足球特色幼儿园
足球特色幼儿园游戏活动指南心得体会
足球特色幼儿园游戏活动指南心得体会说起足球，那在咱们的生活里可真是一项充满魅力的运动。
而当足球走进幼儿园，成为孩子们游戏活动的一部分，那更是带来了无尽的欢乐和惊喜。
前段时间，我们幼儿园积极响应号召，开展了足球特色游戏活动。
这一搞，可真是让我这个老师大开眼界，也收获了满满的心得体会。
刚开始的时候，我心里还有点打鼓。
一群小不点儿，能玩转足球吗？可没想到，孩子们的热情那叫一个高！就说我们第一次组织孩子们进行简单的带球跑游戏吧。
那天阳光正好，微风不燥，孩子们在操场上站成一排，一个个小脸蛋上写满了期待和兴奋。
我把足球发给他们，然后简单地讲解了一下规则，就是要带着球绕过前面的几个小障碍物，再跑回来。
哨声一响，小家伙们就像脱缰的小野马冲了出去。
有的孩子紧紧盯着脚下的球，小心翼翼地控制着，那认真的小模样，仿佛在进行一场世界级的比赛；有的孩子呢，球跑了，自己追着球满场跑，还边跑边笑，那欢快的笑声在操场上空回荡；还有个小宝贝，跑着跑着摔了一跤，也不哭，爬起来继续带着球往前冲。
其中有个叫明明的小男孩，给我留下的印象特别深。
他平时有点胆小内向，不太爱和其他小朋友一起玩。
可这次足球游戏，他就像变了个人似的。
一开始，他不太敢动，站在那里看着其他小朋友玩得热火朝天。
我走过去，轻轻摸摸他的头，鼓励他说：“明明，别怕，试试看，老师相信你能行！”他犹豫了一下，然后慢慢地带着球出发了。
虽然他的动作有点笨拙，速度也不快，但是他的眼神里充满了坚定。
当他成功绕过障碍物跑回来的时候，脸上绽放出了无比灿烂的笑容，那一刻，我真心觉得这足球活动太有意义了！除了带球跑，我们还有传球游戏。
小朋友们分成几个小组，互相传球。
这可考验他们的团队合作能力啦！有的小组配合得特别好，一个眼神，一个动作，球就稳稳地传到了队友脚下；有的小组就有点手忙脚乱，球到处乱飞，小朋友们跟着球到处跑，那场面真是又混乱又好笑。
还有一次，我们组织了一场小小的足球比赛。
没有严格的规则，就是让孩子们尽情地在场上奔跑、踢球。
全国足球特色幼儿园游戏活动指南解读
全国足球特色幼儿园游戏活动指南解读全文共5篇示例，供读者参考全国足球特色幼儿园游戏活动指南解读篇1小小对抗赛目标：1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：一、赛前准备1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。
教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。
一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。
看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。
当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。
)全国足球特色幼儿园游戏活动指南解读篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面；2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11 名球员，最少亦要有7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。
幼儿园足球特色课程改进与评估 幼儿园体育
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，体育课程在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
其中，足球特色课程作为幼儿园体育课程的重要组成部分，对幼儿园教育的质量和效果有着重要的影响。
本文将从改进和评估幼儿园足球特色课程的角度进行探讨，以期为广大教育工作者和家长提供一些参考和借鉴。
I. 足球特色课程的特点与意义1.1 足球特色课程的特点1.1.1 以足球为载体1.1.2 与幼儿园教育目标相融合1.1.3 注重身心发展1.2 足球特色课程的意义1.2.1 促进幼儿身体素质的提高1.2.2 培养幼儿的团队合作意识1.2.3 塑造积极向上的人生态度1.2.4 促进幼儿的身心健康发展II. 幼儿园足球特色课程的改进措施2.1 教育教学内容的改进2.1.1 设置科学合理的课程目标2.1.2 设计富有趣味性和挑战性的活动2.1.3 注重幼儿趣味性和参与性2.2 教学资源的改善2.2.1 优化足球特色课程的教学设施2.2.2 引进高水平的足球教练2.2.3 营造良好的教学环境和氛围2.3 师资队伍的专业培训2.3.1 注重足球特色课程的师资队伍建设2.3.2 加强综合素质和职业技能的培训2.3.3 注重足球特色课程的教师悉心教学技巧的培训III. 幼儿园足球特色课程的评估方法3.1 教学成果评估3.1.1 观察法3.1.2 测验法3.1.3 访谈法3.1.4 综合评价法3.2 教学质量评估3.2.1 教学过程的评估3.2.2 教学资源的评估3.2.3 教学环境的评估3.3 教师教学水平评估3.3.1 教师业务水平评估3.3.2 教师素质评估3.3.3 教师教学态度评估IV. 结语足球特色课程作为幼儿园体育活动的重要组成部分，对于幼儿的身心健康和全面发展起着重要的作用。
通过对幼儿园足球特色课程的改进与评估，可以提高课程的质量和效果，进一步促进幼儿的健康成长。
希望教育工作者和家长能够共同关注幼儿园足球特色课程的发展，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的努力。
幼儿园足球特色课程实践报告 幼儿园足球课程
幼儿园足球特色课程实践报告一、概述足球运动作为一项全面发展的体育项目，可以有效地促进儿童身心健康的全面发展。
在幼儿园阶段，通过足球特色课程的实践，不仅可以培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，还可以促进其协调能力和运动技能的发展。
本报告将结合实际的教学实践，对幼儿园足球特色课程进行深入探讨，并总结实践中的教学经验和效果。
二、课程设置1. 课程目标：通过足球课程的开展，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，提高其运动技能和身体素质。
2. 课程内容：足球基本动作和技能训练，包括带球、传球、射门等；体能训练，包括灵敏性、柔韧性和耐力等；游戏化的足球训练，如足球小游戏和足球比赛等。
3. 课程安排：每周定期进行足球课程，每次课程时间为45分钟，分为基本动作和技能训练、体能训练和足球游戏训练三个部分。
三、实践教学过程1. 基本动作和技能训练在这一部分的课程中，我们主要通过教师示范和幼儿模仿的方式，让孩子们进行带球、传球、射门等基本动作的练习。
在教学过程中，教师注重引导和激励，鼓励孩子们勇于尝试和不断进步。
通过反复练习和逐步指导，孩子们逐渐掌握了基本的足球动作和技能。
2. 体能训练在体能训练环节，我们主要采用了趣味性强的体能活动。
采用音乐和游戏的方式，引导孩子们进行跑步、跳跃和柔韧性训练。
通过这些活动，不仅让孩子们在欢乐中锻炼身体，还培养了他们的耐力和灵敏性。
3. 足球游戏训练足球游戏训练是课程中最受孩子们欢迎的部分。
我们设置了一些足球小游戏，如“抢球大作战”、“射门大挑战”等。
这些游戏不仅增加了课程的趣味性，还让孩子们在游戏中体验到了团队合作和竞争的乐趣，加深了他们对足球运动的热爱。
四、教学效果通过课程的实际教学，我们发现幼儿园足球特色课程在以下方面取得了明显的效果：1. 培养了团队合作意识：孩子们在足球课程中学会了更好地与他人合作，共同完成各种足球训练和游戏，培养了团队协作的意识和能力。
2. 提高了运动技能水平：通过反复练习和逐步指导，孩子们的带球、传球和射门等基本技能得到了明显提高。
全国足球特色幼儿园活动指南
全国足球特色幼儿园活动指南稿子一嘿，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊《全国足球特色幼儿园活动指南》。
这指南可真是太棒啦！它就像给幼儿园的小朋友们打开了一个充满欢乐和挑战的足球世界大门。
想象一下，一群小宝贝们在绿茵场上奔跑，笑声回荡在空中。
指南告诉老师们怎么带着小朋友们从简单的足球游戏开始，一点点培养他们对足球的兴趣。
比如说，玩“小小搬运工”的游戏，让小朋友们用小脚把球运到指定的地方，这不仅有趣，还能锻炼他们的协调能力呢。
还有“足球接力赛”，小朋友们一个接一个地传递足球，学会团队合作。
而且哦，指南还强调了安全问题。
老师们会特别小心，给小朋友们准备合适的装备，保证大家玩得开心又安全。
在这个足球特色幼儿园里，每个小朋友都能找到属于自己的快乐。
也许未来的足球小明星就从这里诞生啦！这指南可不只是说说而已，它是要让幼儿园变成充满活力和欢笑的足球乐园。
小朋友们，准备好一起踢球啦吗？稿子二亲人们，咱们来唠唠《全国足球特色幼儿园活动指南》。
哇哦，这指南简直就是给小朋友们送来的超级大礼包！幼儿园里的小朋友们，本来就充满活力，这下有了足球，那更是热闹非凡。
指南里说了，要根据小朋友们的年龄和特点来安排活动。
小班的宝贝们，可以先摸摸球，感受一下足球的弹性，玩玩“小兔子跳跳跳”，双脚夹着球往前跳，是不是很可爱？中班的小朋友们，就能来些有点难度的，像“射门小高手”，看谁能把球踢进小小的球门。
大班的哥哥姐姐们，那就来一场真正的足球比赛吧，虽然规则简单，但那股认真劲儿可足啦！老师们也会特别用心，带着小朋友们做热身运动，防止受伤。
还会给大家讲足球的小故事，让小朋友们知道足球不仅是好玩的游戏，还有很多有趣的知识。
而且呀，家长们也能参与进来，和小朋友们一起踢踢球，增进亲子感情。
这指南就是要让小朋友们在足球中快乐成长，变得更健康、更勇敢、更团结。
大家一起在足球的世界里尽情玩耍吧！。
幼儿园足球特色课程效果评估报告
幼儿园足球特色课程效果评估报告1. 导言在现代社会，越来越多的家长和教育机构意识到体育运动在幼儿教育中的重要性。
作为一项受欢迎的体育运动，足球不仅有助于儿童身体健康，还能培养他们的团队合作意识和领导能力。
越来越多的幼儿园开始引入足球特色课程，以期提高幼儿们的综合素质。
本文将对幼儿园足球特色课程的效果进行全面评估，探讨其是否对幼儿的身心发展产生积极影响。
2. 效果评估2.1 身体素质提升在幼儿园足球特色课程中，幼儿通过参与各种足球训练活动，如奔跑、跳跃和控球等，能够有效提升他们的身体素质。
研究显示，通过长期坚持足球训练，幼儿们的肌肉力量、耐力和灵敏度得到了显著提高，身体协调能力也得到了有效锻炼。
这对于他们的身体健康和发育具有积极意义。
2.2 团队合作意识培养足球是一项需要团队合作的体育运动，而在足球特色课程中，幼儿们需要学会与队友合作、相互配合。
通过参与足球比赛和训练，他们逐渐培养出了团队合作意识和团队精神。
研究发现，通过足球特色课程的培训，幼儿们能够更好地理解团队合作的重要性，学会倾听和尊重他人的意见，这对于他们的社交能力和情商发展有着重要的促进作用。
2.3 自信心和自律能力培养在足球特色课程中，幼儿们需要不断面对挑战和竞争，学会面对失败和接受挑战。
在比赛中，他们需要克服紧张和恐惧，展现自己的能力。
通过足球训练，幼儿们逐渐培养出了自信心和自律能力，能够更好地面对生活中的各种困难和挑战。
3. 总结与回顾幼儿园足球特色课程对幼儿的身心发展具有积极的影响。
通过身体素质提升、团队合作意识培养和自信心自律能力培养等方面的评估，我们可以清晰地看到幼儿足球特色课程的多重价值。
我们应该进一步推广和发展幼儿园足球特色课程，让更多的幼儿受益。
4. 个人观点作为一名幼儿园足球特色课程的撰稿人，我对这个主题有着深入的了解和研究。
我认为，足球特色课程不仅有助于幼儿的身体健康，还能够培养他们的综合素质，对于幼儿的成长和发展具有积极的意义。
幼儿园足球特色课程
幼儿园足球特色课程1. 引言幼儿园足球特色课程是针对幼儿园儿童开设的一种体育课程，旨在通过足球活动促进幼儿全面发展。
足球作为一项全面的体育运动，可以培养幼儿的身体素质、智力、情感和社交能力。
本文将介绍幼儿园足球特色课程的内容和重要性，并讨论如何合理设计课程，提供丰富多样的足球活动。
2. 幼儿园足球特色课程的内容2.1 体能训练幼儿足球特色课程的首要任务是培养幼儿的身体素质。
课程中包括基本的身体训练，如跑动、跳跃、灵活性练习等。
这些活动不仅可以锻炼幼儿的肌肉力量和耐力，还可以提高他们的协调性和灵活性。
2.2 技能训练足球技能训练是幼儿园足球特色课程的核心内容之一。
通过反复练习基本足球动作，如传球、控球、射门等，培养幼儿的足球技能。
此外，还可以教授一些简单的战术，如进攻、防守、配合等，培养幼儿的团队合作和运动感知能力。
2.3 规则教育足球是一项竞技性体育运动，规则的遵守对于比赛的公正性和秩序性至关重要。
在幼儿园足球特色课程中，应该向幼儿介绍足球比赛的基本规则，如犯规、界外球、角球等。
让幼儿在游戏中学会尊重规则、遵守规则，并培养自觉遵守规则的意识。
2.4 战术教学对于较大的幼儿，可以适当引入一些基本的足球战术。
例如，通过教授分球、逼抢、盯人等战术，培养幼儿的意识和团队合作能力。
虽然这些战术较为简单，但对于幼儿的足球素养培养具有重要的意义。
2.5 比赛活动幼儿园足球特色课程中的比赛活动是检验幼儿学习成果的重要阶段。
可以安排小规模的内部比赛，让幼儿在竞技中展示所学技能和团队合作能力。
此外，还可以与其他幼儿园合作，组织友谊赛，为幼儿提供更多交流和竞技的机会。
3. 幼儿园足球特色课程的重要性3.1 全面发展幼儿园足球特色课程可以促进幼儿的全面发展。
足球活动涉及到身体、智力、情感和社交等多个方面，通过足球活动，可以提高幼儿的身体素质，培养他们的协调性和灵活性，同时通过比赛和合作训练，培养幼儿的团队合作和社交能力。
幼儿园足球特色课程
幼儿园足球特色课程幼儿园足球特色课程是一种新型的课程形式，旨在通过足球体育运动来促进幼儿身体和心理的发展。
这种课程形式的特点是多方位开发幼儿的潜能，注重幼儿园的特色和实际情况，适应幼儿园各种环境条件的需求，让幼儿在玩中学习，发展积极的体育兴趣和激发幼儿的活力。
一、幼儿园足球特色课程的实施目的1. 促进幼儿的身体健康发展，增强幼儿身体素质。
通过足球训练和比赛，让幼儿增强体质，锻炼身体，建立良好的饮食习惯和生活方式，预防肥胖症等疾病。
2. 促进幼儿团队合作和社交能力的发展。
帮助幼儿提高团队意识和合作能力，培养其表达和沟通能力，增强幼儿与人交往的信心和技能，以便适应社会环境。
3. 促进幼儿智力发展。
通过足球训练，帮助幼儿提高思维能力和反应速度，提高幼儿的观察能力、判断能力和综合运用能力。
4. 培养幼儿的道德素养。
足球活动有成败、秩序、规则性等，需要有正确的行为规范，培养幼儿团队协作的品质和道德素养。
二、幼儿园足球特色课程的实施内容1. 基础训练基础训练是幼儿园足球特色课程的重要组成部分，目的是让孩子更好地掌握足球技巧，提高技术水平。
对于这项任务，既要注意幼儿的身体素质，也要重视幼儿的兴趣爱好，激励幼儿的热情。
2. 比赛训练幼儿足球特色课程的比赛训练，主要包括团队比赛、足球技巧比赛等项目。
比赛训练要求认真、兴奋，既要注重训练技能，也要注重培养体育精神、团队协作、竞争意识等。
3. 运动教育课开展足球运动教育，除了提高幼儿技能之外，还有帮助幼儿养成良好的运动习惯和生活方式，以及追求健康和全面发展的运动态度。
4. 健康教育课健康教育课重点讲述健康生活的重要性，倡导积极向上、健康、自信、勇敢、务实的人生态度。
三、幼儿园足球特色课程的实施步骤1. 计划和排课对足球特色课程要有明确的目标和计划，以便于有针对性地安排课程表和活动时间。
2. 师资和基础设施建设要有足够的师资储备，以便于更好地安排课程和拓展课程内容，同时在基础设施方面也要做好充足的准备。
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江苏省足球特色幼儿园申报表幼儿园名称盐城市大丰区实验幼儿园主管教育行政部门联系人联系电话申报幼儿园联系方式联系人沈雪梅联系电话电子邮箱教师情况8人学习情况男生：280女生：100体育场地情况一千多平方米幼儿园类型公办主要工作做法和特色幼儿园:开展幼儿足球游戏活动促进幼儿身心和谐发展幼儿强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容忽视。
在幼儿阶段，开展足球运动，一方面能增强幼儿的身体素质和其他器官的功能，另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注意发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。
我园于2015年9月起开始了开展幼儿足球活动的实践与研究，旨在通过开展幼儿足球活动，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。
在这短短的几个月期间，我们以新《纲要》思想为指导，在足球活动中注意渗透全面教育思想的同时，尊重幼儿的年龄特点和足球活动的特点，将分层原则、游戏原则和多元原则等教育原则贯穿于幼儿足球活动的始终。
一、根据幼儿特点研究制定分层活动目标和内容根据幼儿身心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出了总目标：在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受国球文化并体验胜不骄、败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面和谐发展。
根据幼儿幼儿不同的活动能力，提出了不同层次的目标与要求。
教师在设计足球活动内容时要注意以下“三性”：1.内容设计具有趣味性教师以灵活多变的教学艺术设计和开展游戏，突出足球游戏活动的游戏性和趣味性，以一些“小乌龟运粮食”、“小猴搬西瓜”等游戏情景激发幼儿参与活动的兴趣。
同时，教师自己以对游戏的满腔热情，调动幼儿的情绪，激发他们的积极性，从而促进了幼儿身心发展。
2.活动内容设计具有多样性教师不断研究足球游戏和基本技能的练习形式，采用个别的、分散的、集体的、个别与集体相结合的多种形式，既调动了幼儿的自主性，又调节了幼儿活动量，保证了幼儿参加活动的持久性。
3.活动内容设计要充分考虑幼儿的自主性我们把足球游戏与教育融合为一体，使幼儿在游戏中得到发展。
幼儿为了达到游戏目的，要克服一些困难，这调动了幼儿积极主动、勇于克服困难的意识和能力，使幼儿学会自我调节；幼儿可根据自己的需要选择足球活动内容和活动区域，这使幼儿学会了自己控制活动。
二、采用游戏方法提高幼儿活动的实效在开展幼儿足球活动的过程中，教师们采用游戏手段，提高幼儿幼儿参与足球活动的兴趣，提高教学实效。
1.足球活动内容讲解拟人化幼儿思维具有具体形象的特点，因此，教师在足球活动中运用拟人化的手段，激发幼儿对足球活动的兴趣。
如在“小树林（绕障碍物S形）运球”的足球游戏中，教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演小兔，在草地上自主选择不同数量的小树间S形运球，将“食物”送给对面的“兔奶奶”。
活动中幼儿非常高兴，个个争先恐后地将“食物”送过去，但有的幼儿过急，没有绕着小树林S形运“食物”，足球一下子就滚到旁边去了。
“兔妈妈”就非常着急地提醒“小兔”要当心，要绕着小树林S形运“食物”。
教师还要引导能力强的幼儿选数量多的小树间S形运球，并用游戏的情节、拟人化的口吻暗示过树林时可走得快些：“对面的兔奶奶的肚子饿了”，以使幼儿的运球能力得到进一步提高；对于能力弱的幼儿，则循序渐进地提高他们的运球能力，如先树林直线运球，在绕少量的树林运球，使他们也能感受到自己的成功。
2.足球活动练习过程情景化在足球活动中，教师要善于发现幼儿的兴趣，为幼儿创设满足他们需要的自由游戏和学习的空间与环境，使幼儿能按自己的兴趣在自由的游戏和学习中获得成长和发展。
如在练习搓球活动中为幼儿设计了情景游戏“搓团圆”，通过“搓好团圆共渡元宵”情景的创设，既引起了幼儿情感上的共鸣，更激发了幼儿对足球活动的兴趣，又有效地促进了幼儿自主学习能力的发展，使幼儿在轻松的活动中习得和感知了足球的玩法和性能。
3.足球技能学习儿歌化足球技能有时候单一的说教比较枯燥，幼儿不感兴趣。
教师们发挥集体智慧，根据幼儿的年龄特点，编了朗朗上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆和掌握。
如“搓推球”我们编成：小足球，脚下搓，前后左右里和外，小脚和球不分开，搓推球呀真好玩。
又如把“横拖停”技能编成：右脚把球往左拖，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横拖要分清。
在我园的足球游戏里，我们把十多个基本足球技能编成儿歌，配上幼儿和教师的动作范例照片，幼儿可以边念儿歌边练习足球技能，在玩中轻松掌握动作，提高动作技能。
三、遵循多元评价原则，增强幼儿足球活动的信心多元智能理论认为，每个儿童都不同程度地拥有八种智能，能拥有相对于自己或是相对于他人的智力强项，体育运动也是如此。
因此，对一个儿童不可用简单的好与不好或聪明与不聪明来评价，而应综合地看待他们的认知、情感和态度等各个方面的发展状况，发现每个幼儿的智力潜能与特点，识别并培养他们区别与他人的智能和兴趣，帮助他们去实现富有个性的发展。
所以，在足球运动中，既面向全体，又尊重个体差异，提供难易程度不同的足球游戏练习。
教师遵循多元评价原则，以鼓励为主，增强每一个幼儿参与足球活动的信心，让每个孩子在原有的基础上获得提高和发展。
四、开展幼儿足球活动的成效我们开展幼儿足球活动的目的是培养幼儿的运动兴趣，提高运动能力，发展良好个性，促进幼儿身心和谐发展；更新教师教育观念，提升教师的专业化水平，实现幼儿、教师、幼儿园三者的同步发展，为社区居民提供更好的学前教育服务。
（一）通过开展幼儿足球活动，促进了幼儿身心全面和谐发展。
1.培养了幼儿的运动兴趣和综合运动能力，提高了幼儿动作的协调性和灵活性，增强了幼儿体质。
通过足球活动，许多幼儿的运动兴趣和动作协调性得到了很大的提高。
判断、思考不断调整自己的位置，每个球都要通过手眼脑的协调。
这种脑体运动有机结合，对保持神经系统的功能有重要作用，必然促进人的思维能力，促进智力发展。
在足球活动中，幼儿时常有一些新奇的玩法，幼儿的创造力得到了前所未有的开发。
2.培养了幼儿大胆合群的个性心理品质，以及敢于尝试等体育精神。
足球活动是一项需要相互合作、相互配合的运动，幼儿在游戏中相互交流，有利于幼儿良好个性心理品质的培养。
（二）将足球活动开展与园本培训相结合，提高了教师的专业化能力。
在开展幼儿足球活动的过程中，我们将教、培、研相结合，提高了教师的研究意识和时间能力，促进了教师专业化能力的提高。
1.教师的教育教学观念得到了更新通过开展足球活动，使教师知道了开展幼儿或要注意体现促进幼儿情感、态度、认知、技能等各方面发展的目标取向。
2.教师的教育教学能力得到了提高在师资队伍建设中，将足球特色教学与教师的培训与教研相结合。
在确保幼儿园幼儿园基本课程的同时，又开发了幼儿园足球游戏课程。
这一课程的开放，不仅调动了教师和幼儿对足球活动的积极性，注重师生足球技能技巧的培养，更主要的是强调通过培训使骄傲在足球教学时间中有了更多的思路与创新。
未来三年工作计划:幼儿园足球发展三年工作计划根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强幼儿园足球特色，提高我园足球普及水平，按照区推进足球改革与发展工作要求，结合我园实际情况，制定此计划。
一、指导思想为了给孩子一个快乐的童年，我们坚持健康第一，以增强幼儿体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式；建设幼儿园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进幼儿全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
二、组织机构与分工1.成立足球特色项目领导小组2.职责统筹规划幼儿园足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为幼儿园足球教育创设良好的发展氛围。
3.分工如下：组长：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。
副组长：协调体育教师编排、负责足球活动考核。
成员：落实幼儿园足球活动，上好体育课，协助体育老师进行足球训练。
三、发展目标(一)总体目标师幼健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强幼儿园办园特色。
（二）育人目标1.以球育德，促进幼儿良好的意志品质的形成足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。
充分运用足球的育人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上的良好品质。
2.以球健体，促进幼儿强壮体魄的形成足球运动对幼儿身体素质的提高是十分有益的。
球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强幼儿的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。
3.以球促智，促进幼儿全面发展强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。
（三）年度目标2015年9月——2016年9月目标：1.通过对足球的宣传，让幼儿及幼儿家长认识了解足球。
在体育活动教学中开设足球课，让幼儿接触足球，便于发现、选拔条件优秀的幼儿组建幼儿园足球队。
安排固定的时段，进行练习，为幼儿园足球建设夯实基础，并营造特色氛围。
2.开展教师培训，加大训练、比赛费用和硬件设施投入。
3.抓好基础训练。
制定详实的训练计划，利用体育课、晨间活动等途径，根据幼儿身心发展规律，抓好意志品质，和身体训练，积极参加比赛，提高实战能力。
2016年9月——2017年9月目标：1.开发足球课程资源，开展体育课程的园本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。
2.通过比赛取得优异的成绩，提高幼儿的竞技水平，锻炼幼儿的心理素质。
3.进一步在园内外宣传，并在幼儿园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育教学水平的发展。
4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。
2017年9月——2018年9月目标：使足球成为园内大部分幼儿喜爱的运动项目。
申报意见市校足办申报幼儿园县（市、区）级教育行政主管部门盐城市大丰区实验幼儿园盖章2016年10月20日盖章年月日盖章年月日盐城市大丰区实验幼儿园足球运动活动方案及安排以增强幼儿体质，培养幼儿的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高幼儿的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的足球后备人才。
结合幼儿园孩子年龄特点，我们将校园足球活动定位为幼儿园特色足球游戏。
幼儿园特色足球游戏具有以体健身、以体启德、以体益智的重要价值。