爬山虎的脚PPT
1
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读第三至第五自然段，完成练习。
•
• 1填空：爬山虎的脚长在 （ ），形状是 （ ） ，颜色是 （ ） 。 • – 把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来，再说说这些 动词的顺序能不能调换及理由。 – – 回答：爬山虎的脚触墙的和没触墙的有什么不同？ • • – 把第四自然段的意思总结出来。 • •
• 放声朗读课文3—5自然段，思考： • 1、画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色 的句子，读一读，再用自己的话说说。 • 2、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬得？画出 相关的句子，圈出表示动作的词语。说说 你的理解。 • 3、爬山虎与墙的关系怎样，你从哪知道的？
1
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3
• 自由读课文，思考、讨论：
• 1、爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下 呢？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的？” • 2、你从文中哪些地方看出作者连续观察了 很长时间？说说你的体会。
• 嫩茎（jīn） • 铺（pù）平 • 平匀 老虑
痕（héng）迹 蛟（jiāo）龙 站领
生长的位置
学校操场北边墙上满是 满是 爬山虎。我家也有爬山虎， 也有 从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。 爬山虎很常见
自由放声读第二自然段，思考问题： 1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？ 2、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句 子，读一读，说说你的感受。
jūn
yún
我会读
jīng bǐng
jiāo
• 均匀 • 爬山虎
茎叶
kòng
叶柄 枯萎
蛟龙
空隙
kōng 空气
爬山虎生长的地方
爬山虎生长的叶子
第1自然段 第2自然段
爬山虎生长的脚
第3--5自然山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像 形状 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理？
颜色
位置
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚，
你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你 的手指不费一点儿劲，休想拉下爬 山虎的一根茎。
• 虎hǔ爬山虎 • 占zhàn占据 • 均jūn均匀 • 匀yún均匀 • 叠dié重叠
• 茎jīng茎上 • 柄bǐng叶柄 • 触chù接触 • 痕hén痕迹 • 逐zhú逐渐
生字
虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐
爬山虎 占据 平铺 平均 均匀 重叠
嫩茎
叶柄
触角
痕迹
逐渐
考考你
• 比比谁的眼睛最亮，找到错误。
颜 刚长出来 嫩红 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 色 嫩绿 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 不几天 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人 注意的是长大了的叶子。那些叶子 长大了 静 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点 儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 动 态 就漾起波纹，好看得很。
6 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧，字圣 陶。江苏苏州人
叶圣陶曾写过以下童话：
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
与墙的关系
• 与爬山虎的脚有关,因为爬山虎的脚长在茎 上，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚， 每个脚都是在拉着茎和叶子往上爬，我想 这是爬山虎能够爬满墙，而且“叶尖一顺 朝下”，"在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的"的主要原因,其实叶子是有稍些重叠的, 但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新 叶子叶尖朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下 是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关 系.
叶子
那些叶子绿得那么新鲜，让人看 着非常舒服，还一顺儿朝下，均匀地 铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿 空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
课堂小测
1、本文描写了爬山虎（生长的地方 ） 、 （ 叶子 ）以及（ 脚 ）。 2、爬山虎刚长出来的叶子是（ 嫩红的 ），过 几天长出的叶子变成了（ 嫩绿的 ），这些 叶子不太（ 引人注意 ），长大了的叶子绿得 那么（ 新鲜 ），看着非常（ 舒服 ）。叶 尖（ 一顺儿朝下 ），在墙上铺得那么 （均匀 ），没有（重叠起来 ），也不留一 点（缝隙 ）。
• 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子 长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人 注意，引人注意的是长大了的叶子。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎
的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小 圆片逐渐变成灰色。
拓展练习：
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10爬山虎的脚 课件(共39张PPT)
3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这 些无关的东西呢? 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使 文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿 叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
巩固练习
三、把下列句子改成“把”字句，正确的一项是( ) 那些新叶均匀地铺满了整个墙。 A、整个墙把那些新叶均匀地铺满了。 B、那些新叶把整个墙均匀地铺满了。 答案解析 答案:B 解析: 分析原句，找三个对象:动作“铺满”、动作发出者(即动作的实施 人)“新叶”和动作接受者(即动作的实施对象)“墙”。加入“把”字，重新 书写句子:动作发出者+把+动作接上，茎上长叶柄的地方的反 面。 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
触 着 墙 -- 变 成 小 圆 片 -- 巴 住 墙 -拉一把--紧贴在墙上
爬山虎的叶子
爬山虎脚的形状、 特点
它是怎样用“脚” 向上爬的。
细读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那 么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。
巩固练习
三、把下列句子改成“把”字句，正确的一项是( ) 那些新叶均匀地铺满了整个墙。 A、整个墙把那些新叶均匀地铺满了。 B、那些新叶把整个墙均匀地铺满了。 答案解析 答案:B 解析: 分析原句，找三个对象:动作“铺满”、动作发出者(即动作的实施 人)“新叶”和动作接受者(即动作的实施对象)“墙”。加入“把”字，重新 书写句子:动作发出者+把+动作接上，茎上长叶柄的地方的反 面。 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
触 着 墙 -- 变 成 小 圆 片 -- 巴 住 墙 -拉一把--紧贴在墙上
爬山虎的叶子
爬山虎脚的形状、 特点
它是怎样用“脚” 向上爬的。
细读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那 么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》PPT优质课件(第1课时)
10.爬山虎的脚
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
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爬
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山
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虎
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轻轻擦过
微微动荡
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一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
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四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
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作者观察细致，
描写生动。
词语解释
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均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
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语
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课堂演练
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一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
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那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
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顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
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山
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也不留一点儿空隙。
级
的 脚
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册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
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上窄下宽
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《爬山虎的脚》(共23张PPT)
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没触墙
触着墙
爬山虎的脚 目录 课文总结
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爬山虎的脚 目录 课后作业
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年 四Leabharlann 1、背诵课文；年山 虎 的
级 语 文
2、写一则观察日记；
脚
上
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3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
课
后
小
结
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部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文，主要讲述了爬山虎的
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特点和生长过程。
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山
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课 年
级
语后 小 文
上
册结
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的 生长过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶 子的颜色和形状的变化，作者都进行了详细的描述。通过课文的学习， 学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力，并领略到作 者对大自然的热爱和关注。
脚
文 上 册
茎 jīng 茎叶
占 zhàn 占有
柄 bǐng 手柄 铺 pū 铺盖
爬山虎的脚 目录 生字复习
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年 四
叠 dié 重叠
痕 hén 痕迹
爬 山 虎
年 级
触 chù 触角
《爬山虎的脚》ppt课件
助读资料我先看
叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧， 江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、 出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
主要作品：童话集《稻草人》、长篇小 说《倪焕之》。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.听范读，看字音是否正确，句子是否通顺。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸 妈妈听。
描写爬山虎的句子： 1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
描写爬山虎形态的句子： 1.深秋来临，窗外的爬山虎已经褪去一身红绿相间的衣裳，只剩 下几片枯黄中泛红的枝叶与密密麻麻抓在墙上的茎干。茎干没有 叶子的美丽，像一些缠在一起的老树根。 2.夏天，虎爪子似的爬山虎绿油油的，密密匝匝地挤在一起。一 阵微风吹过，爬山虎沙沙作响，像一群小蚂蚁在举行大合唱。
牵牛花
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个 瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与 铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这 算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让 牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺
“……要是……休想……”说明了什么？
爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。
本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山 虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬 山虎的叶子？
第10课 爬山虎的脚 课件(共40张PPT)
qiáo
组词：（瞧不起）（瞧见） 造句：爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词：（牢固）（固定） 造句：爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū（弯曲）
曲
qǔ（歌曲）
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 （例句：阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。） 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上，呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植 物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、 叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛，能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙，往高处爬就
组词：（瞧不起）（瞧见） 造句：爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词：（牢固）（固定） 造句：爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū（弯曲）
曲
qǔ（歌曲）
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 （例句：阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。） 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上，呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植 物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、 叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛，能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙，往高处爬就
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子，说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么？ 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理？
课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再 讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
默读文中第3~5自然段，爬山虎的脚有什么 独到之处？
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”，可以改成“一步一步往上爬” 吗？ 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎 往上爬的秘密？
作者观察了很久，也许是几个月，也许是几年， 文中提到“以前——今年——后来”，连续细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能表达得如此准确～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师，并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
《爬山虎的脚》课件
THANKS
感谢观看
光照需求
爬山虎喜光，需要充足的 光照才能正常生长，但也 能耐阴。
水分需求
爬山虎对水分需求不高， 但需保持土壤湿润，避免 过度干燥或积水。
生长过程
发芽
爬山虎种子在适宜的条件下可发 芽，长出幼苗。
攀爬
爬山虎具有特殊的卷须，能够缠绕 在支撑物上，使植株向上攀爬。
开花结果
爬山虎在生长过程中会开花结果， 果实为浆果。
《爬山虎的脚》 PPT课件
目 录
• 引言 • 爬山虎的特性 • 《爬山虎的脚》内容解析 • 爬山虎的文化意义 • 结语
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题
《爬山虎的脚》
内容
介绍爬山虎这种植物以及它的脚部特征
作者介绍
作者：叶圣陶
简介：叶圣陶是中国现代著名作家、教育家，他的作品以细腻、生动的描写而著 名。
细腻的观察
作者对爬山虎脚的观察细致入微，展现了对自然 界的热爱和敬畏。
情感表达
通过对爬山虎脚的描绘，表达了作者对生命的敬 畏和对自然的赞美之情。
04
CATALOGUE
爬山虎的文化意义
象征意义
坚韧不拔
爬山虎以其顽强的生命力象征，寓意着积极向上、不断进取的 人生态度。
05
CATALOGUE
结语
对爬山虎的感悟
感悟生命力量
通过观察爬山虎的脚，感受到生命的 力量和坚韧不拔的精神，学会在面对 困难时保持勇气和毅力。
发现自然之美
爬山虎的脚展示了自然界的细节之美 ，引导我们更加关注和欣赏周围的自 然环境。
对自然的敬畏
尊重自然规律
爬山虎的生长过程遵循自然规律，我 们应该学习并尊重这些规律，合理利 用自然资源，保护生态环境。