, ．写山连绵不断的句子 , ．（2）“有时朝发白帝，暮到江陵”让我们想到了李白的名句 ,．（3）写夏季通常情况下水大流急的句子 , ．（4）春冬之时写俯视所见之景表现动静结合的句子 , ．（5）引用渔歌进一步渲染秋天凄凉萧瑟气氛的句子是 , ．21．认为本文最后引用歌谣作结有何作用？．22．请你分别用８个字来概括山水的特点山：夏水：春冬之水：秋水：23．概括第一段的段意：．三、课外拓展享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着°一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨°山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵°恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人°春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草°令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句°一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝°春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹°③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的°此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅°我记得在老家院中赏雨的情景°雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽°我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意°院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事°枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去°树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么°那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……④春雨贵如油，老天爷也十分小气°雨刚下了一会儿，就停了°雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回°前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿°真可谓浓妆淡抹总相宜°大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望°⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐°春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵°或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境°（原载《人民日报》，有删改）24．教材《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以的线索来组织材料的°（2分）25．请根据示例分析春雨的其他特点°（3分）示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献°第③语段让我们感受到°第④语段让我们感受到°26．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解°（3分）27．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由°（3分）28．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右°（3分）【参考答案与提示】一、1．《梦溪笔谈》，郦道元，北魏，地理学家°2．C3．在；除非；“阙”同“缺”；城郭；表实指，三个；泛指，表多数°4．不一样°因为前者指“极”，后者指“断”°5．（1）即使骑着快马驾着风，也不为（认为）快°（2）水清，树荣，山峻，草茂°6．D7．快跑的马，动词活用作名词；急流的水，形容词作名词°8．“阙”同“缺”，中断；“绝”同“极”，非常，很°二、（一）9．西陵峡、巫峡、瞿塘峡，说明文°10．两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日°11．A12．在，有时，非常，上溯（的船）°13．略°14．【提示】：文章先写山，后写水°写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点°写水，则描绘不同季节的不同景象°15．雪白的急流，碧绿的泉水，回旋的清波，美丽的倒影，作者抓住色彩变化的特点来描绘春冬之时的水°（二）16．《水经注疏》北魏郦道元17．quē sù shù xiānglíng xī tuān18．通“缺”缺口空缺; 如果日光这里指太阳上顺流而下逆流而上激流冲荡连接延长从白色的激流有时即使飞奔的马快19．如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见°在夏天水涨、江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航°即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快°水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷°层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了°20．（1）重岩叠嶂，隐天蔽日;自非亭午夜分，不见曦月°两岸连山，略无阙处°（ 2）朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还．（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝°（4）则素湍绿潭，回清倒影．（5）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!21．渲染了秋天的萧瑟气氛°22．连绵不断、遮天蔽日; 水涨流速，交通阻断; 水退潭清，风景秀丽; 水枯气寒，猿鸣凄凉23．总写三峡的特点．三、24．“享受春雨”或“喜爱春雨”等°25．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动°26．春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机°27．不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点°28．略，强调符合题意，语句通顺°示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽°。