小学体育立正稍息教案三篇
部队稍息教案模板(多篇)
部队稍息教案模板（多篇）第1篇：立正稍息体育教案小学立正稍息体育教案小学室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？学生作答，教师点评，纠正不足之处。
作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：导语；教师观察学生讨论。
学生总结，教师评价。
让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
初步展示小学体育课《立正·稍息》教案
初步展示小学体育课《立正·稍息》教案。
在小学体育教育中，《立正·稍息》是一项非常基础的体育动作，也是体育教育的重要内容之一。
根据不同年龄和年级的学生，教师应逐步引导学生学习和练习立正、稍息两个动作。
在学生掌握基本的动作技巧之后，教师还可以结合其他动作和课程内容，逐步拓展学生的技能和能力。
下面是一份初步展示小学体育课《立正·稍息》教案：一、教学目标1.帮助学生掌握基本的立正、稍息动作技巧。
2.培养学生的军事素质，增强学生的纪律意识和自我管理能力。
二、教学方法1.指导式教学：教师通过示范和口头指导，让学生开始学习立正、稍息的基本技巧。
2.组合式教学：教师将立正、稍息与其他体育动作结合，以提高学生的技能。
3.创新式教学：教师鼓励学生在基础技能的基础上，进行独立思考和创新，在练习中加深对动作技巧和含义的理解。
三、教学内容1.立正动作立正动作共分三步：（1）脚跟合拢，双腿伸直，站直。
（2）双手自然下垂，手掌贴着大腿，成一定角度。
（3）头正，目视前方，轻微收腰。
教师可以先进行单独讲解、示范，然后让学生进行实践练习。
2.稍息动作稍息动作共分三步：（1）脚跟分开，与肩同宽。
（2）双手交叉，放在背后，手掌贴着臀部。
（3）放松身体，轻微弯腰。
教师同样可先进行单独讲解、示范，然后让学生进行实践练习。
3.组合运动（1）将立正、稍息结合，进行多次练习。
（2）添加一些其他动作元素，如军姿、点名等，让学生熟悉军事化的教学。
四、教学评价教师在教学时，可以根据学生的实际水平和进度，设置相应的评价标准。
教师可通过观察、如实记录、教师评估、学生自评等多种方法，对学生的学习情况和练习效果进行评价，从而更好地推进教学。
《立正·稍息》是小学体育教育中非常基础的体育课教学内容，然而它的重要性不容小觑。
这项基本动作可以帮助学生提高身体的灵活性、协调性，增强学生的体魄和体质，同时还能锻炼学生的意志力，提高纪律意识和自我管理能力。
小学生队列训练教案3篇
动作要领
当听到“齐步-------走”的口令，左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时肘部弯曲，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时，手臂自然伸直，听到“立-------定”的口令，左脚在向前大半步着地,两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
3、再次分组练习。
学生活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
第5个动作：踏步
口令：踏步-----走(停止间)。踏步(行进间)
动作要领：听到“踏步----走”口令，两脚在原地上下起落(抬脚时，脚尖自然下垂，离地面15厘米，落下时，前脚掌先着地)，上体保持正直，两臂按齐步或跑步的要领摆动
踏步时，听到“踏步-----走”口令(动令落在右脚)继续踏2步，再换齐步或跑步行进
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织：四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点：在练习中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
小学一年级上册体育教案：立正,稍息
小学一年级上册体育教案：立正，稍息体育课程是小学生必修的课程之一，在体育课上，教师需要教授学生身体基础技能和体育知识。
本次教案主要介绍小学一年级上册体育教学中的一个基本技能：立正和稍息。
一、教学目标通过本节课，学生将会掌握：•立正和稍息的正确姿势。
•在教师口令下，迅速做出正确的动作。
•培养遵守纪律、自我控制能力和团队合作精神。
二、教学准备•标准队列，学生人数不小于15人。
•教师板书工具、红绿卡和口哨等物品。
三、教学步骤1. 热身操为避免运动损伤，教师需要在开始正式教学前让学生完成简单的热身操。
热身操可以包括：•旋转手腕、手臂。
•蹲起：先双臂向上伸直，然后双臂抬起伸直，接着整个上半身起来到脚尖。
再弯腰握住两个脚趾头尽量向下拉，保持十秒钟。
•原地小跑，慢慢加速。
2. 介绍立正、稍息的姿势•立正姿势：两脚距离相等、并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。
•稍息姿势：与立正姿势相同，但双手自然交叉放在背后，左手握住右手，右手握住左手，手指交叉，眼睛看前方。
3. 分别进行立正、稍息演练由教师口令示范“立正”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确、两足并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。
然后，教师口令示范“稍息”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确，眼睛看前方，双手自然放置于背后。
重点提醒：在练习的过程中，学生需要保持姿势美观端正，身体笔直，切勿歪斜，保持肩部放松，眼神往前看，保持整齐划一的队列，提高纪律性。
4. 考核考核内容主要包括科目的正确姿势、动作快速且统一，以及队形整齐美观。
教师可以口头说出动作，然后评判学生的合格状况。
如果正确率不够高，老师可以重复教学，让学生多加练习。
四、教学反思通过本次课的教学，学生都掌握了立正、稍息的基本动作和正确姿势。
同时，本次课教学内容简单，容易掌握，使学生们得到了锻炼，也增强了他们之间的纪律性与团队合作精神。
在教学过程中，教师要注意引导学生动作正确、动作动作统一，纠正不良习惯，鼓励学生自我掌控和表现，帮助他们克服困难，提高学生对体育的兴趣，从而达到促进学生身体素质的目标。
小学体育立正稍息教案
小学体育立正稍息教案一、教学目标1.学习体育立正、稍息的姿势和动作；2.培养学生严肃、端正、自信的精神面貌；3.与班集体一起练习体育立正、稍息，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.体育立正的姿势和动作；2.体育稍息的姿势和动作。
三、教学重点1.学生的动作标准、流畅程度。
四、教学难点1.指导学生如何站立端正、放松肩膀，以及舒展胸部；2.难以使整个班集体动作标准、协调。
五、教学准备1.教师：熟悉体育立正、稍息动作，了解教学方法；2.学生：着运动服，做好准备活动。
六、教学过程1.热身在指导学生进行体育立正、稍息之前，可以先进行适当的热身活动，如慢跑、慢走、打游戏等，使身体状态更佳，为后续学习做好准备。
2. 讲解体育立正1.起立，双脚恰好并拢，自然站直，双手伸直触及大腿侧面，手心向内，手指自然弯曲，肩膀放松。
2.注意身体的重心落在脚跟，稍向内承，同时尽量使腰部不弯曲，胸腔挺起，不要翘起下巴等。
3.个别同学如果站不稳，可以稍微分开双腿，但膝盖不可伸直。
4.口令：“同学们，体育立正。
”3. 示范体育立正教师可以在白板或电视屏幕上播放正确的体育立正动作，让学生观看，并讲解动作的关键点，帮助学生理解如何正确站立。
4. 学生练习让学生在教师的指导下反复进行练习，教师在旁边观察，纠正动作偏差，帮助学生逐渐掌握正确的体育立正姿势和动作。
5. 讲解体育稍息1.口令：“同学们，体育稍息。
”2.双脚分开，与肩同宽，双手松开，自然垂在身体两侧，头部抬起，身体放松，眼前看着前方。
3.轻松呼吸，不要紧张和焦虑。
6. 示范体育稍息教师可以在白板或电视屏幕上播放正确的体育稍息动作，让学生观看，并讲解动作的细节，帮助学生理解如何正确体育稍息。
7. 学生练习让学生在教师的指导下反复进行练习，教师在旁边观察，纠正动作偏差，帮助学生逐渐掌握正确的体育稍息姿势和动作。
8. 班级集体练习当学生掌握了体育立正、稍息动作后，可以让整个班级一起进行集体练习。
优化小学体育课《立正·稍息》教案的教学设计
一、教案基本信息教案名称：《立正·稍息》教学设计课时安排：2课时年级：小学一年级教学目标：2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 立正姿势的讲解与练习2. 稍息姿势的讲解与练习3. 立正和稍息的交替进行4. 集体动作的练习三、教学重点与难点重点：正确掌握立正和稍息的姿势。
难点：立正和稍息动作的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。
五、教学过程第一课时：1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考立正和稍息的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师带领学生复习上节课所学的立正和稍息动作，检查掌握情况。
2. 集体动作练习（10分钟）教师组织学生进行立正和稍息的集体动作练习，提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 分组竞赛（10分钟）学生分组进行立正和稍息的竞赛，激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中进一步巩固立正和稍息的动作。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生继续努力。
六、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行立正和稍息的动作练习，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价1. 学生动作的准确性、协调性和节奏感。
初步展示小学体育课《立正·稍息》教案
初步展示小学体育课《立正·稍息》教案一、教学目标1. 让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。
2. 培养学生的纪律意识和团队合作精神。
3. 提高学生的身体素质和动作协调性。
二、教学内容1. 立正和稍息的动作要领讲解与实践。
2. 队伍调动与纪律要求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立正和稍息动作的准确掌握。
2. 教学难点：动作的协调性和纪律意识的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 游戏法：通过体育游戏巩固所学内容。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。
2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解立正和稍息的动作要领，并进行示范。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行立正和稍息的练习。
教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 体育游戏（10分钟）设计一个与立正和稍息相关的体育游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
例如：立正跑、稍息接力等。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业学生回家后，家长协助孩子进行立正和稍息的练习，加强动作的熟练度。
六、教学评价1. 评价标准：（1）动作准确：立正和稍息动作要领掌握到位，动作规范。
（2）纪律意识：能够遵守课堂纪律，按照要求完成任务。
（3）团队协作：在分组练习和游戏中，能够与团队成员积极配合。
2. 评价方法：（1）教师观察：在日常练习和游戏中，教师对学生的动作准确性、纪律意识和团队协作情况进行观察。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
（3）家长反馈：家长通过与孩子的沟通，了解孩子在家的练习情况，向教师反馈。
七、教学资源1. 教材：小学体育课程标准、立正和稍息动作要领图解等。
2. 器材：操场、哨子、标志杆等。
小学体育课《立正·稍息》教案
小学体育课《立正·稍息》教案一、教学目标1.让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。
2.培养学生的集体意识和团队协作精神。
3.增强学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.立正2.稍息三、教学重点与难点1.教学重点：立正和稍息的动作要领。
2.教学难点：动作的准确性及集体协作。
四、教学过程（一）课堂导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体。
2.教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）教学立正1.教师示范立正动作，讲解动作要领：双脚并拢，脚尖略微分开；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。
2.学生跟随教师一起做立正动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.集体展示，教师评价。
（三）教学稍息1.教师示范稍息动作，讲解动作要领：左脚向左前方迈出一步，脚尖略微向外；右脚跟部着地，脚尖略微向内；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。
2.学生跟随教师一起做稍息动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.集体展示，教师评价。
（四）集体协作练习1.学生分成若干小组，每组学生站成一个圆圈，进行立正和稍息的集体协作练习。
2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.各小组进行展示，教师评价。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学到的立正和稍息动作。
2.家长协助孩子练习，巩固所学知识。
六、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2.教师示范动作准确，讲解清晰，学生易于理解。
3.学生分组练习和集体协作环节，增强了学生的团队协作意识。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识。
5.教学过程中，仍有个别学生动作不规范，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：1.立正动作要领细节讲解与实操：教师站在学生面前，边示范边讲解：“同学们，注意看我的脚，立正时，脚跟要并拢，脚尖自然分开，大概一个拳头的距离。
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小学体育立正稍息教案三篇
导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡
教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。
2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。
3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。
教学过程：
一，导入部分：
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队——集合（如下图）
要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
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游戏方法：（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。
或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。
（2）学生听指挥练习。
（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。
（4）重复练习。
二，主体部分
授新知识：立正，稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。
教与学的方法：（1）导入
（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。
（3）学生听指挥练习，然后分组练习。
（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。
（5）集合队伍，进行小结。
（6）让学生上来演习，检查练习情况。
三，结束部分
1，游戏：母鸡爱小鸡
游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。
（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2，整队，总结本节课的内容。
3，宣布下课，师生告别。
场地：一个排球场篇二教学内容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丢手绢
教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：
一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合(如右图)
要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正;(4)重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：主体部分
新授内容：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇;稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大
的人物。
教与学的方法：(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习，然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍，进行小节。
(6)让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：
1，游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。
教师任
意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算;不能进入圈中追赶。
教学方法：(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;
2，集合，总结本课教学内容
3，师生告别，宣布下课。
场地：一个排球场篇三教学目标
1．通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，激发学生表现音乐的兴趣。
2．在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。
教学重、难点
1．通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。
2．在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。
教材分析
《稍息立正站好》选自日本动画片《樱桃小丸子》片尾曲。
歌曲随动画片流传到台湾后由台湾词人、素有音乐界鬼才之称的许常德填词，歌星范晓萱演唱后广泛流传。
歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法克制自己缺点的矛盾心理。
教学过程
一、导入新课
聆听《稍息立正站好》，导入新课教学。
提问：这是哪部动画片中的插曲？这首歌的名字叫什么？
学生回答：这首歌是日本动画片《樱桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息立正站好》。
师：这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾词人、素有音乐界鬼才之称的许常德填词，歌星范晓萱演唱后广泛流传，今天我们就来欣赏这首深受同学们喜爱的歌曲。
二、歌曲欣赏
1．初听歌曲《稍息立正站好》：提问：这首歌曲是什么情绪？你从歌曲中感受到了什么？
师：这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。
教学要求：学生初步感受乐曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
2．复听：学生小声哼唱旋律，体会歌曲活泼欢快的情绪。
3．学唱歌曲第二段。
老师指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的“噼哩啪啦”和“呼噜哗啦”等词。
三、音乐活动
1.欣赏《稍息立正站好》的动画。
2.跟着老师学习韵律操的动作。
（1）全体同学立正站好，老师提出学习韵律操的要求。
（2）跟着老师学习韵律操的分解动作。
老师动作要优美，富有表情和节奏感，采用分句教授的形式进行教学。
（3）完整做韵律操《稍息立正站好》。
3.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
四、课堂小结
《稍息立正站好》这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。
通过本节活动课的学习，同学们不仅学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。
优美的舞蹈为我们的生活增添了色彩，我们的生活将会变得更加的丰富多彩。